EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR
FICHAS DE AVALIAÇÃO INDIVIDUAL DAS
CRIANÇAS DOS 5 ANOS
REFORMA CURRICULAR
C
M
Y
CM
MY
CY
CMY
K
logo RepublicaAngola1.pdf 1 16/08/14 17:26
Ficha Técnica
TíTulo
Fichas de Avaliação Individual das Crianças dos 5 Anos
Educação Pré-Escolar
cooRDEnaDoRa
Ana Bela da Cunha Baptista
auToRES
Simão Agostinho
Manuel Afonso
José Kiala Nfuanfuka
Marcolina Graça Viegas
Fernanda Maria José M. dos Santos
EDiToRa
Editora Moderna, S.A.
PRé-imPRESSão, imPRESSão E acabamEnTo
GestGráfica, S.A.
ano / EDição / TiRagEm / n.º DE ExEmPlaRES
2015 / 1.ª Edição / 1.ª Tiragem / 2.000 Ex.
E-mail: [email protected]
© 2015 EDiToRa moDERnaReservados todos os direitos. É proibida a reprodução desta obra por qualquer meio (fotocópia, offset, fotografia, etc.) sem o consentimento escrito da editora, abrangendo esta proibição o texto, as ilustrações e o arranjo gráfico. A violação destas regras será passível de procedimento judicial, de acordo com o estipulado no código dos direitos de autor.
Caro Professor(a) Educador(a)!
Este instrumento foi elaborado a pensar no seu trabalho diário, para melhor controlo das crianças quanto à sua disposição durante as aulas, permitindo o registo do seu comportamento diário e informação aos pais ou encarregados de educação.
O presente instrumento vai ajudar o professor(a)/educador(a), assim como os pais/encarregados de educação, a acompanhar diariamente o comportamento e desenvolvimento das crianças.
Por isso, é muito importante que o professor(a)/educador(a) disponha de elementos que ajudem a analisar e compreender o processo de desenvolvimento da aprendizagem de cada criança periodicamente.
F I C H A S D E AVA L I A Ç Ã O I N D I V I D U A L4
FOTOGRAF IA
FOTOGRAF IA
iDEnTiFicação Da cRiança Da claSSE DE iniciação (5 anoS)
iDEnTiFicação Do EncaRREgaDo DE EDucação
Nome
Pai
Sexo
Mãe
Data de Nascimento
Local de Trabalho
B.I. / Cédula N.º
Encarregado de Educação
Local de Emissão
Local de Emissão
Nacionalidade
O meu endereço:
Contacto telefónico:
Morada
Telemóvel
Localidade
Fixo
C R I A N Ç A S D O S 5 A N O S 5
conTacTo Em caSo DE EmERgência
DaDoS clínicoS
Nome
Cuidados Especiais de Saúde?
Morada
Alergias a:
Localidade
Medicamentos
Alimentos
Local de Trabalho
Grupo Sanguíneo
Telefone
Médico/Pediatra
iRmãoS QuE ESTuDam na mESma EScola
Nome Classe
Sim Não
Sim Não
Sim Não
F I C H A S D E AVA L I A Ç Ã O I N D I V I D U A L6
aFEcTivo-Social Sim não ÀS vEZES
Mantém relacionamento amistoso com os colegas
Sente-se aceite e compreendido no grupo onde actua
Obedece ordens, avisos e sinais
Participa em actividades:
Jogos
Artes
Histórias
Dramatização
Demonstra:
Timidez
Ansiedade
Tristeza
Desembaraço
avaliacão mEnSal
Nome do(a) Aluno(a):
cogniTivo-inTElEcTual aTingiDo E/D1 anR2
Conhece os órgãos dos sentidos
Participa de jogos de memória, memorizando nomes variados
Compara, nomeia e identifica diferenças e semelhanças em objectos
Reconhece as cores primárias nas actividades propostas
Reconhece e identifica as vogais
Reproduz com movimentos musculares os exercícios propostos
Traça linhas: horizontais/verticais
C R I A N Ç A S D O S 5 A N O S 7
DESEnvolvimEnTo PSicomoToR aTingiDo E/D1 anR2
Participa de brincadeiras espontâneas (correr, saltar, pular)
Desenha a figura humana
Identifica partes do seu corpo
Forma a figura humana, verbalizando as partes
Anda em espaços determinados
Sube com os pés juntos, para frente, para trás
Anda sobre linhas traçadas no chão: rectas, curvas, etc.
Agrupa material pela cor, forma, tamanho, quantidade
Traça figuras geométricas sobre linhas pontilhadas
Demonstra sentido de direcção
Desenha os objectos com segurança
Traça linhas sinuosas e circulares
Liga pontos
Memoriza canções, versos
Transmite recados que envolvam duas ou mais acções
Participa em conversas informais
Compreende conceito de grandeza e posição
Representa graficamente os números de 0 a 5
Compara conjuntos
O(a) Encarregado(a) de EducaçãoO(a) Educador(a) O(a) Director(a)
Data: Observações:
1E/D - Em desenvolvimento; 2anR - Ainda não realizado.
F I C H A S D E AVA L I A Ç Ã O I N D I V I D U A L8
aFEcTivo-Social Sim não ÀS vEZES
Mantém relacionamento amistoso com os colegas
Sente-se aceite e compreendido no grupo onde actua
Obedece ordens, avisos e sinais
Participa em actividades:
Jogos
Artes
Música
Histórias
Dramatização
Demonstra:
Curiosidade
Persistência
Sociabilidade
Menor conflituosidade
Carinho
Sensibilidade
avaliacão TRimESTRal
Nome do(a) Aluno(a):
cogniTivo-inTElEcTual aTingiDo E/D1 anR2
Completa frases
Faz associações de ideias
Observaruma grandeza sabendo interpretá-la
Representa graficamente as vogais maiúsculas e minúsculas
C R I A N Ç A S D O S 5 A N O S 9
DESEnvolvimEnTo PSicomoToR aTingiDo E/D1 anR2
Participa em brincadeiras espontâneas (correr, saltar, pular)
Tem noção de fila
Associa objectos a diferentes partes do corpo
Reproduz posições
Descobre a acção segundo a atitude
Orienta-se de olhos fechados
Faz dobragens
Percebe um conjunto
Memoriza uma ordem
Completa desenhos inacabados
Classifica segundo a velocidade e direcção
Copia seu nome
1E/D - Em desenvolvimento; 2anR - Ainda não realizado.
O(a) Encarregado(a) de EducaçãoO(a) Educador(a) O(a) Director(a)
Data: Observações:
Usa corrrectamente o vocabulário relativo a conjunto e elemento
Reconhece graficamente os números de 1 a 9
Identifica o sucessor e o antecessor de um número
Faze correspondência entre conjuntos
Junta quantidades até 9
Reconhece quando um elemento pertence a um conjunto
F I C H A S D E AVA L I A Ç Ã O I N D I V I D U A L10
avaliacão Final
Nome do(a) Aluno(a):
aFEcTivo-Social Sim não ÀS vEZES
Mantém relacionamento amistoso com os colegas
Sente-se aceite e compreendido no grupo onde actua
Obedece ordens, avisos e sinais
Participa em actividades:
Jogos
Artes
Música
Histórias
Dramatização
Demonstra:
Curiosidade
Persistência
Sociabilidade
Menor conflituosidade
Carinho
Sensibilidade
cogniTivo-inTElEcTual aTingiDo E/D1 anR2
Reproduz uma história ouvida
Liga o nome à figura
Ordena cenas de uma história
Comunica com precisão e clareza
C R I A N Ç A S D O S 5 A N O S 11
Pronuncia correctamente palavras da unidade
Determina quantidade
Coloca quantidade em ordem crescente e decrescente
Compara e completa conjuntos
Lê e escreve números até 9
Conhece os meios de transporte e de comunicação
Escreve correctamente o seu nome
Agrupar figura semelhantes ou diferentes
Termina um verso com rima
Representa graficamente os números até 20
Tem noção de inteiro e metade
Reconhece sólidos geométricos
Realiza experimentações que desenvolvam as percepções tácteis,
gustativas, olfativas, auditivas e visuais
DESEnvolvimEnTo PSicomoToR aTingiDo E/D1 anR2
Participa em brincadeiras espontâneas (correr, saltar, pular)
Reconhece objectos que começam pelo mesmo som
Monta quebra-cabeças
Ordena histórias através de quadros
Recorta figuras no lugar tracejado
Cobre traçados seguindo a direcção da seta
Liga objectos a lugares onde são guardados
Liga elementos de cojunto um a um
Percebe a diferença entre: manhã, tarde e noite
Utiliza os termos “cedo” e “tarde”
Verbaliza numa série dada, o primeiro, oúltimo, o que vem antes
e o que vem depois
Traça linhas curvas e quebradas
Traça linhas verticais e horizontais
F I C H A S D E AVA L I A Ç Ã O I N D I V I D U A L12
1E/D - Em desenvolvimento; 2anR - Ainda não realizado.
Segue trajectos passando por obstáculos
Selecciona figuras iguais
Tem a noção da fronteira interior e exterior
Cobre linhas pontilhadas da esquerda para a direita
Descobre a sequência lógica
Traça linhas inclinadas convergentes
Traça linhas inclinadas divergentes
Reproduz desenho previamente observado
O(a) Encarregado(a) de EducaçãoO(a) Educador(a) O(a) Director(a)
Data: Observações:
C R I A N Ç A S D O S 5 A N O S 13
Top Related