Màster Educació i TIC Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Disseny i gestio de projectes d’e-learning
Grup3
pre-DAFO _ Abril / Maig 2013
1
Màster Educació i TIC Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Disseny i gestio de projectes d’e-learning
Grup3
pre-DAFO _ Abril / Maig 2013
EVAcat, projecte d’intervenció d’e-learning per a la creació i posada en marxa d’un entorn virtual d’aprenentatge del Català per a persones adultes
1
Màster Educació i TIC Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Disseny i gestio de projectes d’e-learning
Grup3
pre-DAFO _ Abril / Maig 2013
EVAcat, projecte d’intervenció d’e-learning per a la creació i posada en marxa d’un entorn virtual d’aprenentatge del Català per a persones adultes
de l’empresa LM-PEC
1
Màster Educació i TIC Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Disseny i gestio de projectes d’e-learning
Grup3
pre-DAFO _ Abril / Maig 2013
EVAcat, projecte d’intervenció d’e-learning per a la creació i posada en marxa d’un entorn virtual d’aprenentatge del Català per a persones adultes
de l’empresa LM-PEC
1
ANTECEDENTSEVAcat és el projecte que l’empresa LM-PEC presenta al concurs public convocat pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya que té per objectiu “la creació i posada en marxa d’ una plataforma d’e-learning que implementi els serveis bàsics d’una comunitat virtual per a l’ensenyament de la llengua catalana a persones adultes”.
2
ANTECEDENTSEVAcat és el projecte que l’empresa LM-PEC presenta al concurs public convocat pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya que té per objectiu “la creació i posada en marxa d’ una plataforma d’e-learning que implementi els serveis bàsics d’una comunitat virtual per a l’ensenyament de la llengua catalana a persones adultes”.
En el mercat existeixen productes molt potents d'acord amb el concurs public i la política de normalització lingüística, com la plataforma Parla.cat. Amb el projecte EVAcat volem aportar innovacions tecnopedagogics per una plataforma que s’adapta millor als canvis del paradigm educatiu.
2
Desde LM-PEC estem segurs que podem portar a terme aquest projecte amb les majors garanties, ja que comptem amb més de deu anys d’experiència en diversos camps de formació on line.
ANTECEDENTSEVAcat és el projecte que l’empresa LM-PEC presenta al concurs public convocat pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya que té per objectiu “la creació i posada en marxa d’ una plataforma d’e-learning que implementi els serveis bàsics d’una comunitat virtual per a l’ensenyament de la llengua catalana a persones adultes”.
En el mercat existeixen productes molt potents d'acord amb el concurs public i la política de normalització lingüística, com la plataforma Parla.cat. Amb el projecte EVAcat volem aportar innovacions tecnopedagogics per una plataforma que s’adapta millor als canvis del paradigm educatiu.
2
EQUIP HUMÀ
LM-PECLM
-PEC
LM-PEC
LM-PEC
Gemma Ferrer Casasayas
Cap pedagògic
Jean-François Colas
Director del projecte
Fernando García Santana
Coordinador tècnic
Oriol Nogueras Maza
Dissenyador tecno-pedagògic
A més, com EVAcat comptarà amb la tutorització dels alumnes, 2 perfils de tutors docents formaran part de l’equip humà que LM-PEC posa a disposició d’aquest projecte.
3
EXPERIÈNCIES ANTERIORS
Gestió i creació de cursos a distància d’ensenyament d’idiomes
2004 Creació de l’aula virtual per a l’aprenentatge de llengua francesa
2003
Disseny d’activitats i continguts de llengua catalana
2008
Disseny, desenvolupament i posada en marxa de la web i l’EVA
2012Relacionades amb el projecte actual :
Projectes en altres àmbits :
20022006
2007
4
OBJECTIUS
EVAcat farà servir un entorn virtual d’aprenentatge (EVA) que pretén satisfer les necessitats d’ensenyament a distància e-learning dels seus usuaris.
EVAPLE
Web 2.0
TIC
5
OBJECTIUS
EVAcat farà servir un entorn virtual d’aprenentatge (EVA) que pretén satisfer les necessitats d’ensenyament a distància e-learning dels seus usuaris.
EVAPLE
Web 2.0
TIC
Objectiu principal:
Proporcionar a Catalunya una eina de
normalització lingüística potent i flexible basada en un entorn virtual
d'ensenyament i aprenentatge del català per adults, adaptat i adaptable als canvis de
paradigm educatiu.
5
OBJECTIUS
Objectiu especific 1. Centrat en l’estudiant: oferir un aprenentatge virtual de la llengua catalana, de qualitat, adaptat a les necessitats de l’estudiant adult, aprofitant tots els avantatges de les noves tecnologies aplicades a l’aprenentatge.
6
OBJECTIUS
Objectiu especific 2. Centrat en el docent: proporcionar recursos i estratègies per a l’ensenyament en línia sobre la llengua i la cultura catalanes que els docents poden utilitzar com a complement a les seves classes presencials o virtuals.
Objectiu especific 1. Centrat en l’estudiant: oferir un aprenentatge virtual de la llengua catalana, de qualitat, adaptat a les necessitats de l’estudiant adult, aprofitant tots els avantatges de les noves tecnologies aplicades a l’aprenentatge.
6
OBJECTIUS
Objectiu especific 2. Centrat en el docent: proporcionar recursos i estratègies per a l’ensenyament en línia sobre la llengua i la cultura catalanes que els docents poden utilitzar com a complement a les seves classes presencials o virtuals.
Objectiu especific 1. Centrat en l’estudiant: oferir un aprenentatge virtual de la llengua catalana, de qualitat, adaptat a les necessitats de l’estudiant adult, aprofitant tots els avantatges de les noves tecnologies aplicades a l’aprenentatge.
Objectiu especific 3. Centrat en l’EVA: dissenyar i posar en marxa un EVA modern, obert, flexible i adaptable als canvis constants que la combinació de les TIC i el Web 2.0. ens ofereixen.
EVAPLE
Web 2.0
TIC
6
3UHVVXSRVW�SURMHFWH�(YDFDW������������'HVHQYROXSDPHQW�L�SULPHU�DQ\�GRFHQW
'(63(66(6
� 3HUVRQDO��VRXV�L�VDODULV&RQVXOWRUV�/0�3HF �����
7XWRUV�GRFHQWV �����0DQWHQLPHQW�L�PLOORUD�GH�O(9$ ����
� 0DTXLQDUL(TXLS�DXGLRYLVXDO ����
$OORWMDPHQW�L�FRQQH[Ly�ZHE ���� 3URJUDPDUL�L�SURJUDPDUL�GLGDFWLF
0DWHULDOV�GLGjFWLFV ����,QYHUVLy�FXVWRPLW]DFLy�0RRGOH ����
� ,QVWDOODFLRQV$XOHV�L�LQVWDOODFLRQV�DGPLQLVWUDWLYHV ����
� &RVW�IL[�GDGPLQLVWUDFLy ����$GPLQLVWUDFLy ����
3URPRFLy�GHO�SURMHFWH ����727$/ �����
,1*5(6626
� ,QYHUVLy�LQLFLDO�GH�FDSLWDO ������ 3UHPL�&RQFXUV�*HQHUDOLWDW ������ 8VXDULV�PRGDOLWDW�GH�SDJDPHQW ������ 3XEOLFLWDW�D�OD�SjJLQD�ZHE�G(YDFDW ������ &HUWLILFDWV�L�FRQVXOWHV�SXQWXDOV�DOXPQHV�JUDWXLWV �����727$/ �����
%HQHILFLV� �7RWDO�GHVSHVVHV���7RWDO�,QJUHVVRV� ����52,� �%HQHILFLV�7RWDO�GHVSHVVHV�[���� ����
PRESSUPOST
9
L’ENTORN EVAPLE
Web 2.0
TIC
EVAcat utilitzarà Moodle com a Entorn Virtual d’Aprenentatge.
EVAcat és una plataforma virtual per a l’aprenentatge de la llengua Catalana, per tant , el 100% de la formació es durà a terme on line. L’acompanyament docent, l’avaluació contínua, així com tots els recursos que ofereix, l’Aula Magna, el Banc de Recursos Didàctics per als docents i l’Espai d’Intercanvis Lingüístics, es duen a terme on line.
SERVEIS
● La BIBLIOTECA● NOVETATS
Espai AULA MAGNA● El DIPÒSIT D’EXPERIÈNCIES● LA TERTÚLIA dels SAVIS
● XERREM
10
CURSOSEVA Cat oferirà tres modalitats d’accés a la formació:
1. lliure i gratuïta
2. d’accés de pagament reduït
3. d’accés de pagament
Nivell Mòdul Temporalització
inicial “Benvingut” 1x 20 hores 2 setmanes
bàsic 2x 50 hores 2x 5 setmanes
elemental 1x 100 hores 10 setmanes
intermedi 1x 100 hores 10 setmanes
suficiència 1x 100 hores 10 setmanes
11
MODEL PEDAGÒGIC
Des del model connectivista EVAcat posarà èmfasi en:
● Recolzar, fomentar i ampliar la construcció d'un entorn personal d'aprenentatge (PLE).
● Potenciar el paper actiu de l'estudiant per convertir-lo en el protagonista real dels seus aprenentatges.
● Les interaccions socials i l'intercanvi d'opinions a través de la xarxa.
● L'ús de les eines 2.0 per tal de millorar l'accessibilitat a la informació i la comunicació amb els companys, els docents i/o d’altres usuaris.
● En els mòduls avançats, fomentar la recerca de fonts d’informació a través d’internet.
12
MODEL PEDAGÒGIC
Des del constructivisme es posarà èmfasi en:
● Fer treballar als estudiants a partir d’experiències autèntiques que produeixin aprenentatges significatius.
● L’estudiant tindrà un paper actiu i serà el centre del seu aprenentatge.
● Fomentar el treball cooperatiu a partir de l’ús d’eines tipus blogs i wikis.
● Foment del diàleg a través de la participació en debats i converses.
● Habilitats de solució de problemes.
● Avaluació del procés, diàlegs i participació als debats.
13
ANNEXOS
http://popplet.com/app/index.php#/999033
Mapa conceptual
14
ANNEXOS
http://popplet.com/app/index.php#/999033
Mapa conceptual
https://twitter.com/lm_pec
http://www.linkedin.com/groups/LMPEC-4948845?gid=4948845&trk=hb_side_g
Eines_Contactes
14
ANNEXOS
http://popplet.com/app/index.php#/999033
http://www.flickr.com/photos/mushon/197192003/
http://www.flickr.com/photos/mushon/197192450/
http://digitalagepage.com/Welcome/wp-content/uploads/2011/02/what_is_moodle.png
Referències
Mapa conceptual
https://twitter.com/lm_pec
http://www.linkedin.com/groups/LMPEC-4948845?gid=4948845&trk=hb_side_g
Eines_Contactes
14