Fundamentos de la Educación
Fundamentos Filosóficos y Sociológicos1
Introducción
La educación es un proceso que se desarrolla dentro de diferentes
esferas,
analizar cada una de ellas nos permitirá tener un conocimiento
amplio de
hacia dónde queremos ir como sociedad.
He aquí la importancia de esta materia “Fundamentos de la
Educación”:
¿Cómo vamos a entender cada uno de esos procesos?, ¿Cómo se van
a
analizar y a desarrollar para el desarrollo óptimo y eficaz que nos
ayude a
estar a la vanguardia mundial?
Cuando hablamos de los fundamentos filosóficos y sociológicos que
se
encuentran dentro del proceso educativo, nos estamos refiriendo a
dos
perspectivas que deben de tomarse en cuenta para la creación de
los
documentos que estipulan los objetivos y fines educacionales.
1 Documento elaborado por la Lic. Ingrid Correa Oaxaca.
P
Fundamentos de la Educación
Fundamento Filosófico
Los fundamentos filosóficos forman parte de las bases éticas y
morales que
permiten pensar en un ideal de hombre, de ciudadano, que a de
formarse en
las aulas con una serie de atributos y características, de
habilidades y
capacidades para integrarse a la sociedad.
Para dar sustento a cada uno de los ideales es necesario comprender
el
papel que tiene la epistemología dentro de la educación. Navarro
(2014)
menciona que “la epistemología es una rama de la filosofía que se
encarga de
la teoría del conocimiento. Su estudio es muy importante para toda
persona
interesada en la generación de conocimiento científico”. La
orientación
epistemológica de la investigación educativa se refiere a los
presupuestos
filosóficos, de los que es posible partir para estudiar la
realidad.
La educación es, la acción e interacción del hombre en un medio
histórico-
social, esto quiere decir que como sujetos que somos estamos
inmersos en
nuestra cultura y sociedad por lo tanto no podemos ser agentes
aislados a
todo ello. Este proceso ininterrumpido en la vida individual y
social del sujeto
se dirige al cumplimiento de fines. Tales finalidades son, entre
otras, las
siguientes: transmisión, asimilación, producción y transformación
del capital
cultural de una sociedad y formación ética de sus miembros, a
través de
acciones comunicativas. (Nava, 2001)
Fundamentos de la Educación
La epistemología en la educación tiene como finalidad que cada
persona
esté sujeto a su aprendizaje, mismo que estará determinado por los
fines
establecidos sobre las teorías del conocimiento, para así actuar
sobre un
objeto para la transformación del mismo.
En el siguiente recuadro se muestran algunos supuestos filosóficos,
que
muestran a partir de los cuales, el sujeto puede iniciar una
relación de
conocimiento con su objeto de estudio:
Epistemología de la
Fundamentos de la Educación
1996) importantes que guiarán todo este actuar, los cuales
son:
1. Aprender a Conocer
2. Aprender a Hacer
3. Aprender a Convivir
4. Aprender a ser
Cada uno de estos pilares se desarrollaran dentro del
fundamento
filosófico y para ello es necesario que el individuo (estudiante)
esté en
condiciones de aprovechar y utilizar durante toda su vida lo
aprendido
dentro y fuera del proceso educativo formal. Para ello es necesario
tener en
cuenta tres pasos muy importantes: 1) Actualizar: aquí el individuo
debe de
renovar de manera eficiente cada uno de los conocimiento que
vaya
adquiriendo, 2) Profundizar: el individuo debe de analizar y
comprender en
su totalidad todo lo que está aprendiendo y 3) Enriquecer: una vez
que el
individuo actualizó y profundizó lo aprendido debe de enriquecer
con los
nuevos conceptos y conocimiento lo que él ya sabía, este proceso
servirá
para que exista un avance enriquecedor de los conocimiento
generales.
De acuerdo a Delors, la educación debe estructurarse en torno a los
cuatro
aprendizajes los cuales proveen los pilares para satisfacer las
necesidades de
conocimiento de la sociedad y de las personas, de tal manera que
se
P
Fundamentos de la Educación
profundizando y enriqueciendo las experiencias y oportunidades que
fueron
aprovechadas durante toda su vida.
APRENDER A CONOCER: “Este pilar consiste en que cada uno
aprenda
a comprender y a interpretar el mundo que le rodea, de manera que
le
permita vivir con dignidad, desarrollar sus capacidades
profesionales y
comunicarse con los demás. Por lo que la educación obligatoria
debe
de fijarse en formación inicial para proporcionar a todos los
alumnos
los instrumentos, conceptos y modos de referencia resultantes
del
progreso científico y de los paradigmas de la época”.
Ejemplo: Cuando estamos adquiriendo conocimiento científico
nuevo,
ya sea por medio de un Profesor, un libro, la web, etc.
APRENDER A HACER: “Este pilar consiste en que cada uno aprenda
a
hacer, y por tanto este saber hacer está estrechamente vinculado
al
primer pilar que es aprender a conocer, por lo que van unidos y
tiene
el sentido de poner en práctica los conocimientos que se van
adquiriendo”.
Ejemplo: Cuando uno aprende a cocinar, cocer, sumar, restar, leer,
etc;
son todas las acciones que solemos realizar.
P
Fundamentos de la Educación
APRENDER A VIVIR JUNTOS: “También llamado aprender a vivir
con
los demás. Este pilar consiste en que cada uno aprenda a
relacionarse
con los demás, de manera que evite los conflictos y la violencia,
los
solucione de manera pacífica, fomentando el conocimiento de
los
demás, de sus culturas, de sus lenguas, de sus tradiciones, etc.
Siendo
más tolerantes, inclusivos y por tanto multiculturales e
interculturales,
para poder vivir en un entorno pacífico fomentando una
educación
para la paz y la no-violencia, respetando las diferencias que es lo
que
nos enriquece e intentando no fomentar más desigualdades”.
Ejemplo: Cuando debemos de desarrollar la empatía por el
prójimo.
APRENDER A SER: Este pilar consiste en que cada uno se desarrolle
en
toda su riqueza, su complejidad, sus expresiones y sus
compromisos,
siendo ciudadano y productor, inventor de técnicas, durante toda
su
vida, para ello se necesita el autoconocimiento, por lo que la
educación
debe ser ante todo un viaje interior, cuyas etapas corresponden a
las
de la maduración constante de la personalidad y del carácter.
Ejemplo: Este pilar desarrolla los buenos sentimientos y valores
del
individuo.
Es sumamente necesario que dentro del proceso educativo se tome
en
cuenta los cuatro pilares de la educación, ya que gracias a ellos
estaremos
cumpliendo los objetivos iniciales y así lograremos que cada uno de
los
P
Fundamentos de la Educación
propósitos se cumpla ya que “de la educación depende gran medida
el
progreso de la humanidad”. (Delors, 1996)
Fundamento Sociológico
Una vez explicado el fundamento filosófico, es necesario
adentrarnos a
ese segundo fundamento que nos permitirá seguir entendiendo y
analizando
todo este proceso educativo.
El segundo fundamento que debemos de comprender es el
Fundamento
Sociológico, este será el encargado de observar y entender toda
la
concepción existente dentro de la sociedad, debe de responder a la
siguiente
pregunta ¿qué tipo de educación se necesita de acuerdo a las
estipulaciones
sociales?
El proceso de la educación lleva implícito la idea del avance y del
progreso
en la sociedad, por lo que para llevar a cabo esa transformación es
de vital
importancia poner en práctica los conocimientos, habilidades,
valores y
capacidades que se adquieran en cada etapa a lo largo de la
vida.
Ese avance debe de estar de la mano con lo que se requiere dentro
de la
sociedad, como lo recordaremos dentro de la Unidad vemos que de
acuerdo
al lugar y a lo que se necesite será el desarrollo de la educación;
por ejemplo,
P
Fundamentos de la Educación
en los años 40’s en México se empezó a impulsar la educación
técnica, y para
ello se creó el Instituto Politécnico Nacional. Su objetivo
principal era ofrecer
a los jóvenes carreras técnicas, pues en esos años era lo que más
se requería
en el país.
El objetivo principal de la educación es llegar a perfeccionar a
los
individuos para estar a la altura de las exigencias de su grupo
social, que
junto al deseo de mejora personal pueden llegar a modificar la
sociedad en la
que están inmersos así como sus contextos familiares, de amigos,
escolares,
institucionales, asociaciones, etc. Que a su vez son influidos por
la cultura
común a la que pertenecen.
Dentro de este fundamento sociológico se encuentran tres
principales
funciones que permitirán la autoconservación y subsistencia de la
sociedad
(conocida también como sociedad educadora), según Alemán y Díaz
(2007)
estas funciones son las siguientes:
1. Función preservadora: “es aquella que permite que el
conocimiento
perdure más allá de la vida, es decir de generación en
generación”.
2. Función de desarrollo: “es la adaptación de las personas a su
entorno
de tal manera que se formen seres analíticos, críticos y creativos,
para
que puedan responder ante las situaciones complejas y generen
nuevos conocimientos”.
Fundamentos de la Educación
3. Función de promoción de cultura: “a través de la difusión de la
nueva
cultura a lo largo del proceso educativo permitiendo que las
nuevas
actitudes, valores y patrones de conducta de la sociedad no
la
desestabilicen, sino que la potencien y eleven a un nivel
superior”.
Como lo hemos visto con estas tres funciones el principal objetivo
es que la
sociedad se conserve y desarrolle por el mejor de los caminos, se
da inicio
con la trasmisión de la cultura para dar paso a pensadores,
analíticos, críticos
y creativos que ayuden al avance de toda una sociedad, ya que
gracias a sus
nuevas perspectivas y conocimientos se podrá dar paso a una nueva
cultura
que regenere de manera óptima toda una sociedad.
En la sociedad, la educación es considerada un factor de cambio
sustancial
para el progreso y mejora de sus habitantes, lo cual ha llevado a
las
instituciones a un cambio de actitud más proactivo en el sistema
educativo,
un ejemplo es la educación finlandesa, la cual involucra al
profesor, alumno,
familia y entorno en un ambiente de intercomunicación
procurando
desarrollar las máximas potencialidades de su sociedad. Para haber
llegado a
ese punto en el cual su bien más preciado como nación es el
conocimiento y
aplicación de éste en diversas áreas de las ciencias, tuvo que
pasar por un
proceso complejo de aprendizaje educativo, en el cual hubo
una
modernización de sus estructuras, sus procesos de producir valores
y la
formación de hombres creativos, innovadores y libres.
P
Fundamentos de la Educación
Las instituciones, son en gran medida el eje en el cual la
sociedad
implementa el orden y el derecho de asociarse libremente, con el
objetivo de
promover la convivencia y el mejoramiento de la calidad de vida.
Entre las
instituciones erigidas más destacables existen las que tienen como
propósito
educar, enfocadas siempre en mejorar las capacidades cognoscitivas
de
quienes hacen paso por ellas; las cuales cumplen de manera general
con las
tres funciones mencionadas anteriormente de las cuales se definen
los
objetivos de las políticas educativas de la sociedad en los cuales
inciden
factores de orden económico como:
Democratizar la enseñanza bajo el principio de igualdad y
oportunidades
Relacionar los intereses individuales y los sociales
La capacitación profesional, social y política de sus habitantes
para la
mejora y progreso de la nación.
El perfeccionamiento continuo del sistema general de
educación
Mejorar la calidad humana de los individuos
El ejercicio sobre las ideas, valores y actitudes que se
desean
transmitir mediante sus líderes.
Fundamentos de la Educación
Para llevar a cabo esta política es necesario tener un enfoque
globalizado
donde el desarrollo económico va de la mano con el desarrollo
educativo, el
cual fija parte de sus metas de acción políticas con objetivos como
el de
preservar el sistema político como agente de modificación y mejora
social o
como instrumento de estabilidad social. En el aspecto cultural,
permea a
través de la educación mediante los ideales de vida, hábitos,
costumbres,
ideologías, tendencias, etc.
La tarea no es sencilla, pero no debe de dejarse a lado dentro de
este
fundamento.
Por otra parte, la sociedad y la educación es considerada un factor
de
cambio sustancial para el progreso y mejora de sus habitantes, lo
cual ha
llevado a las instituciones a un cambio de actitud más proactivo en
el sistema
educativo, un ejemplo es la educación finlandesa (The Finland
Phenomenon:
Inside the World's Most Surprising School System, 2012), la cual
involucra al
profesor, alumno, familia y entorno en un ambiente de
intercomunicación
procurando desarrollar las máximas potencialidades de su
sociedad.
Las instituciones, son en gran medida el eje en el cual la
sociedad
implementa el orden y el derecho de asociarse libremente, con el
objetivo de
promover la convivencia y el mejoramiento de la calidad de vida y
la cultura.
Entre las instituciones erigidas más destacables existen las que
tienen como
propósito educar, enfocadas siempre en mejorar las
capacidades
cognoscitivas de quienes hacen paso por ellas; las cuales cumplen
de manera
P
Fundamentos de la Educación
general con las tres funciones mencionadas anteriormente de las
cuales se
definen los objetivos de las políticas educativas de la
sociedad.
Por último debemos de recordar que en México la educación es
un
derecho que tiene todo ciudadano, el Artículo 3º de la Constitución
Mexicana
dice lo siguiente: “Toda persona tiene derecho a recibir educación.
El Estado -
Federación, Estados, Ciudad de México y Municipios-, impartirá
educación
preescolar, primaria, secundaria y media superior. La educación
preescolar,
primaria y secundaria conforman la educación básica; ésta y la
media
superior serán obligatorias.
La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar
armónicamente,
todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el
amor a la
Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la
solidaridad
internacional, en la independencia y en la justicia.
El Estado garantizará la calidad en la educación obligatoria de
manera que
los materiales y métodos educativos, la organización escolar,
la
infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los
directivos
garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos”.
(Artículo 3°)
P
Fundamentos de la Educación
Conclusiones
Los fundamentos filosóficos y sociológicos son parte de la base de
la
determinación y guía que seguirá la educación. Se debe de tener en
cuenta
cada uno de los aspectos que intervienen en ellos, ya que solo así
se podrá
avanzar hacia el desarrollo nacional y social.
Cada una de las determinaciones que se estipulen debe de proponer
el
alcance de los objetivos y fines educacionales, ya que en esto se
cimientan
los fundamentos. Debemos de estar atentos a todos los cambios
existentes
dentro de nuestra sociedad ya que si no estamos al pendiente no
estaremos
cumpliendo con el objetivo inicial de la educación, que es el
avance y el
desarrollo óptimo de cada sujeto. Recordemos esa frase que dice
“Sin
educación no hay sociedad y sin sociedad no hay educación” (Alemán
y Díaz),
nuestro camino lo labramos nosotros y como responsables de esta
labor
debemos de cumplir nuestro trabajo con compromiso y pasión.
P
Fundamentos de la Educación
Bibliografía
Luengo Navas, J. (2004). La educación como objeto de conocimiento.
El
concepto de educación. En M. Pozo Andrés, J.L. Álvarez Castillo,
J.
Luengo Navas, E. Otero Urtza, Teorías e instituciones
contemporáneas
de educación. (págs. 30-47). Madrid: Biblioteca Nueva.
Delors, J. (1996). Los cuatro pilares de la educación. En La
educación
encierra un tesoro. Informe de la UNESCO de la Comisión
internacional
sobre la educación para el siglo XXI. (págs. 91-103). Madrid,
España:
Santillana/UNESCO
Medina, A. (2000). El Legado de Piaget. En línea. Disponible
en:
www.redalyc.org/pdf/356/35630903.pdf
educativa. En línea. Disponible en:
www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v10/pdf/carteles/1
613-F.pdf
Aleman, P. y Diaz, T. (2007). La educación como factor de
desarrollo.
En línea. Disponible en:
www.redalyc.org/pdf/1942/194220391006.pdf
Artículo 3º de la Constitución Mexicana.
www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5288919&