UNIDAD #3
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y
ESCRITA EN LA INVESTIGACIÓN .
FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN
ORTOGRAFÍA
Rama de la gramática que establece las reglas para la forma correcta de escribir las palabras a fin de que se facilite la comprensión de su sentido y la comunicación entre personas.
Uso correcto de mayúsculas.Tildes de acentuación
Letras , H, Y , LL V , B , S Z
REDACCIÓN
Toda expres ión que se va lga de la pa labra escr i ta , l ogra su propós i to de comunicac ión mediante e l ar te
de redactar.
Redactar, que etimológicamente quiere decir “poner en orden”, consiste en expresar por escrito los pensamientos e
ideas previamente ordenadas.
El propósito de la redacción es combinar palabras, frases, períodos, párrafos y textos, para, a través de ellos, verter ideas ya elaboradas, de manera que
se produzcan en un todo armonioso, capaz de ser debidamente comprendido .
APRENDER A REDACTAR
Al in ic io , antes de escr ib i r, se debe pensar qué se va a escr ib i r.
Es necesar io saber qué mensa je se desea comunicar.
Debe preguntarse sobre a quién va dest inado lo escr i to.
Ut i l i zar e l tono y e l l enguaje apropiados en la escr i tura .
REDACTANDO
TÉCNICAS DE REDACCIÓN
CIENTIFICO
L
E
N
G
U
A
J
E
UNIVERSALIDAD
SE BASA ESTA EN DATOS REALES
OBJETIVIDAD
Reproduc i r lo mas f i e lmente , s in confus iones perturbadoras , l a observac ión y e l aná l i s i s de l
fenómeno, procesos u ob je tos .
DENOTACION
VERIFICABILIDAD
DEMOSTRACIÓN DE LOS SABERES
PRUEBAS SUFICIENTES PARA JUSTIFICAR SU
VERACIDAD.
CONSISTE EN LA INEXISTENCIA DE UNA RELACIÓN DE NECESIDAD ENTRE EL
SIGNIFICANTE Y EL SIGNIFICADO.
ARBITRARIEDAD:
FORMALIZACION
FUNCION LINGÜÍSTICA
¿COHERENCIA?
ADECUACION Y ELEGANCIA