Infancia y Medio Ambiente
Haurtzaroa eta Ingurumena
PROYECTO INMA. ESPACIOS VERDES Y SALUD INFANTIL: ATENCIÓN Y ESTRÉS
Iruña, 2018ko Maiatzaren 22a
• Aitana Lertxundi (Facultad de Medicina y Odontología, UPV/EHU)
• Ainara Andiarena (Facultad de Psicología, UPV/EHU)
• Oscar Vegas (Facultad de Psicología, UPV/EHU)
• Asier Anabitarte (Investigador predoctoral del Gobierno Vasco, Facultad de Medicina y Odontología, UPV/EHU)
• Miren Begoña Zubero (Facultad de Medicina y Odontología, UPV/EHU)
• Nerea Lertxundi (Facultad de Psicología, UPV/EHU)
INfancia y Medio Ambiente (INMA) es un proyecto de colaboración en el que trabajan investigadores de diferentes ámbitos (Salud Pública, Medio Ambiente y Salud Infantil) que tiene como objetivo estudiar los efectos de la contaminación ambiental y de la dieta en la salud y en el desarrollo fetal e infantil.
4 años
20 semanas
12 semanas
1 año
Nacimiento
32 semanas
2 años
INFANCIA Y MEDIO AMBIENTE
Gipuzkoa 2006-2008 638
3931
Flix Sabadell
Menorca Valencia
Granada
Asturias Gipuzkoa
Total
Ribera d’Ebre (Flix)
Cohortes nuevas
Participantes en el estudio INMA
Gipuzkoa
Follow-up periods of INMA cohorts
Pregnancy 6 months 2-2,5 years 4-5 years 6-7 years 9.5-10.5 years 13-14 years 18 years
Birth 1-1,5 years 3 years 5,5 years 8 years 11-12 years 14-16 years
2009 20101997 1998 1999 2000 2018 2019 202020172001 2002 20142011 2012 20132006 2007 2008 2015 2016
Asturias
2003 2004 2005
Sabadell
Gipuzkoa
Ribera d'Ebre
Menorca
Granada
Valencia
En 2006 se pone en marcha en Gipuzkoa el proyecto “Infancia y MedioAmbiente (INMA)” La incorporación de las mujeres a la cohorte serealiza coincidiendo con la primera ecografía de control de embarazo enel Hospital de referencia (Zumarraga).
www.proyectoinma.org
Factores ambientales
VARIABLES AMBIENTALES
CALIDAD DEL AIRE
ESPACIOS VERDES
AGUAS DE CONSUMO
RUIDO
CEM
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ESPACIOS VERDES Y LA SALUD MENTAL
Teoría de reducción de estrés psicosocial. Se basan en la predisposición innata a percibir el entorno natural como fuente de estímulos no agresivos y relajantes .
Teoría de la recuperación de la atención.La atención involuntaria que se presta a estímulos ricos de la naturaleza permite recuperar, mejorar la ejecución en tareas cognitivas con alta demanda de atención dirigida.
• Efectos mediados por Sistema Inmune.
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EXPOSICIÓN A ESPACIOS VERDES
Teoría de la amortiguación de efectos ambientales negativos.
CONTAMINACIÓN DEL AIRE
ACTIVIDAD FÍSICA
RUIDO
COHESIÓN SOCIAL
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CONCLUSIONES DEL ESTUDIO INMA
- PERSONAS QUE ESTÁN EXPUESTAS A ENTORNOS VERDES TIENEN MEJOR
PUNTUACIÓN EN LA ATENCIÓN Y MEJOR SALUD REPRODUCTIVA
NO SE HA MIRADO TODAVÍA si...
-SI UNA EXPOSICIÓN CONTINUA DE UNA SEMANA AL MES ES SUFICIENTE PARA VER
DIFERENCIAS EN EL ESTRÉS DE LOS NIÑ@S.
-LA RESPUESTA A UN FACTOR DE ESTRÉS ES DIFERENTE O NO EN NIÑ@S
EXPUESTOS A DIFERENTE ENTORNO.
-LA ATENCIÓN SOSTENIDA MEJORA CON UNA EXPOSICIÓN AGUDA (75minutos)
OBJETIVOS
1.-Comparar los niveles de cortisol basal en dos grupos de niños/as; aquellos que
realizan la actividad escolar en un medio completamente “verde” y aquellos que no lo
realizan en un entorno “verde” (observacional).
2.-Comparar la capacidad de respuesta a un FACTOR de ESTRÉS en los dos grupos de
exposición (intervención).
3.-Comparar el tiempo de respuesta sobre atención antes y después de realizar una
actividad en dos medios diferentes (verde/no verde) en niños donde el colegio está
expuesto VISUALMENTE a un entorno verde (intervención).
4.-Comparar el tiempo de respuesta sobre atención antes y después de realizar una
actividad en dos medios diferentes (verde/no verde) en niños donde el colegio NO
está expuesto VISUALMENTE a un entorno verde (intervención).
1 Línea de Investigación
2 Línea de Investigación
2 Línea de investigación
EVALUACIÓN PRE INTERVENCIÓN EVALUACIÓN POST
Administración de una prueba de atención: ANT
ZONA VERDE/AZUL
40 minutos de actividad en zona verde/azul
Administración de una prueba de atención: ANT
ZONA URBANA
40 minutos de actividad en zona urbana
Objetivos 3 y 4: analizar las diferencias en la atención entre niños/as antes y después de una actividad que han realizado en zona verde/azul y urbana.
La información obtenida en este estudio se transmitiría al departamento de Educación, Salud así como a los ayuntamientos
para llevar a cabo planes de actuación.
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