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ERWIN GUILLERMO CASTRO MARTINEZ

UNIVERSIDAD ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS INDUSTRIALES

INGENIERIA ELECTRONICA

10º SEMESTRE

2016

COLOMBIA DESARROLLO TECNOLÓGICO Y CIENTÍFICO

PROBLEMÁTICAS

El desarrollo de la ciencia y la tecnología en Colombia es muy pobre, y aunque desde hace 20 años el tema ha ganado terreno político (con la Constitución de 1991 y la Ley 1286 del 2009), aún no hay una apuesta real del Estado que lo impulse más allá de los buenos deseos y se tome en serio para apalancar el progreso social y económico del país.

Colombia presenta una marcada desaceleración de la industria. En 1975 el aporte de la producción industrial al PIB era del 24% mientras que en el 2012 fue tan solo del 12%. Lo más preocupante es que Colombia viene suscribiendo tratados de libre comercio con países de mayor tradición en inversión de ciencia y tecnología, lo que asegura la productividad y en este sentido Colombia compite con tecnologías de hace 30 y 40 años.

OBJETIVO

Impulsar a los centros de investigación de las universidades en la construcción de agendas del conocimiento a corto, mediano y largo plazo con propuestas que señalen tres asuntos fundamentales.

a. Ampliar el número de doctores.

b. Definir áreas prioritarias de investigación a las cuales la academia, el sector productivo y el Estado le deben apostar.

c. Articular los diferentes esfuerzos existentes en investigación y formación doctoral.

PROBLEMÁTICA

¿Existe una verdadera conciencia investigativa y tecnológica en Colombia?

¿A nivel de investigación como nos encontramos en comparación con nuestros vecinos de la región?

¿Dónde estamos y para donde vamos en investigación y desarrollo en el país?

¿Hacia dónde apuntamos nuestros esfuerzos en ciencia y educación?

¿Qué tanto promueven la investigación las universidades en Colombia?

ANALISIS DE RESULTADOS

El bajo porcentaje del PIB que se invierte en ciencia, tecnología e innovación, la ausencia de un plan nacional en investigación científica, y la reducción del presupuesto de Colciencias, son algunas de las señales que reflejan la relevancia que se da a la investigación científica en nuestro país, la pregunta que surge entonces es ¿se podrá desarrollar una sociedad del conocimiento en estas condiciones?

El gran problema es la ausencia de un plan nacional en investigación científica. Los proyectos que están aprobados son muy puntuales.

El sistema responde a la lógica del que primero llega, primero es servido. No hay programas de desarrollo, ni estudios prospectivos de carácter nacional. No hay estudios de fortalezas existentes, ningún análisis sobre necesidad de consolidación de grupos, ninguna estrategia diferencial

En cuanto a la inversión en investigación, Colombia se muestra como uno de los países con menor porcentaje del PIB dedicado a la investigación y desarrollo con solo 0,18%, mientras que países de la región como Argentina y México invierten

0,4%, Brasil el 0,9% y Alemania y Estados Unidos el 2,3% y 2,7% respectivamente.

El nuevo fondo de ciencia y tecnología creado a partir de la ley de regalías, crea una oportunidad de recursos que sólo pueden ser invertidos en innovación. Dicho fondo tendrá el 10% de todas las regalías a las que tiene derecho el país lo cual puede llegar a la suma de 800 mil millones de pesos, pero aún no está claro cómo se pueden obtener recursos de este fondo.

Colombia, como país en miras al desarrollo, ha venido planteando en los últimos 20 años diversos avances en estudio y desarrollo de ciencia y tecnología para el crecimiento de la nación. No obstante, junto a la llegada de las políticas neoliberales de las naciones de primer mundo, los propósitos investigativos en ciencia y educación se han visto enfocados principalmente al desarrollo de la productividad comercial y mercantil del país, que derive en beneficios de valor agregado, principalmente económicos, gracias al desarrollo de tecnología competitiva que facilite los procesos de producción de bienes y servicios, con énfasis en aquellos que contribuyen a la exportación. De esta forma, los esfuerzos de las esferas de la sociedad, a saber, las universidades, las empresas y el estado, se direccionaron principalmente en gestionar y patrocinar,

en cierta medida, los proyectos investigativos que se enmarcaran a la productividad de bienes, en la operatividad de procesos, la preparación de profesionales aptos para trabajos sistemáticos e investigadores en ciencias aplicadas, y el trabajo a corto plazo y con resultados óptimos y verificables, sin cabida a pérdidas. Así mismo, el desarrollo de políticas en ciencia y tecnología direccionadas a la innovación, la competitividad del país en términos económicos, abrió la brecha no solo para la limitación de los avances científicos en la nación sino para la segregación social por el desigual acceso a los avances obtenidos y a los recursos captados por estos, dentro de los habitantes de la nación que deriva en una monopolización del capital simbólico, en pequeños círculos sociales, quienes controlan el flujo, la circulación y las formas de transmisión de los avances alcanzados nacionalmente en ciencia y tecnología, gracias a intereses económicos particulares que solo benefician a pocos.

El 70% de la investigación que se hace en el país se gesta en el interior de las universidades. Pero se presentan algunos inconvenientes a la hora de realizar dicha labor.

Se puede apreciar que en algunos casos los estudiantes universitarios no toman muy enserio la investigación, esta es realizada solo con el fin de cumplir un requisito académico para obtener su título profesional.

Otro grupo de investigadores pueden llegar a tener problemas a la hora de realizar su labor ya que en algunas oportunidades no se cuentan con los recursos económicos para continuar con su proyecto y en ocasiones no se cuentan con determinados equipos o laboratorios especializado.