Estudios Sociales: tercer grado
Pregunta bsica 1:
Qu debe sabe mi hijo al entrar a 3 grado?
Para cuando los nios estn en el tercer grado, y se han formado un sentido de comunidad, en la que se incluye la comunidad de su escuela y de su vecindario. Estn conscientes de la gente, los lugares y los servicios que estn dentro de su comunidad y de su papel como miembros de ella. Los estudiantes de tercer grado estn conscientes del mundo ms all de su vecindario y de otras comunidades, y de sus similitudes y diferencias. Se asombran y se preguntan de dnde provienen las cosas y cmo estn hechas, y desarrollan una comprensin de la forma en que las comunidades comparten y trabajan juntas. Deben empezar a formarse opiniones sobre lo que estn aprendiendo y son capaces de dar evidencias de las lecturas con respecto a por qu se han formado esas opiniones. Al final del 2o grado, su hijo debe ser capaz de:
Explicar la palabra 'comunidad'
Explicar y dar ejemplos de las diferencias entre las comunidades
Usar y hacer una variedad de mapas
Identificar y definir una variedad de caractersticas geogrficas, tales como: ros, montaas, valles, desiertos, llanuras, lagos, islas y ocanos
Explicar y dar ejemplos de cmo puede cambiar una comunidad
Explicar el trmino 'autoridad'
Nombrar los lderes de su comunidad y explicar la forma en que ayudan
Dar ejemplos de lo que hacen los buenos ciudadanos
Explicar y dar ejemplos de lo que comparten las comunidades
Explicar y dar un ejemplo de la forma en que se fabrican los bienes y cmo nos llegan a nosotros
Identificar quines presta servicios en la comunidad
Explicar y dar ejemplos de cmo ser un buen comprador
Qu puedo hacer para ayudar a mi hijo a prepararse para el 3 grado? El enfoque de los Estudios Sociales de 3 grado es en la historia de Colorado y cmo ha cambiado con el transcurso del tiempo. Qu mejor forma de preparar a su hijo que ver la historia de la familia y cmo cambia con cada generacin! Cmo podemos aprender sobre el pasado? Entrevisten a miembros de su familia y vean fotos. En qu se parecen y en qu se diferencian las cosas? Hablen sobre la forma en que las cosas han cambiado y son peores o mejores, y expliquen por qu piensan eso. Usen loa tabla a continuacin, o haga una a su gusto, para organizar la informacin.
Persona Alimentos Ropa Familia, nios,
Vida y recreacin
Transporte Tecnologa
escuela en la comunidad
Abuelos
Padres
Yo
Pregunta bsica 2:
Qu aprender mi hijo durante el ao de 3 grado? la forma en que Colorado ha cambiado con el transcurso del tiempo
lo que podemos aprender del pasado
quin influy en la historia de Colorado y cmo
Cada fotografa cuenta una historia
sa es una pregunta
estupenda --vamos a
ver de cerca la
fotografa y ver si
podemos averiguar de
Qu estn
haciendo
esos nios?
Miren el fondo-- Dnde estn? Cundo crees que tomaron esta foto? Cmo supiste?
Qu ropa llevan? Por qu?
Qu tienen en las manos? Para qu crees que los usaban?
Mrales la cara-- Cmo se sienten? Qu estaran
http://hewit.unco.edu/dohist/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/themes.htm
Quin influy en la historia de Colorado y cmo?
Colorado albergaba a varios grupos de personas. La gente vino a Colorado por diferentes razones y cada una tuvo afect la historia y/o cultura de Colorado. Ciertas personas, dentro de esos grupos, desempearon un papel clave en la historia y cultura de Colorado. Haz una bsqueda en el sitio web que se menciona abajo para saber quin afect la historia de Colorado y cmo cambi con transcurso del tiempo. Nota: las Escuelas Pblicas de Denver proveen estos sitios web como sugerencias de contenido adicional y no asume ninguna responsabilidad con respecto a la calidad o el contenido que se proporciona. http://hewit.unco.edu/dohist/
Hola nios! Bienvenidos a Hacer historia y conservar el pasado. Hagan clic en
cualquiera de los temas que se mencionan
abajo para ver lo que hay ah!
http://hewit.unco.edu/dohist/http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')
http://hewit.unco.edu/dohist/trappers/themes.htmhttp://geography.unco.edu/mapco/DEFAULT.HTMhttp://hewit.unco.edu/dohist/trappers/themes.htmhttp://geography.unco.edu/mapco/DEFAULT.HTM
Qu impacto tuvieron esos grupos de personas en la historia de Colorado?
Hagan una tabla como la que aparece abajo para organizar su informacin.
Personas Razn por la que
vinieron a Colorado
Alimentos Ropa Refugio Familia, nios,
escuela
Vida y recreacin
en la comunidad
Transporte
Indios de Colorado
Cazadores de pieles y comerciantes
Mineros de Colorado
Granjeros y rancheros
Colorado en el siglo XX
Hagan un cartel que muestre lo que han aprendido sobre la gente que influy en la historia de
Colorado.
Indios de Colorado Mineros de
Colorado
Cazadores y comerciantes Granjeros y rancheros
Es claro que las cosas han cambiado con el tiempo
- la ropa y las armas! Una forma de mostrar el
cambio a lo largo del tiempo es una secuencia de
eventos con imgenes. Hay fechas e imgenes en
el sitio web. Tambin podemos incluir cosas de
cuando tus abuelos eran chicos, de cuando yo era
chico y de cmo es todo ahora.
No me imagino
cmo podan usar
esos vestidos
largos en el
verano.
Todos conocemos Elitch Gardens. Quin fue Mary Elitch Long? En qu se relaciona con Elitch Gardens? Quin fue Buffalo Bill Cody? Por qu debe la historia recordarlo? Lean artculos escritos exclusivamente para nios, en ingls y en espaol, sobre stos y otros notables personajes histricos de Colorado. Nota: las Escuelas Pblicas de Denver proveen estos sitios web como sugerencias de contenido adicional y no asume ninguna responsabilidad con respecto a la calidad o el contenido que se proporciona. http://www.historycolorado.org/kids-students/biographies-notable-coloradans
Visiten este sitio web para leer biografas de la gente que afect la historia de Colorado. http://www.coloradovirtuallibrary.org/colorados-beginnings
MARY ELITCH LONG Cundo: 1865-1936 Dnde: Naci en Filadelfia, se mud a California, luego a Durango, Colorado y finalmente a Denver Por qu es importante: Mary fue la primera mujer en dirigir un zoolgico en una poca en que las mujeres no tenan poder poltico ni econmico.
BUFFALO BILL CODY
Cundo: 1846 - 1917
Dnde: Naci en Iowa, viaj por el
oeste de los Estados Unidos y muri
en Denver, Colorado.
Por qu es importante: Buffalo Bill
JEFE LITTLE RAVEN: PACIFISTA
Cundo: 1810-1889 aproximadamente
Dnde: Colorado y Oklahoma
Por qu es importante: Este Jefe procur
tener relaciones pacficas entre los nativos
americanos y los blancos, an en medio de la
Masacre de Sand Creek.
Creen que el hecho de que
una mujer dirija un
zoolgico es un evento
importante hoy? Hara
historia ella? Expliquen por
qu s o por qu no.
En dnde podramos
ver, en la actualidad, un
"Espectculo del Lejano
Oeste"? Cunto
costara?
Todava hay conflictos y
guerras en el mundo.
Quines son los pacifistas
de la actualidad?
http://www.historycolorado.org/kids-students/biographies-notable-coloradanshttp://www.coloradovirtuallibrary.org/colorados-beginningshttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/littleraven.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/littleraven.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/littleraven.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/littleraven.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/littleraven.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/littleraven.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/littleraven.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/littleraven.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/littleraven.jpg
Jefe Little Rav en: P
Historia en tu propio patio trasero! Haz clic en el nombre del lugar histrico del texto para aprender
ms.
ZEBULON PIKE: EXPLORADOR
Cundo: 1779 1813
Dnde: Naci en Nueva Jersey, explor
Pikes Peak y el Valle del Ro Arkansas, en
Colorado
Por qu es importante: Explorador
Hay todava gente que
explora en la
actualidad? Qu clase
de exploraciones se
llevan a cabo
actualmente? Cmo
Participen en juegos en lnea
"Hagan un edificio virtual, exploren
un saln de Kindergarten construido
hace un siglo, aprendan datos
divertidos sobre lugares histricos
interesantes, o hagan coincidir los
objetos que usaban los indios
americanos y los colonizadores
pioneros".
http://www.historycolorado.org/fa
milies/play-online-games
Sitio histrico nacional
Bent's Old Fort - Desde
1833 hasta 1849, fue la
nica colonia importante
de blancos en Santa Fe
Trail, desde el Ro
Mississippi hasta Mxico.
Los colonizadores se
detenan para
abastecerse, reparar sus
vagones y comerciar.
Monumento nacional
Canyon of the Ancients -
Territorio de las tribus
de los anasazi hasta los
ute, este lugar ahora
cuenta con ms de
20,000 yacimientos
arqueolgicos.
Yacimiento arqueolgico Chimney
Rock Antiguo hogar de los indios
pueblos ancestrales, esta aldea
es ahora un sitio arqueolgico de
gran importancia. Los visitantes
pueden explorar muchas de las
estructuras que se han
desenterrado, incluyendo un gran
kiva y varias estructuras
Monumento nacional
Hovenweep Lugar
de cinco aldeas de la
poca de los indios
pueblos, estuvo
habitada por ltima
vez en el siglo XIII,
e inclua kivas y
torres
Mesa Verde National Park Los nativos americanos
habitaron este lugar desde el ao 400 hasta
1300, antes de desaparecer, dejando atrs impresionantes
viviendas, construidas en los costados de los
http://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.historycolorado.org/families/play-online-gameshttp://www.historycolorado.org/families/play-online-gameshttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/dinosaur.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/rmnp.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/pawnee.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/coloradomon.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/blackcanyon.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/bluemesa.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/florissant.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/comanche.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/sanddunes.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/chimneyrock.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/mesaverde.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/canyon.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/hovenweep.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/maps/maplegend.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/bentsfort.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/bentsfort.htmlhttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/canyon.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/canyon.htmlhttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/chimneyrock.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/chimneyrock.htmlhttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/hovenweep.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/hovenweep.htmlhttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/mesaverde.htmlhttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpg
Para obtener ms informacin sobre estos lugares histricos y la historia de Colorado, haz clic en los
sitios web a continuacin.
Nota: las Escuelas Pblicas de Denver proveen estos sitios web como sugerencias de contenido adicional y no asume ninguna responsabilidad con respecto a la calidad o el contenido que se proporciona.
Fotos de las viviendas en los acantilados de Mesa Verde:
http://www.nps.gov/meve/photosmultimedia/index.htm
Recorrido virtual del Bent's Old Forr: http://www.nps.gov/beol/photosmultimedia/index.htm
Fotos del monumento nacional Hovenween: http://www.nps.gov/hove/photosmultimedia/index.htm
Fotos del Canyon of the Ancients: http://www.blm.gov/co/st/en/nm/canm/photographs.html
Yacimiento arqueolgico Chimney Rock y de la cultura anazasi:
http://www.blm.gov/co/st/en/nm/canm/photographs.html
Pregunta bsica 3:
Cmo le doy seguimiento al progreso y aprendizaje de mi hijo durante el ao
escolar? Qu recursos puedo utilizar para poder hacerlo?
Pida a su hijo que le cuente lo que hizo hoy en la clase de Estudios Sociales. No acepte un "no me
acuerdo" ni un "nada". Usted debe ayudarle a recordar. stas son algunas preguntas gua para ayudarle:
Qu tema ests estudiando en Estudios Sociales?
Est aprendiendo sobre algunos personajes importantes? Quines son? Por qu son
importantes?
Ests aprendiendo sobre algunos lugares importantes? En dnde estn? Por qu son
importantes?
Leamos ms acerca de... (pueden leer los libros que trae a casa, o en lnea, o podran ir a la
biblioteca.
Entrese de la forma en que est estructurada la clase de Estudios Sociales. Algunas veces se
intercambia con Ciencias. Pregntele al maestro cundo es la clase de Estudios Sociales (el mes y la
hora).
Ofrzcase como voluntario para auxiliar en el saln durante este perodo o vistelo
ocasionalmente. Usted tendr una mejor idea de lo que est aprendiendo su hijo y de lo bien
que recuerda lo que se le ensea.
Hable con el maestro y pregntele sobre la comprensin y el trabajo en clase de su hijo.
http://www.nps.gov/meve/photosmultimedia/index.htmhttp://www.nps.gov/beol/photosmultimedia/index.htmhttp://www.nps.gov/hove/photosmultimedia/index.htmhttp://www.blm.gov/co/st/en/nm/canm/photographs.htmlhttp://www.blm.gov/co/st/en/nm/canm/photographs.html
Visite semanalmente la biblioteca con su hijo. Pdale recomendaciones a su bibliotecario sobre
un tema especfico.
Haga preguntas especficas:
o Cul fue tu parte favorita de la leccin de hoy?
o Qu dudas tienes sobre lo que aprendiste?
o Qu vocabulario aprendiste?
o Tienes algn trabajo que puedas compartir conmigo?
Mantenga un diario escrito entre usted y su hijo. Puede ser en formato de carta entre ustedes, referente a lo aprendido y las preguntas sobre las que quieran conversar. En este diario pueden agregar imgenes o recortes de peridico del pasado, dibujos, para ilustrar lo aprendido o una cronologa continua.