Febrero, de 2013
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACIÓN
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InstitutoUniversitario de Tecnología de los Llanos
Valle de la Pascua – Calabozo Altagracia de Orituco
El Proyecto se constituye como el eje central de la formación y se desarrolla a lo
largo del Trayecto. Los proyectos tienen carácter socio comunitario con el propósito
de dar respuestas o resolver problemas concretos en el ámbito local, regional o
nacional.
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TRAYECTO IITRAYECTO I
TRAYECTO IV TRAYECTO III
UNIDADES CURRICULARES
UNIDADES CURRICULARES
UNIDADES CURRICULARES
UNIDADES CURRICULARES
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PROYECTO
SE ENMARCAN EN LAS LÍNEAS DEL PNFAY AL PLAN DE DESARROLLO ECONOMICO Y
SOCIAL DE LA NACIÓN
TRAYECTO I: ANÁLISIS Y EJECUCIÓN DE LOS
PROCESOS ADMINISTRATIVOS EN DISTINTAS ORGANIZACIONES
TRAYECTO II: SUPERVISIÓN Y CONDUCCIÓN
TÉCNICA DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS
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TRAYECTO III :DISEÑO, PLANIFICACIÓN, DESARROLLO
E INNOVACIÓN DE SISTEMAS ADMINISTRATIVOS
TRAYECTO IV :DIRECCIÓN, CONTROL Y EVALUACIÓN DE SISTEMAS ADMINISTRATIVOS
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DIAGNÓSTICOPLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA OBJETIVOS JUSTIFICACIÓN
DIAGNÓSTICO DE LA COMUNIDAD OBJETO
IDENTIFICAR PROBLEMAS PREDOMINANTES DENTRO DE LA COMUNIDAD OBJETO
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
IMPORTANCIA DE LA
INVESTIGACIÓN
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ABORDAJE COMUNITARIO
Fase de Indagación
1.-DIAGNÓSTICO DE LA COMUNIDAD
OBJETO DIMENSIONES
•.GEO HISTORICA• ECONÓMICA• POLÍTICA• CULTURAL• AMBIENTAL• SOCIAL
RESEÑA HISTÓRICA DE LA COMUNIDAD OBJETO
MISIÓN VISIÓN DE LA COMUNIDAD
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- FORTALEZAS- DEBILIDADES- OPORTUNIDADES- AMENAZAS
MATRIZ DIAGNÓSTICA (FODA)
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿CUÁL ES EL PROBLEMA DETECTADO EN LA COMUNIDAD OBJETO?
¿CÓMO SE RELACIONA ESTE CON EL TEMA GENERADOR DEL TRAYECTO A CURSAR, Y LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DE PNFA?
¿CUÁLES SON LAS CAUSAS QUE ORIGINAN EL PROBLEMA DENTRO DE LA COMUNIDAD?
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REDACCIÓN DE LOS OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ESTE GUARDARÁ ESTRECHA RELACIÓN CON EL TEMA GENERADOR DEL TRAYECTO A CURSAR Y LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DEL PNFA.
SERÁN REDACTADOS SEGÚN EL GRADO DE DIFICULTAD QUE PRESENTE EL PROBLEMA (DE MENOR A MAYOR DIFICULTAD), FINALIZANDO EL ÚLTIMO OBJETIVO ESPECÍFICO, COMUMENTE ES IGUAL AL OBJETIVO GENERAL.
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REDACCIÓN DE LOS OBJETIVOS:
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Los ObjetivosObjetivos Específicos Objetivo General Propósito
Diagnosticar, identificar, clasificar,especificar, enunciar, categorizar,detectar, indagar, designar, determinar
Describir ¿Come es…? ¿Cuáles son sus características?
Verificar, establecer, demostrar, probar, confirmar.
Comprobar ¿Existe relación entre los fenómenos investigados?
Profundizar, reconocer, descomponer,indagar, examinar, criticar.
Analizar ¿Cuáles son los elementos que componen el problema?
Comparar, asociar, diferenciar, distinguir, relacionar, contraponer.
Confrontar ¿Cómo se manifiesta el problema en dos grupos o contextos diferentes?
Valorar, estimar, juzgar, calificar Evaluar ¿Por qué ocurre el problema?¿qué lo origina?
Elaborar, diseñar, plantear, producir, formular, preparar
Proponer ¿Cuál es la solución que permite mejorar la situación problema?
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LLEVAR A CABO LA INVESTIGACIÓN?
¿A QUIÉN O A QUIÉNES BENEFICIARÁ LA INVESTIGACIÓN?
¿CUÁLES SERÁN LOS APORTES DE LA INVESTIGACIÓN?
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LEYES, ARTICULOS, ESTATUTOS Y PRINCIPIOS QUE APORTAN AL DESARROLLO DEL PROYECTO
BASES LEGALES
BASES TEÓRICAS
AUTORES EN QUE SE BASA LA INVESTIGACIÓN
ANTECEDENTES
INVESTIGACIONES O EXPERIENCIAS ANTERIORES, SIMILARES O PARECIDAS A LA INVESTIGACIÓN
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2.- CONTRASTACIÓN
3.- REFERENTES METODOLÓGICOS
TIPO DE INVESTIGACIÓN
CUALITATIVACAMPODOCUMENTALDESCRIPTIVAFACTIBLESACCIÓN PARTICIPATIVA
TÉCNICA E INSTRUMENTACIÓN PARA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
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COBERTURA POBLACIONAL DEL PROYECTO
PROYECTO SOCIOINTEGRADOR
4.- PLAN DE ACCIÓNOBJETIVO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
ESTRATEGIAS O
CONTENIDOS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE RECOLECCION DE INFORMA
C.
TIEMPO O CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES
RECURSOS
RESPONSABLES
EVALUACIÓN DE
LA EJECUCI
ÓN
EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE
¿QUÉ HACER?
¿CÓMO HACERLO?
OBSERVACIÓNPARTICIPANTESENTREVISTASENCUESTAS
TIEMPO DE INICIO Y TIEMPO DE TERMINO DE CADA ACTIVIDAD O TAREA (Cronograma)
¿QUÉ NECESITAMOS?
¿QUIÉNES?
¿SE HAN CUMPLIDO LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS?
VINCULACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES Y EL PROYECTO DE APRENDIZAJE
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5.- SISTEMATIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
DESCRIBIR REFLEXIONAR ORGANIZAR LAS IDEAS COMUNICAR
QUÉ, DÓNDE, CUÁNDO, CON QUIÉNES
ANÁLISIS INDIVIDUAL Y COLECTIVO (PARA QUÉ, POR QUÉ Y PARA QUIÉNES?)
PRIORIZAR QUE VA PRIMERO Y DESPUÉS REDACTAR, ARMAR Y ORDENAR
EVALUAR, REPLICAR,CAPACITAR, PRODUCIR CONOCIMIENTOS, OTROS
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SISTEMATIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
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POR QUÉ ES NECESARIO REFLEXIONAR?
EN EL PROCESO DE ACCIÓN REFLEXIÓN ACCIÓN,SE VAN ORGANIZANDO LAS IDEAS, SE VA SISTEMATIZANDO,COMUNICANDO, DEJANDO ESCRITA LA HISTORIA PARAQUE OTROS PUEDAN CONTINUARLA.
QUÉ SISTEMATIZAMOS?
LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAMOS DESDE LA SOCIALIZACIÓN Y DIAGNÓSTICO INICIAL, HASTA LA EJECUCIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y ELECTRÓNICAS
ANEXOS
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PROYECTO SOCIOINTEGRADOR
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En virtud de que los proyectos de aprendizaje, constituyen y representan la base del proceso de formación del PNF-A, es un requisito indispensable su Revisión y Aprobación por parte del Colectivo de Docentes que integran cada curso del PNF-A.
La presentación oral, escrita y digital por parte del Colectivo de Estudiantes es OBLIGATORIA para el otorgamiento del Certificado de Asistente Administrativo, Título de TSU y de Licenciado (a).
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE LOS LLANOS
PNF Administración
Nombre Teléfono Correo
Integrantes del Colectivo de Estudiantes
Nombre y Ubicación de Donde se realizará el Proyecto y persona a contactar
(Detallar nombre y lugar)
Planilla de Inscripción del Proyecto de Aprendizaje
Trayecto: _______ Año: _______ Sección: ________ Régimen: ___________ Docente Coordinador: ______________________ Fecha: _________________
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ÍNDICE GENERAL.
CONTENIDO PÁGINA
APROBACIÓN DEL COORDINADOR iiDEDICATORIA
ivRECONOCIMIENTO
vRESUMEN
viÍNDICE GENERAL
viiLISTA DE FIGURAS
xxxLISTA DE FOTOS
xxxLISTA DE TABLAS
xxxINTRODUCCIÓN
1
FORMA DE PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
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1. SECCIÓN I DIAGNÓSTICO XDiagnóstico Inicial 1.1 Dimensiones X 1.2. Planteamiento del Problema. 1.3. Justificación de la Investigación X 1.4. Objetivos de la Investigación.1.4.1. Objetivo General. X1.4.2. Objetivos Específicos. X
2. SECCIÓN II. CONTRASTACIÒN. XX 2.1. Antecedentes de la Investigación. XX 2.2. Bases teóricas. XX 2.2.1. Xxxxxx xxxxxxx xxxxxxx XX
2.2.1.1. Xxxxxxxx xxxxxx xxxx XX 2.3. Bases Legales XX
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(ANEXO A)PIP00-01
Planilla de Inscripción del Proyecto de Aprendizaje Trayecto: _______ Año: _______ Sección: ________ Régimen: ___________ Docente Coordinador: ______________________ Fecha: _________________
3. SECCIÓN III. REFERENTES METODOLÓGICOS. XX
4. PLAN DE ACCIÓN XX 5. SISTEMATIZACIÓN XX 5.1. Sistematización Individual XX 5.2. Sistematización Colectiva XX 5.3. Sistematización con la Comunidad XX
6. Conclusiones y Recomendaciones XX
REFERENTES BIBLIOGRAFÍCOS Y ELECTRÓNICOS XX
ANEXOS XX
• TRAYECTO II : SUPERVISIÓN Y CONDUCCIÓN TÉCNICA DE LOS
PROCESOS ADMINISTRATIVOS
PROYECTO SOCIOINTEGRADOR
EN ESTE TRAYECTO SE DEBE CUMPLIR CON EL
SERVICIO COMUNITARIO
IMPORTANTE !!!!
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“Darle la espalda al cambio, es cerrarse a la vida”
(Pérez Esclarín)
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