FACULTAD DE ENFERMERÍA
PE LICENCIATURA ESCOLARIZADA
(GENERACIÓN 1992-2003)
PE LICENCIATURA COMPLEMENTARIA
(GENERACIÓN 1997-2006)
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
2
TABLA DE CONTENIDO
RESUMEN 3
CAPITULO I
Antecedentes del Nodo 4
Misión 10
Visión 10
Objetivo General 10
Objetivos Específicos 10
CAPITULO II
Plan de Estudios de la Licenciatura de Enfermería 12
CAPITULO III
Informe del Programa de Seguimiento de Egresados del PE Licenciatura Escolarizada
19
Rasgos generales de los egresados 19
Origen sociofamiliar de los egresados 22
Trayectoria educativa de los egresados 23
Incorporación al mercado laboral 30
Porcentaje de ocupación y de desempleo abierto 37
Ubicación en el mercado laboral 38
Satisfacción 43
Desempeño profesional 54
Opiniones acerca de la formación 60
CONCLUSIONES 66
CAPITULO IV
Informe del Programa de Seguimiento de Egresados del PE Licenciatura Complementaria
67
Rasgos generales de los egresados 67
Origen sociofamiliar de los egresados 70
Trayectoria educativa de los egresados 71
Incorporación al mercado laboral 76
Porcentaje de ocupación y de desempleo abierto 83
Ubicación en el mercado laboral 83
Satisfacción 88
Desempeño profesional 98
Opiniones acerca de la formación 104
CONCLUSIONES 110
EMPLEADORES 111
ANEXO
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
3
- Resumen
- En el análisis de las 705 encuestas de egresados del PE de Licenciatura Escolarizado se identifico que el 81.3% son originarios de Puebla, el 74.9 durante sus estudios de licenciatura dependieron económicamente de sus padres, de 1030 que terminaron el programa se han titulado 948, el motivo de elección de la carrera fue por vocación y el prestigio de la carrera, el 37% trabajo en el ultimo año de la carrera con total coincidencia con sus estudios el 9.8%. trabajaron activamente al concluir sus estudios el 23.75%.
- De los 919 egresados entrevistados del PE de Licenciatura Complementario el 69.6% son originarios del Estado de Puebla, el 61.5% no dependen económicamente de su familia, el 85.3 %obtuvo un promedio final 9. Los egresados de los dos programas son contratados como empleados profesionales, la principal actividad es la atención de pacientes, se encuentran trabajando en Instituciones de Salud Publicas y Privadas, perciben un salario bajo de $3000 -$5000 mensuales manifiesta estar satisfechos con la percepción económica, opinan de las calidad de los conocimientos, infraestructura de la Facultad y de la participación de los profesores durante su formación académica como buena y manifiestan esta satisfechos con la institución y con la carrera.
Recomendaciones:
Impulsar proyectos para regularizar a nivel institucional los indicadores de deserción escolar y eficiencia terminal, se encontró que en el número de estudiantes inscritos por generación existen casos en el que los estudiante se inscribe y no cursa ninguna asignatura, o solamente cursan el primer cuatrimestre, dejan el programa por cambio de residencia o por enfermedad y los que abandonan la carrera y posteriormente vuelven a ingresar al programa lo anterior afecta la eficiencia terminal.
La medición de la eficiencia terminal en algunas instituciones educativas miden la eficiencia terminal: a) En relación al número de alumnos inscritos y los que terminan el programa educativo, b) El número de alumnos que terminan el programa y se titulan, c) El número de alumnos que inscribieron y se titularon
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
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CAPITULO I
Introducción
Antecedentes del Nodo de Egresados
El seguimiento de egresados de la Benemérita Universidad Autónoma de
Puebla, inició en julio de 1999 como un programa institucional con el
propósito de conocer la situación en que se encuentran los egresados de la
BUAP y de contar con información de los egresados que nos permitiera
proponer estrategias que garantizaran niveles satisfactorios de calidad en la
educación superior.
El grupo de trabajo lo conforman representantes de todas las Unidades
Académicas de la institución, así como representantes de diversas
dependencias y da inicio con una capacitación para todos los integrantes, de
manejo del programa SSP versión 8; al mismo tiempo se propone utilizar el
instrumento propuesto por la ANUIES. La Comisión Institucional lo revisó y
rediseñó para obtener la información de acuerdo a los propósitos planteados
y que se refieren a: trayectoria profesional y ocupacional, opinión sobre la
formación recibida, necesidades de actualización y satisfacción con la
institución, definiendo al egresado como: el exalumno que tenga un
documento que le acredite como licenciado 1.
En el segundo semestre de 2001, y primero de 2002, se elaboró un directorio
de egresados de cada Unidad Académica -generaciones 1995
2000. Del 26
de abril al 26 de julio del 2002, con apoyo del PIFI 2.0, se inicia la aplicación
1 Porras Sánchez Fernando. Seguimiento del graduado: universitario en formación permanente y su contribución a la sociedad. Diálogos Universitarios Siglo XXI. Puebla, México, 2005.
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
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del instrumento a un universo de 3,000 egresados de 37 programas de
licenciatura y 22 unidades académicas, de las generaciones 90 a 95. Se logró
el llenado de 1,100 cuestionarios. Es importante señalar que la aplicación del
instrumento fue realizada por encuestadores contratados y capacitados
expresamente para ello. Los resultados fueron presentados en el Encuentro
sobre experiencias recientes de estudios de egresados en las IES , celebrado en
Tlaxcala2 el 19 y 20 de junio de 2003 (Flores y de Vries, 2003). Un informe más
completo sobre los egresados se publicó en 2003 (De Vries y Flores, 2004).
Con la información obtenida en este primer Estudio de Egresados se identificó la
incorporación y ubicación en el mercado laboral de los titulados, así como si la
formación recibida en la Universidad le permitía desenvolverse en el área del
conocimiento de su especialidad; o bien, si ha necesitado de una capacitación o
estudios adicionales para su desempeño profesional. Con ello, se logra establecer
una comunicación permanente con los egresados para proporcionarles
información sobre múltiples asuntos, tales como: cursos de educación continua,
posgrados nacionales e internacionales, becas para estudios de posgrado,
eventos académicos y culturales, bolsas de trabajo; además de tener información
sobre aspectos trascendentes como son la formación académica y trayectoria
profesional.
En septiembre 2003, la Dirección General de Educación Superior, inició un
programa paralelo al de seguimiento de egresados llamado Contacto con
Egresados; a partir de abril del 2004, en coordinación con la Dirección de
Administración Escolar, se establece el llenado electrónico del cuestionario como
requisito para llevar a cabo el trámite de titulación. Actualmente (2009) hay más de
20 mil egresados registrados.
A partir de 2004, el grupo de trabajo adquiere la estructura organizacional de una
red y se convierte en Nodo Institucional. Se propone realizar un nuevo estudio,
2 Evento organizado por ANUIES, UAT, UAM y FLACSO
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esta vez más amplio, para lo cual se obtienen fondos del PIFI 3.1 y en 2005-2006
se aplica el cuestionario (mejorado) con éxito a 3,050 egresados de las
generaciones que habían ingresado en 1997, 1998 y 1999.
El 29 de abril de 2005 y con el apoyo de la Dirección General de Educación
Superior, se conformó oficialmente mediante acta constitutiva- el Nodo
Institucional de la Red de Egresados de la BUAP
Se llevó a cabo una reunión en la que el Vicerrector de docencia convocó a
representantes de la Dirección de Administración Escolar, Dirección General de
Bibliotecas, Programa de Emprendedores, Servicio Social, Dirección de Educación
Continua, Programa Universitario de Desarrollo Estudiantil, Unidades Académicas,
Vicerrectoría de Investigación y Estudios de Posgrado, Abogada General, Sistema
de Información Universitaria, Fundación BUAP, Desarrollo e Integración
Estudiantil, Bolsa de Trabajo Universitaria para que formaran parte del Nodo
Institucional de la Red de Egresados de la BUAP cuyo propósito es el de mejorar
la pertinencia e incrementar el impacto social de la BUAP a través del
acompañamiento y continuidad en la formación de sus egresados y de sus
relaciones profesionales3
A partir de agosto del 2006 se crea la Subdirección de Evaluación y se continúa
trabajando.
En octubre de 2007, se organiza un magno evento denominado: 1er Encuentro
de Egresados y Empleadores con la BUAP . Inicia con el programa de
credencialización masiva de egresados, así como los beneficios que se ofrecen
con esta credencial. El objetivo principal de este proceso fue fortalecer la
identidad del egresado con su Alma Mater y sentirse orgullosamente
universitario.
3 Porras Sánchez, op cit., 2005.
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Informe 2009
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Al inicio de 2007 la BUAP es invitada a participar en el proyecto PROFLEX, un
estudio sobre egresados auspiciado por investigadores europeos y con
financiamiento del Proyecto Alfa de la Unión Europea. Así, durante 2007 se
aplicaron 550 cuestionarios a egresados de la BUAP de la generación 2002.
Actualmente se están aplicando cuestionarios a egresados de otras
generaciones. La aplicación del cuestionario tuvo un importante incremento
durante el Primer Encuentro de Egresados y Empleadores con la BUAP. Como
parte del mismo proyecto, se organizó en enero de 2008 el Primer Seminario
Internacional de Seguimiento de Egresados en el que participaron más de 50
universidades y los coordinadores del PROFLEX de la Universidad Politécnica de
Valencia (véase la galería de fotos en la página de egresados). Para el PROFLEX
se procedió a poner la encuesta en línea, en la página web de egresados gracias
al apoyo del SIU.
Actualmente, hacia mediados de 2009, el Nodo Institucional de la Red de
Egresados, continúa de manera permanente sus funciones, siendo las principales
de ellas las siguientes:
1. Mantener actualizada la base de datos de todos aquellos egresados que
acuden a iniciar sus trámites de titulación. Esta base de datos se actualiza
constantemente y está a disposición de todos los representantes e
integrantes del nodo que trabajan con la información. Se generan dos tipos
de registros: los de aquellos egresados que inician su trámite de titulación
en un periodo de tiempo inferior a 3 años, o cercano al momento de concluir
los créditos de su licenciatura, y que por el tiempo transcurrido entre ambos
eventos, consideramos de 1er Contacto; y el de aquellos egresados cuyo
tiempo transcurrido entre la conclusión de los créditos y la titulación, es
igual o superior a los 3 años y que consideramos como casos de
seguimiento.
2. Programa Permanente de Credencialización. La expedición de una
credencial de egresado BUAP, les permite acceso permanente a todas las
bibliotecas de la institución, así como acceso a númerosos comercios
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afiliados, que ofrecen descuentos especiales a este segmento de la
población. Para obtenerla, el egresado deberá estar titulado, situación que
se comprueba previo a la solicitud de la credencial.
3. Programa Permanente de Análisis de la información. Las bases de datos
generadas y actualizadas en tiempo real, son sometidas a análisis
estadísticos diversos, con la finalidad de obtener información valiosa que
permita la retroalimentación constante de las Comisiones de Diseño,
Evaluación y Seguimiento Curricular. A estas bases de datos, se les
incorpora información como: fechas de cambios curriculares relevantes, tipo
de contacto con el egresado, promedios, etc., lo que permite sistematizar
de manera más sencilla la interpretación de la información.
4. Revista electrónica Regresa. Esta revista se publica de manera
cuatrimestral y en ella se incluyen hasta 5 artículos relevantes y
relacionados con los egresados. Su primera publicación se realizó en
octubre de 2008.
5. Portal web de comunicación. Esta plataforma, cuya dirección es
www.egresado.buap.mx, constituye la herramienta de contacto y
comunicación entre los egresados y la institución. Alberga en sus ligas las
encuestas, bases de datos, la revista electrónica, un sitio para expresar
opiniones e inquietudes, directorios, calendarios de eventos y
documentación relativa a la gestión del nodo.
6. Programa de estudio del sector laboral. Este segmento de análisis se está
abordando mediante tres estrategias distintas: se está realizando un estudio
de campo mediante una combinación de las modalidades de encuesta más
entrevista, con apoyo de una empresa contratada para ello. Adicionalmente,
se establecieron alianzas con dos programas estratégicos de la institución:
Servicio Social y Bolsa de Trabajo. Desde mayo de 2009, los eventos o
peticiones de apoyo institucional que realicen las empresas (o
empleadores) a cualquiera de estas dos dependencias, deberá responder
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un cuestionario electrónico (de periodicidad bienal) que recoge información
acerca de la satisfacción con los egresados de la institución, de cualquiera
de sus carreras.
7. Proyectos de innovación continúa. En esta línea de trabajo, se mantienen
insertos proyectos innovadores que contribuyen a conservar un proceso de
actualización permanente del nodo, sus necesidades y su participación en
los escenarios educativos de la institución. Acá, se han insertado cursos,
programas de capacitación, eventos con los egresados, conferencias, etc.
Actualmente, se plantea la conformación de una red a nivel nacional, entre
las diferentes universidades e institutos que manejan programas de
seguimiento de egresados.
La relevancia indiscutible del seguimiento de egresados constituye una de las
estrategias más adecuadas para la mejora y actualización permanente de los
planes y programas de estudio, y la definición de políticas de desarrollo
institucional en los niveles regional, estatal, nacional e internacional.
Programa de Seguimiento de Egresados
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Misión
De acuerdo con el Plan General de Desarrollo (PGD) (2006-2009) que señala que
la misión de la Universidad es comprometerse a construir: una sociedad
productiva, innovadora, justa y segura , el Nodo de Egresados plantea ser un
vínculo entre la universidad y sus egresados que funcione como un indicador de
evaluación de los programas educativos con la finalidad de ampliar las
perspectivas y oportunidades.
Visión
En cuanto a la visión el PGD plantea que la Universidad dotará: a nuestros
egresados con un perfil de competencias que les facilite el acceso al empleo y a
su desarrollo profesional y personal . Por ello el Nodo apoyará a la institución a
través de la evaluación continua de sus egresados.
Objetivo General
Ser un equipo interdisciplinario orientado a promover el enlace entre la Institución
y sus egresados para desarrollar estrategias de evaluación que fortalezcan el
desarrollo de sus egresados.
Objetivos Específicos
Obtener información actualizada sobre el desempeño laboral de los
egresados que permita orientar y mejorar los procesos de diseño y
planeación curricular.
Estudios de tipo descriptivo y analítico sobre inserción sociolaboral.
(Seguimiento de Egresados). Estudios sobre la opinión de empleadores.
Programa de Seguimiento de Egresados
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Establecer los mecanismos de coordinación y colaboración con las
Divisiones de Estudios Superiores (DES) y las Unidades Académicas
(UA s) para el desarrollo de proyectos dentro del Programa Institucional de
Egresados.
Promover servicios institucionales a los egresados que contribuyan a la
mejora de su desarrollo personal y profesional.
Impulsar la creación de asociaciones de egresados para promover un sentido
de pertenencia e identidad universitaria.
Establecer relaciones con los programas de egresados de otras instituciones
educativas del nivel superior, con la finalidad de conocer y retroalimentar el
trabajo realizado en cada una de ellas, para generar propuestas que
contribuyan a transformar el contexto local, regional y nacional.
Contribuir con la Institución en la creación o fortalecimiento de vínculos con
distintos sectores de la sociedad, en la búsqueda de la participación
universitaria en la solución de los problemas locales, regionales y nacionales.
Desarrollar proyectos de investigación para crear alternativas de solución a
los obstáculos que enfrentan los egresados de nuestra institutuciòn
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CAPÍTULO II
III. PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN
ENFERMERIA
JUSTIFICACIÓN
La Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, a través de la facultad de enfermería, contribuye a construir la profesión de enfermería en el nuevo milenio, evaluando el programa académico de licenciatura en Enfermería y proponiendo su modificación.
Los programas para preparar a la enfermera del futuro, deben ser definidos a partir de cuatro dimensiones: el entorno nacional-internacional, el universitario del sistema de Salud y el y el cuerpo de conocimientos de la disciplina.
En relación al primero, se identifica la rápida difusión de la ciencia y la tecnología, la cual modifica en forma acelerada las escrituras productivas, financieras y comerciales de los países del mundo.
México decidió promover el libre mercado, a través de 4 medidas tendientes afortalecer la economía nacional:
a) Apertura comercial b) Liberación financiera c) Saneamiento de las finanzas publicas y privatización de empresas
publicas y d) Disminución de la inflación
Las medidas antes mencionadas tienen impacto en los sistemas educativos y de salud. En los primeros por la reducción de la inversión estatal y federal en las Universidades Publicas.
En el segundo porque los servicios se deben acercar ala población marginada o de riesgo a bajo costo y con acciones de máximo beneficio evitando la
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enfermedad o la recuperación en el mínimo de tiempo y con la mejor calidad de vida.
En este contexto las Universidades públicas dan respuesta, transformando los programas de estudio y formando hombres y mujeres competitivos ante el libre transito de profesionales entre los países y comprometidos con la sociedad así como con la profesión en un entorno económicamente difícil.
Con respecto al entorno universitario, la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, alo largo de sus mas de 4 siglos de existencia, ha conservado de una generación a otra, una antigua tradición: la capacidad de autotransformarse (Plan general de desarrollo 1998-2001, pag.25). Para lograrlo establece los siguientes principios básicos: la calidad, equidad, pertinencia, responsabilidad social y la internalización, mismos que sustentan el trabajo académico de esta propuesta , señalando que tiene como meta general: formar profesionales de enfermería con capacidad de ofrecer respuestas integrales a las necesidades de salud de toda comunidad con una visión inter e intra sectorial, buscando el máximo estado de bienestar, tal y como la persona lo concibe, respetando sus valores y creencias.
La equidad se integra como la oportunidad de acceso ala educación superior, el establecimiento de la vinculación real con el sector productivo y de salud de la entidad poblana en particular y de la región en general. Así como la búsqueda de convenios mas amplios con las universidades de Colombia. EEUU y Canadá, que incluyen becas a estudiantes, intercambio de docentes y participación en la investigación y posgrado.
La responsabilidad social se refleja en las sedes de docencia e investigación denominados centros comunitarios de atención al cuidado de la vida
(CECACVI-BUAP) ubicada en san Andrés Azumiatla y Santana Coatepec , donde además de tener experiencia significativas en un escenario real, se fortalece la calidad humana y compromiso social de las enfermeras y enfermeros del futuro.
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Del entorno universitario, se señala que la preparación de enfermería en programas universitarios, se señala que la preparación de enfermería en programas universitarios es considerada como indicador de progreso en el proceso de profesionalización (styles MM 1932).
De este modo las instituciones formadoras de recursos humanos en salud como elementos de la estructura social, tienen la responsabilidad de egresar profesionales especializados que generen y participen en los procesos de desarrollo y crecimiento del país. En el caso de enfermería, se deberán señalar algunas características que le son propias, para enmarcar una propuesta que en si misma las integra ; enfermería se sitúa como proveedora de servicios de salud y educación, existen limitaciones para un cuidado de enfermería mas profesional dentro de las instituciones de servicio, la humanización del cuidado es considerada por el gremio como un privilegio de enfermería y que debe ser dirigido en forma integral ala persona o grupo social.
En consecuencia la formación de enfermería debe reformarse en cuanto a los contenidos disciplinarios que lo lleven a ser un experto en el hacer distintivo de la profesión y en cuanto a disciplinas que le den base sólida en habilidades comunes y necesarias para todo profesionista.
La vinculación con el medio también se completa considerando las áreas y circunstancias donde las personas se desempeñan en actividades habituales y eventuales y que requieren cuidados de enfermería. Los lugares donde las personas actúan son campos potenciales de trabajo para enfermería.
Otro aspecto innovador para la enseñanza en enfermería lo constituye el uso de la tecnología computacional y de comunicaciones.
Con respecto ala salud, la realidad muestra una gama de necesidades no satisfechas en individuos, familias y grupos que son el ámbito de acción de enfermería.
Programa de Seguimiento de Egresados
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Esta es una de las razones por las que se deben ampliar las experiencias de Aprendizaje en la práctica, incluyendo instancias donde se forman decisiones sobre los servicios de salud para la población y en ellas están incluidas las comisiones de salud de tipo gubernamental o privadas.
Conocedores de que el abordar esta situación requiere de estrategias que consideren formas de desarrollo particular a partir de intereses y recursos accesibles, utilizándolos de manera creativa y promisoria, se establecen acciones de corto plazo que garanticen algún tipo de balance en el estatus académico y en el entrenamiento del personal docente y centrar la actividad de enfermería en el trabajo con las comunidades desprotegidas y con los grupos menos favorecidos.
También se revisan y retoman las tendencias de la educación en enfermería para America Latina propuestas por María Mercedes Durán en la Ponencia Estrategias para la Educación en America Latian ( Siglo XXI. 1996), ante la idea de integrar los conocimientos, habilidades y actitudes suficientes para lograr la posibilidad de movilización del recurso en los diferentes niveles académicos; especialidad, maestría y doctorado, movilidad de enfermería en especial en las instituciones prestadoras de servicio con la consecuente necesidad de reinserción y de desarrollo de habilidades que respondan a un tipo de ejercicio profesional móvil, cambio radical en el manejo de la información, diversificación de los programas básicos en especial del grupo no profesional impulso a los programas de maestría y doctorado creación de grupos de excelencia que fortalezcan el desarrollo y ejercicio profesional.
Es pertinente ahora hacer algunas consideraciones en relación al estado actual del conocimiento y desarrollo del área.
A este aspecto se puntualiza, Enfermería es una profesión universal y eminentemente humanitaria, que requiere conocimientos, habilidades y actitudes suficientes para abordar el Proceso Vital Humano, en el aspecto de salud. Para la Facultad, a través de los grupos que la conforman se dio a la tarea de definirla en el contexto mexicano y llego a la conclusión de que su abordaje es a partir de definirlo como estudio del cuidado de la salud humana .
Las creencias aceptadas por esta comunidad académica con respecto al ser humano son:
La persona está identificada por patrones, tiene intercambio mutuo con su medio ambiente, la persona cambia continuamente y evoluciona como campo autoorganizado, el cambio es unidireccional e impredecible de una organización-
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desorganización a una organización mas compleja, y que los fenómenos de interés son el conocimiento personal y el reconocimiento de patrones.
La meta que se establece en enfermería va dirigida al bienestar y el objeto de estudio formal el cuidado de la salud humana , en sus componentes; ético, estético, empírico y de conocimiento personal, en contextos culturales específicos
También se hacen explícitos los principios y fundamentos científicos, humanísticos y éticos de respeto a la vida y ala dignidad humana en todos los contenidos de las diversas asignaturas.
La tercera dimensión que contextualiza la formación de las enfermeras (os) es la que se refiere a los sistemas de salud, mismos que aún tienen grandes desventajas para algunos mexicanos
Entre los aspectos necesarios de tomar en cuenta se encuentran: la pobreza, el desplazamiento de la población de las comunidades rurales ala urbanas y el causado por los desastres naturales, la transición epidemiológica y demográfica que da lugar a un número creciente de personas en edad avanzada, la modificación y prevalencia de enfermedades crónicas, y las restricciones d los recursos financieros y humanos.
El impacto de esta situación se encuentra en la falta de acceso a condiciones de vida razonables con su expresión particular de diferencias e inequidades en Salud, que es integrado en la propuesta pariendo de los conceptos de promoción y prevención de la salud tomando en cuenta aspectos como:
La salud vista como componentes y consecuencias del desarrollo humano
La equidad como valor fundamental a ser logrado por los servicios de
Salud y un medio para conseguir la responsabilidad social.
La participación social como elemento de un nuevo paradigma de salud
En le cual lo colectiva s convierte en sujeto y conductor del proceso.
La enfermera como facilitadora, asesora, promotora y evaluadora de la salud colectiva.
Se encuentra implícita en la operación del programa la practica como lo manifiesta Peggy L. Chinn en su articulo Looking into the Cristal ball Positioning Ourselves for the year 2000, que señala tres áreas que ofrecen oportunidad y retos para la enfermería; las bases éticas para la toma de decisiones, la salud
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como un valor y l significado de bienestar y por ultimo, el enfoque hacia lo colectivo y la valoraron de la diversidad.
La nueva propuesta en este sentido redefine la formación haciéndola mas integral a través de la interdisciplinariedad e incluye el Tronco Común Universitario del Área de la Salud en la formación Básica trabajo realizado en coordinación con las academias de la facultad de Medicina y Estomatología. La orientación del currículo hacia la solución de problemas relevantes con un fuerte componente disciplinario y con énfasis en actitudes pertinentes y relevantes. El trabajo en equipo desde la formación del profesional permitiendo interrelacionar las competencias comunes y la incorporación de proceso de investigación como base del proceso formativo.
En relación a los problemas pendientes por resolver en salud (documento anexo), estos se ubican en una población con comunidades rurales, con grupos étnicos y que no tienen acceso a los servicios de salud.
De los daños a la salud y con respecto a la mortalidad de las 10 causas más importantes se identifican 9 desviaciones susceptibles de corregirse con programas educativos posibles de implementar por enfermeras (os).
En el caso de la mortalidad, es necesario abordar las causas de defunción que persisten por décadas, a través de cuidados del hogar, que apoyarían la economía familiar y de las instituciones de seguridad social.
Uno de los apartados que sobresalen son las defunciones maternas, tema que se incluye como área académica y línea de investigación.
A partir de esta detallada revisión de los componentes contextuales en el proceso de formación de enfermería, la facultad decide evaluar y modificar la currícula del programa académico de Licenciatura en Enfermería.
Otras de las consideraciones tomadas en cuanta son las evaluaciones. La Primera o interna realizada de julio de 1999 a enero del 2000 y cuyas conclusiones y recomendaciones giran alrededor de: la falta de conceptos propios de la disciplina enmarcadas en las propuestas de teóricas en enfermería, la falta de definición del perfil pertinente a los nuevos tiempos, en los que se subraya la libertad de las personas (estudiantes) y los derechos humanos de quienes ejercen y reciben el cuidado.
Las Observaciones hechas por los alumnos en relación a la movilidad de secciones, flexibilidad curricular, contenidos y perfil de los docentes.
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La evaluación externa hecha por los CIEES (2000), que recomiendan la revisión detallada de las cualidades de egreso de los enfermeros (as) y su vinculación al ámbito laboral. La incorporación del marco conceptual de enfermerías y el fortalecimiento de la investigación desde cada una de las asignaturas.
Ante estas recomendaciones y las de la comunidad de enfermería se trabaja para diseñar una nueva propuesta curricular cuyo objetivo es: Formar Licenciados en Enfermería que realicen práctica profesional interdisciplinaria para el cuidado de la salud humana en organismos sociales o en forma independiente con el fin de lograr el bienestar del individuo o grupo sano o enfermo, aplicando los conocimientos disciplinario de enfermería en los ámbitos nacional e internacional.
La propuesta es congruente con el plan General de Desarrollo de la BUAP 1998-2001 en la oportunidad de generar Bias para ampliar la oferta de formación universitaria, considerando que incluye una salida lateral como Asociado Profesional Universitario (APU).
Así mismo se establecen las estrategias educativas, administrativas y de escenarios reales a fin alcanzar el siguiente perfil:
El egresado de enfermería será una persona capacitada para autorregular su ejercicio profesional y ser promotora de innovaciones. Aplicara sus conocimientos en un contexto social diverso en individuos y grupos sanos, en riesgos, con prioridad a los grupos vulnerables o en alto riesgo. Participara activamente en una sociedad con economía global en un ambiente político abierto a la democracia. Con competencias para la interacción que de a las enfermedades, sus expectativas acera del cuidado y la comunicación transcultural, congruentes con las condiciones de salud en México y anticipando las intervenciones de promoción y prevención. Ejerce el área clínica o comunitaria en una ambiente institucional o de libre ejercicio, con el compromiso de cuidar la salud de los seres humanos en los diferentes puestos ya establecidos para enfermería asa como los nuevos escenarios de desarrollo, con un desempeño exitoso, responsable, activo y útil de satisfaga estándares nacionales e internacionales.
Finalmente es necesario señalar que esta propuesta tiene contemplada la evaluación periódica y generacional a fin de enriquecer el trabajo académico y lograr el máximo grado de satisfacción de los usuarios del servicio educativo de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.
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CAPÍTULO III
INFORME DEL PROGRAMA DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DEL PE LICENCIATURA ESCOLARIZADA
1 era a 12 va GENERACIÓN
Los siguientes resultados se obtienen al hacer el análisis de los datos de las 705 encuestas que se aplicaron a egresados de la 1era. a la 12 va. Generación del programa de Licenciatura en Enfermería Escolarizada.
Los resultados obtenidos del análisis de los indicadores establecidos como parámetros de información real y tangible; de los datos generales, trayectoria académica, desempeño profesional de los egresados, evaluación del plan de estudios de la carrera e institución. Satisfacción de la carrera y de la institución
De manera que se presenta a continuación el desglosé de resultados de la aplicación del instrumento que se utilizó para la recolección de datos.
1.- Rasgos generales de los egresados.
Los resultados obtenidos de 705 encuestas realizadas a los egresados de la FE-BUAP, 1era generación 1993-1997, a la 12va generación 2003-2007 en relación al género se aprecia que la mayoría de alumnos al ingresar a la carrera fue del sexo femenino 90.9%, masculino 8.9% con edad predominante de 22 a 25 años 71.8%, en su mayoría solteros 73.6%, casados 20.6%, originarios de Puebla 81.3% y 13.9% de otros estados como del D.F, Hidalgo, Estado de México, Morelos, Tlaxcala y Veracruz.
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
20
Genero de los egresados de la
1ra a la 12va generación
90,9%
8,9%
,1%
Femenino
Masculino
No Contes tó
Edad de los egresados de la
1ra a la 12va generación
2,4%
4,1%
21,7%
71,8%
Other
30-33
26-29
22-25
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
21
Estado civil de los egresados de la
1era a la 12va generación
3,3%
1,1%
20,6%
73,6%
1,4%
Union Libre
Divorciado
Casado
Soltero
No contestó
Entidad federativa de los egresados
de la 1ra a la 12va generación
13,9%
81,3%
4,8%
Other
Puebla
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
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2.- Origen sociofamiliar de los egresados.
El origen sociofamiliar de los egresados se sustenta en el nivel medio bajo, su ingreso económico de la familia es de $2,000 a $3,000 del 42.4.%, la mayoría de los egresados durante sus estudios eran dependientes del sustento económico familiar 74.9% , trabajaron el 16.3%
Monto mensual neto (aproximado) de los
ingresos de la familia de los egresados
4,4%
7,2%
12,6%
27,4%
42,4%
6,0%
Más de 10,000
De 7,000 a 10,000
De 5,000 a 7,000
De 3,000 a 5,000
De 2,000 a 3,000
No contesto
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
23
Dependencia económica de los egresados
durante sus estudios
5,0%
16,3%
3,8%
74,9%
Other
Tuvo que trabajar
Por otros f amiliares
Por padres
3.-Trayectoria educativa de los egresados
En los datos obtenidos se reconoce que el 100 % de los egresados entrevistados cuentan con una formación previa de bachillerato al ingreso de la carrera, el 12.3% obtuvo un promedio de 9, el 56.0% obtuvo un promedio de 8, el 28.8% su promedio fue de 7 y el 2.8% fue de otros promedios.
De los 1020 egresados que terminaron servicio social se han titulado 948 que corresponden al 92.0%.
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
24
Promedio de Bachillerato
de los egresados
2,8%
12,3%
56,0%
28,8%
Other
9
8
7
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
25
Programa: Licenciatura en Enfermería (escolarizado)
Fuente: Archivo del Departamento Servicio Social y Titulación, Marzo 2009
Lo que Indica de forma activa que la mayor parte de los profesionales que ejercen la práctica profesional se encuentran avalados por un título expedido por la institución que les formó académicamente. El promedio académico que se obtuvo al finalizar la licenciatura en estas generaciones fue de 9 el 46.7%, 46% de 8, 4.4% de 7 y 3.0% otros. Es interesante resaltar que para el 81.8% la elección de la carrera fue su primera opción, se mantiene como la razón más importante para la
No de Alumnos Tasa
Tituladas S/ S/
Generación Inscrit
os Terminó/
PE Terminó/
SS Realizan/
SS TA U AH
CL
M
Total
Titular
Titulados Titular 100
1ª 92-97 96 65 59 0 7 48 - - - 55 4 93.22 6.78 100
2ª 93-98 131 83 81 0 15 62 - - - 77 4 95.06 4.94 100
3ª 94-99 131 102 104 0 39 57 - - 1 97 7 93.30 6.7 100
4ª 95-00 78 57 57 0 22 30 4 - - 56 1 98.24 1.76 100
5ª 96-01 95 72 69 0 22 37 2 4 - 65 4 94.20 5.80 100
6ª 97-02 90 72 71 0 50 15 4 2 - 71 0 100.00 0.00 100
7ª 98-03 160 104 97 1 48 45 1 3 - 97 0 100.00 0.00 100
8ª 99-04 111 88 85 0 58 12 5 2 - 77 8 90.59 9.41 100
9ª 00-05 143 94 85 0 53 21 3 - - 77 8 90.59 9.41 100
10ª 01-Jun 160 106 106 3 14 69 13 6 - 102 4 96.2 7.8 100
11ª 02-Jul 205 137 137 8 1 86 13
8 -
108 29 78.8 21.2 100
12ª 03-Ago 202 102 102 8 0 57 11
7 0
75 27 73.5 26.5 100
SUB-TOTAL 1400
1053
329
539
56 32 1 957 96 90.88
100
13ª 04-Sep 164 98
TOTAL 1766 1082 1053 118 3 539
56 32 1 957 96 90.88 9.12 100
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
26
elección de la carrera tener vocación y habilidades personales 56.5%, no por esto se descartan razones que por minoría se reflejan las inquietudes de algunos egresados entrevistados como lo es, el prestigio de la institución 54.6%, consejo orientado 4.4%, costos y cuotas bajas 13.0. %. El 17.3% de los egresados realizo otros estudios después de concluir la carrera como son cursos cortos el 9.4%, diplomados 3.0% y especialidad el 4.5%
Promedio final de sus estudios de
licenciatura
3,0%
46,7%46,0%
4,4%
Other
98
7
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
27
La licenciatura en enfermería fue
su primer elección
15,0%
81,8%
3,1%
No
Si
No contestó
Motivo de la elección de la carrera de
Licenciatura de Enfermería
8,5%
7,2%
56,5%6,1%
4,5%
9,5%
7,7%
Other
Consejo de familiare
Por tener vocación yEl plan de estudios
Fac ilidad de ingreso
La carrera es de alt
El prestigio de la c
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
28
Razón más importante en la elección de la
institución en que curso la Licenciatura
9,4%
9,2%
4,4%
13,0%
9,4%
54,6%
Other
Consejo de familiare
Consejo de Orientado
El costo de la insc r
La carrera sólo se o
El prestigio de la i
Al concluir la licenciatura el egresado
opto por otro tipo de estudios
65,5%
17,3%
17,2%
No
Si
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
29
Nivel máximo de estudios del egresado
49,6%
,1%
2,1%
4,5%
3,0%
9,4%
31,2%
No aplica
Doc torado
Maestría
Especialidad
Diplomado
Cursos cortos
No contestó
Nombre del programa que curso posterior
a la Licenciatura
5,1% 14,5%
41,0%
3,3%
36,2%
Other Otros
No aplica
Administración en En
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
30
4.- Incorporación al mercado laboral.
El 37.0 % de los egresados trabajo durante el ultimo año de sus estudios, con nula coincidencia el 14.6% y total coincidencia 9.8% con un horario de 20-25 horas 15.9% y 36-40 hrs. 8.2%. Trabajaron activamente al concluir la licenciatura 23.7%, consiguieron trabajo en menos de 6 meses después de concluir la carrera 29.4%, de 6 meses a un año 7.0%, conservaron el mismo empleo durante sus estudios 3.3%, la dificultad principal para encontrar trabajo es presentar el titulo profesional, escasa experiencia laboral, ofertas de trabajo pocas atractivas, este trabajo lo encontraron en su mayoría por bolsa de trabajo, invitación expresa de una institución, recomendación, servicio social y el requisito formal de aceptación fue aprobar los exámenes de selección, tener título profesional y pasar una entrevista formal. El puesto inicial que ocupo el egresado fue en su totalidad el empleado profesional, siguiendo de auxiliar, por un tiempo indeterminado en un régimen jurídico privado en su mayoría y en un régimen público en la rama de servicios de salud, un porcentaje menor en el ejercicio libre de la profesión 12.3%. Los egresados encuestados que no obtuvieron un empleo fue por razones personales, porque no lo buscó y el que buscó y no encontró, por razones de salud y continuar estudiando.
Egresados que trabajaron en el último
año de la carrera
59,4%
37,0%
3,5%
No
Si
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
31
Coincidencia del trabajo con los estudios
de Licenciatura
31,9%
9,8%
8,7% 5,7%
14,6%
29,4%
No aplica
Total coinc idencia
Mediana coincidencia Baja coinc idencia
Nula coinc idencia
No contestó
Número de horas en promedio que
laboraba a la semana el egresado
8,8%
31,2%
8,2%
4,4%15,9%
31,5%
Other
No aplica
36-40 horas
26-30 horas20-25 horas
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
32
Egresados con empleo al concluir
la Licenciatura
66,7%
23,7%
9,6%
No
Si
No contestó
Egresados que trabajan activamente
al concluir la Licenciatura
33.3%
31.3%
35.4%
No
Si
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
33
Dificultades para la obtención de empleo
45,5%
,7%
1,4%
2,8%3,3%
3,4%
6,2%
36,6%No aplica
Competenc ia de otras
Mercado de trabajo
Tenía ofertas de traSu s ituación persona
La carrera es poco c
Escasa experienc ia l
No contestó
Principal medio por el cual encontro
trabajo al concluir la licenciatura
3,0%25,4%
3,4%
7,2%
6,0%
5,7%
7,4%
7,1%
34,9%
OtherNo aplica
Servicio Social
Recomendación de un
Recomendación de ami
Invitación expresa d
Anuncio en el per iód
Bolsa de trabajo
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
34
Requisito formal para conseguir trabajo
al concluir la licenciatura
25,1%
14,6%
13,6%
18,0%
28,7%
No aplica
Pasar una entrevista
Aprobar los exámenes
Tener título de lice
No contestó
Tiempo en el que obtuvieron trabajo
depués de concluir su formación académica
2,3% 25,7%
3,7%
3,3%
7,0%
29,4%
28,8%
Other No aplica
No encontre empleo
Mismo empleo durante
De 6 meses a 1 año
Menos de 6 meses
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
35
Factores que influyeron para
la obtención de empleo
2,1% 25,1%
4,8%
8,1%
6,5%
18,9%
34,5%
Other No aplica
La experiencia labor
La coincidencia de l
La buena aceptac ion
El prestigio de la i
No contestó
Razón principal por la cual no
busco empleo el egresado de la FE-BUAP
22,4%
25,7%
5,8%
7,4%
38,7%
No aplica
Por razones personal
Dec idió continuar es
Ya tenía un trabajo
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
36
El puesto inicial que ocupo el egresado de la
FE-BUAP, Nivel Licenciatura
12,3%
23,0%
7,1%
20,4%
37,2%
Other
No aplica
Aux iliar
Empleado profesional
No contestó
Opinión de los egresados en la preparación
para trabajar independientemente
43,8%
28,4%
10,6%
3,0%
14,2%
Mucho
En parte
Poco
Nada
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
37
5.- Porcentaje de ocupación y de desempleo abierto.
De los 705 egresados que se entrevistaron 46.8% se encuentran trabajando y 40.1% no.
Egresados con empleo
40,1%
46,8%
13,0%
No
Si
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
38
6.- Ubicación en el mercado laboral.
Se encuentran laborando en instituciones el 52.5% públicas y en el régimen privado 25.0% y en forma menor el ejercicio libre de la profesión con 177 egresados, conservan la categoría de empleado profesional 29.1% contratado por tiempo indeterminado 24% con un régimen jurídico público, percibiendo un salario de $2000.00 a $3000.00 mensuales 24.1%, trabajan un promedio de 36 a 40 horas a la semana, tienen una coincidencia laboral total con los estudios de licenciatura en las instituciones donde se otorgan servicios de salud, y su principal actividad es la atención a pacientes 31.1%, 47 tienen un segundo empleo, el nivel de ingreso mejoro en comparación al empleo anterior 14.0%.
Es interesante mencionar que existen egresados que conservan actualmente el trabajo que obtuvieron al egresar de la licenciatura.
Régimen jurídico de la institución
en la que trabaja el egresado
20.0%
25.0%
52.5%
2.5%No aplica
Privado
Público
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
39
Puesto actual del egresado
10,9%
22,1%
5,5%
29,1%
32,3%
Other
No aplica
Aux iliar
Empleado profesional
No contestó
Institución en la que trabaja el egresado
13,9%
22,4%
23,7%
5,8%
4,8%
29,4%
Other
No aplica
Otros (Clínicas y Ho
SSA
IMSS
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
40
El ingreso económico actualmente
percibe el egresado
20,7%
,3%
2,1%
4,8%
13,9%
24,1%
34,0%
No aplica
Más de 10,000
De 7,000 a 10,000
De 5,000 a 7,000
De 3,000 a 5,000
De 2,000 a 3,000
No contestó
Número de horas que trabaja
el egresado
20,4%
4,8%
7,2%
2,7%
19,9%
2,0%
2,6%
7,0%
33,5%
No aplica
51a más horas
46-50 horas
41-45 horas
36-40 horas
31-35 horas
26-30 horas
20-25 horas
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
41
La principal actividad laboral
del egresado
14,2%
21,4%
31,1%
33,3%
Other
No aplica
Atencion a pacientes
No contestó
Contratación laboral del egresado
21,4%
4,1%
24,0%
4,0%
14,5%
32,1%
No aplica
Def initivo
Por tiempo indetermi
Por obra determinada
Por tiempo determina
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
42
Sector económico en el que trabaja
el egresado
12,6%
20,9%
32,8%
33,8%
Other
No aplica
Servicios de Salud
No contestó
Segundo empleo del egresado
1,4%
55,6%
6,7%
36,3%
No aplica
No
Si
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
43
7.- Satisfacción.
Valoración de la Institución
De los 705 encuestados opinan de la calidad de los conocimientos de las asignaturas así como de la pluralidad de los enfoques teóricos y metodológicos. Motivación para acceder a nuevos conocimientos de los profesores como buena, de la evaluación objetiva de los trabajos y exámenes, asistencia y puntualidad a clases como muy buena. En medida en que se realizaron foros y seminarios de apoyo para los cursos de la carrera, estimulo para el trabajo de investigación en conjunto de profesores y alumnos, atención por el responsable para atender las necesidades académicas de los estudiantes, apoyo para la realización de servicio social como buena con un porcentaje 39.9%.
Opinión de los egresados del nivel de conocimientos
teóricos y metodológicos de los
docentes de la FE-BUAP
52,6%30,8%
4,1%
12,5%
MuchoPoco
Nada
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
44
Opinión de los egresados sobre la motivación
de investigaciones conjuntas docente-alumno
12,8%
41,1%27,5%
8,4%
10,2%Muy buena
BuenaRegular
Mala
No contestó
Opinión del egresado de la atención académica
17,0%
43,8%
21,3%
4,7%
13,2%Muy buena
Buena
Rergular
Mala
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
45
Opinión del egresado del apoyo y
orientación del servicio social
26,5%
39,9%
15,2%
4,3%
14,2%Muy buena
Buena
Regular
Mala
No contestó
Los egresados calificaron como buena la calidad del material bibliográfico, didáctico, servicio de biblioteca e informática, así como los espacios para desarrollar actividades de formación profesional, la limpieza de las instalaciones de la facultad.
Opinión de los egresados de la disponibilidad
de material bibliográfico
17,9%
43,7%
25,2%
3,5%
9,6%Muy buena
Buena
Regular
Mala
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
46
Opinión de los egresados de la atención
del personal de biblioteca
18,7%
41,7%
20,9%
6,7%
12,1%Muy buena
Buena
Regular
Mala
No contestó
Opinión del egresado de la disponibilidad
de material didáctico
18,4%
41,0%
22,6%
3,0%
15,0%Muy buena
Buena
Regular
Mala
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
47
Opinión de los egresados del equipamiento
de aulas
17,9%
39,3%
27,1%
5,2%
10,5%Muy buena
Buena
Regular
Mala
No contestó
Opinión de los egresados del equipamiento de
laboratorios
19,1%
40,0%
19,7%
6,8%
14,3%Muy buena
Buena
Regular
Mala
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
48
Opinión de los egresdos de los espacios
para actividades de estudio
18,2%
42,1%
21,4%
6,0%
12,3%Muy buena
Buena
Regular
Mala
No contestó
Opinión de los egresados de la limpieza
de salones
15,9%
41,6%
23,1%
6,5%
12,9%Muy buena
Buena
Regular
Mala
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
49
Opinión de los egresados de la limpieza
de los sanitarios
11,3%
34,6%
26,8%
10,4%
16,9%
Muy buena
Buena
Regular
Mala
No contestó
Opinión de los egresados de la limpieza
de los laboratorios
20,7%
44,7%
13,2%
10,5%
10,9%Muy buena
Buena
Regular
Mala
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
50
Los egresados opinan que en caso de estudiar nuevamente la licenciatura el 64.5% elegirían la misma carrera y el 75.6% la misma institución.
Satisfacción de l egresado con la
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
3,0%
75,6%
21,4%
No
Si
No contestó
Satisfacción del egresado con la
Licenciatura de Enfermería de la BUAP
12,1%
11,6%
64,5%
11,8%
Miss ing
No
Si
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
51
El resultado obtenido en relación con la satisfacción de la institución donde realizó sus estudios de licenciatura menciona estar satisfechos con la formación teórica, metodológica y técnica, así como sus prácticas en cuanto a la carrera.
Pero existe la inquietud sobre la jerarquía profesional y en esto no se encuentran de acuerdo, puesto que el grado académico de la licenciatura no es reconocido en todas las instituciones de salud que tienen profesiogramas donde el perfil necesario no concuerda con el de licenciado donde laboran actualmente los egresados , en la empresas que reconocen el nivel de licenciatura es la de los Servicios de Salud del Estado y algunas Instituciones Educativas así que muestran cierta frustración al no aumentar sus ingresos y calidad de vida que una profesión facilita, al ser reconocida como tal dentro de una sociedad como la existente en la Ciudad de Puebla.
Satisfacción del egresado con la práctica
de los conocimientos de la Licenciatura
13,3%
23,1%
32,6%
9,2%
21,7%
Totalmente satisfech
Muy satisf echo
Satisfecho
Poco satis fecho
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
52
Satisfacción del egresado con el reconocimiento
profesional alcanzado
,1%
15,5%
24,4%
24,0%
13,8%
22,3%
otros
Totalmente satisfech
Muy satisf echo
Satisfecho
Poco satis fecho
No contestó
Satisfacción del egresado con sus
ingresos económicos
7,1%
15,0%
22,7%
27,9%
27,2%
Totalmente satisfech
Muy satisf echo
Satisfecho
Poco satis fecho
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
53
Satisfacción del egresado con la posición
jerarquica alcanzada
9,1%
18,7%
26,8%
19,1%
26,2%
Totalmente satisfech
Muy satisf echo
Satisfecho
Poco satis fecho
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
54
8.-Desempeño profesional.
Con relación al desempeño profesional en base a los conocimientos, aptitudes y conductas, los egresados que laboran mencionan que las instituciones en las que trabajan les exigen demasiado sobre conocimientos generales de la disciplina, habilidad para tomar decisiones, actualización profesional, habilidad para el manejo de riesgo, puntualidad y formalidad en los horarios, y asumir responsabilidades dentro de cada uno de los servicios en los que trabajan a diario.
Las instituciones en donde los egresados trabajan o laboran o se desarrollan profesionalmente, tiene como política actualizar, capacitar y motivar al profesional para laborar dentro de instancias de carácter público o privado, que suponen brindar servicios de salud a la población abierta.
Exigencia que enfrenta el egresdo en la aplicación
de conocimientos generales de la disciplina
29,5%
31,9%
15,9%
5,8%
16,9%Mucha exigencia
Moderada exigenc ia
Poca exigencia
Ninguna ex igencia
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
55
Exigencia que enfrenta el egresado en
conocimientos de lenguas extranjeras
11,6%
16,2%
25,4%
29,8%
17,0%
Mucha exigencia
Moderada exigenc ia
Poca exigencia
Ninguna ex igencia
No contestó
Exigencia en habilidad para la aplicación de
conocimientos de la disciplina
29,5%
27,7%
10,4%
4,3%
28,2%
Mucha exigencia
Moderada exigenc ia
Poca exigencia
Ninguna ex igencia
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
56
Exigencia laboral en la toma de decisiones
33,8%
30,2%
11,5%
7,4%
17,2%
Mucha exigencia
Moderada exigenc ia
Poca exigencia
Ninguna ex igencia
No contestó
Exigencia laboral en la propuesta de soluciones
34,3%
26,7%
14,5%
6,8%
17,7%
Mucha exigencia
Moderada exigenc ia
Poca exigencia
Ninguna ex igencia
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
57
Exigencia laboral del egresado en la disposición
en el manejo de riesgo
29,5%
30,5%
12,8%
5,2%
22,0%Mucha exigencia
Moderada exigenc ia
Poca exigencia
Ninguna ex igencia
No contestó
Exigencia laboral en la actualización
de conocimientos
34,3%
23,8%
15,7%
6,8%
19,3%Mucha exigencia
Moderada exigenc ia
Poca exigencia
Ninguna ex igencia
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
58
Exigencia laboral en la puntualidad
42,4%
19,6%
9,2%
9,4%
19,4%
Mucha exigencia
Moderada exigenc ia
Poca exigencia
Ninguna ex igencia
No contestó
Exigencia laboral en la buena presentación
43,3%
18,3%
14,9%
4,5%
19,0%
Mucha exigencia
Moderada exigenc ia
Poca exigencia
Ninguna ex igencia
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
59
Exigencia laboral para asumir responsabilidades
43,1%
22,1%
9,4%
4,0%
21,4%
Mucha exigencia
Moderada exigenc ia
Poca exigencia
Ninguna ex igencia
No contestó
Exigencia laboral en desarrollo de creatividad
31,8%
29,4%
12,9%
5,8%
20,1%Mucha exigencia
Moderada exigenc ia
Poca exigencia
Ninguna ex igencia
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
60
9.- Opiniones acerca de la formación.
En relación a la formación de los egresados en la institución académica, mencionan que hubo énfasis en su formación académica, aclarando que el Plan de estudios para las cuatro primeras generaciones debería de ampliarse.
Para la quinta, sexta, séptima y octava generación a pesar de tener un sistema de créditos más flexible en su mapa curricular, mencionan que debería ampliarse las prácticas profesionales en las instituciones de salud y actualizarse el plan de estudios.
Es interesante reconocer que los egresados encuestados están de acuerdo con su formación académica, pero al enfrentarse a un régimen que exige más de lo que ellos consideran como bases o fundamentos de la disciplina opinan que se debería ahundar más para tener una mejor aceptación en lo laboral.
Es sin duda una respuesta que denota cierta inquietud por no encontrar ámbitos laborales donde desarrollar su estatus profesional, con una disciplina que le respalde, si bien es cierto cada una de las personas que deciden trabajar no es sencillo saberlo todo, este conocimiento se adquiere por cada experiencia vivida acompañada por fundamentos sólidos que se dan en una buena formación académica.
Siempre será interesante renovar planes de estudios que ayuden a la mejora de bases para una disciplina que presuma de aplicación de conocimientos en una práctica profesional activa dentro de una sociedad que requiere de servicios de salud competentes.
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
61
Opinión del egresado de la enseñanza teórica
del PE de la Licenciatura
43,1%
36,2%
7,7%
2,0%
11,1%
Mucho énf asis
Mediano énfasis
Poco énfas is
Ningún énf asis
No contestó
Opinión del egresado de la enseñanza metodológica
del PE de Licenciatura
33,6%
37,2%
11,3%
4,4%
13,5%
Mucho énf asis
Mediano énfasis
Poco énfas is
Ningún énf asis
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
62
Opinión de los egresados de la enseñanza
de Técnicas del PE de la Licenciatura
34,9%
32,6%
19,3%
1,3%
11,9%
Mucho énf asis
Mediano énfasis
Poco énfas is
Ningún énf asis
No contestó
Opinión de los egresados de las prácticas
del PE de la Licenciatura
34,9%
32,8%
17,4%
4,1%
10,8%
Mucho énf asis
Mediano énfasis
Poco énfas is
Ningún énf asis
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
63
Opinión del egresado en la adquisición
de la capacidad para aplicar los conocimientos
32,2%
44,8%
10,1%
1,4%
11,5%
Abundantemente
Medianamente
Escasamente
Ninguno
No contestó
Opinión de los egresados de los conocimientos
técnicos de la disciplina
36,2%
38,2%
7,1%
7,1%
11,5%
Abundantemente
Medianamente
Escasamente
Ninguno
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
64
Recomendación de los egresados para mejorar
los conocimientos teóricos del PE de la Licenciatura
5,8%
37,3%
48,4%
8,5%
Reducir
Mantener
Ampliar
No contestó
Recomendación de los egresados para mejorar
los contenidos metodológicos del PE
3,4%
35,9%
51,1%
9,6%
Reducir
Mantener
Ampliar
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
65
Recomendación de los egresados para
mejorar las prácticas profesionales del PE
11,1%
14,8%
64,1%
10,1%
Reducir
Mantener
Ampliar
No contestó
Necesidades de actualización profesional
del egresado
9,9%
17,3%
21,8%
13,8%
37,2%
Posgrado
Especializacion
Diplomados
Cursos Cortos
No contesto
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
66
CONCLUSIONES
El programa de seguimiento de egresados a permitido aumentar la eficiencia Terminal, motivar a los licenciados a continuar con su formación profesional e ingresar a los programas de postgrado, así como la opinión de los egresados y empleadores han permitido implementar estrategias educativas de mejora con la finalidad de mejorar la calidad del desempeño profesional de los egresados del programa de licenciatura escolarizado como son insertar la practica básica de enfermería y el programa de la practica abierta en el plan de estudios actual de la licenciatura escolarizado
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
67
CAPITULO IV
INFORME DEL PROGRAMA DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE LICENCIATURA COMPLEMENTARIO
RESULTADOS DE LA PRIMER A LA CATORCEAVA GENERACIÓN
Los siguientes resultados se obtienen al hacer el análisis de los datos de las 919 encuestas que se aplicaron a egresados de la 1era y 14va generación del programa de Licenciatura Complementaria..
De manera que se presenta a continuación el desglosé de resultados de la aplicación del instrumento que se utilizó para la recolección de datos.
1.- Rasgos generales de los egresados.
Los resultados obtenidos de 919 encuestas realizadas a los egresados de la FE-BUAP, de las 14 generaciones, en relación al género se aprecia que la mayoría de alumnos al ingresar a la carrera fue del sexo femenino 95.3%, masculino 4.7% con edad predominante de 26 a 33 años 45.4%, solteros 45.7.0%, casados 45%, originarios de Puebla 69.6%, Oaxaca 7.2%, Veracruz 6.2 y Distrito Federal 4.4%
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
68
Genero de los egresados de la 1ra a la 14va
generación de la Licenciatura Complementaria
95.3%
4.7%
Femenino
Masculino
Edad de los egresados de la 1ra a la 12 gen
3.6%
6.5%
8.8%
13.9%
15.7% 21.0%
24.4%
6.1%
Other
46-49
42-45
38-41
34-37 30-33
26-29
22-25
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
69
Estado civil de los egresados de la
1ra a 14va generación
3.5%
5.8%
45.0%
45.7%
Other
Union Libre
Casado
Soltero
Entidad federativa de los egresados
de la 1ra a la 14va generación
12.1%
6.7%
69.6%
7.2%
4.4%
Other
Veracruz
Puebla
Oaxaca
Distrito Federal
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
70
2.- Origen sociofamiliar de los egresados.
El origen sociofamiliar de los egresados se sustenta en el nivel medio bajo, su ingreso económico de la familia es de $3,000 a $5,000 del 31.6%, la mayoría de los egresados durante sus estudios eran independientes del sustento económico familiar 61.5%.
Ingreso mensual de la familia
de los egresados
7.8%
13.5%
17.3%
31.6%
29.8%
Más de 10,000
De 7,000 a 10,000
De 5,000 a 7,000
De 3,000 a 5,000
De 2,000 a 3,000
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
71
Dependencia económica de los egresados
dureante sus estudios
5.5%
61.5%
9.5%
23.5%
Other
Tuvo que trabajar
Por pareja
Por padres
3.-Trayectoria educativa de los egresados
En los datos obtenidos se reconoce que el 100 % de los egresados entrevistados cuentan con una formación previa de bachillerato al ingreso de la carrera, onceava, el 41.6.% obtuvo un promedio de 8, 26.% de 7, y el 26.0% su promedio fue de 9 y el 6.4% otro.
.
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
72
Promedio del Bachillerato de los egresados
6.4%
26.0%
41.6%
26.0%
Other
9
8
7
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
73
PE: LICENCIATURA EN ENFERMERÍA (COMPLEMENTARIO) DENAEP
FECHA DE ACTUALIZACIÓN: JULIO/2009
No. DE ALUMNOS
TASA
Titulados
No. de Generación
Inscritos
Termino/PE
T. A.
U
A. H.
C. L.
M
Total
S/
Titular
Titulados
S/
Titular
100
1 Feb/97-Sep/98
76
70
8 52 1 - - 61
9 87.1 12.9 100
2 Mar/98-Sep/99
70
59
16 26 7 1 - 50
9 84.7 15.3 100
3 Nov/98-Abr/00
60
52
16 20 9 - - 45
7 86.5 13.5 100
Sep/99-Mar/01
84
78
20 25 28 1 - 74
4 94.9 5.1 100
4 T Sep/99-
Mar/01
22
14
13 - - - - 13
1 92.9 7.1 100
5 Sep/00-Mar/02
44
42
36 - - - - 36
6 85.7 14.3 100
6 May/01-Sep/02
20
14
14 - - - - 14
0 100.0 0.0 100
7 Sep/01-Abr/03
42
39
30 - - - - 30
9 76.9 23.1 100
8 T Oct/01-May/03
15
15
11 - - - - 11
4 73.3 26.7 100
9 Sep/02-Ago/03
171
169
131 - - - - 131
38 77.5 22.5 100
10
Xi Mar/03-Jul/04
43
43
37 2 - - - 39
5 86.0 14.0 100
11
Sep/03-Ago/04
163
157
129 3 - - - 132
31 80.3 19.7 100
12
Sep/04-
145
145
90 1 - - - 91
54 62.8 37.2 100
13
* Sep/05-Sep/06
243
217
95 81
- - -
176 41 81.1 18.9 100
Sub-Total
1198
1114
646
210
45
2
0
903
177
81.0
18.95
100
14
Sep06-
409
- - - - - - - - - - -
TOTAL
1607
1114
646
210
45
2
0
903
177
81.0.
18.95
100
Fuente: Archivo del Departamento Servicio Social y Titulación, Julio 2009
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
74
Lo que Indica de forma activa que la mayor parte de los profesionales que ejercen la práctica profesional se encuentran avalados por un título expedido por la institución que les formó académicamente. El promedio académico que se obtuvo al finalizar la licenciatura fue de 8 el 9.6% de 9 el 85.6%, y otro 5.1% Es interesante resaltar que para el 93.4% la elección de la carrera fue su primera opción, se mantiene como la razón más importante para la elección de la carrera tener vocación y habilidades personales 50.4% no por esto se descartan razones que reflejan las inquietudes de algunos egresados entrevistados como lo es, el prestigio de la institución 69.7%.
Promedio final de sus estudios de
la carrera
5.1%
85.3%
9.6%
Other
9
8
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
75
La carrera que curso fue su primera elección
6.6%
93.4%
Other
Si
Motivo de la elección de la Licenciatura
en enfermería
7.1%
50.4%
4.6%
11.6%
8.9%
17.4%
Other
Por tener vocación y
La duración de los e
El plan de estudios
La carrera es de alt
El prestigio de la c
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
76
Razón más importante en la elección de
la institución en que curso la Licenciatura
15.0%
7.0%
8.3%
69.7%
Other
Cercanía geográfica
La carrera sólo se o
El prestigio de la i
4.- Incorporación al mercado laboral.
El 96.4% de los egresados trabajo durante el ultimo año de sus estudios, con nula coincidencia el 12.8% y total coincidencia 47.1% con un horario de 36-40 horas 68.6%. Trabajaron activamente al concluir la licenciatura 98.2%, conservaron el mismo empleo durante sus estudios 60.3%, la dificultad principal para encontrar trabajo es presentar el titulo profesional, escasa experiencia laboral, ofertas de trabajo poco atractivas, trabajan en promedio den 36-40 horas a la semana, este trabajo lo encontraron en su mayoría por bolsa de trabajo 37% y anuncio en el periódico el 30.5, el requisito formal de aceptación fue aprobar los exámenes de selección, tener título profesional y pasar una entrevista formal. El puesto inicial que ocupo el egresado fue en su totalidad el empleado profesional 54.9%, siguiendo de auxiliar, por un tiempo indeterminado en un régimen jurídico privado en su mayoría y en un régimen público en la rama de servicios de salud, un porcentaje menor en el ejercicio libre de la profesión. El 84.6% no busco trabajo por que ya tenia empleo
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
77
Egresados que trabajaron en el
último año de la carrera
3.6%
96.4%
No
Si
Coincidencia del trabajo con los
estudios de la carrera
47.1%
22.6%
17.6%
12.8%
Total coincidencia
Mediana coincidencia
Baja coincidencia
Nula coincidencia
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
78
Número de horas que laboraba
a la semana el egresado
8.5%
8.5%
68.6%
6.1%
8.4%
Other
46-50 horas
36-40 horas
31-35 horas
20-25 horas
Egresado con empleo al concluir
la Licenciatura
1.8%
98.2%
No
Si
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
79
Tiempo en que consigio trabajo
7.5%
60.3%
10.5%
21.7%
Other
Segui en el mismo em
De 6 meses a 1 año
Menos de 6 meses
Dificultades para la obtención de empleo
8.8%
11.5%
4.4%
16.7%
36.2%
22.5%
Competencia de otras
Mercado de trabajo
Tenía ofertas de tra
Su situación persona
La carrera es poco c
Escasa experiencia l
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
80
Principal medio por el cual encontro
trabajo al concluir la Licenciatura
9.4%
4.8%
5.7%
12.6%
30.5%
37.0%
Other
Servicio Social
Recomendación de un
Invitación expresa d
Anuncio en el periód
Bolsa de trabajo
Requisito para conseguir trabajo al
concluir la Licenciatura
18.7%
51.4%
29.9%
Pasar una entrevista
Aprobar los exámenes
Tener t ítulo de lice
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
81
Factores que influyeron para la
obtención de empleo
.4%
.4%
.9%
12.3%
23.5%
32.3%
30.1%
Las responsabilidade
El genero
La edad
La experiencia labor
La coincidencia de l
La buena aceptacion
El prestigio de la i
Razón principal por la cual no busco
empleo el egresado
3.9%
11.5%
84.6%
Por razones personal
Decidió continuar es
Ya tenía un trabajo
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
82
Puesto inicial que ocupo el egresado
19.8%
15.2%
54.9%
10.2%Other
Auxiliar
Empleado profesional
Dueño o Socio de emp
Opinión de los egresados en la preparación
para trabajar independientemente
44.6%
23.9%
2.2%
29.3%
Mucho
En parte
Poco
No contestó
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
83
5.- Porcentaje de ocupación y de desempleo abierto.
De los 919 egresados que se entrevistaron 94.7% se encuentran trabajando, 2.8% no.
Egresados con empleo
2.6%
97.4%
No
Si
6.- Ubicación en el mercado laboral.
Los egresados de la catorce generaciones se encuentran laborando en instituciones el 76.6% públicas y en el régimen privado 21.9% y en forma menor el ejercicio libre de la profesión, con 65% de egresados conservan la categoría de empleado profesional contratado por tiempo definitivo el 50.9% con un régimen jurídico público, percibiendo un salario de $3000.00 a $5000.00 mensuales 39%, trabajan un promedio de 36 a 40 horas a la semana, tienen una coincidencia laboral total con los estudios de Licenciatura en las instituciones del sector salud 82%.1 en los servicios de salud 42.2, y su principal actividad es la atención a pacientes 68.1%.
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
84
Puesto actual del egresado
10.5%
6.1%
68.1%
8.7%
6.5%
Other
Atencion a clientes
Atencion a pacientes
Superv isión
Coordinación
Institución en la que trabaja el egresado
13.1%
23.4%
42.6%
9.1%
11.7%
Other
Otros (Clínicas y Ho
SSA
ISSSTE
IMSS
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
85
Ingreso económico del egresado
5.9%
17.1%
24.1%39.0%
14.0%
Más de 10,000
De 7,000 a 10,000
De 5,000 a 7,000De 3,000 a 5,000
De 2,000 a 3,000
Número de horas que trabaja el egresado
14.8%
8.0%
70.3%
6.9%
Other
46-50 horas
36-40 horas
20-25 horas
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
86
Principal actividad laboral del egresado
14.1%
10.0%
5.7%
65.0%
5.2%Other
Auxiliar
Superv isor
Empleado profesional
Jefe de departamento
Contratación laboral del egresado
50.9%
26.3%
3.8%
19.0%
Definitiv o
Por tiempo indetermi
Por obra determinada
Por tiempo determina
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
87
Sector económico en el que trabaja el egresado
12.5%
82.1%
5.4%
Other
Servicios de Salud
Servicios Profesiona
Segundo empleo del egresado
90.4%
9.6%
No
Si
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
88
Opinión del salario incial con el actual
5.6%
63.4%
31.0%
Empeoró
Esta igual
Mejoró
7.- Satisfacción.
Valoración de la Institución
De los 919 encuestados opinan de la calidad de los conocimientos de las asignaturas así como de la pluralidad de los enfoques teóricos y metodológicos. Motivación para acceder a nuevos conocimientos de los profesores como buena, de la evaluación objetiva de los trabajos y exámenes, asistencia y puntualidad a clases como muy buena. En medida en que se realizaron foros y seminarios de apoyo para los cursos de la carrera, estimulo para el trabajo de investigación en conjunto de profesores y alumnos, atención por el responsable para atender las necesidades académicas de los estudiantes como buena.
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
89
Opinión de los egresados de los conocimientos
teóricos y metodológicos de los docentes
76.8%
22.4%
.8%
Mucho
Poco
Nada
Opinión de los egresados sobre la motivación
de investigaciones conjuntas docente-alumno
33.5%
47.1%
17.4%
2.0%
Muy buena
Buena
Regular
Mala
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
90
Opinión de los egresados de la
atención académica
38.0%
49.0%
11.4%
1.6%
Muy buena
Buena
Rergular
Mala
Los egresados calificaron como buena 51.3% y muy buena 34.6% la calidad del material bibliográfico, didáctico, servicio de biblioteca e informática, así como los espacios para desarrollar actividades de formación profesional, la limpieza de las instalaciones de la facultad.
Opinión de los egresados de la disponibilidad
de material bibliográfico
34.6%
51.3%
13.0%
1.0%
Muy buena
Buena
Regular
Mala
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
91
Opinión de los egresados de la atención
del personal de biblioteca
38.0%
49.9%
10.5%
1.6%
Muy buena
Buena
Regular
Mala
Opinión del egresado de la disponibilidad
de material didáctico
35.5%
50.2%
12.1%
2.3%
Muy buena
Buena
Regular
Mala
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
92
Opinión del egresado del equipo
de las aulas
35.5%
50.2%
12.5%
1.8%
Muy buena
Buena
Regular
Mala
Opinión de los egresados del equipamiento
de laboratorios
37.6%
48.9%
11.6%
1.9%
Muy buena
Buena
Regular
Mala
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
93
Opinión de los egresados de los espacios
para actividades de estudio
35.9%
51.5%
11.3%
1.4%
Muy buena
Buena
Regular
Mala
Opinión de los egresados de la limpieza
de los salones
32.9%
48.5%
15.3%
3.3%
Muy buena
Buena
Regular
Mala
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
94
Opinión de los egresados de la limpieza
de sanitarios
25.6%
39.9%
23.0%
11.6%Muy buena
Buena
Regular
Mala
Opinión de los egresados de la limpieza
de laboratorios
37.3%
48.8%
11.8%
2.2%
Muy buena
Buena
Regular
Mala
Los egresados opinan que en caso de estudiar nuevamente la licenciatura el 96.4% elegirían la misma carrera y el 96.7% la misma institución.
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
95
Satisfacción del egresado con la
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
3.3%
96.7%
No
Si
Satisfacción del egresado con la Licenciatura
Complementaria en Enfermería de la BUAP
3.6%
96.4%
No
Si
El resultado obtenido en relación con la satisfacción de la institución donde realizó sus estudios de licenciatura menciona estar satisfechos con la formación teórica, metodológica y técnica, así como sus prácticas en cuanto a la carrera.
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
96
Pero existe la inquietud sobre la jerarquía profesional y en esto no se encuentran de acuerdo, puesto que el grado académico de la licenciatura no es reconocido en todas las instituciones de salud que tienen profesiogramas donde el perfil necesario no concuerda con el de licenciado donde laboran actualmente los egresados encuestados, en la empresas que reconocen el nivel de licenciatura es la Secretaria de Salud y algunas Instituciones Educativas así que muestran cierta frustración al no aumentar sus ingresos y calidad de vida que una profesión facilita, al ser reconocida como tal dentro de una sociedad como la existente en la Ciudad de Puebla.
Satisfacción del egresado con la práctica
de los conocimientos de la Licenciatura
31.3%
37.2%
28.3%
3.3%
Totalmente satisfech
Muy satisfecho
Satisfecho
Poco satisfecho
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
97
Satisfacción del egresado con el reconocimiento
profesional alcanzado
34.9%
35.8%
20.6%
8.7%
Totalmente satisfech
Muy satisfecho
Satisfecho
Poco satisfecho
Satisfacción del egresado con sus
ingresos económicos
19.6%
23.7%
34.0%
22.7%
Totalmente satisfech
Muy satisfecho
Satisfecho
Poco satisfecho
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
98
Satisfacción del egresado con la posición
jerarquica alcanzada
21.9%
28.7%
32.2%
17.2%Totalmente satisfech
Muy satisfecho
Satisfecho
Poco satisfecho
8,-Desempeño profesional.
Con relación al desempeño profesional en base a los conocimientos, aptitudes y conductas, los egresados que laboran mencionan que las instituciones en las que trabajan les exigen demasiado sobre conocimientos generales de la disciplina, habilidad para tomar decisiones, actualización profesional, habilidad para el manejo de riesgo, puntualidad y formalidad en los horarios, y asumir responsabilidades dentro de cada uno de los servicios en los que trabajan a diario.
Las instituciones en donde los egresados laboran o se desarrollan profesionalmente, tiene como política actualizar, capacitar y motivar al profesional para trabajar dentro de instancias de carácter público o privado, que suponen brindar servicios de salud a la población abierta.
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
99
Exigencia que enfrenta el egresado en la aplicación
de conocimientos generales de la disciplina
41.2%
39.3%
16.1%
3.4%
Mucha exigencia
Moderada exigencia
Poca ex igencia
Ninguna exigencia
Exigencias que enfrenta el egresado en
conocimientos de lenguas extranjeras
16.7%
24.6%
35.6%
23.0%
Mucha exigencia
Moderada exigencia
Poca ex igencia
Ninguna exigencia
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
100
Exigencia en habilidad para la aplicación de
conocimientos de la disciplina
49.9%34.2%
12.9%
3.0%
Mucha exigenciaModerada exigencia
Poca ex igencia
Ninguna exigencia
Exigencia laboral en la toma de decisiones
49.4%
37.6%
9.6%
3.4%
Mucha exigencia
Moderada exigencia
Poca ex igencia
Ninguna exigencia
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
101
Exigencia laboral en la propuesta de soluciones
49.3%
38.0%
9.9%
2.9%
Mucha exigencia
Moderada exigencia
Poca ex igencia
Ninguna exigencia
Exigencia laboral del egresado en la disposición
en el manejo de riesgo
45.3%
40.8%
11.0%
3.0%
Mucha exigencia
Moderada exigencia
Poca ex igencia
Ninguna exigencia
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
102
Exigencia laboral en la actualización
de conocimientos
50.2%36.4%
9.7%
3.7%
Mucha exigenciaModerada exigencia
Poca ex igencia
Ninguna exigencia
Exigencia laboral en la puntualidad
61.4%
27.6%
7.3%
3.7%
Mucha exigencia
Moderada exigencia
Poca ex igencia
Ninguna exigencia
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
103
Exigencia laboral en la buena presentación
63.3%
26.7%
5.8%
4.2%
Mucha exigencia
Moderada exigencia
Poca ex igencia
Ninguna exigencia
Exigencia laboral para asumir responsabilidades
64.7%
25.3%
5.7%
4.4%
Mucha exigencia
Moderada exigencia
Poca ex igencia
Ninguna exigencia
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
104
Exigencia laboral en desarrollo de creatividad
51.9%36.5%
8.2%
3.5%
Mucha exigenciaModerada exigencia
Poca ex igencia
Ninguna exigencia
9.- Opiniones acerca de la formación.
Es interesante reconocer que los egresados encuestados están de acuerdo con su formación académica, pero al enfrentarse a un régimen que exige más de lo que ellos consideran como bases o fundamentos de la disciplina opinan que se debería ahundar más para tener una mejor aceptación en lo laboral.
Es sin duda una respuesta que denota cierta inquietud por no encontrar ámbitos laborales donde desarrollar su estatus profesional, con una disciplina que le respalde, si bien es cierto cada una de las personas que deciden trabajar no es sencillo saberlo todo, este conocimiento se adquiere por cada experiencia vivida acompañada por fundamentos sólidos que se dan en una buena formación académica.
Siempre será interesante renovar planes de estudios que ayuden a la mejora de bases para una disciplina que presuma de aplicación de conocimientos en una práctica profesional activa dentro de una sociedad que requiere de servicios de salud competentes.
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
105
Opinión del egresado de la enseñanza teórica
del PE de la Licenciatura
58.0%
36.6%
4.8%
.7%
Mucho énfasis
Mediano énfasis
Poco énfasis
Ningún énfasis
Opinión del egresado de la enseñanza metodológica
del PE de Licenciatura
55.9%
36.1%
6.8%
1.1%
Mucho énfasis
Mediano énfasis
Poco énfasis
Ningún énfasis
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
106
Opinión de los egresados de la enseñanza
de Técnicas del PE de la Licenciatura
51.2%
37.4%
9.7%
1.7%
Mucho énfasis
Mediano énfasis
Poco énfasis
Ningún énfasis
Opinión de los egresados de las prácticas
del PE de la Licenciatura
38.6%
35.3%
20.2%
5.8%
Mucho énfasis
Mediano énfasis
Poco énfasis
Ningún énfasis
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
107
Opinión del egresado en la adquisición
de la capacidad para aplicar los conocimientos
49.4%
44.4%
5.1%
1.2%
Abundantemente
Medianamente
Escasamente
Ninguno
Opinión de los egresados de los conocimientos
técnicos de la disciplina
54.3%
40.7%
4.2%
.8%
Abundantemente
Medianamente
Escasamente
Ninguno
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
108
Recomendación de los egresados para mejorar
los conocimientos teóricos del PE de la Licenciatura
62.9%
27.3%
8.0%
1.8%
Mucho
En parte
Poco
Nada
Recomendación de los egresados para mejorarf
los contenidos metodológicos del PE
5.8%
40.6% 53.5%
Reducir
Mantener Ampliar
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
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Recomendación de los egresados para
mejorar las prácticas profesionales del PE
4.2%
43.9% 51.9%
Reducir
Mantener Ampliar
Necesidades de actualización profesional
del egresado
6.4%
30.3%
63.3%
Reducir
Mantener
Ampliar
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
110
CONCLUSIONES
Se cumplen con el perfil de egreso de los programa de licenciatura en la modalidad escolarizado 6l 46.8% se encuentra trabajando con coincidencia con los estudios realizados, en la modalidad de licenciatura complementaria el 94.7% cuentan con trabajo en instituciones del sector salud su principal actividad es la atención a paciente. Pero existe la inquietud sobre la jerarquía profesional y en esto no se encuentran de acuerdo, el grado académico de la licenciatura no es reconocido en todas las instituciones de salud que tienen profesiogramas donde el perfil necesario no concuerda con el de licenciado donde laboran actualmente los egresados encuestados, en la empresas que reconocen el nivel de licenciatura es la Secretaria de Salud y algunas Instituciones Educativas así que muestran cierta frustración al no aumentar sus ingresos y calidad de vida que una profesión facilita, al ser reconocida.
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
111
EMPLEADORES
Se han entrevistado a 58 empleadores del área de enfermería jefas de enfermería, coordinadoras de enseñanza, subjefes de enfermería.
El personal de enfermería que se entrevisto corresponde a unidades medicas: 27.6%, del primer, segundo el 37.9% y tercer nivel de atención de salud el 34.5%.
La institución de Salud que representa el personal
de enfermería encuest
34,5%
37,9%
27,6%
3er. Nivel de Atenci
2do. Nivel de Atenci
1er. Nivel de Atenci
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
112
Percepción del personal de enfermería de:
Los conocimientos disciplinarios e Enfermería de la BUAP: Bueno el 65.5%, excelente el 20.7%, regular 12.1% y deficiente 1.7%.
Cuál es la percepción del personal de
Enfermería de las Instituciones de
20,7%
65,5%
12,1%
1,7%
Excelente
Bueno
Regular
Deficiente
De la integración a la misión institucional de los licenciados egresados de la FE-BUAP: Bueno 62%, Excelente el 19%, regular el 17.2 y deficiente el 1.7%
Cuál es la percepción del Personal de
Enfermeía de las Intituciones de s
19,0%
62,1%
17,2%
1,7%
Excelente
Bueno
Regular
Deficiente
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
113
De la aplicación de los principios éticos del licenciado egresado de la FE-BUAP: Bueno el 58.6%, Excelente el 25.9%, regular el 12.1% y deficiente el 1.7%
Cuál es la percepción del personal de
Enfermería de las Instituciones de
25,9%
58,6%
12,1%
1,7%
1,7%Excelente
Bueno
Regular
Deficiente
no contesto
Del desempeño profesional del licenciado egresado de la FE-BUAP: Bueno el 58.6%, Regular el 25.9%, Excelente el 13.8% y deficiente el 1.7%.
Cuál es la percepción del Personal de Enfermería
de las Instituciones de
13,8%
58,6%
25,9%
1,7%Excelente
Bueno
Regular
Deficiente
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
114
De la calidez del desempeño profesional del egresado de licenciatura de la FE- BUAP: Bueno 65.5%, Excelente 17.2%, regular el 15.5%, no contesto el 1.7%
Cuál es la percepción del personal de
Enfermería de las Instituciones d
17,2%
65,5%
15,5%
1,7%
Excelente
Bueno
Regular
no contesto
De la sensibilidad para ofrecer una atención humanista del licenciado egresados de la FE-BUAP: bueno 51.7%, excelente 27.6% y regular 20.7%
Cuál es la percepción del personal de
Enfermería de las instituciones de
27,6%
51,7%
20,7%
Excelente
Bueno
Regular
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
115
De la integración al equipo multidisciplinario del licenciado: Bueno el 51.7%, regular el 27.6%, excelente el 19% y deficiente el 1.7%
Cuál es la percepción del personal de
Enfermería de las instituciones de
19,0%
51,7%
27,6%
1,7%Excelente
Bueno
Regular
Deficiente
De la disposición de egresado para trabajar en equipo: Bueno el 39.7%, excelente 27.6%, regular 29.3· y deficiente el 3.4%
Cuál es la percepción del personal de
Enfermería de las instituciones de
27,6%
39,7%
29,3%
3,4%Excelente
Bueno
Regular
Deficiente
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
116
Del conocimiento del desarrollo del campo profesional que demuestra el licenciado: Bueno el 53.4%, excelente y regular el 20.7%, deficiente 3.4% y no contesto el 1.7%
Cuál es la percepción de l Personal de
Enfermería de las Instituciones d
20,7%
53,4%
20,7%
3,4%
1,7%
Excelente
Bueno
Regular
Deficiente
no contesto
Disposición del egresado para la superación personal: Buena 56.9%. excelente 22.4%, regular el 19.0% y deficiente el 1.75
Cuál es la percepción del personal de
Enfermería de las Instituciones de
22,4%
56,9%
19,0%
1,7%
Excelente
Bueno
Regular
Defieciente
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
117
Disposición para le gestión del cuidado de la salud: Buena 51.7%, regular el 25.9%, excelente 19% , deficiente y pésima el 1.7%.
Cuál es la percepción del personal de
Enfermería de las Instituciones de
19,0%
51,7%
25,9%
1,7%
1,7%
Excelente
Bueno
Regular
Deficiente
Pésima
Habilidad en la toma de decisiones del licenciado: buena el 53.4%, regular el 36.2%, excelente el 8.6% y deficiente el 1.7%
Cuál es la percepción del personal de
Enfermería de las Instituciones de
8,6%
53,4%
36,2%
1,7%
Excelente
Bueno
Regular
Deficiente
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
118
Actitud de innovación que demuestra el licenciado: Buena el 62.1%, regular el 24.1%, excelente 6.9% y deficiente 6.9%.
Cuál ee la percepción de l personla de
Enfermería de la instituciones de
6,9%
62,1%
24,1%
6,9%
Excelente
Bueno
Regular
Deficiente
Desempeño de las actividades de docencia: Bueno el 56.9%, regular el 29.3%, excelente el 6.9%, deficiente el 5.2% y pésima el 1.7%.
Cuál es la percepción de l personal de
Enfermería de las instituciones d
6,9%
56,9%
29,3%
5,2%
1,7%
Excelente
Bueno
Regular
Deficiente
Pésima
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
119
Interés por la investigación: Buena 46.6%, regular el 32.8%, excelente el 10.3% y deficiente el 10.3%.
Cuál es la percepción del personal de
Enfermería de las instituciones de
10,3%
46,6%
32,8%
10,3%
Excelente
Bueno
Regular
Deficiente
Disposición para el diseño y aplicación de proyectos: Buena 44.8%, regular el 39.7%, Excelente 8.6%, deficiente 5.2% y no contesto el 1.7%
Cuál es la percepción del personal de
Enfermería de las Instituciones de
8,6%
44,8%
39,7%
5,2%
1,7%
Excelente
Bueno
Regular
Deficiente
no contesto
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
120
Satisfacción de los empleadores del desempeño profesional de los egresados, excelente: Bueno el 67.2%, regular e l 15.5%, excelente el 13.85 y deficiente el 3.4%.
Cuál es la percepción del personal de
Enfermería de las Instituciones de
13,8%
67,2%
15,5%
3,4%Excelente
Bueno
Regular
Deficiente
Programa de Seguimiento de Egresados
Informe 2009
121
ENCUESTA: PERSONAL DE ENFERMERÍA DE LAS INSTITUCIONES DE SALUD
(Licenciatura en Enfermería Escolarizado)
Instrucciones:
La presente encuesta, es con el propósito de conocer la opinión que el personal directivo del área de Enfermería de las Instituciones de Salud del Estado, tienen en relación al desempeño profesional de los egresados del Programa Educativo (PE) de Licenciatura en Enfermería de la FE-BUAP. La información obtenida será confidencial y se utilizará para contribuir al Programa de Seguimiento y Evaluación de Egresados. Escriba una X dentro del paréntesis que corresponda, a cada uno de los siguientes reactivos: La institución de Salud que representa es una Unidad Médica de:
1er. Nivel de Atención a la Salud ( ) 2º Nivel de Atención a la Salud ( ) 3er. Nivel de Atención a la Salud ( )
No.
Cual es su percepción acerca de la preparación que demuestra la o el licenciada (o), egresada (o) de la FE-BUAP que se encuentra o se ha
Pésima
Deficiente
Regular
Bueno
Excelente
1.
Conocimientos de la Disciplina Profesional de Enfermería
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
2.
Integración a la misión institucional
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
3.
Aplicación de los principios éticos
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
4.
Calidad del desempeño de su actividad profesional
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
5.
Calidez en el desempeño de su actividad profesional
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
6.
Sensibilidad para ofrecer una atención humanista
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
7.
Integración al equipo multidisciplinario
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
8.
Disposición al trabajo en equipo
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
9.
Conocimiento del campo de desarrollo profesional
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
10.
Disposición de superación profesional
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
11.
Gestora del cuidado de la salud
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
12.
Habilidades para la toma de decisiones
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
13.
Actitud de innovación
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
14.
Desempeño de actividades de docencia
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
15.
Interés por la investigación
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
16.
Diseño y aplicación de proyectos
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
17.
Nivel de satisfacción del desarrollo profesional de los egresados del PE (
)
(
)
(
)
(
)
(
)
En los siguientes renglones solicitamos sus comentarios y propuestas que ayuden a mejorar la calidad profesional de los egresados del PE de Licenciatura en Enfermería; serán de gran ayuda para mejorar la Educación de Enfermería de nivel superior.
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
G R A C I A S
Aseguramiento en la Calidad de Programas
1918
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