ENTORNOS ENRIQUECIDOS Y EL
CEREBRO
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚESCUELA DE POST GRADO
MENCIÓN: ENSEÑANZA ESTRATEGICA
Cátedra: Teorías y Estratégias del Aprendizaje
Catedrático: Mg. Daniel Cárdenas Canales
Maestrista:
De La Cruz Asto,Rebeca
Semestre: II
Huancayo, 2012
SEGÚN DIAMOND: al
enriquecer el entorno
obtenemos Cerebro con
cortex grueso
Mas
ramificación
dendrítica
Mas prolongaciones
de crecimiento y
mayores cuerpos
celulares
NEURONA EN
ESTADO NATURAL
NEURONA DURANTE EL
ENTRENAMIENTO
NEURONA TRAS EL
APRENDIZAJE
Neurona
enriquecida
ELIMINAR LAS AMENZAS DEL ENTORNO DE APRENDIZAJE
HOSTIGAMIENTO
SEÑALAR CON EL DEDO
HUMILLACION
SARCASMOINTIMIDAR
CARENCIA DE RECURSOS
QUEDARSE HORAS EXTRAS
La exposición a nuevas
palabras
El aprendizaje de cualquier
idioma es optimo antes de
llegar a la pubertad
Los padres deberían leer a
sus hijos
Discriminar diferentes
sonidos
La lectura
desarrolla el
vocabulario
Relacionados con
embarazos llevados
con estrés
La escritura es
otro modo de
ampliar el
vocabulario
Los cerebros de los niños con
trastorno de lenguaje están
demasiado equilibrados
Producen
tartamudeo y
dislexia
DESARROLLO
CEREBRAL
PROBLEMAS
SENCILLOS
CREA MAS CONEXIONES DENDRITICAS
CONSUMO MAYOR DE GLUCOSA
TRABAJO INTENSO DEL
CEREBRO
PROBLEMAS COMPLICADOS
acción la es corta más respuesta La.
boca la en pez un con saldrá y mar al afortunado hombre un
Arroja.
sastres los para elegancia la deja, verdad la describir a
dispuesto estás Si.
luz propia su mostrarle a equivale sombra su con persona una a
Enfrentar.
Retenemos el poder y asumimos la
responsabilidad.
A veces , me doy a mí misma consejos
admirables, pero luego soy incapaz de seguirlos.
Todos para uno, uno para todos.
El que desea, pero actúa, no cultiva la peste.
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rirbucsed ol euq aíerc etnemaredadrev.
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UNA SÓLIDA
BASE
ARTÍSTICA
CONSTRUYE
La creatividad
Concentración
Resolución de
problemas
Autoeficacia
Coordinación
Desarrolla la atención
y la autodisciplina
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