Las NTICs en la Enseñanza
Dificultades para su Incorporación•Garantizar dispositivos de
asistencia, capacitación y acompañamiento•Desarrollo de materiales y
nuevos entornos de aprendizaje
•Trabajo colaborativo en entornos de red
•Nuevos modos de comunicar, producir y coordinar
•Eje de debate en comunidades educativas
•Docente como guía (andamiaje)
Interactuar en un Mundo con Sentido
Nuevo Paradigma Pedagógico
•Cambios en la escolarización de masas
•Influencia en el campo cultural
•Formación continua y a distancia•Sistemas educativos ampliados
Heterogeneidad e InterculturalidadRedefinición de Alfabetización
Digital•Alfabetización múltiple•Desarrollo de capacidades
de lectura y escritura para el trabajo colaborativo en
red•Recursos materiales y humanos: gestión y
adaptación
Aprendizaje en Entornos Virtuales•Aprender y participar
más allá de la localización física•Uso de Internet: búsqueda de
datos para la resolución de problemas•Selección y organización de contenidos•Docentes y alumnos:
participación activa para un mejor aprendizaje
Políticas Públicas de RegulaciónNuevos escenarios educativos•Objeto de debate para
regular las iniciativas sociales locales frente a los intereses
del Mercado
NTICs y Escuela Pública
•Políticas estatales activas•Diseños curriculares que contemplen la
selección de contenidos y la capacitación docente•Reducción de la brecha digital en un
marco ampliado de disminución de asimetrías sociales
Sistemas Educativos Transnacionales
•Integración regional política, social, económica
y cultural
•Nuevas formas de cooperación en
función del desarrollo de redes
educativas
Nuevas EstrategiasSituación en Argentina y Latinoamérica
•Deudas estructurales
pendientes en el sistema de
escolarización básica•Introducción
de NTICs: nuevas
estrategias para viejos problemas