Universidad Autónoma de Sinaloa
Dirección General de Servicio Social
Subdirección de Servicio Social
Unidad Regional Centro
Facultad de Contaduría y Administración
Proyecto de Servicio Social
Acompañamiento Académico a Docentes de la FCA.
Ciclo
2021-2022- 1
Periodo
Del 16 de agosto de 2021 al 16 de febrero de 2022
Modalidad
Unidisciplinaria
Elaborado por
García Flores Eduardo Lara Carrasco Carlos Alberto Machado López Griselda Elizet
Osuna Calderón Scarleth Rios Zavala Dariana
Torres Velázquez Karen Alexia
Torres Ibarra Natalia de Jesús
Asesor (a) del Proyecto
Elizabeth Castillo Cabrera
Culiacán, Sinaloa 16 de septiembre de 2021
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Directorio
DR. Jesús Madueña Molina
Rector
DR. Gerardo Alapizco Castro
Secretario General
DR. Víctor Hugo Aguilar Gaxiola
Director General de Servicio Social Universitario
MC. Gloria Ema Reyes Verduzco
Subdirector Académico de Servicio Social
LAF. Ashanti Daniela Román León
Subdirectora de Servicio Social de la Unidad Regional Centro
MC. Víctor Manuel Mizquiz Reyes
Directora de la Facultad de Contaduría y Administración
LCP. Lorena Lizárraga Torres
Coordinadora del Departamento de Servicio Social
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Índice
I. Título del proyecto de servicio social .......................................................... 4
II. Antecedentes ................................................................................................. 4
III. Justificación del proyecto ............................................................................. 5
IV. Objetivos ......................................................................................................... 6
Objetivos generales ........................................................................................6
V. Objetivos específicos ..................................................................................... 6
VI. Metas ............................................................................................................... 6
VII. Localización geográfica del proyecto ........................................................... 6
VIII. Actividades a realizar ..................................................................................... 7
IX. Recursos ......................................................................................................... 7
X. Financiamiento ............................................................................................... 8
XI. Metodología .................................................................................................... 8
XII. Supervisión y asesoría ................................................................................... 8
XIII. Evaluación ....................................................................................................... 9
XIV. Resultados esperados ................................................................................... 9
XV. Fuentes ........................................................................................................... 9
XVI. Cronograma de actividades ........................................................................ 11
XVII. Carta descriptiva .......................................................................................... 12
XVIII. Nombre y firma de responsables: Estudiantes y asesor .......................... 13
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I. Título del proyecto de servicio social
Acompañamiento académico a docentes de la FCA.
II. Antecedentes
Antecedentes de la Universidad Autónoma de Sinaloa.
La Universidad Autónoma de Sinaloa, aunque con diversas denominaciones en sus 134
años de existencia, ha sido un significativo soporte cultural y moral de Sinaloa y el
noroeste de México. Abrió sus puertas como Liceo Rosales el 5 de mayo de 1873, según
decreto del gobernador liberal Eustaquio Buelna. La galería de sus notables alumnos,
maestros, investigadores y egresados ilustres es prolongada: Eustaquio Buelna, Rafael
Buelna Tenorio, Ruperto L. Paliza, Epitacio Osuna, Ramón Ponce de León, Bernardo J.
Gastélum, Genaro Estrada, Solón Zabre Morell, Enrique Félix Castro, José Luis Ceceña
Cervantes, entre otros muchos, tuvieron que ver con esta noble institución en distintos
momentos de su historia.
Antecedentes de la Facultad de Contaduría y Administración.
Nuestra Facultad fue fundada el 30 de noviembre de 1945 se le dio el nombre de Facultad
de Comercio, correspondió al Q.F.B. Amado Blancarte, Rector interino de la Universidad
Autónoma de Sinaloa, atestiguar tan trascendental evento. Siendo el primer Director el
Profesor Mercantil Felipe de la Lama Noriega titulado en la Universidad de Madrid,
España. El recinto inicial que ocupó la Facultad de Comercio, estuvo ubicado en la planta
alta del Edificio Central de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS). Hoy día cuentan
con una matrícula de alumnado de más de 3,258 alumnos para la carrera de Licenciado
en Contaduría Pública y 845 alumnos para la carrera de Licenciado en Administración de
Empresas, también existe un tronco común para los dos primeros semestres con 1,254
alumnos, dando una población estudiantil de 5,357 alumnos. 8 Esto, lógicamente ha
traído como consecuencia un incremento proporcional en las necesidades materiales y
académicas de la Escuela. Tan es así, que actualmente, en virtud de la incapacidad de
nuestro edificio para alojar a todos los estudiantes, la administración ha tenido que pedir
prestadas un número considerable de aulas a las escuelas de Economía, Derecho e
Ingeniería.
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Antecedentes de Centro de Atención Estudiantil (CAE):
En el periodo 2007-2010 el director de la Facultad de Contaduría y Administración de la
Universidad Autónoma de Sinaloa, en el último año de gestión se creó lo que hoy es el
departamento de apoyo didáctico, ya que al inicio fue creado con otro nombre, pero al
transcurrir de los años se ha venido modificando hasta llegar a ser lo que tenemos hoy
en día. Este departamento fue creado por las necesidades del personal y de los
estudiantes de disponer de información de becas, eventos, clases; así como de equipos
de cómputo y proyección como cañones, extensiones, y bocinas. También dicho
departamento se encarga de llevar un manejo de la otorgación de plumones, borradores,
impresiones y fotocopiados para los maestros y trabajadores administrativos de los
distintos departamentos de la Facultad de Contaduría y Administración.
A lo largo de los años se han detectado algunos problemas de control de servicios por
falta de organización y personal, como lo son: ineficiencia de control, perdida de equipos
de proyección, impresiones y copias innecesarias y control interno del centro de atención
estudiantil; razón por la cual el centro de atención estudiantil ha solicitado el apoyo de
brigadistas para poder brindar un mejor servicio.
III. Justificación del proyecto:
Para una gran parte de la comunidad docente en general, y también de la comunidad
estudiantil, trabajar durante el semestre en la modalidad en línea, requiere de un apoyo
adicional, debido a que no solo no todos los docentes y estudiantes cuentan con equipos
de cómputo que tengan las características técnicas necesarias para tomar clases en
línea, sino que tampoco tienen los conocimientos para ingresar a algunas plataformas
educativas, subir tareas, material didáctico, convertir material a formatos como PDF,
crear y compartir videos tutoriales, diseñar y aplicar exámenes, por lo que, contar con un
practicante que cumpla con dar un acompañamiento académico al docente, ayudará a
agilizar su trabajo y reducirá los tiempos que pase frente al equipo de cómputo. En
relación a lo anterior, el practicante podrá apoyar al maestro de forma activa utilizando
sus conocimientos de las tecnologías de la información, para hacer más eficiente la labor
docente durante este periodo de contingencia sanitaria, y podrá asesorar de la misma
forma a los estudiantes que requieran apoyo durante las clases, y dichas actividades las
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Realizará desde casa, es decir, no invertirá recursos en desplazarse hasta la unidad
receptora, a la vez que se mantendrá fuera del riesgo de contagio de la enfermedad.
IV. Objetivos:
Objetivo general
Apoyar al docente y a la comunidad estudiantil de la Facultad de Contaduría y
Administración, utilizando las tecnologías de la información, para facilitar y mejorar la
impartición de clases en línea, que se realizan utilizando las plataformas educativas y los
medios digitales de comunicación.
Objetivos específicos
Apoyar al docente en la digitalización de material didáctico para las clases.
Dar seguimiento al ingreso, dudas y trabajos que suben a plataforma los estudiantes.
Crear videos, formularios para cuestionarios y exámenes en medios electrónicos
como apoyo para el docente.
V. Metas:
Apoyar al docente a lograr el 100% de la digitalización de su material didáctico para
las clases.
Cumplir al 100% con la revisión de los ingresos, dudas y trabajos que suben a
plataforma los estudiantes.
Realizar al 100% la creación de videos, formularios para cuestionarios y/o exámenes
en medios electrónicos como apoyo para el docente.
VI. Localización geográfica del proyecto:
Domicilio.
El Centro de Atención Estudiantil se encuentra ubicado en Culiacán Sinaloa, dentro de
las instalaciones de ciudad universitaria localizada en Blvd. Las Américas y Blvd.
Universitarios, ciudad universitaria s/n, 80040, Culiacán Sinaloa, en el módulo 4 de la
Facultad de Contaduría y Administración.
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Croquis
VII. Actividades a realizar:
Digitalizar en formato PDF los materiales didácticos que requiera el docente para
impartir las clases virtuales.
Entrar en la plataforma y revisar los ingresos de alumnos.
Dar seguimiento a las dudas que hay en el foro.
Descargar los trabajos para la revisión por parte del docente.
Crear los cuestionarios, exámenes o videos que el docente requiera para sus clases,
utilizando plataformas digitales como YouTube, Google forms, Meet, Classroom, etc.
VIII. Recursos:
Humanos.
Coordinador del servicio social. Coordinar y dirigir el desarrollo y el funcionamiento
global del servicio social.
Asesor. Docente universitario que guía, apoya, evalúa y acredita al proyecto de los
brigadistas durante la realización del servicio social.
Responsable. Encargado del centro de atención estudiantil.
5 Brigadistas. Son aquellos que brindaran apoyo con ciertas actividades y
responsabilidades establecidas por sus docentes asignados.
4 Docentes. Son aquellos con los que se trabajara de la mano, para lograr cumplir
con el objetivo del proyecto, prestando nuestros servicios.
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Materiales.
Hojas blancas 1 paquete (500 hojas) $100
Plumas 2 paquetes (8 piezas) $40
Lápices 2 paquetes (8 piezas) $40
Carpetas 1 paquete (10 piezas ) $50
Total $230
Equipo técnico
Computadora.
Conexión a internet.
Impresoras.
Escáner.
lX. Financiamiento.
El financiamiento es una herramienta necesaria que toda empresa necesita para poner
en marcha su negocio y en este caso no es la excepción, ya que sería necesario cubrir
los costos en lo que respecta a papelería, equipo de cómputo, copiadora y apoyo
didáctico necesario para llevar a cabo el proyecto. En este caso la dependencia necesita
asumir los costos que esta coordinación necesita para poder mantener una excelente
atención a alumnos y maestros.
X. Metodología:
Para el desarrollo de este proyecto nos basaremos en la metodología cualitativa; puesto
que el estudio se realiza en el departamento centro de atención estudiantil. Se analizarán,
hechos, sucesos y actividades realizadas en esta área.
XI. Supervisión y asesoría:
Las acciones de supervisión y asesoría hacia los prestadores de servicio social son
fundamentales para la realización del proyecto, ya que se verifica la ejecución,
seguimiento y evaluación.
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La asesoría estuvo a cargo de la Coordinadora de Servicio Social LCP. Lorena Lizárraga
Torres, mientras que la supervisión directa, así como las actividades a realizar son
efectuadas en la Facultad de Contaduría y Administración por C. Hugo Eduardo García
Díaz responsable del departamento de centro de atención estudiantil (CAE). Por otra
parte, recibiremos la asesoría para la elaboración del presente proyecto por parte de la
MC. Elizabeth Castillo Cabrera, asesora de Servicio Social de la misma facultad.
Xll. Evaluación:
De acuerdo con las actividades a realizar descritas en el cronograma podremos analizar
si dichas actividades son las indicadas para obtener los resultados esperados, es decir si
están funcionando o funcionarán para lograr el objetivo general, esto se evidenciará
mediante la reacción de los docentes y su disposición para cooperar en la realización del
proyecto para llegar al éxito de este.
La evaluación será mediante nuestros informes mensuales que serán asesorados y
evaluados por el C. Hugo Eduardo García Díaz y evaluados por la coordinación servicio
social de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de
Sinaloa.
Xlll. Resultados esperados:
Aprendizaje mutuo; por parte de los brigadistas y docentes, el hecho de investigar,
consultar en libros, páginas web sobre metodología didáctica y métodos de evaluación a
implementar en situaciones adversas, trae como resultado un amplio fortalecimiento de
habilidades como el trabajo en equipo y la innovación, proporcionando así una gran
ventaja a desarrollar en ámbitos personales y, sobre todo, profesionales. Sin duda el
brigadista le ayudará a hacerlo capaz de observar, evaluar, diagnosticar, planear y
proponer soluciones a los problemas.
XlV. Fuentes:
https://fca.uas.edu.mx/ (10 de septiembre del 2021)
10
Google maps: Recuperado 10 de septiembre del 2021: Ubicación FCA UAS
https://www.google.com/maps/search/fca+maps/@24.8288779,-
107.3884636,17z/data=!4m3!2m2!5m1!4e9
XV. Cronograma de actividades:
OBJETIVO ESPECIFICO
ACTIVIDAD
META
AVANCE DE META % RESPONSABLE (S) MESES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Apoyar al docente en la digitalización de material didáctico para las clases.
Digitalizar en formato PDF los materiales didácticos que requiera el docente para impartir las clases virtuales
Apoyar al docente a lograr el 100% de la digitalización de su material didáctico para las clases.
X
X
X
X
X
X
García Flores Eduardo
Lara Carrasco Carlos Alberto
Machado López Griselda Elizet
Osuna Calderón Scarleth
Rios Zavala Dariana
Torres Velázquez Karen Alexia
Torres Ibarra Natalia de Jesús
Dar seguimiento al ingreso, dudas y trabajos que suben a plataforma los estudiantes.
Entrar en la plataforma y revisar los ingresos de alumnos, dar seguimiento a las dudas que hay en el foro y descargar los trabajos para la revisión por parte del docente.
Cumplir al 100% con la revisión de los ingresos, dudas y trabajos que suben a plataforma los estudiantes.
X
X
X
X
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X
García Flores Eduardo
Lara Carrasco Carlos Alberto
Machado López Griselda Elizet
Osuna Calderón Scarleth
Rios Zavala Dariana
Torres Velázquez Karen Alexia
Torres Ibarra Natalia de Jesús
Crear videos, formularios para cuestionarios y exámenes en medios electrónicos como apoyo para el docente.
Crear los cuestionarios, exámenes o videos que el docente requiera para sus clases, utilizando plataformas digitales como YouTube, Google forms, Meet, Classroom, etc.
Realizar al 100% la creación de videos, formularios para cuestionarios y/o exámenes en medios electrónicos como apoyo para el docente.
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X
X
X
X
X
García Flores Eduardo
Lara Carrasco Carlos Alberto
Machado López Griselda Elizet
Osuna Calderón Scarleth
Rios Zavala Dariana
Torres Velázquez Karen Alexia
Torres Ibarra Natalia de Jesús
XVl. Carta descriptiva.
CUADRO DE DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
OBJETIVO
ESPECÍFICO
METAS
ACTIVIDADES
RECURSOS
HUMANOS MATERIALES/
EQUIPO TÉCNICO ECONÓMICOS
1. Apoyar al docente en la digitalización de material didáctico para las clases.
2. Dar seguimiento al ingreso, dudas y trabajos que suben a plataforma los estudiantes.
3. Crear videos, formularios para cuestionarios y exámenes en medios electrónicos como apoyo para el docente.
1. Apoyar al docente a lograr el 100% de la digitalización de su material didáctico para las clases.
2. Cumplir al 100% con la revisión de los ingresos, dudas y trabajos que suben a plataforma los estudiantes.
3. Realizar al 100% la creación de videos, formularios para cuestionarios y/o exámenes en medios electrónicos como apoyo para el docente.
1. Digitalizar en formato PDF los materiales didácticos que requiera el docente para impartir las clases virtuales.
2. Entrar en la plataforma y revisar los ingresos de alumnos.
3. Dar seguimiento a las dudas que hay en el foro.
4. Descargar los trabajos para la revisión por parte del docente.
5. Crear los cuestionarios, exámenes o videos que el docente requiera para sus clases, utilizando plataformas digitales como YouTube, Google forms, Meet, Classroom, etc.
Coordinador del
servicio social.
Asesor.
Responsable.
5 Brigadistas.
4 Docentes.
Hojas blancas.
Plumas.
Lápices.
Carpetas.
Computadora.
Conexión a internet.
Impresoras.
Escáner.
El financiamiento de este proyecto lo asume la unidad receptora, ya que todos los recursos que se necesitaran para poder culminar este proyecto nos los brindan de los mismos insumos de la dependencia.
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XVII. Nombre y firma de responsables: Estudiantes:
Proyecto de Servicio Social:
Acompañamiento docente en FCA.
ASESOR(A) DE PROYECTO
NOMBRE Y FIRMA DE LOS BRIGADISTAS
García Flores Eduardo
BRIGADISTA
Osuna Calderón Scarleth
BRIGADISTA
Lara Carrasco Carlos Alberto
BRIGADISTA
Machado López Griselda Elizet
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Torres Velázquez Karen Alexia
BRIGADISTA
Torres Ibarra Natalia de Jesús
BRIGADISTA
Rios Zavala Dariana
BRIGADISTA
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