Filosofia amb LAMS
Enric Gil GarciaCol·legi Sant Andreu (Badalona)VI Jornada d’Educació i TelecomunicacióIEARN – Pangea11 de desembre de 2010
Què és?
Sistema de Control d’Activitats d’Aprenentatge
Entorn visual amb seqüències didàctiques
La idea
• Matèria: Filosofia i ciutadania
• Curs: 1r de Batxillerat• Unitat: Coneixement,
veritat i realitat
Disseny
Seqüència didàctica amb 13 activitats
Estructura (I)
Estructura (II)
Introducció (cartellera)
Compartir recursos
L’alumne/a afegeix webs de consulta i diapositives a una presentació PPT
Recol·lecció de dades
Llistat de preguntes amb diferents opcions de format
Percepcions
Comentari d’imatges amb una galeria
Wiki
L’alumnat completa la graella
Geolocalització
Situar en el mapa el lloc de naixement dels filòsofs
Perspectives
Editor d’imatges (Pixlr): l’alumne/a recull la imatge i la manipula
Fòrum de discussió
Debat asincrònic sobre racionalisme i empirisme
Preguntes i respostes
Qüestions sobre el coneixement i la veritat
Recursos sobre un film
Afegir recursos sobre El show de Truman
Comentari de text
Els alumnes envien arxiu de text amb el comentari realitzat
Valoració de les activitats
• Què hem après? L’alumnat reflexiona sobre el més important que ha après a la seqüència.
• Enquesta final: qüestionari per opinar sobre el que ha suposat treballar amb LAMS.
Avaluació
Seguiment de les activitats
Full de qualificacions
Conclusions
• L’alumne/a és conscient del progrés en l’aprenentatge.• Potència col·laborativa.• Diversitat d’activitats.• Avaluació i seguiment.
Filosofia amb LAMS
Enric Gil GarciaCol·legi Sant Andreu (Badalona)Web: www.enricgil.catTwitter: @enricgilFacebook: www.facebook.com/enricgil
Top Related