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ESP ÑOL
EL CUENTO
El cuento es un relato con unargumento sencillo que narra hechosficticios, es decir creados por el autor.Tiene pocos personajes y los hechosocurren en un lugar y en un tiempodeterminados.
Por lo general, los cuentos tienen unahistoria única a diferencia de lasnovelas que pueden contar variashistorias paralelas a una principal. Enun cuento, el narrador cuenta loshechos, pero no se detiene enmuchos detalles de lugar o elmomento en que suceden.
ELEMENTOS DEL CUENTO
El cuento tiene elementos que lo caracterizan de otros textos y que nos permitencomprender mejor la lectura.Los elementos son:
1. El tema del cuento: es el asunto sobre el que trata. Los temas se expresan consustantivos como amor, muerte, soledad, libertad, justicia, etc., y algunos complementos,por ejemplo, la imposibilidad del amor a primera vista. No se debe confundir tema conhistoria.
2. Historia: se compone de principio, desarrollo (nudo), desenlace (final). El desarrollo
contiene a su vez el conflicto que es el problema, además del clímax que es punto demayor tensión en la historia.
3. Trama: es el orden en el que el narrador cuenta las partes de la historia:cronológicamente, iniciando por el conflicto.
4. Ambiente: se compone de elementos como el tiempo, espacio, entorno social, etc.Sirve para conocer dónde se desarrolla la historia e influye en los personajes.
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5. Narrador : puede o no estar involucrado en la historia.
6. Los personajes: son quienes realizan las acciones del cuento.
LOS TIPOS DE CUENTO
Existen varios tipos de cuentos y diferentes criterios para clasificarlos, dos de ellos son suorigen y el tema que tratan.
EL CUENTO MARAVILLOSO
Relata hechos fantásticos o maravillosos. Sus personajes son príncipes o princesasencantadas, gnomos, hadas, cazadores, leñadores, animales con rasgos humanos.
Ejemplo: Cenicienta
EL CUENTO POLICIACO
El eje de esta narración es la solución de un crimen. Sus personajes son policiacos einspectores que investigan casos.
Ejemplo:
Cuentos de Agatha Christie.
EL CUENTO DE CIENCIA FICCION
Son aquellas narraciones en las cuales los personajes tripulan naves especiales y
aparecen ciudades futuristas y máquinas que no se han inventado. En ellos tambiénparticipan humanos robotizados o seres de otros mundos.
Se mezclan elementos científicos y elementos imaginarios. Casi siempre los hechosrelatados ocurren en el futuro.
Ejemplo:
El nuevo acelerador de H.G. Wells.
EL CUENTO DE TERROR
En este relato se crea un ambiente de suspenso y se presentan situaciones que buscanproducir miedo por lo que pueda suceder a los personajes.
Ejemplo:
El gato negro El pozo y el péndulo de Edgar Allan Poe.
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LA NOVELA
Género literario escrito en prosa, extenso, complejo y detallado, que procura narrar lasdiversas situaciones, conflictos, pensamientos, temores y sentimientos que experimentanunos personajes ficticios, pero muy vinculados con la realidad.
CARACTERÍSTICAS:
Se escriben en prosa. Son ficciones literarias producto de la inventiva y creatividad de (de la) escritor(a). Las anécdotas narradas guardan un vínculo muy estrecho con la realidad. Suelen ser narraciones extensas; aunque en la actualidad abundan las novelas
más cortas. Incluyen unos personajes, por lo general numerosos, con unas situaciones o
conflictos particulares. Son escritos complejos: su extensión, así como sus muchos personajes, exigen la
atención y contribución del (de la) lector(a) en la construcción de significados deesta acción.
CLASES DE NOVELAS
Las novelas tratan de todo tipo de temas y presentan gran variedad de formas, según eltema que traten, se pueden distinguir varias clases de novelas, veamos:
NOVELAS DE AVENTURAS
Son aquellas que tienen como objetivo básico, contar aventuras en las cuales lospersonajes se enfrentan a situaciones insólitas y peligrosas.
Ejemplo: La isla del tesoro de Stevenson
NOVELAS DE CIENCIA FICCION
Son aquellas que hacen referencia a inventos revolucionarios, desarrollos científicosinimaginables y avances tecnológicos. Su acción se desarrolla en un futuro lejano.
Ejemplo: La guerra de los mundos Escrito por H. G. Wells.
NOVELAS POLICIACAS
Son aquellas que tienen por tema un crimen o un delito y la posterior investigación pararesolver el misterio. El protagonista puede ser el criminal o el detective que investiga eldelito.
Ejemplo: El misterio del cuarto amarillo, de GastonLeroux.
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SEMEJANZAS ENTRE EL CUENTO Y LA NOVELA
Un narrador cuenta los hechos. A veces, el narrador es, al mismo tiempo, uno de lospersonajes que participan en la acción.
Cuentan con personajes principales y secundarios que realizan los ancianos.
Las acciones se desarrollan, generalmente, en orden cronológico.
Los hechos se desarrollan en un tiempo y en un lugar determinado.
LOS DETERMINANTES
Son palabras que acompañan o concretan su significado, estos pueden ser de diferentes
tipos:
LOS ARTICULOS
Son una clase de palabras que no tienen significado propio y funcionan siempre comodeterminantes. Los artículos aparecen siempre delante de un sustantivo y sirven paradeterminarlo o presentarlo.
Los artículos pueden ser definidos o indefinidos.
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ARTÍCULOS DEFINIDOS
Son aquellos que se utilizan para referirse a alguien determinado o conocido. (el, la, las,los)
Ejemplo: Era hijo de Venus, la diosa del amor….
ARTÍCULOS INDEFINIDOS
Son aquellos que se escriben antes del nombre o sustantivo para referirse a algo o aalguien indeterminado, es decir, algo o alguien que no se conoce o se conoce por primeravez. (un, unos, unas una).
Ejemplo: Cupido flecho a una joven y ella quedó perdidamente enamorada.
LOS POSESIVOS
Son palabras que indican que un ser u objeto pertenecen a uno o varios poseedores.
POSESIVOSSINGULAR PLURAL
MASCULINO FEMENINO MASCULINO FEMENINO
Un soloposeedor
1ª persona Mío, mi Mía, mi Míos, mis Mías, mis2ª persona Tuyo, tu Tuya, tu Tuyos, tus Tuyas, tus3ª persona Suyo, su Suya, su Suyos, sus Suyas, sus
Variosposeedores
1ª persona Nuestro Nuestra Nuestros Nuestras
2ª persona Vuestro Vuestra Vuestros Vuestras3ª persona Suyo, su Suya, su Suyos, sus Suyas, sus
LOS DEMOSTRATIVOS
Son las palaras que sirven para señalar a los seres y a los objetos, y expresan a quédistancia del hablante se encuentran esos seres u objetos.
DEMOSTRATIVOS
SINGULAR PLURALMASCULINO FEMENINO MASCULINO FEMENINO
Indica Proximidad Este Esta Estos EstasIndica Distancia Media Ese Esa Esos EsasIndica Lejanía Aquel Aquella Aquellos Aquellas
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LOS NUMERALES
Algunas palabras expresan cantidad u orden de manera precisa. Esas palabras son losnumerales.
Los numerales pueden ser cardinales u ordinales.
ADJETIVOS NUMERALES
CARDINALES
Expresan cantidades exactas de seres u objetos.
Ejemplo: tres amigos, cien cangrejos, un millón depersonas.
ORDINALES
Expresan el lugar que ocupan los seres o los objetosdentro de un grupo ordenado.
Ejemplo: el primer niño, la tercera calle, la última silla.
LOS INDEFINIDOS
Son las palabras que sirven para referirse a los seres u objetos de forma poco precisa.Los más usados son:
INDEFINIDOSSINGULAR PLURAL
MASCULINO FEMENINO MASCULINO FEMENINOUn Una Unos Unas
Algún, alguno Alguna Algunos AlgunasNingún, ninguno Ninguna Ningunos NingunasPoco Poca Pocos PocasMucho Mucha Muchos MuchasDemasiado Demasiada Demasiados DemasiadasTodo Toda Todos Todas
LOS INTERROGATIVOS
Son las palabras que acompañan los sustantivos para expresar preguntas acerca de sunaturaleza o cantidad.
INTERROGATIVOSSINGULAR PLURAL
MASCULINO FEMENINO MASCULINO FEMENINO
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Qué QuéQuién QuiénesCuál Cuáles
Cuánto Cuánta Cuántos Cuántas
LOS EXCLAMATIVOS
Son las palabras que acompañan al sustantivo en oraciones que expresan emoción osorpresa.
EXCLAMATIVOSSINGULAR PLURAL
MASCULINO FEMENINO MASCULINO FEMENINOCuánto Cuánta Cuántos Cuántas
Qué Qué
EL VERBO Y LAS FORMAS VERBALES
Las palabras que indican acciones, estados o sentimientos son verbos.
Las formas verbales que constan de una sola palabra son fo rmas s imp les .
Ejemplos: tejió, bailó, caminaron.
Las formas verbales que constan de más de una palabra son fo rmas com puestas .
Ejemplos: ha tejió, ha bailado, han caminado.
RAIZ Y DESINENCIA DEL VERBO
RAIZ
La forma con la que nombramos los verbos es el infinitivo. Todos los infinitivos terminanen:
-ar (Primera conjugación)
-er (Segunda conjugación)
-ir (Tercera conjugación)
Ejemplo: tejer, bailar, reír
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Si a un infinitivo como tejer le quitamos la terminación (-er ), obtenemos la raíz de eseverbo: tej-
La raíz suele ser común a todas las formas del mismo verbo.
DESINENCIA
Al añadir distintas terminaciones a la raíz tej-, obtenemos todas las formas del verbo tejer .Las terminaciones que se añaden a la raíz de un verbo son las desinenciasLas desinencias varían de unas formas a otras del mismo verbo.
Ejemplo: tej-ió, tej-eré, bail-ó, bail-aré, etc.
EL NÚMERO DEL VERBO
Las formas verbales tiene numero: pueden estar en singular o en plural.
SINGULAR: Son las formas verbales que expresan acciones realizadas por una solapersona.Ejemplo:
El busca su camello.Yo c ompro un helado.
PLURAL: Son las formas verbales que expresan acciones realizadas por variaspersonas.Ejemplo:
Ellos preguntanNosotros jugábamos
LAS PERSONAS DEL VERBO
Las formas verbales nos informan sobre qué persona realiza la acción del verbo.
PRIMERA PERSONA: Si la acción la realiza la persona o personas que hablan.Ejemplo:
Yo sospechoNosotros salimos
SEGUNDA PERSONA: Cuando la acción la realiza la persona o personas que
escuchan.Ejemplo:Tú sospechasUstedes salen
TERCERA PERSONA: Expresan acciones que realizan una o varias personasdistintas al hablante y del oyente.Ejemplo:
El sospecha
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Ellas salen
EL TIEMPO DE LOS VERBOS
Los verbos sitúan las acciones en un tiempo presente, pasado o futuro en relación con el
momento en el que se habla.
EL PASADO: Incluye el tiempo que es anterior al momento en que se habla.Ejemplo:
Tu cocinaste.Ella salió.
EL PRESENTE: Corresponde con el momento en que se habla. Ejemplo:
Tu cocinasElla sale
EL FUTURO: incluye todo el tiempo que es posterior al momento en que se habla.Ejemplo:
Tu cocinarásElla saldrá
EL MODO DE LOS VERBOS
El hablante puede utilizar un verbo para expresar una acción real, pero también paraexpresar un deseo, dar una orden, etc.
Esa actitud del hablante se manifiesta en el modo que emplea.
Existen tres modos verbales: indicativo, subjetivo, imperativo.
MODO INDICATIVO: Expresan acciones que presentamos como reales.Ejemplo:
Él se callóEllos se callaron
MODO SUBJUNTIVO: Expresa deseos o para dar órdenes negativas.Ejemplo:
¡Ojalá se calle!¡No te calles!
MODO IMPERATIVO: Para dar órdenes afirmativas.Ejemplo:
¡Cállate!
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EL ADVERBIO
Son palabras que expresan circunstancias en las cuales se realiza la acción verbal. Esascircunstancias pueden ser de modo, de tiempo, de lugar, de cantidad, de duda, etc.
CLASES DE ADVERBIOS
Podemos encontrar diferentes clases de adverbios, según la circunstancia que expresen.
CLASES DE ADVERBIOS
LUGAR DUDA AFIRMACION /NEGACION
Dentro, fuera, aquí, ahí,allá, cerca, lejos, etc.
Ejemplo:
Nos vemos allá
Quizá, quizás, acaso, talvez, etc.
Ejemplo:
Quizás llueva mañana
AFIRMACION: Sí, también,seguramente, etc.Ejemplo:Sí, me gusta mucho ir al cine.
NEGACION: No, tampoco, nunca, jamás,etc.Ejemplo:Yo nunca tomo gaseosa.
TIEMPO CANTIDAD MODO
Antes, luego, después,hoy, ayer, mañana, etc.
Ejemplo:Mañana iremos de paseo.
Mucho, poco, bastante,muy, casi, menos, etc.
Ejemplo:Ella camina mucho.
Bien, mal, despacio, deprisa, así etc.También entran en esta categoría losadverbios que se forman agregando laterminación –mente.
Ejemplo:
Vámonos rápidamente.
Los adverbios son palabras invariables, es decir, no tienen variaciones de género,número o persona.
Los adverbios no solo modifican al verbo, también pueden modificar al adjetivo o aotro adverbio.Ejemplo:
Las personas bailan alegremente durante el carnaval.VERBOADVERVIO
Claudia está muycontentaporque tiene una nueva mascota. ADVERBIO ADJETIVO
Los mineros estaban bastante cercadel sitio del derrumbe. ADVERBIO ADVERBIO
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FRASES O LOCUCIONES ADVERBIALES
Existen grupos de palabras que equivalen a un adverbio y que, al igual que los adverbios,son invariables; es decir, no admiten ningún cambio de número, género o persona.
Ejemplo:
A LA CABEZA Locución adverbial de lugar
DE REPENTE Locución adverbial de tiempo
POR LAS BUENAS Locución adverbial de modo
MAS O MENOS Locución adverbial de cantidad
PREFIJOS
Son partículas que se añaden antes de una palabra. Los prefijos más utilizados son:
PREFIJO SIGNIFICADO PALABRAS
re- Volver a Reiniciar
in- no intranquilo
des- sin Desmotivado
sub- bajo Subdirector
SUFIJOS
Son partículas que se añaden después de una palabra. Los sufijos más utilizados son:
PALABRAS DE RELACION
Son palabras que tienen como función conectar las ideas, también reciben el nombre deconectores.
Las palabras de relación pueden ser preposiciones o conjunciones.
LAS PREPOSICIONES
SUFIJO PALABRAS
ero; era mensajera; carpintero
ista malabarista; ciclista
dor ; dora celador; contadora
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Son palabras de enlace que sirven para relacionar palabras, frases o proposiciones quepertenecen a la misma oración. Pueden indicar diferentes clases de relaciones. Veamos:
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LAS CONJUNCIONES
Permiten enlazar palabras, grupos de palabras que cumplen la misma función.
La conjunción y cambia por la e, si la palabra que sigue comienza por i.
La conjunción o cambia por la u, si la palabra empieza por o.
SINONIMOS
Son palabras que tienen un significado similar. Los sinónimos deben correspondera palabras de igual categoría gramatical.
Ejemplos:
Bailar – danzar] verbos
Duro – resistente] adjetivos
Gafas – anteojos] sustantivos
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ANTONIMOS
Son palabras que tienen significados contrarios. En ocasiones los antónimos seforman con prefijos.
Ejemplo: Amarrar - desamarrar
PALABRAS PARONIMAS
Son aquellas que se confunden por su parecida pronunciación, pero tienenescritura y significado diferentes.
Ejemplos:Carabela: antigua embarcación. Cristóbal Colón llego en tres carabelas a
América.
Calavera: cráneo de un hombre. La calavera del hombre de neandertal fuedescubierta en 1856.
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PALABRAS POLISEMICAS
Aquellas que tienen más de un significado relacionado entre sí por la forma o lautilidad.
Gato: animal mamífero / instrumento que sirve para levantar pesos a poca altura.
Cola: extremidad de algunos animales / hilera de personas esperando.
Ojo: órgano de la vista / agujero de una cerradura o de una aguja.
EL RESUMEN
El resumen consiste en expresar con nuestras propias palabras y de manerabreve las ideas más importantes de un texto. Suele ser una redacción breve de las
ideas principales, eliminando lo que no es importante. Pero no debemos
confundirla con una enumeración de puntos importantes. De tal manera, que al
leerlo, sepamos de qué va lo que hemos leído.
Como resumir
1. Lectura previa completa: debemos leer tantas vecescomo sea necesario el texto que vamos a resumir. Debe
ser una lectura comprensiva, distinguiendo qué es lo
importante y qué no lo es.
2.Apuntar lo importante: después de leer todo el texto y
conocer de que nos habla. Podemos realizar otra lectura, prestando atención a
cuáles son las ideas importantes. Podemos apuntarlas en una hoja, aunque según
vayamos practicando y mejorando no necesitaremos apuntarlas.
3.Obviar lo que ya se conoce: no es necesario incluir en nuestro resumen la
información que ya se ha retenido de forma previa y por tanto, no es necesario
repetir.
http://www.salonhogar.net/Sagrado_contenido/resumen.jpg
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4. Utilizar el lenguaje propio: el resumen NO es eliminar las ideas secundarias y
acortar las frases. El resumen es explicar con tus palabras lo que has leído
determinando las ideas importantes.
EL INFORME
Es un texto escrito en prosa con el objetivo de informar sobre hechos o actividades
concretas a un determinado lector o lectores. “Es una exposición de los datos
obtenidos en una investigación de campo o bibliográfica sobre un determinado
tema; por eso, su propósito es principalmente informativo”
¿Cuáles son sus características?
El propósito del informe, como su propio nombre indica, es informar. Sin embargo,
los informes pueden incluir elementos persuasivos, tales como recomendaciones,
sugerencias u otras conclusiones motivacionales que indican posibles acciones
futuras que el lector del informe pudiera adoptar.
Es un texto expositivo
Es un texto explicativo
Tiene como propósito dar información sobre resultados de investigación.
Se centra en un tema determinado
Utiliza un lenguaje objetivo.
Se escribe en tercera persona
La estructura predominante es la enunciativa.
En este tipo de textos también está presente una estructura argumentativa.
En ellos también aparece la estructura descriptiva porque se describen hechos.
¿Cuál es la superestructura?
Como todo texto, debe tener introducción, desarrollo, conclusión.
Los informes toman a menudo la estructura de una investigación científica.
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Pueden también seguir una estructura de problema-solución basado en las
preguntas o las inquietudes de la audiencia.
¿Cómo se presenta?
Portada (nombre del estudiante, de la universidad, semestre; año; título, fecha
de entrega).
Índice
Cuerpo (introducción, desarrollo, conclusión).
Bibliografía
Anexo
¿Qué se debe tener en cuenta al momento de realizarlos?
Fijar el objetivo del informe.
Recolectar información.
Elegir la información.
Estructurar la información para la introducción, el cuerpo y la conclusión
(mapas, gráficos).
Escoger el vocabulario pertinente.
Escribir borradores para que el profesor los corrija.
Escribir versión final de acuerdo con las anotaciones del profesor.
EL ENSAYO
Es un escrito en el cual el autor desarrolla sus ideas, se encuentra escrito en
prosa y generalmente breve.
CARACTERISTICAS DEL ENSAYO
Uno de los géneros más modernos y utilizados.
Puede contener: reflexiones, comentarios, experiencias personales u opiniones
críticas.
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Puede tratar de temas como literatura, filosofía, arte, ciencia, política, etc.
El autor puede exponer sus ideas religiosa, políticas, literarios, morales, etc.
Tiene una lista de referencias.
Puede tratar temas diversos.
ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN
Debe estar organizado en párrafos.
Generalmente no necesita incluir subtítulos.
Se desarrollan los temas, las ideas, o se contestan las preguntas del profesor.
Aunque no se escribe la palabra introducción, desarrollo y conclusiones debe
llevarlas:
a. Introducción: Puede explicar cómo se llevará a cabo la investigación y
bajo que parámetros.
b. Desarrollo: Incluye las ideas del autor o la respuesta a las preguntas del
profesor. Al iniciar cada párrafo debe llevar palabras que los enlacen y el
texto tenga coherencia y sentido.
c. Conclusión: Es la parte final del escrito, expresa la opinión del escritor.
USO DEL PARENTESIS ( )
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