INTRODUCCIÓN
En este bloque se pretende que los estudiantes se involucren en la necesidad de los cambios a
introducir en la evaluación acorde con los actuales paradigmas educativos.
Al mismo tiempo el conocimiento de la Metodología PACIE le posibilitará conocer y aplicar con autonomía diferentes herramientas para la concreción exitosa de su tarea y comprender que los cambios son posibles si se llevan a cabo con responsabilidad , dedicación,
objetivos claros y voluntad de una actualización profesional acorde con los actuales contextos
educativos.
EL BLOQUE ACADÉMICO EN LA METODOLOGÍA PACIE
La propuesta metodológica de aprendizaje en línea. Su sigla significa Metodología PACIE es unaPresencia
Alcance
CapacitaciónIntegración
Elearning
OBJETIVOS
OBJETIVO ESPECIFICO:
Establecer la importancia
del bloque académico
para el Curso de
Evaluación Educativa
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a)Determinar los bloques del curso
b)Determinar las actividades del bloque
académico
c)Determinar las etapas del curso
LA METODOLOGÍA PACIE CONSIDERA TRES BLOQUES BÁSICOS EN SU IMPLEMENTACIÓN
1.-Bloque Cero
2.-Bloque Académico
3.-Bloque de Cierre
El Bloque Académico es el que brinda al estudiante toda la información principal para llevar adelante su labor. No solamente los conceptos académicos sino también los conceptos y habilidades operativas que le permitirán interactuar con los demás compañeros virtuales.
BLOQUE ACADÉMICO
El BLOQUE ACADÉMICO
Esta conformado por las siguientes secciones:
SECCIÓN DE EXPOSICIÓN de
información, enlaces y documentos
SECCIÓN DE REBOTE Actividades de
autocrítica y filtro.
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN del conocimiento, crítica, análisis y discusión
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
BLOQUE ACADÉMICO
SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
Información que el estudiante necesita conocer
Esta información no debe ser repetitiva caso contrario el estudiante se aburre y abandona el entorno virtual de aprendizaje
Los contenido debe ser de diverso puntos de vista para que el aprendizaje sea critico
Seccion Rebote
SECCIÓN DE REBOTE
Esta sección se denomina de rebote
o filtro.
Se crean actividades
necesarias para que el estudiante lea y
asimile los documentos,
videos, enlaces web que han sido
utilizados en la sección de exposición
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
El estudiante debe justificar y defender las posibles
soluciones.
Luego de conocer las soluciones planteadas
mediante las herramientas de la sección de rebote el estudiante debe hallar la
verdad, y tener criterios para demostrar que su postura es
correcta y si es errada aprender, corregir y
superarse.
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
CONSTRUCCIÓN:En esta sección aparecen los foros que permiten
interactuar a los participantes; también intervienen
solamente estudiantes.
Actividades de análisis y discusión,
Comprobación o también de evaluación
Esta sección contiene actividades de
comparación, síntesis, verificación,
comprobación que permiten apreciar si el
estudiante ha adquirido las destrezas
pertinentes
SECCIÓN COMPROBACIÓN
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
También denominada sección de evaluación
En este bloque se presentan actividades que permiten conocer si el estudiante
aprendió, asimilo y comprendió los contenidos expuestos.
Puede estar asociado a una tarea, deber, práctica de laboratorio, exposición con defensa,
u otras formas de evaluación.
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