Estrategia de Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC

FORMATO PARA LA PLANEACIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRANDO LAS TIC

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre de la unidad de aprendizaje:

PENSAMIENTO NUMERICO-VARIACIONAL

Grupo: Grado 4 Grupo 1

Áreas integradas:

Tema transversal: Lectura y Escritura de Números

Duración: 4 horas

2. ASPECTOS PEDAGÓGICOS

Competencias por área:

Lee, escribe, interpreta y representa números naturales.

Indicadores de logros:

Formula y resuelve situaciones con números naturales en contextos matemáticos y reales.

Identifica los números naturales, las propiedades de operaciones y sus relaciones en situaciones reales.

Preguntas guías:

¿Por qué todos los números no se leen de la misma forma? ¿Por qué solo se utilizan 10 dígitos para formar todas las cantidades que se deseen? ¿Por qué los números se leen se parados por cifras?

3. PRESENTACIÓN DEL TEMA

Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina cabeza y cola preguntando las tablas de sumar, restar, multiplicar y dividir y con escritura y lectura de cantidades de más de ocho cifras e ir

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Ilustrando sobre el tema hasta lograr que los educandos adquieran un conocimiento y habilidades matemáticas de una forma adecuada a los avances que el mundo con sus exigencias de cada día nos piden estar a la par con todos los países desarrollados en el mundo.

4. ACTIVIDADES

Nombre de la actividad Descripción de la actividad DuraciónMedios y

Materiales

Concurso de cabeza y cola

Escritura de números con mas de 6 cifras

Se organizan los niños en posición desde el 1 hasta el último y se realizan preguntas referentes al tema a tratar con el fin de diagnosticar que tanto manejan del tema, el estudiante que sepa la respuesta va subiendo hasta obtener el puesto preciado, el 1.

Se le explica a los niños como se escriben números con mas de 6 cifras y se le hacen ejemplos

5 Horas

3 Horas

Lápices.

Texto

Libreta de apuntes.

Computadores

Video Beam

5. EVALUACIÓN

Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno donde deben resolver situaciones cotidianas desde el punto de vista matemático para verificar sus competencias interpretativas.

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6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bibliografía Cibergrafía

Ardila de García Pabla. Misión Matemáticas 4, Serie de Matemáticas Educación Básica Primaria. Editorial Educar.