Fundamentos de la Evaluación Fundamentos de la Evaluación PsicológicaPsicológica
UNIVERSIDAD DE COLIMA
Facultad de Ciencias de la Educación
Psicología Educativa
MC. Alfonso Chávez Uribe
Objetivos
Analizar y comprender la naturaleza, alcances y
aplicaciones de la evaluación psicológica.
Comparar los distintos medios e instrumentos utilizados en
los procesos de la evaluación psicológica..
Reflexionar sobre el papel de la evaluación psicológica en el
contexto de las Necesidades Educativas Especiales.
Contenidos (a revisar por parcial)
Aspectos generales de la evaluación psicológica.
Áreas de aplicación de la evaluación psicológica:
Evaluación de la inteligencia.
Evaluación de la personalidad.
Áreas de aplicación de la evaluación psicológica.
Evaluación del desarrollo.
E valuación de la aptitudes.
Lineamientos Didácticos
Exposiciones interactivas.
Lecturas sugeridas.
Actividades de síntesis.
Aprendizajes cooperativos.
Criterios de Evaluación
10Reportes de lectura
30Actividades extraclase
60Examen
Comenio’s Edublog
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Criterios Disciplinarios*
ARTICULO 46. Es retardo, la llegada de los alumnos hasta 10
minutos después de la hora marcada para el inicio de la clase. La
llegada posterior será computada como falta. Tres retardos se
computarán como una falta.
ARTICULO 51. Se declara por principio que el orden y la
disciplina dentro de la Universidad o en el desarrollo de
actividades académicas externas quedan confiados
fundamentalmente a la sensatez y prudencia de los alumnos. No
obstante lo anterior, cuando sea necesario, las autoridades
escolares intervendrán aplicando la normativa correspondiente.
(*) Reglamento Universitario
Criterios Disciplinarios*
ARTICULO 66. Los resultados de las evaluaciones parciales
deberán ser dados a conocer a los alumnos por el profesor
mediante la entrega de los exámenes y trabajos, antes de
reportarse oficialmente. Dichos reportes se entregarán en un
plazo no mayor de cinco días hábiles posteriores a la fecha del
examen; en las evaluaciones ordinarias el plazo será de tres días
hábiles.
ARTICULO 72. Es requisito indispensable para tener derecho a
presentar evaluación parcial, que el alumno tenga como mínimo
el 80% de asistencias en el periodo correspondiente.
(*) Reglamento Universitario
Criterios Disciplinarios*
ARTICULO 73. Es obligación del alumno presentar las
evaluaciones parciales; en caso de no presentar una, perderá su
derecho a la evaluación ordinaria, si no presenta dos perderá
derecho a evaluación extraordinaria, y en caso de no presentar
ninguna deberá cursar nuevamente la asignatura.
ARTICULO 75. El alumno quedará exento de la evaluación
ordinaria si aprueba las tres evaluaciones parciales y obtiene 8.0
(ocho punto cero) o más como promedio de las mismas.
(*) Reglamento Universitario
Criterios Disciplinarios*
ARTICULO 88. La escala de calificaciones de las asignaturas será
de 0 (cero) a 10 (diez) y la calificación mínima para aprobar de
6.0 (seis punto cero); debiéndose expresar las calificaciones en
números enteros con decimales. El promedio semestral y global se
expresará en números enteros y centésimas. Esta disposición
entrará en vigor para los alumnos de primer ingreso en el ciclo
escolar que inicia en agosto de 2006 y los subsecuentes.
(*) Reglamento Universitario
Criterios Disciplinarios*
ARTICULO 89. Para los alumnos inscritos en el ciclo escolar
febrero-julio de 2006 y anteriores, seguirá aplicando la siguiente
disposición hasta su egreso:
En caso de que la calificación final de un alumno
contenga una fracción de medio punto o más sobre el
número entero, se expresará con el entero inmediato
superior; si la fracción no alcanza el medio punto, se
expresará con el entero inmediato inferior. Si el alumno
obtiene calificación reprobatoria, ésta, aunque contenga
fracción de medio punto o más, no podrá expresarse con
el número entero inmediato superior.
(*) Reglamento Universitario
Disposiciones particulares
En el caso de los reporte escritos tendrán que ser entregados en
los horarios y lugares previemante establecidos.
Salvo casos excepcionales, y mediante la presentación de un
justificante oficial, se recibirán trabajos fuera de las fechas
establecidas o mediante un tercero.
En los casos de presentaciones grupales se deberán presentar
todos los integrantes del grupo, de no ser así, al ausente (o
ausentes) no se le acreditara el porcentaje correspondiente en la
evaluación final.
Bibliografía Básica
Los manuales de aplicación y corrección de las pruebas a revisar.
Adkins, D. (1996). Tests psicológicos y evaluación. México: Pearson
Educación.
Brown, F. (1992). Principios de la medición en psicología y educación.
México: Manual Moderno.
Cohen, J. R. y Swerdlik, E. M. (1999). Pruebas y evaluación psicológicas:
Introducción a las pruebas y a la medición. (4ª ed.) México: Mc Graw Hill.
Cortada de Kohan, N. (2000). Técnicas psicológicas de evaluación y
exploración. México: Trillas.
Esquivel, F.; Heredia, C. Y Lucio, E. (1999). Psicodiagnóstico clínico del
niño (2ª ed.) México: Manal Moderno.