FORMACIÓ ENTRE IGUALS
FORMACIÓ 1 – Curs 15-16
Estratègies metodològiques per a
l’ensenyament de persones adultes a l’EOI
Fase 1: Diagnosi de necessitats
Fase 1: Diagnosi de necessitats
Què fem? Què ens queda per fer?
Fase 2: objectius de la formació
Fase 3: Treball amb criteris i indicadors
Com sabrem que estem aconseguint els objectius?
Definint i establint criteris i indicadors de
manera que els objectius siguin tangibles.
Objectiu 1: Aconseguir la motivació de l’alumnatCriteris i indicadors
Objectiu 2: Fomentar l’autonomia i l’autoaprenetatgeCriteris i indicadors
Objectiu 3: Perfeccionar la tasca docentCriteris i indicadors
Fase 3: Olga Esteve i una nova manera de treballar
Fase 4: Capgirament
CAPACITAR: proporcionar eines, donar confiança, crear la necessitat de comunicar, comunicació natural i espontània
TASQUES: Context, i transferència a altres situacions, motivació, TIPOLOGIES I GÈNERES TEXTUALS, plurilingüisme, l’avaluació competencial (indicadors d’avaluació), etc.
TREBALL COOPERATIU
SEQÜÈNCIACIÓ de la unitat didàctica (ESETE- Experiència, eStructurar, Emmarcar, incorporar la Teoria, Experiència enriquida) – Experimentació a l’aula
L’elaboració de SCOBAS: Schema for Complete Orienting Basis of an Action’.
Fase 5: Experimentació a l’aula
CONCLUSIÓ
Aquest curs va encetar un nou procésde reflexió sobre la nostra tascadocent respecte del passat, present ifutur.
Així mateix, es va obrir una porta alcanvi i a la integració de nousmètodes de treball i metodologiesmés engrescadores tant per al’alumnat com per al professorat.
FORMACIÓ 2 – Curs 16-17
Actualització de pràctiques metodològiques a l’EOI Eivissa i
Formentera
Basat en el projecte:
“Innovació metodològica per a augmentar la motivació i reduir
l’absentisme”
EOI EIVISSA
PROJECTE DE MOBILITAT KA-104
Innovació metodològica per augmentar la motivació i reduir l’absentisme
Fase 1: projecte Erasmus +
Fase 1
La primera fase del projecteva suposar la mobilitat decinc professores de l’EOIdurant els mesos d’estiu de2016 a diferents païsoseuropeus per formar-se encursos de metodologia,recursos didàctics itecnològics, així com perobservar pràctiquesmetodològiques en altrescentres europeus.
MOVILITATS
Fase 2: Curs de formació entre iguals
La segona fase del projecte
ha consistit en la difusió de
les experiències i les
pràctiques metodològiques a
través d’un curs estructurat
en col·laboració amb el CEP
d’Eivissa. En aquest curs, les
professores que van realitzar
les formacions a l’estranger
van compartir tot allò aprés
amb la resta de companys de
l’EOI.
Fase 3: Experimentació a
l’aula
La fase final del projecte, aixícom també del curs del CEP, haestat la d’implementació enl’aula de les noves idees i laposterior posada en comú, enles darreres sessions del curs,en les quals hem compartintexperiències i valoracions delprocés.
CONCLUSIÓ
Considerem que el marc més teòric i reflexiudel curs anterior s’ha acabat decomplementar amb el marc de caire méspràctic d’aquest.
Els participants en aquest curs hem fet unavaloració molt positiva de la nova manera decompartir experiències, inclús amb companysd’altres departaments, a través de cursos deformació i en aquest sentit, tenim la intencióde continuar les formacions futures dins lamateixa línia.
Top Related