8/9/2019 Formulari posada en com TOT
1/322
Els centres on treballam.Anlisi de la realitat.
Reflexions dels assessors CEP IB
Respostes al formulari previ
Formaci de formadors en CB
Palma, setembre 2010
Punt de partida
1 retrat i 3 conclusions
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
2/322
21 respostes
Fins el 18/7/10
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
3/322
Qu es plantegen els centres?Qu s el que no es planteja perqu genera conflictes?
Reflexions dels assessors CEP IB
Concreci
curricular
Enfocaments
metodolgics
Canvis
organitzatius
Avaluaci
Programaci
didctica
Programaci
aula
Resistncies
al canvi
Intervenci
assessora
Conclusions
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
4/322
Concreci curricular
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
5/322
Concreci curricularQuines preguntes
es solen plantejar
els centres?
Q
uines preguntes etplanteges tu?
Quines preguntes no es
plantegen perqu
generen conflicte?
Q
u esperes de la formacidel setembre?
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
6/322
Quines preguntes solen plantejar
els centres?
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
7/322
Com elaborar els documents que
inspecci ens demana? (primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
8/322
Quins sn els acords que ha de
prendre el Claustre? (primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
9/322
Per on comenam la Concreci
Curricular? (primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
10/322
Com ho podem fer per agilitzar la tasca
de revisi del PEC, PCC? (primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
11/322
(A un dels centres on treballo) es
plantegen com iniciar una lnia de centre
aprofitant lespai de reflexi sobre
competncies. Els interessa aprofundir
en metodologies per iniciar canvis al
centre. (primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
12/322
Quines preguntes no es plantegen
perqu generen conflicte?
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
13/322
Els (arguments/resistncies) ms seriosos es
centren en la negativa a parlar dun projecte
com de centre, potser perqu no els
interessa. Per aquest motiu la seva mxima
preocupaci s la programaci daula. Caldrfer una feina important perqu entenguin
que aquesta s sempre una conseqncia/ va
subordinada a la Concreci Curricular i a la
Programaci de Cicle. (Primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
14/322
Arribar a acords s complicat. Hi ha
membres del Claustre molt
resistents al canvi. Molts dellsemper veuen necessari crear un
projecte com (Primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
15/322
Per hi ha centres on la comunicacis molt fluda (He treballat amb un
Claustre de 7 persones que funciona
molt b i acull al professorat novell
per tal de donar continutat al
projecte de centre). (Primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
16/322
Quines preguntes et planteges tu?
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
17/322
Als centres que ja treballen de
manera ms competencial: comajudar-los a explicar el que fan i les
CB als documents del centre?. Als
que encara noms treballenutilitzant el llibre de text, com
acompanyar-los en aquest procs de
canvi. A tots, com treballarlavaluaci de les CB? (Primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
18/322
Quins beneficis els pot donar?. Com
ajudarem als mestres que sels
desperti la necessitat de fer elsdocuments prescriptius
(funcionalitat)?. (Infantil)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
19/322
Com podem congeniar el que vol la
conselleria i el que realmentnecessiten els centres?. (Primria)
Formaci assessors PIP CB IIPalma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
20/322
Qu esperes de la formaci?
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
21/322
Com fer la CC (secundria)
Formaci assessors PIP CB IIPalma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
22/322
Com plantejar un treball al centre
que sigui senzill dentendre, rpid en
la realitzaci del PEC i les
programacions. (Primria)
Formaci assessors PIP CB IIPalma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
23/322
Una visi clara sobre com han
delaborar els documents que sels
demana prescriptivament i poderassessorar-los, fent la meva tasca
til i digna. (Primria)
Formaci assessors PIP CB IIPalma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
24/322
Coneixements que resultin prctics
als centres (per implementar els
documents prescriptius) i comtransmetrels de manera clara,
senzilla i mengvola (Primria)
Formaci assessors PIP CB IIPalma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
25/322
Canvis metodolgics
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
26/322
Canvis metodolgicsQuines preguntes
es solen plantejar
els centres?
Quines preguntes et
planteges tu?
Quines preguntes no es
plantegen perqu
generen conflicte?
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
27/322
Quines preguntes solen plantejar
els centres?
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
28/322
Per treballar en CB tot han de ser
tasques? (primria)
Formaci assessors PIP CB IIPalma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
29/322
Quines metodologies afavoreixen
el treball per CB?
Formaci assessors PIP CB IIPalma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
30/322
Quines metodologies sn competencials
i com les hem de treballar?
Formaci assessors PIP CB IIPalma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
31/322
Treballar tots amb una
metodologia com (primria)
Formaci assessors PIP CB IIPalma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
32/322
Metodologia de centre compartida per
tothom, lnia de centre. He comprovat
que aquest aspecte genera conflicte
entre el Claustre ja que implica dialogar,
arribar a acords, renunciar i no tenen
la cultura ni lespai per fer-ho. I pens que
s fonamental. De fet, ho demanen per
al proper curs (Infantil).
Formaci assessors PIP CB IIPalma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
33/322
Com comenar a introduir
canvis(infantil)
Formaci assessors PIP CB IIPalma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
34/322
Com aconseguir una lnia metodolgica
de centre consensuada per tothom i quesigui competencial? (infantil)
Formaci assessors PIP CB IIPalma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
35/322
Com trobar una lnia metodolgica
de centre comuna? (primria)
Formaci assessors PIP CB IIPalma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
36/322
(Un dels centres on treballo) necessita
escriure els documents de centre per
consolidar la lnia metodolgicaencetada ara fa 4 anys (feina per
projectes) (primria)
Formaci assessors PIP CB IIPalma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
37/322
Quines preguntes et planteges tu?
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
38/322
s important poder conixer i explicar
diferents metodologies, demostrant que
cap delles s perfecta, i que lv
ideal sestablir una combinaci, segons el tipus
de tasca/contingut a treballar.
Formaci assessors PIP CB IIPalma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
39/322
Crec que s necessari trobar una manera
senzilla de treballar les CB: PEC,
programaci dvaula, avaluaci i arribar
a dedicar temps a parlar de
metodologia, ja que crec que s la clau
per aconseguir que el docent introdueixi
canvis per a la millora de la prctica.
(primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
40/322
Com introduir canvis metodolgics reals
als centres i a les aules?. (infantil)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
41/322
Les metodologies ms adients per
desenvolupar les CB (secundria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
42/322
Qu esperes de la formaci?
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
43/322
Metodologies (visi general)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
44/322
Oferir estratgies metodolgiques que
les poguem posar en prctica amb el
professorat (treball cooperatiu, que ha
quedat molt coix), (secundria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
45/322
El treball interdisciplinari
(secundria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
46/322
Canvis organitzatiusA laula
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
47/322
Canvis organitzatiusAl centre
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
48/322
Canvis organitzatius
Desnvolupament comunitari
Desnvolupament professional
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
49/322
Canvis organitzatiusQuines preguntes
es solen plantejar
els centres?
Quines preguntes et
planteges tu?
Quines preguntes no es
plantegen perqu
generen conflicte?
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
50/322
Qu es plantegen els centres?
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
51/322
Com podrem millorar la coordinaci en el
centre? (Secundria)
Formaci assessors PIP CB IIPalma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
52/322
- Reorganitzar el centre (primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
53/322
- Com implicar a tot el Claustre?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
54/322
Preguntes que no es plantegen
perqu generen conflicte
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
55/322
Aula. Canvi de rol del professor.
Gesti dvaula diferent
(Secundria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
56/322
Entre docents. I qu em suposar
a mi a lhora de programar el diaa dia? Em veur obligat a assumir
els acords que prenguem de cicleo de centre?. O en podr
prescindir? (Infantil).
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
57/322
Entre docents. Es queixen demanca de temps per parlar i
prendre acords sobre lesprogramacions (Primria).
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
58/322
Docents. Preguntes sobre lesdiferents dinmiques de treball
entre el cicle deducaci infantil i
la resta de cicles de primria.(Primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
59/322
Quan treballem en equip som
eficients? (Primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
60/322
Comentaris sobre la dificultat detreballar tots com un equip, a
partir dun projecte compartitdescola (Primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
61/322
La coordinaci entre el
professorat del mateix
departament (Secundria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
62/322
La feina coordinada entre
departaments (Secundria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
63/322
Docents. Problemes personalsentre membres del grup que fan
que el treball per CB sigui unacompetici (Primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
64/322
Docents. Treball intercicles?
(Primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
65/322
Centre. Qui ha de fer tot aquesttreball?... Hi ha massa paperassa
i no tenim temps de fer-ho.(Primria).
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
66/322
Centre. Com organitzar el
centre? (Primria).
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
67/322
Centre. Canvis organitzatius al
centre (Primria).
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
68/322
Centre. La gesti horria
(Secundria).
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
69/322
Centre. Com podem fer tota aquesta
tasca en tan poc temps? (primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
70/322
Centre. La implicaci del
professorat en la formaci.
(Secundria).
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
71/322
Entre centres. Sempre som els de
primria els que entram en les
reformes. Secundria segueix igual i
ens presiona amb els continguts
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
72/322
Preguntes que et planteges tu
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
73/322
Com ho farem perqu els mestres
sentin realment illusi de fer un
canvi a nivell organitzatiu de laula? Iper repensar la relaci amb els
alumnes i el coneixement? (infantil)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
74/322
Com integrar les CB dins la cultura
dels centres? (primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
75/322
Com ho farem per poder treballar
amb tot el Claustre, per amb la
comoditat i el nivell de reflexi queaporta el petit grup (ex: CCP)?
(infantil)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
76/322
A secundria com incorporar les CB
en una estructura molt individual idepartamental?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
77/322
Com generar una nova visi de la
cultura de centre: gesti de centre i
aula, metodologia, relaci amb lesfamlies. Com a centres que
aprenen?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
78/322
Qu esperes de la formaci?
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
79/322
Magradaria veure canvis en la feina
a laula, en lorganitzaci del centre,
en el currculum i en el treball delequip educatiu. (Primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
80/322
Tractament lectura, TIC i
valorsQuines preguntes
es solen plantejar
els centres?
Quines preguntes et
planteges tu?
Quines preguntes no es
plantegen perqugeneren conflicte?
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
81/322
- Implantaci de les TIC com a
conseqncia de la recepci de la
dotaci de les aules del tercer
cicle(primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
82/322
Potser pensen que aix (porttils a les
aules) els obligar a canviar massa
(primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Programaci didctica
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
83/322
Programaci didctica
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
84/322
Programaci didctica
Quines preguntes
es solen plantejar
els centres?
Quines preguntes et
planteges tu?
Quines preguntes no es
plantegen perqugeneren conflicte?
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
85/322
Quines preguntes es solen plantejar els
centres?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
86/322
Com plasmar -a nivell de programaci de
departament i desprs daula- els canvis
que hem danar fent a nivellmetodolgic. (Secundria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
87/322
Hem de treballar amb llibres de text?
Ens podem fiar del criteri de leseditorials? (primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
88/322
Per on comenam a introduir canvismantenint els llibres de text?. Molta
gent pensa que pot ser competencial
seguint llibre de text i haur de rompreamb aquesta idea amb tot el que
implica. (Infantil)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
89/322
Com programar i dur-ho a terme
a laula?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
90/322
Com programar per
competncies? (infantil)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
91/322
Com hem de programar?
(primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
92/322
Com sha de programar?
(primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
93/322
Com he de programar si treball
per CB? (primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
94/322
Com programar per competncies
bsiques? (2) (primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
95/322
Necessiten crear una eina per
programar (primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
96/322
Com estructurar la programaci per
competncies? Per rees, percompetncies, etc (primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
97/322
Els centres els que ens han demanat fonamentalment durant el
primer any de formaci en CB ha estat com progrmar per
assegurar-se que treballen les CB. La majoria insisteix molt en
veure exemples clars de programacions per aix poder-se fer una
idea de en qu consisteix aix de les CB. En definitiva, volen veureexperincies, programacions, etc, de centres que ja treballin per
CB.
(primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
98/322
Com hem de programar?
(secundria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
99/322
Com fer feina de manera
interdisciplinria? (secundria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
100/322
Preguntes relacionades amb la
programaci per CB (secundria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
101/322
Com programar? (secundria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
102/322
Quines et planteges tu?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
103/322
Com fer les programacions? Com
fer ladaptaci del currculum alcentre? (primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
104/322
Magradaria elaborar unaprogramaci completa dun cicle
considerant vries rees per teniruna visi del que els estem
demanant als centres. (primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Est ben enfocat el treball per
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
105/322
Est ben enfocat el treball per
competncies al currculum? Estreballa realment per
competncies incloent algunes
tasques de forma espordicamentre es contina fent el
mateix la major part del tempslectiu dels alumnes? (primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
106/322
Avaluaci de la tasca docent.Costa posar a la prctica all
sobre el que reflexionen, pensen
i diuen. Passar alvexperimentaci i lacci
(primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Programaci daula
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
107/322
g
Programaci daula
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
108/322
g
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
109/322
Programaci daula
Quines preguntes
es solen plantejar
els centres?
Quines preguntes et
planteges tu?
Quines preguntes no es
plantegen perqugeneren conflicte?
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
110/322
Com es pot arribar a fer la programacidaula que s la seva mxima (i
probablement nica) pregunta, sense
voler sentir parlar dels elements previs,com la Concreci Curricular o la
Programaci de Cicle
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
111/322
Per on comenam les
programacions?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
112/322
Aprofundiment en la programaci
per tasques (primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
113/322
Com hem dintroduir les tasques en la
programaci didctica? (secundria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
114/322
Es pot fer ms senzill el disseny
dvuna tasca? (primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
115/322
Com ho farem per lligar tot all
referit al treball daula, al context de
les famlies? s a dir, com
despertarem la necessitat de treballper la comunitat, que forma part
tamb del seu paper i de les seves
funcions?.(Infantil)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
116/322
La relaci amb el centre ha estat molt distant i nohan fet gaire preguntes (2) per de les poques que
han sorgit:
- Com podem incorporar el treball per
CB sense canviar massa el que ja feim?
(fan algunes coses fcilment convertibles
en tasques)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
117/322
- On hi ha bons exemples de secundria
que convencin? (Nvhan vist alguns)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
118/322
Podem veure exemples variats de bones
prctiques? Hi ha qualque centre que ja
treballi des daquesta perspectiva?
(primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
119/322
Exemples prctics, models de
programacions dvaltres centres percicles (primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
120/322
Estratgies, recursos, eines. Per
treballar a les aules de maneracompetencial (infantil)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
121/322
- Com podem programar tasques i a la
vegada complir amb tots els continguts
necessaris per cursar el batxillerat i
aprovar la selectivitat?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
122/322
Qu hem de fer amb el currculum?
Perqu amb les competncies no es pot
treballar tot es deixaran moltes cosessense veure. (secundria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
123/322
- Com es pot fer una programaci real
per CB si no hi ha canvis organitzatius i
ms temps per preparar i coordinar les
tasques?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
124/322
- A infantil no tenim les CB. De quina
manera ens podem integrar en la
reflexi conjunta del nostre centre?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
125/322
Quines preguntes no es plantegen
perqu generen conflicte?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
126/322
No hi ha acord sobre com treballar les
competncies bsiques. De vegades no
hi ha acord sobre si una tasca est ben
dissenyada o no. Tampoc sobre la
importncia de dissenyar amb molt dedetall les tasques.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
127/322
Quines et planteges tu?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
128/322
Com integrar les CB dins la seva
programaci real?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
C i l CB f C d l
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
129/322
Conixer les CB ms a fons. Com dur-les
a la prctica a laula? Com establir lespautes de programaci amb CB?. Com
analitzar i discriminar bones prctiques
competencials dv
altres que no ho sntant i com millorar aquestes? Avaluaci
de les competncies (primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
130/322
Hem dajudar els centres a programar
per CB i, en aquest cas, com ho hem de
fer? (secundria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
131/322
Lvavaluaci. El treball
interdisciplinari(secundria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
132/322
Qu esperes de la formaci?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
133/322
Quin s el cam per aconseguir
programacions reals i
competencials?(secundria).
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
134/322
Tenir uns bons exemples que engresquini motivin. Trobar estratgies per centrar-
se en el disseny i posada en prctica de
les tasques simplificant al mxim laburocrcia (secundria).
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
135/322
Aprofundiment en els temes tractatsenguany: programaci i relaci entre
objectius de les rees i les CB no lligades
directament a una rea. (Primria).
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
136/322
Programaci i tamb seqncia
didctica.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
A l i
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
137/322
Avaluaci
A l i
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
138/322
Avaluaci
Quines preguntes
es solen plantejar
els centres?
Quines preguntes et
planteges tu?
Quines preguntes no es
plantegen perqugeneren conflicte?
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
139/322
Quines preguntes es solen plantejar els
centres?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
140/322
Com avaluar?
(infantil)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
141/322
Com avaluar?
(primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
142/322
- Com avaluar per competncies.
Aprofundiment en lavaluaci (primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
143/322
- Aprofundir en les eines per lavaluaci
per competncies(primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
144/322
- I a secundria com els avaluaran?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
145/322
- Com avaluar les competncies
(secundria)?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
146/322
Com hem davaluar?
(secundria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
147/322
- Com avaluar i planificar lavaluaci?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
148/322
- Com incloure les CB a lavaluaci?
(primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
149/322
- Com avaluar les CB a laula i com
reverteix aix a les sessions dvavaluaci i
al GEST
IB? (primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
150/322
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
151/322
Quines preguntes no es plantegen
perqu generen conflicte?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
152/322
Com podem millorar lavaluaci?
(secundria, alguns)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
153/322
Lavaluaci (secundria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
154/322
Criteris per avaluar de manera
formal. (Eliminar prejudicis i judicis
informals). (Primria).
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Tractar a fons el tema de lavaluaci.
S bl t d t
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
155/322
Sembla que sentn que cada mestre
t dret a avaluar segons el seucriteri. s un tema que crea
polmica, pors. Mestres que no
manifesten la seva opini. Dvaltres
que consideren molt difcil fer
anotacions diries dels alumnes,etc (Primria).
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
156/322
Avaluaci
(secundria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
157/322
Com posar-ho a la prctica?
(primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
158/322
Quines preguntes et planteges tu?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
159/322
Moltes. En especial totes
aquelles relacionades amb la
seva avaluaci (primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
160/322
Com programar i
avaluar?(infantil)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
161/322
Com programar i
avaluar?(primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
162/322
Qu esperes de la formaci?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
163/322
Aprofundir en lvavaluaci per CB
(3)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
164/322
Avaluaci i elaboraci de bones
rbriques relacionades amb els
criteris davaluaci que fanreferncia a les CB (primria).
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
165/322
Eines per avaluar les CB.
Realment es poden avaluar si
savaluen amb ls?(primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Sassumpto
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
166/322
Sassumpto
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
167/322
Sassumpto
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
168/322
pPontificant, resistint, tirant pilotes fra
Quines preguntes
es solen plantejar
els centres?
Quines preguntes et
planteges tu?
Quines preguntes no es
plantegen perqugeneren conflicte?
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
169/322
Quines preguntes et plantegen?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
170/322
Ser una altra reforma que no
servir per res. (primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
171/322
Una altra reformaaaa!!!! Quanens deixaran tranquils?... Vindr
un altre partit poltic i ens
tornar a canviar la llei.
(primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
172/322
I tot aquest canvi, per a qu?
Dvon venen les CB?
Que no ho hem fet sempre?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
173/322
Discuteixen sobre lobligatorietat
daplicar les CB i obliden la
possibilitat de qu la seva aplicacipodria ser til i necessria (primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
174/322
Preguntes que seviten
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
175/322
Creiem que lensenyament ha de
canviar?. Estem disposat a fer els canvis
necessaris per millorar lensenyament?(Primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
176/322
Jo aix ja ho faig (Primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
177/322
Perqu hem de canviarsi ja ho feim
realment i ho feim b?(Infantil)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
A f h f (
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
178/322
Asseguren que fa anys que ho fan (va ser
un centre innovador una poca passada)
i no sn conscients de que shan aturat.
Per tant, quan sels presenten coses que
podrien incorporar, ells consideren que
no poden millorar donat que ja ho
fan(Primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
179/322
No es plantegen qu he de canviar?
(Primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
180/322
El professorat deducaci infantil no hi
veu la necessitat de canvis en les seves
actuacions ja que considera que ja
treballen competencialment (Primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
181/322
Quines preguntes et planteges tu?
(veure intervenci assessora)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
182/322
Qu esperes de la formaci?
(veure intervenci assessora)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Sobre la intervenci
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
183/322
assessoraQuines preguntes
es solen plantejar
els centres?
Quines
preguntes et
planteges tu?
Quines no es plantegen
perqu generen
conflicte?
Quines estratgies et
funcionen millor com
assessor/a ?
Quines dificultats tens
com assessor/a?Qu esperes de la
formaci?
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
184/322
Preguntes que es fan
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
185/322
En qu consistir el PIP CB de
segon any? (secundria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
186/322
L Administraci demana molt
per ajuda poc (primria)
Veure exemple organitzaciinspecci al Valls Occidental
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
187/322
Quines preguntes no es plantegen
perqu generen conflicte?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
188/322
Lassessorparla de coses que no sap
b. No est treballant dins laula i
no sap a qu ens enfrontamen el diaa dia (primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
189/322
Per qu no venen experts en CB al
centre i ens diuen com ho hem de fer?
(primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
190/322
Quines estratgies et funcionen millor
com assessor/a ?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Posar-me en el paper dels professors
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
191/322
que han de rebre la formaci, cercar lamxima informaci disponible sobre el
centre i contextualitzar. Oferir la
informaci contextualitzada al centre.Vaig intentar cercar exemples prctics
que fossin crebles i convincents.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
192/322
Llegir els seus documents de centre
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
193/322
Conixer el funcionament intern del
centre, sobretot dels departaments.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Penso que les sessions formatives han
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
194/322
Penso que les sessions formatives han
destar molt ben preparades, el
professorat ha destar actiu i han de ser
productives. Les dinmiques han
dajudar a fer efica i eficient el treball
en equip.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
195/322
Planificar b la formaci
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
196/322
Intentar preparar-me b les
sessions.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
197/322
Treballar sobre sessions
estructurades amb
instruments de suport clars.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Intervenir en els centres de
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
198/322
dos en dos; s a dir, no
anar totes soles a les
sessions pens que ens haenriquit molt.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
199/322
Establir un vincle amb
lescola, els seus
problemes i tamb alegries
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
200/322
Escoltar-los (2)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
201/322
Escoltar i intentar
entendrels
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
202/322
Escolta activa.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
203/322
Procurar respectar lesopinions de tots i solucionar
els dubtes que es plantegin o
transmetrels per trobar-hi
soluci.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
204/322
Compartir els seus neguits, fer-
los costat quan es queixen,
escoltar-los. Intentar posar-me alseu lloc i animar-los a treballar.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
205/322
Partir dels seus plantejaments i necessitatsque exposen els participants, ja que aquest
passat curs vaig tenir la sensaci de que la
formaci estava deslligada del que ells volien(programar per CB per assegurar-se de que
complien i les treballaven.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
No donar massa
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
206/322
respostes, ms aviat
plantejar preguntesperqu les contestin
ells.Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
207/322
Intentar no allargar
de ms lesexplicacions.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
208/322
A vegades donar lameva opini per
dient que s la
meva.Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
209/322
Partir de les seves
necessitats i lesseves preguntes
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
210/322
En general la meva actitud s descoltarespectuosa amb el que sest fent per
anar un poc ms enll. Magrada obrir
debats, potenciar el treball dequip, quetothom es trobi b i valorat.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
211/322
Aquelles en qu esvalora el que fan dins
laula
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
212/322
Recordar molt b quines sn les dificultats que
tenen dins laula i vincular-les sempre amb aspectes
de caire metodolgic o organitzatiu, i dintenci
educativa.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
213/322
No oblidar mai que som unamestra i que la finalitat de la
nostra feina s educar alsfillets i filletes
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
214/322
Equilibrar molt b el treball amb la CCP
(nivell alt/ grup lder dins el centre), i el
treball amb cada cicle o amb tot el
claustre.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
215/322
Tenir un lligam molt estret amb les
coordinadores de projecte al centre.
Aix els dna autonomia i
responsabilitat en el seu procs.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
216/322
Treballar dacord amb la coordinadora/
cap destudis del centre
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Implicar professorat
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
217/322
que treballa de
forma mscompetencial
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
218/322
Planificar les sessionsamb el coordinador/a.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
La dinmica de les
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
219/322
sessions emprant lametodologia de la
prctica reflexiva.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
220/322
Com a procs a seguirmha set til la
prctica reflexiva.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Pens que la que millor mha funcionat, malgrat les
dificultats pel centre en concret, ha estat la prctica
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
221/322
p , p
reflexiva. El problema s que vaig comenar
treballant amb petit grup (CCP) i desprs es va
passar a gran grup (33 persones), a un espai
apropiat. El que no ha funcionat, de cap de les
maneres, s el sistema del Projecte Atlntida, per
tenir una estructura tancada i no contextualitzada, a
part de barrejar metodologies i continguts de
diferents fonts, sense preveure si aix era possible.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
222/322
La visi de la intervenci
assessora com a
acompanyament
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
223/322
Treballar en petit grup
(desprs posar-ho en
com) i en gran grup.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
224/322
Organitzar el treball enpetits grups i fer posades
en com on tothom essenti escoltat.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
225/322
El treball en petit grup.
Plantejament prctic de la
sessi.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
El fet de compartir en petit
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
226/322
grup (creat per afinitats delque pensam que ha de ser
la intervenci assessora);com fer, com enfocar la
intervenci.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Posades en com de gran
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
227/322
grup. Ajudar e el petit grup
de discusi. Relacionar
intervencions delsassistents.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
228/322
Considero millor treballar amb elclaustre sencer. Durant aquest
curs i mica en mica han anat
participant ms en sessions.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
229/322
Intentar que entenguin que coma equip segur que notaran la
millora, que es coneixeran millor
i que podran compartir ms
aspectes sobre educaci.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
230/322
Utilitzar moltes metfores sa dir, diferents tipus de
llenguatges per entendre lesidees rellevants.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
231/322
Donar unes certes notes de
distensi i dhumor.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
232/322
Parlar individualment amb elsde la resistncia (a vegades
tenen por als canvis i sesenten insegurs)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
233/322
Asssessorament/ formaci
sbore temes molt puntuals.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
234/322
Combinar la teoria amb la
prctica. Realitzar exemples
prctics.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
235/322
Buscar bons exemples i bons
articles (a vegades em costa
trobar-los).
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
236/322
Oferir exemples que siguinreals i shagin duit a la prctica
i el professorat els vegi com apossibles.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
237/322
Documentar-me per poder
ajudar-los en all que no
saben
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Crec que no ens hem daturar
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
238/322
de construir arguments afavor dels processos
dinnovacions possibles a
partir de la incorporaci de les
CB al dia a dia de laula i del
centre.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
239/322
Plantejar reptes a nivell de
centre, crear illusi i
necessitats a curt termini.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Animar-los dient que ells ja
b lQ
b
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
240/322
saben moltes coses. ue bensegur que ja fan b moltes
prctiques i que es tracta
davanar en la millora per
poder tenir bons resultats en
les CB.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Encara no ho hem fet, per
l
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
241/322
crec que enregistrar les novesprctiques i analitzar-les de
forma sistemtica en petits
grups (ex. cicle) pot ser una
eina formativa molt potent=
documentaci pedaggica.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Quines dificultats tens com assessor/a?
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
242/322
Dificultats personals
Del centre
Del sistema
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
243/322
Les dificultats les trobo ms a lhora
de preparar la formaci (decidir qu
faig, com ho faig, etc) que elmoment de dur-la a terme.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
E bl h i d
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
244/322
Em sembla que hauria de ser msexigent, per em poso fcilment en
el lloc del mestre i comprenc la feina
que t, i totes les exignciesexternes que li arriben.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
245/322
Tinc les idees clares per me manca
experincia en el que he de vendre i
per aix transmeto inseguretat i a lafi poca credibilitat.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
246/322
Em preocupa no veure les dificultats
que tenen quan em parlen duna
situaci. No saber llegir entre lnies.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
b b d
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
247/322
No s ben b cada centre com
programa ni quines sn les seves
estratgies: cpia deditorials,elaboraci prpia.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Com ho puc fer com assessora per
d d l d d
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
248/322
poder atendre la diversitat de
necessitats dels centres ja que les CB
representen tant (metodologia,avaluaci, model de programaci,
acord de claustre, organitzaci.)?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
249/322
No tenc prou formaci
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
250/322
Temps per poder documentar-me
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
251/322
Magradaria saber ms per poder
saber on puc trobar la resposta a les
preguntes que em plantegen.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Inseguretat perqu en el tema de les
competncies sento que no tenc jo una visi
de conjunt que em permeti respondre a les
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
252/322
de conjunt que em permeti respondre a lesdemandes dels centres. Em costa trobar la
manera dexpressar el que penso respecte a
una prctica docent concreta sense que el
mestre es pugui sentir ofs, de tal manera
que callo. Per de vegades sn els mateixos
mestres els que et reclamen que els donis la
teva opini sobre el que ests fent.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
C i t t i
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
253/322
Coneixements terics.Aplicacions prctiques dels
mateixos. Comtransmetrels?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
254/322
No ens veuen com a experts en CB
(en realitat no ho som!).
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Hem de dominar conixer en
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
255/322
Hem de dominar, conixer enprofunditat els continguts a treballar
i fins ara no hem rebut una formaci
adreada a aix que ens fos til(Atlntida)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
256/322
Mhi falta formaci sobre integraci
de les tasques en la programaci,
metodologia i avaluaci.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Fer veure, fer-los entendre que,
realment treballar les CB no s sols
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
257/322
realment, treballar les CB no s solsprogramar i tenir-les reflectides a un
paper. Donar-los bones eines
davaluaci per a que vegin (essentin segurs alhora) que les CB es
treballen i es poden avaluar.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
258/322
Mhi falta practicar dinmiques de
treball amb els professors de
secundria.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
259/322
Saber manejar grups molt grans
(ex. 20-40 persones)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
260/322
Tenir estratgies de dinamitzaci de
grups i motivar per provocar canvis
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
261/322
Donar exemple amb les nostres
intervencions sobre com promoure
el treball cooperatiu a les aules
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
262/322
Treballar amb grups de feina que no
tenen experincia de treball en
equip.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
263/322
Tenir i oferir bones estratgies de
comunicaci.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
264/322
Mhi falta formaci sobre estratgies
dvintervenci en el centre. Treball
en equip.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
265/322
Me falten bons exemples
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Recursos per tenir a labast i poder
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
266/322
Recursos per tenir a l abast i poder
fer servir en les intervencions a
centre en funci dels objectiusproposats.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Encaixar les reticncies saber
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
267/322
Encaixar les reticncies, saber
treballar cmodament amb profes
que fan mala cara o befa envers eltema de les CB
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
268/322
Gesti de les resistncies, dels
imprevistos, assumir el rol dexpert
en certs moments.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
269/322
Engrescar aquell professorat que t
molt clar que les competncies sn
una moda ms que passar.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
270/322
Convncer els escptics de la utilitat
del PIP.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
271/322
Que els centres entenguin el nostre
paper com a transmisors.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
La principal dificultat s
lorganitzaci molt tancada: horaris
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
272/322
l organitzaci, molt tancada: horaris,
obres (una escola que s dvuna lnia
i ser de dues), mancadvorganitzaci per part de lequip
directiu
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
273/322
Que tots els departaments i cicles
facin les tasques encomanades. Que
es facin a dins el termini sollicitat.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
274/322
La motivaci dels claustres.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Lluitar contra les resistncies al canvi, que
sovint sn molt fortes, contra el desencslit t hi h t t
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
275/322
sovint sn molt fortes, contra el desencsgeneralitzat que hi ha en aquest moment en
leducaci. Tenen una sensaci de
provisionalitat, de que aquesta reforma ser
modificada en poc temps. Estan farts de fer
burocrcia pedaggica, troben que els lleva
temps per fer altres tasques importants
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
276/322
El centre on treballo. Difcil, divers,
sense sentit de pertinena a grup.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
277/322
La gesti del grup quan hi ha
resistncies notables.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
En algunes formacions els
participants reclamen novetats,
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
278/322
participants reclamen novetats,
sense que per part seva hi hagi una
reflexi profunda sobre el que ja
estan fent (que potser ja s molt
vlid).
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
279/322
El temps limitat en les sessions de
treball.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
La necessitat de comptar amb unad l
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
280/322
La necessitat de comptar amb unacomunitat de prctica entre tots els
assessors per tal davanar i
comprartir les nostres estratgies imaterials de treball.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Estan molt queixosos de ladministraci
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
281/322
Estan molt queixosos de ladministraci
(i ms ara!), inspecci tan sols demana,
per no ajuda.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Haver dencaixar les diferents
concepcions de les CB a la mateixa
Conselleria dvEducaci: Servei de
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
282/322
Conselleria d Educaci: Servei de
Formaci/Projecte Atlntida, Servei
dvOrdenaci, Servei dvInspecci,
CBIB O anam tots fent sonar la
mateixa msica o no ens escoltaran
els centres.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
s el meu primer any i no tinc gaire
experincia en la intervenci en centres, per
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
283/322
p , pcrec que ens han emprat per vendre un
producte que tot i que a nivell personal estic
convenut que s bo, necessari i pot millorarmolt lensenyament actual, sha fet amb una
estratgia pssima i poc engrescadora.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
284/322
Preguntes que em plantejo jo
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
285/322
Com transmetre-ho i comunicar-ho de
manera motivadora i clara? (infantil)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
286/322
Moltes. En especial, totes aquelles
relacionades amb la seva
avaluaci(primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Quina s la manera de convncer el
centre que el treball per CB s un canvi
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
287/322
q pprofund, que no ha de ser traumtic,
per que ha dafectar a tot el centre i no
noms a les programacionsdaula?(Primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Com puc ajudar els centres a millorar i
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
288/322
Com puc ajudar els centres a millorar i
respondre a les seves
necessitats?(Primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
289/322
Com transmetre als centres la
necessitat dels canvis? (Primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Magradaria veure el futur, lany 2020, iqu hauran aportat les CB a la prctica
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
290/322
g yqu hauran aportat les CB a la prctica
docent, a lvorganitzaci dels centres, al
treball en equip i sobretot veurelvalumnat competent (Primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Em pregunto, les CB milloraran lamotivaci de lalumnat? Aprendrem a
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
291/322
p gmotivaci de l alumnat? Aprendrem a
treballar en equip? Anirem cap a una
escola inclusiva?Lv
avaluaci ser msjusta? (Primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Si dedicam molt de temps a la
documentaci i poc a la reflexi ens
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
292/322
quedarem a la superfcie i el docent
pensar que en tenir el PEC i la
programaci ja ha fet el canvinecessari(Primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Com comenar a introduir canvis a
centres molt tradicionals de manera que
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
293/322
no provoquin rebuig?.... Com fer veure
el valor afegit del canvi i que sigui real?
(infantil)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Si no hi ha un suport consensuat a
nivell de ladministraci educativa, si
no hi ha pacte dvEstat en lveducaci
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
294/322
p
i no es donen ms recursos als
centres, podem convncer en que
els canvis sn necessaris i sha de
mantenir la illusi? (Justament ara
tenim molta desmotivaci)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
N it b l l ifi i
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
295/322
Necessit saber com ser la planificaci
del PIP sobre CB del curs vinent per
poder informar el centre (secundria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
296/322
Qu ha dincloure i com hem de tutorar
els PIPs de 2n any? (secundria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Serem capaos didentificar clarament
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
297/322
p
quan treballam per assolir una CB o
quan treballam un contingut (de tipus
ms procedimental)? (infantil)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
f
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
298/322
Qu esperes de la formaci?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Claretat ordre i criteris per dissenyar el
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
299/322
Claretat, ordre i criteris per dissenyar el
procs formatiu de segon any amb els
centres (infantil)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Eines i recursos per a les intervencions i
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
300/322
Eines i recursos per a les intervencions i
compartir dificultats que van
sorgint(primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Espero que sigui un punt de partida per
encarar la continuaci de la feina
daquest curs. Tindr lavantatge de
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
301/322
conixer lequip de mestres. Necessitar
centrar la feina, i respondre a la
demanda que em fa el professorat de
rebre una formaci ms prctica.
(primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Eines per treballar en equip, dinamitzarel grup ajudar lo a veure les seves
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
302/322
el grup, ajudar-lo a veure les seves
mancances i les seves necessitats sense
que sigui jo la persona que les detecti.(primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Esper poder aprendre els aspectes quemhan plantejat els centres i que em
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
303/322
m han plantejat els centres i que em
plantejo personalment; adquirir
coneixements i saber com transmetrels,amb els recursos apropiats. (Infantil)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
304/322
Les dues coses: coneixements i com
transmetrels (Primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Tant adquirir coneixements com dequina manera els podem transmetre
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
305/322
quina manera els podem transmetre.
Una dinmica de feina clara i unes
estratgies tils de cara a poder-lesaplicar als centres (Secundria).
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
306/322
Com transmetre coneixements
(Primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Com superar les reticncies dels centresl t b ll CB?
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
307/322
al treball en CB?
(primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Com es combina aix (CB,
metodologies, avaluaci...) amb les
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
308/322
instruccions que han rebut els
centres, per part del Servei
dInspecci, per elaborar
programacions didctiques.
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
309/322
Com explicar les CB?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Poder donar resposta a la majoria de
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
310/322
Poder donar resposta a la majoria de
necessitats dels centres on
intervenc(Primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
311/322
2 conclusions i 1 retrat
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
312/322
Com transmetre-
ho?
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
El proper curs
volem que hi hagiprincipalment
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
313/322
principalment
aplicaci a laula,
per tant necessitem
eines prctiques.
(Primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Estratgies per treballar les
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
314/322
g p
competncies
(Secundria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
La formaci Atlntida ha donat uns fonaments terics molt potents i
coherents, per la formaci en cascada, la manca de bons exemples,
especialment per secundria, la dilataci en el temps en la proposta
dactivitats i lescs entusiasme que tenia el professorat al principi
(semblaven obligats) han fet que la formaci daquest any sols hagi servit
per tal que els centres tinguin unes idees bsiques sobre CB:
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
315/322
- Qu sn
- Com svhan de relacionar amb la resta del currculum
- Que per treballar-les cal proposar als alumnes tasques complexes,
contextualitzades i amb una pregunta o plantejament i producte clars.- Que per avaluar-les sha de formalitzar el procs, introduir rbriques (o
graelles semblants) i prendre molts acords conjunts.
- Que cal molt de temps i illusi que potser els manca.
- Que shan de prendre molts acords i aix costa moltssim al seu centre
(secundria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Enguany hem treballat molt a nivell
teric. Les bases hi sn per necessitemara treballar la realitat i donar resposta
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
316/322
ara treballar la realitat i donar resposta
al dia a dia als centres educatius:
programaci, CC, avaluaci, la SD, canvisorganitzatius possibles, canvis a lvhora
de fer classes.(primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Enguany hem treballat molt a nivell
teric. Les bases hi sn per necessitemara treballar la realitat i donar resposta
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
317/322
ara treballar la realitat i donar resposta
al dia a dia als centres educatius:
programaci, CC, avaluaci, la SD, canvisorganitzatius possibles, canvis a lvhora
de fer classes.(primria)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
318/322
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Nivell ms alt de
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
319/322
coneixements que
de decisions (alscentres)
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Un retrat
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
320/322
Formaci assessors PIP CB II
Palma, setembre 2010
Un retrat
Un retrat
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
321/322
Considerable diferncia entre:
Les preguntes que es plantegen (=programaci)
8/9/2019 Formulari posada en com TOT
322/322
Les que no es plantegen (=canvis organitzatius)
Les inquietuds formatives dels assessors (=com intervenir,
Top Related