ESCUELA DE POLICIA GABRIEL GONZÁLEZCIA. GABRIEL GONZÁLEZ LÓPEZ – 3ª SECCIÓN PLAN DE TRABAJO ACADÉMICO-CURSO 048
2016
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
PROGRAMA : TÉCNICO PROFESIONAL EN SERVICIO DE POLICÍA ASIGNATURA : TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA CAMPO : FORMACIÓN POLICIAL ÁREA: COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITAPERIODO ACADÉMICO : I PERIODO – NIVEL BÁSICO CRÉDITO ACADÉMICO : 2
JUSTIFICACIÓN
La formación del profesional de policía debe abordar el conjunto de conocimientos y de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entre sí, hagan posible que el policía actúe de manera constructiva en la sociedad democrática colombiana. El proceso de formación debe tratar de ofrecer a los estudiantes policiales las herramientas necesarias para relacionarse con la ciudadanía de una manera cada vez, más comprensiva y justa y para que sean capaces de resolver problemas cotidianos sin generar violencia.
Liderazgo: capacidad de orientar y dirigir equipos de trabajo y grupos sociales, para el logro de objetivos comunes, y la acertada toma de decisiones que generen impacto en los procesos propios del servicio policial
Orientación del servicio a la comunidad: disposición y compromiso permanente para atender en forma efectiva los requerimientos de la comunidad, contribuyendo a la convivencia.
Educador: capacidad para multiplicar conocimientos y experiencias, desde su sentir, pensar y actuar, con el fin de fortalecer la imagen institucional, el saber policial y los procesos de desarrollo comunitario
Habilidad comunicativa: capacidad para comunicarse en forma oral y escrita, de manera lógica y precisa
APORTE DE LA ASIGNATURA A LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA ESTRATEGIAS DE EVALUACION
CRITERIOS DE EVALUACION
EVIDENCIAS
TRANSVERSALES
Trabajo en grupo sobre desarrollo de las temáticas desarrolladas.
Aplicación de los conceptos estudiados.
GENERALES Y ESPECÍFICAS
UNIDAD 1 Evaluación Escrita
Reconocimiento conceptos tratados.
Examen presentado y calificado.
UNIDAD 2 Taller
Identificación de los componentes de la comunicación escrita.
Documento Taller individual
UNIDAD 3 Practica
En grupo o individual, con instrucciones
precisas sobre lo que debe hacer el estudiante
Ejercicios prácticos
UNIDAD 4 Practica
En grupo o individual, con instrucciones
precisas sobre lo que debe hacer el estudiante
Ejercicios prácticos
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
ENCUADRE PEDAGOGICO
50 % ACTIVIDADES EN CLASE30% EVALUACIONES / QUITZ 20% CONDUCTA Y RESPETO EN CLASE
UNIDAD 1. COMUNICACIÓN ESCRITA OBJETIVO: Desarrollar la competencia escritural como herramienta útil para el servicio de Policía, en relación con la redacción y sustentación objetiva de informes policiales observando su pertinencia con el proceso de aprendizaje en general.
TEMAS
- La sintaxis- La Gramática- Clases de comunicación escrita( la carta, la circular, el memorando, solicitud, informe, informe argumentativo).-Practicas para la prueba saber pro.- II Elementos de la comunicación (emisor, receptor, cana l y código)
COMPROMISO
Con base a la lectura del cuento, hacer un seguimiento seguimiento al caso de homicidio haciendo el debido uso de los formatos y reglas gramticales vistas en clase.
LA G
RAM
ATIC
AComponentes del lenguaje y como se organizan las palabras.
LA S
INTA
XIS
ORA
CIO
N
-ORDEN SINTÁCTICO:Sujeto- Verbo- Complemento.PRIORIDAD DE TIEMPO.
-PRIORIDAD DE LUGAR
Relaciones de las palabras para formar oraciones correctas según reglas.
CLASES DE
COMUNICACIÓN ESCRITA
La carta
InformeActasLa circular
Solicitud
El memorandoInforme argumentativo
¿QUE EVALUA EN LAS PRUEBAS SABER?
TIPOS DE PREGUNTAS
A. LITERAL ¿Qué PASO?B. INFERENCIAL ¿Qué PENSABA EL SACERDOTE SOBRE SUS ACTOS?C. INTERTEXTUAL ¿DE QUE MANERA LA RELIGION ENMARCA LAS DESICIONES DE UN PUEBLO?
PREGUNTA ABIERTA:
Lectura = escritura
A + B + C= Lector competente
TIPOS DE PREGUNTAS
COSEJOS PARA GANAR LA PRUEBA
EJERCICO PRUEBA SABER
¡Éxitos!