ESCOLA
ANSELM
CLAVÉ
EL CLAVÉ A CASA
PROPOSTA
D’ACTIVITATS 4T
3ª I 4ª SETMANA
Hola! Esperem que estigueu tots bé.
Seguim amb la mateixa línia de treball que les
setmanes anteriors. Al calendari podeu veure les
activitats que s’han de fer cada dia. Ja sabeu que
tot és orientatiu. Igual que en la proposta anterior,
la majoria d’activitats les teniu en aquest document,
però hi ha algunes que necessiten la visualització
d’un vídeo.
Recordem que si teniu qualsevol
dubte ens podeu escriure tant a
nosaltres (els tutors de 4t) com als
especialistes d’anglès, música i
educació física.
Us enviem molts ànims i una abraçada ben forta,
esteu fent un gran treball! Tots junts ens en
sortirem!
CORREUS ELECTRÒNICS:
ESPECIALISTES TUTORS
[email protected] (anglès)
[email protected] (4tA)
[email protected] (música)
[email protected] (4tB)
(educació física)
CALENDARI D’ACTIVITATS
ABRIL
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
CATALÀ
Expressió
escrita
Relat per
Sant Jordi
MATEMÀTIQUES
Resolució de
problemes
+
Taules de
multiplicar
MÚSICA
TASCA 3
VALORS
Curt
+
Preguntes
ANGLÈS
Saint
George and
the dragon
DILLUNS
DIMARTS
DIMECRES
DIJOUS DIVENDRES 1 MAIG
CASTELLÀ
Diseña tu
vídeojuego
+
Termina el
cuento
MEDI
Veure un vídeo
+
Repte matemàtic
MATEMÀTIQUES
Veure un vídeo
sobre el Neolític
+
Preguntes
MÚSICA
TASCA 4
PLÁSTICA
Build your
dragon
CATALÀ
Expressió
oral:
Improvisem!
IMPORTANT !
- Les Missions d’Educació Física les trobareu a la web de l’escola.
- En cas que no tenir impressora a casa, les activitats es poden copiar en un full.
- Si teniu qualsevol dubte, podeu posar-vos en contacte amb les tutores o
especialistes corresponents a través del correu electrònic.
- La tasca està plantejada per fer un acompanyament en aquests durs dies de
confinament, mai per penalitzar, agraïm el vostre esforç.
RELAT SANT JORDI
Aviat será Sant Jordi i per celebrar-ho ens agradaría que fessis l’activitat
següent:
Has d’inventar una breu redacció acompanyada d’un dibuix amb el títol
#quantotaixòacabi per explicar quines coses t’agradaria fer, llocs que tens
previst visitar o com creus que serà el món a partir d’ara, sigues imaginatiu i
aprofita per planificar-ho a partir d’aquesta proposta.
Després, publicarem al Twitter de l’escola @ClaveEscola amb el hashtag
#SantJordialClave totes les redaccions que hàgiu elaborat. Degut a la situació
que estem vivint pensem que és una iniciativa que tota l’escola pot dur a terme
des de casa i transmetre-la a través d’aquesta xarxa social pel dia de Sant
Jordi. Per qualsevol qüestió no dubteu en posar-vos en contacte amb nosaltres.
Recordeu posar el nom i el curs. També podeu escollir un pseudònim. Podeu
fer-ho a mà i passar-nos la fotografia o seguir el document que hi trobareu a la
següent pàgina
#quantotaixoacabi
RESOLUCIÓ DE PROBLEMES
1. La Silvia ha comprat un pastís, un quilo de cafè i un formatge, ha gastat
en total 45 euros. El pastís valia 15 euros i el cafè 12 euros. Quant ha
costat el formatge?
DADES OPERACIONS
RESULTAT: El formatge ha costat euros.
2. Un circuit de cotxes té una longitud de 4500 metres. En el entrenament,
Carles ha donat 20 voltes i Antoni 14. Quants kilòmetres més ha fet Carles
que Antoni?
DADES OPERACIONS
RESULTAT: Carles ha fet Km.
3. Per portar l’aigua d’un depòsit que està a 380 metres s’utilitzen tubs de
6 metres de llarg. Quants tubs són necessaris? Si el preu de cada tub són
12 euros, quant costa la instal·lació?
DADES OPERACIONS
RESULTAT: tubs necessaris / La instal·lació costa
euros.
4. En una botiga de cotxes de segona mà hi ha 224 cotxes i 28 motos. Si
en una setmana venen 87 cotxes i 18 motos. Quantes rodes hi ha a la
botiga?
DADES OPERACIONS
RESULTAT: rodes.
5. Paula va comprar un paquet de xicles per 87 cèntims. Ho va pagar amb
una moneda d’1 euros. Si li van tornar 3 monedes, quines són?
RESULTAT: cèntims.
6. Estic pensant en dos nombres. Si multiplico cadascun per ell mateix i
sumo els resultats em dona 125. Quins nombres són?
RESULTAT:
TAULES DE MULTIPLICAR
Emplena la graella. (Taules del 2 al 9
X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 0 2 20
3 0 3 30
4 0 4 40
5 0 5 50
6 0 6 60
7 0 7 70
8 0 8 80
9 0 9 90
10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
TASCA 3 SICA t
vui experimentaràs amb el so i la imatge amb una eina molt divertida. El resultat del que
veuràs és un espectrograma. n espectrograma és una imatge del so i mostra les
freq ències de que es composa aquest so, de menor a major, i com canvien amb el
temps i de dreta a esquerra. mb aquest experiment pots comparar els espectrogrames
de diferents sons flauta travessera, trombó, un ocell... uan hagis provat amb tot utilit a
el micr fon per veure quina és la imatge dels teus propis sons.
https://musiclab.chromeexperiments.com/Spectrogram/
Espero que t’ho passis molt bé
9
VALORS
Mira el vídeo que teniu a continuació:
https://www.youtube.com/watch?v=L5OSKf74dss&t=82s
Després d’haver vist el vídeo m’agradaria que reflexionis una mica. Explica què has sentit
veient el vídeo.
1. Per què penses que el pare canvia de color?
2. Què fa feliç al nen? Què fa que deixi d’estar feliç?
3. Creus que el pare és feliç amb el treball que té? Se n’adona?
4. Explica què et fa feliç i què no de tot allò que fas diàriament (la teva rutina).
10
Saint Jorge and the dragon
Watch the video George and the dragon from the British council
web.
https://vimeo.com/102942550
Later you can make these activities…
1.- What’s the word?
Write the word under the picture
Knight horse village cave dragon lake
Food animals gold king army princess
11
2.- What’s the order?
Listen to the story and put the sentences in order
The villagers gave the dragon all their food, animals, gold and jewels.
Everybody in the village was very happy.
George was a knight who had lots of adventures.
The army tried to capture the dragon.
He heard about a dragon which attacked a village every day.
George heard about a princess and killed the dragon.
The king gave the dragon his daughter, the princess.
3. Make it right!
Find the mistake, underline it and write the correct word.
1.- George was a bad knight. _____brave_____
2.- A hermit told him about the giant. ______________
3.- The knights of the king’s army were very brave. ______________
4.- The king went to the lake to wait for the dragon. ______________
5.- The dragon wanted to help the princess. ______________
6.- George killed the princess. ______________
1
12
4.- Find the words in the word search
Knight horse village cave dragon lake
Food animals gold king army princess
13
DISEÑA TU VIDEOJUEGO
1. Diseña tu propio videojuego: el personaje principal.
¿Será hombre o mujer?
¿Joven o mayor?
¿Una criatura fantástica o una persona real?
¿ lguien inventado tipo “superhéroe o supe heroína” o alguien más cercano a la vida
cotidiana y real?
¿Qué cualidades tendrá? ¿cómo será su carácter?
Piensa en otras características que puedan definirle lo más concretamente posible.
Ahora intenta dibujarlo en el siguiente recuadro:
14
TERMINA EL CUENTO
2. Lee el siguiente cuento y termínalo.
La hora del recreo se acercaba. Antonio estaba sentado en clase soñando con el gran partido de
baloncesto que se había planeado desde el día anterior. Al sonar el timbre, la profesora les
comunica que un nuevo compañero se va a incorporar a la clase y les pide que le acompañen y le
enseñen el colegio. Antonio está contrariado porque quería jugar a baloncesto. En ese momento,
el nuevo compañero entra y Antonio se da cuenta de que está en una silla de ruedas. Antonio
sale del aula con el nuevo compañero.
Mientras se presenta, una idea ronda su cabeza. La profesora no ha dicho dónde debían llevarle,
así que si le diera una vuelta rápida por el patio del colegio, todavía le quedaría tiempo para jugar
a baloncesto ¿Qué podía hacer?
Finalmente, Antonio decide enseñarle el Colegio. Así le acompaña hasta la biblioteca, el
despacho de la directora y otras dependencias importantes del centro. En ese momento, Antonio
se da cuenta de que todavía falta más de la mitad del tiempo de recreo. Así, Antonio y el nuevo
compañero llegan al patio y se acercan a la pista de baloncesto. Al pasar, sus amigos le reclaman
para que juegue lo que queda de
partido________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
___________________________________________
2.1. Lee el final de tu cuento en voz alta.
2.2. Pon un título a tu nueva versión del cuento.
15
2.3 Explica cómo crees que se ha sentido Antonio.
_____________________________________________________________________
16
REPTE MATEMÀTIC:
Mira aquest vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=5gRkjd794_A
Després d’haver vist el vídeo, explica què és per tu la mitjana:
uina seria la mitjana d’hexàgons a la imatge? Com ho has fet? Representa-ho amb un
dibuix o una operació matemàtica.
17
EL NEOLÍTIC
Mira aquest vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=OR1p2xgNptM
1. Després d’haver vist el vídeo, quines són les principals diferències entre el
paleolític i el neolític?
2. Quin va ser l’invent més important? (ens ha fet la vida més fàcil fins i tot a
l’actualitat)
3. Podries enviar-nos una foto de tots els objectes que tinguis a casa que
tinguin aquest invent? Si no pots fer una foto, també pots escriure un llistat
de totes les coses que se t’acudeixin amb aquest invent:
4. Per últim: Recrea una cabana similar a les del neolític a la teva habitació i
envia’m una foto! Sigues original, vull veure el neolític representat a la teva
habitació.
18
TASCA SICA t
ra et toca ballar amb la música de ueen i la seva cançó e ill oc ou. La setmana
passada vas aprendre amb la flauta aquesta melodia i ara clica l’enllaç i aprèn els passos
d’aquesta coreografia. Com que és una coreografia sen illa anima a la teva família a que
balli amb tu i si vols feu una petita gravació de segons i envia’m el vídeo al meu correu
[email protected] posant el teu NOM i a la CLASSE que vas.
https://www.youtube.com/watch?v=9HtRyc3ixrc
Segur que gaudiu molt ballant plegats!!!
19
ARTS AND CRAFTS (PLÀSTICA)
Activity: Dragon craft with toilet paper rolls
Build a dragon inspiring yourself in Saint George story using a toilet paper roll.
Here I leave you some inspiring images… but let your imagination run wild!!
Create your toilet paper roll dragon and send me a photo to: [email protected]
https://www.thecrafttrain.com/toilet-roll-dinosaurs/
20
EXPRESSIÓ ORAL
A continuació, et proposo 5 paraules molt diferents entre elles:
Coronavirus Naturalesa Escola Videojocs Mitjons
uè has de fer? Doncs molt sen ill, has d’inventar una historia que tingui SENTIT amb
aquestes 5 paraules. Vinga va, que pots practicar una mica fent un escrit aquí:
Ja ho tens? PERFECTE!
Ara et toca gravar-te explicant la historia, però sense llegir el paper eh! No cal que sigui
exactament igual que el que has escrit, només vull veure com t’expresses, que segur que
ho fas suuuuper bé!
n cop t’hagis gravat... toca fer un exercici una mica més difícil:
Demana a algú de la teva família que t’escrigui 5 paraules totalment diferents entre elles i
hauràs d’explicar-la directament davant de la càmera (o la gravadora)! Sense escriure ni
practicar res. D’aix en diem improvisació, a veure què tal et surt ara que has practicat
21
una mica amb l’exercici anterior. uan ho tinguis, m’ho envies No cal que sigui perfecte,
només vull veure i escoltar com improvises.
Top Related