ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIAL
VIRTUAL.
Docente Milagros Silvia Fernández Juárez
En sistemas educativos a distancia, la característica primordial de la tutoría es la de fomentar el desarrollo del estudio independiente, su figura pasa a ser básicamente la de un orientador del aprendizaje del alumno carente de la “presencia” del profesor habitual.
TUTOR VIRTUAL
Por la naturaleza dinámica del acto educativo y que no todas las funciones serán desempeñadas de forma simultánea, sino conforme avance la actividad formativa.
Funciones del tutor virtual
El tutor virtual debe asegurarse que: Los alumnos comprenden el
funcionamiento técnico del entorno de formación
Dar consejos sobre el uso y apoyo técnico
Realizar actividades formativas específicas
Indicar al alumno el espacio donde encontrará la información necesaria para un buen desenvolvimiento
Mantenerse en contacto con el administrador de la plataforma, comunicar si ocurriera algún problema que requiera su atención
Función Técnica.
Dar información y clarificar las dudas referentes a los contenidos
Supervisar el progreso de los estudiantes y revisar las actividades realizadas y responder a los trabajos de los estudiantes
Formular preguntas para sondear los conocimientos que poseen los estudiantes y descubrir las posibles inconsistencias y errores que vayan teniendo
Guiar los debates y retroalimentar las aportaciones de los estudiantes
Informar de los resultados y brindar retroalimentación oportuna
Función Académica
Recordar periódicamente a los estudiantes el calendario del curso.
Explicar las normas de funcionamiento dentro del entorno.
Presentar las normas de funcionamiento para establecer contactos con el tutor
Mantener contacto con el responsable técnico, el equipo de tutores y los expertos en contenido, haciendo llegar rápidamente los problemas detectados a nivel de contenidos, de funcionamiento de la plataforma o de administración.
Función organizativa
Dar recomendaciones públicas y privadas sobre el trabajo y la calidad del trabajo que se está desarrollando en red
Asegurarse de que los alumnos trabajan a un ritmo adecuado
Motivar a los estudiantes manteniendo una comunicación bidireccional.
Informarle a los estudiantes sobre su progreso en el estudio y facilitarle estrategias de mejora y cambio
Promover la interacción dentro del grupo y el trabajo colaborativo
Generar confianza para enfrentar los requisitos que la educación a distancia implica.
Función Orientadora
Dar la bienvenida los estudiantes que participan en el curso en red
Integrar a los participantes de los grupos de trabajo y animar y estimular la participación
Incitar a los estudiantes para que amplíen y desarrollen los argumentos presentados por sus compañeros
Integrar y conducir las intervenciones, desarrollando los temas que vayan surgiendo
Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red
Facilitar la creación de un entorno social positivo
Función social
Desde este enlace el profesor tiene acceso a una zona que resume todas las calificaciones obtenidas por cada uno de los alumnos en las distintas secciones evaluables que se hayan programado. Estas calificaciones pueden ser exportadas a una hoja de cálculo (Excel u Open Office) para llevar un registro o almacenarlas fuera de la plataforma.
Calificaciones
Características: Distintas formas de presentación de las
intervenciones. Cada aportación se registra con el
nombre del usuario y la fecha en que fue realizada, puede contener archivos adjuntos o imágenes, además del texto.
Las aportaciones pueden ser evaluadas en el mismo espacio.
El tutor tiene completo control sobre las aportaciones (editar, borrar, mover).
Permite el seguimiento de mensajes leídos/no leídos.
Foro
Características: Permite una interacción fluida. Muestra la foto y datos de identificación
de los usuarios en la ventana de chat. Soporta direcciones URL, emoticonos,
integración de HTML, imágenes, etc. Todas las sesiones quedan registradas
para verlas posteriormente, y pueden ponerse a disposición de los estudiantes.
Pueden programarse sesiones periódicas que aparecerán en el calendario.
Chat
Características: Enviar correos, correos con copia o
con copia oculta. Añadir tantos adjuntos como sea
necesario. Búsquedas por: carpetas, cursos,
usuarios, tipos de mensaje, por correos enviados, por correos recibidos
Guardar borradores Listados de mis cursos. Bloque de correos pendientes de leer.
Correo interno
Características: No necesita una dirección de correo
electrónico ni un cliente de correo. La lista de direcciones corresponde
a la lista de participantes del curso. Permite gestionar nuestros
contactos. Permite la comunicación directa
entre todos los usuarios del sitio. Incluye ventanas emergentes en
tiempo real, notificación, copias por correo electrónico, bloqueo de usuarios, historial.
Mensajería interna
Desde este enlace el profesor tiene acceso a la lista general de todos los participantes de cada aula a su cargo. Además de presentar la opción de diversos filtros para mostrar la información, desde acá el tutor puede dar una mirada rápida y general para conocer los detalles en días, horas y minutos del último acceso de cada uno de los participantes.
Participantes
Esta modalidad se desarrolla cuando el estudiante acude al tutor para solicitar orientación directa sobre problemas académicos concretos, técnicas de trabajo o adaptación a la modalidad a distancia.
La Tutoría Individual
Esta modalidad ahorra tiempo y esfuerzo al tutor dado que los alumnos suelen encontrar dificultades similares. Por el lado del estudiante, esta tutoría le permite cerciorarse de que no es el único que tiene dificultades y la oportunidad de intercambiar distintas soluciones al problema.
La tutoría grupal
Nuestro papel como tutores virtuales es primordial ya que nosotros demos de guiar y motivar a los alumnos para que pueda completar el curso con éxito, a ves debemos de supervisar sus logros y progresos, así también debemos hacerles un seguimiento para que puedan organizar su tiempo y así puedan cumplir con sus actividades.
Por ellos es importante que estemos pendientes del desarrollo de las actividades de los estudiantes y estar en comunicación con ellos.
Debemos desarrollar al máximo nuestra capacidad comunicativa y social para poder llegar al alumno y así guiarlo a lograr sus metas en el curso virtual.
Conclusiones
Ma. de Lourdes Hernández Aguilar/ Bertha Patricia Legorreta Cortés-Docencia para la educación a distancia. Disponible en: http://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/educ_continua/curso_formador/LECT56.pdf
Funciones de la tutoría virtual” - Psic. Pastor Hernández Madrigal. Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos-pdf/funciones-tutoria-virtual/funciones-tutoria-virtual.pdf
http://agora.ucv.cl/manual/2parte_recetas/curro%202part/tutoria/tutoria.html
La Tutoría Virtual: Técnicas, Herramientas Y Estrategias - Mª del Carmen Llorente Cejudo. Disponible en: http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/tutoriavirtual.pdf
Modulo III de Perueduca 2013 Modulo IV de Perueduca 2013
Bibliografía
Sitios web de Imágenes http://www.pisitoenmadrid.com/blog/2009/02/mensajeria-interna-en-
bitacorascom/ http://consultamiforo.blogspot.com/ http://www.aulavirtualperu.pe/course/view.php?id=2 http://esp-lmd-c2g2.blogspot.com/2012/06/tutor-virtual.html Fuente: http://ferdiclases.blogspot.com http://4.bp.blogspot.com/_JNYZatbYbiY/TAQCAOWZARI/AAAAAAAAAA8/l-
jBcaNY7FU/s1600/aula_virtual.jpg http://aulapsystem.milaulas.com/pluginfile.php/2/course/section/1/
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282051390/614x479/SINCRONICAS.png http://www.velcer.com.mx/correo_interno.html http://gigatecno.blogspot.com/2012/03/ventajas-y-desventajas-del-chat.html
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