REPÚBLICA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIONÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA
PARTICIPANTES:Buitrago, Edelmira
Mahecha, AdaMoncada, DignaGonzález, Katty
Roso, Eliana
San Cristóbal, Noviembre 2015
ENFOQUES
PSICOLOGÍA CLINICA
PSICOLOGÍA SOCIAL
Dimensiones
Cognitivo
Conductual, personal,
situacional
Percepción Social
Modelos
Entender los
mensajes externos
Estrategias cognitivas para lograr objetivos
sociales
Conductas y mecanismos aprendidos
Retroalimentación y refuerzo
social para el desarrollo de habilidades
Transformación Cognitiva
TIPOS
INTRAPERSONALES
INTERPERSONALES
Autocontrol
Autoestima
Restructuración de condiciones cognitivasResilencias
Superación del malestar
Empatía
Asertividad
Canalización de Roles
Comunicación
Contribución a la creación de un clima
social positivo
VerbalNo verbal
Kinésica
Proxémica
Simbólica
SensorialEscrita
Hablada
A través del Código“La comunicación es la
interacción de las personas que entran ella como sujetos.”
(Pichon, E.)“Es un proceso de
interacción social a través de signos y sistemas de signos que surgen como producto de la actividad humana.” (González, F.)
“La comunicación es la interacción de las personas
que entran ella como sujetos.” (Pichon,E.)
Consiste en la transmisión de información, ideas, emociones, habilidades, mediante el empleo de signos y palabras. (Berelson, B. Y Steiner, G.)
TIPOSCONCEPTOS
Emisor
Receptor
Código
Canal
Mensaje
Contexto
Conducta de cooperación y negociación
Expresión de pensamientos, sentimientos y creencias en forma directa y apropiada, sin violar los derechos de los demás.
Autoestima: Me siento igual a otros, todos somos importantes
PROCESO BÁSICO DE LA COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN ASERTIVA
Un aspecto muy importante de la personalidad, del logro de la identidad y de la adaptación a la sociedad.
QUÉ ES?
La capacidad que tiene la persona de valorarse, amarse, apreciarse y aceptarse a sí mismo
Es el amor que cada persona tiene de si mismo
QUÉ ES?
ALTA
MEDIA
BAJA
Nivel deseable de satisfacción
personal
Cierta inestabilidad en la percepción de
si mismo
Sentimientos de inseguridad,
incapacidad y fracaso.
- No lo sé, pero puedo aprenderlo.- Lo siento, no quiero el disfraz.- Camina conmigo y llegaremos
pronto.- Me voy a graduar con honores.
- No puedo ir de compras sin mi mamá.
- No se si viajar, no estoy seguro.- Me aprendí el tema, pero tengo
nervios de hacer el ridículo.- Se que soy bonita, pero mi novio
me dice que debo adelgazar.- No voy a lograr graduarme.- Me da miedo salir a la calle.- Nada me queda bien y a mi
amiga si.- Todo me sale mal.
Tus hijos dejan su ropa y la toalla tirada en el baño, después de bañarse . Qué actitud tomarías
Sentimientos: Me siento como tu criada recogiendo siempreConducta: procura recoger todo mañana cuando te bañes mañana.
Te has bañado dejando todo
tirado.Consecuencias: y así me harás sentir más a gusto contigo
No dices nada, lo recoges. Mientras protestas internamente
Vas donde tu hijo y le recriminas que sea un desordenado. Que ya estas cansada de que no ayudan y de no saber convivir con los demás
No veas los problemas como una destrucción.
Encuéntrate el último por qué y para que del problema:
Transforma el problema en reto
Haz una lluvia de ideas
Evalúa las ideas
solucionarlos
Enfrentar los obstáculos
Buscar a fondo los motivos
Ser Creativo
Fomentar habilidades
Transformar lo negativo en positivo
Trabajar en equipo
formara una gran solución
Morales, M., Urdaneta, G. (2013). MANEJO DE HABILIDADES SOCIALES E INTELIGENCIA EMOCIONAL EN AMBIENTES UNIVERSITARIOS. [Publicación en Línea]. Disponible en: http://publicaciones.urbe.edu/index.php/REDHECS/article/viewArticle/1822/3548 [Consultado: 2015 Noviembre 29]
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