Formación de la inteligencia
Conocer y pensar La formación de la inteligencia no equivale a la
posesión de conocimientos, no reside en el enciclopedismo.
No existen conocimientos falsos. La inteligencia no tiene como oficio primero acumular
conocimientos, sino pensar. Sólo como material o como fruto el conocimiento es
formativo.
“La inteligencia se forma cuando aprende a pensar, cuando descubre por sí misma, cuando lee el interior
de las realidades”
Ubicación de la inteligencia
Universal
Particular
TendenciaAprehensión
I
Inteligencia
II
Voluntad
III
Sentidos
IV
Apetitossensibles
Resumiendo
La inteligencia aprehende la realidad en lo que tiene de universal
Los sentidos aprehenden la realidad en lo que tiene de concreto
La voluntad tiende a la realidad en cuanto es conocida por la inteligencia como universal
Los apetitos sensibles tienden a la realidad en cuanto es conocida por los sentidos como algo concreto e individual
Características para lograr un conocimiento universal
1. Capta lo universal objetivo
2. Desprendimiento de lo accidental
3. Profundo Intus legere
Polos del conocimiento
ConfusosIncomprensiblesPuntiformesAsistemáticos
DeletéreosVagosInconsistentesIrreales
Hechos sensiblesConocimiento
intelectual
El criterio de la verdad
Tener formada la inteligencia implica contar con un criterio para discernir si nuestros conocimientos son falsos o verdaderos.
La verdad sólo se da cuando existe un sano equilibrio entre nuestro pensamiento y la realidad, es decir, cuando pensamos que algo es lo que es y que no es lo que no es, lo contrario es el error.
Dimensiones del pensamiento Todo juicio, frase o enunciado tiene dos
dimensiones:
Contenido proposicional
Tono asertivo
Ha habido una devaluación
Que bueno, ha habido una devaluación Que mala suerte, ha habido una devaluación
Dos criterios Contenido proposicional
Interesa saber si lo que se afirma en la proposición corresponde con la realidad.
CRITERIO DE EVIDENCIASe busca un criterio de verdad
Tono asertivo Fuerza asertiva: Depende de si el sujeto se siente o
no seguro de lo que afirma.
CRITERIO DE CERTEZASe busca un criterio de seguridad
Evidencia vs certeza La evidencia es la presencia de una
realidad como inequívoca y claramente dada. Lo importante es el objeto.
La certeza es el estado de la mente que se adhiere firmemente y sin ningún temor a una determinada proposición. Lo importante es el sujeto que conoce
La primera evidencia: Las cosas son (res sunt). La evidencia nos insta a estar en la
realidad. La primera certeza:
Pienso, luego existo (cogito ergo sum). La certeza nos insta a estar seguros.
Evidencia vs certeza (2)
Multiplicidad de métodos
Certeza La mente impone un sólo método.
EvidenciaLa realidad impone una versatilidad de métodos.
La diversidad de métodos derivada de las realidades diversas implica un grado de certeza diverso que se pueda alcanzar.
Teorema de Pitágoras. La existencia de Dios.
¿Cuál de los dos conocimientos es más importante?
La realidad y los métodos
Las realidades ontológicas trascendentes no pueden ser epistemológicamente inmanentes en el mismo grado o proporción
Estados de la inteligenciaR
esp
ecto
al ob
jeto
Error: Pensar que es lo que no es y que no es lo que es
Verdad: Pensar que es lo que es y que no es lo que no es
Resp
ecto
al su
jeto
Ignorancia: Ausencia de conocimiento
Duda: Abstención del juicio por falta de razones o por abundancia contrapuesta de ellas
Opinión: Afirmación con temor a la verdad de la proposición contraria
Certeza: Adhesión firme del juicio
Causas del errorC
au
sas
del err
or
Psicológicas:Falta de atenciónFalta de penetraciónFalta de memoriaPrecipitación en el juicioPersistencia de prejuicios
Éticas:EgoísmoVanidad u orgulloPreponderancia de los propios interesesPereza
Remedios del errorR
em
ed
ios
del err
or
Humildad: La objetividad implica la desaparición del yo
Método: Selección del método adecuado para cada objeto de pensamiento y riguroso seguimiento de sus exigencias.
Reflexión: Volver concomitantemente sobre el conocimiento del objeto para observar cualquier intervención no intelectiva
La ignorancia Ausencia o privación de conocimiento:
a) Vencible o invencible.
b) Indeseada o consentida. El no querer saber Desentendimiento
c) Inadvertida y consciente. Ignorancia reduplicativa
d) Sobre algo pertinente o sobre algo no pertinente. Algunos conocimientos no son debidos por nuestras
situación, circunstancias u oficio Hay conocimientos que nos son debidos por el simple
hecho de ser hombres
La duda Abstención del juicio por falta de razones o por
abundancia contrapuesta de ellas. A diferencia de la ignorancia si hay un cierto
conocimiento. Duda negativa ausencia de noticias Duda positiva poseen noticias Distinguir entre
Actitud intelectual básica:Duda vs asombro Estar en duda Ponerme en duda
Opinión
Asentimiento a la verdad de un juicio con temor de la verdad opuesta. Ser reflejantemente conscientes de la
calidad de nuestro juicio, no considerando como cierto lo que sólo se puede afirmar bajo título de opinable.
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