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Sesión 9:
HUERTO DE PRIMAVERA
Duración y fecha propuesta:
Flexible
Destinatarios:
Alumnado de infantil de 3-4-5 años.
Objetivos: comprender que cada verdura-hortaliza tiene su época de siembra y
recolección, entendiendo que la huerta puede ser diferente a lo largo del año y que las
actividades a realizar se repiten cíclicamente.
Desarrollo: Con el transcurso de los meses habremos ido recolectando las verduras
sembradas en nuestro huerto de invierno, por lo que al vaciar caballones toca volver a
reponerlos de plántulas que den lugar a nuestro huerto de primavera.
Dado que no es posible prever la recolección de frutos ni la disponibilidad de caballones
libres para una fecha exacta, esta actividad es de carácter flexible, llevándose a cabo
cuando se estime oportuno.
Su desarrollo consistirá en plantar de forma ordenada y por grupos las verduras propias
de la época del año, de la misma forma y procedimiento en la que plantamos nuestro
huerto de invierno. Aprovecharemos también la ocasión para observar las características
Foto 53: Tomateras plnatadas en primavera.
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Foto 54: Nuestras flores de primavera, las margaritas.
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Tomates
Pimientos
Puerros
Lechugas romanas
Cebollino
Acelgas
del huerto y de la floración en esta época del año.
Materiales necesarios:
! Plántulas de las siguientes verduras:
! Herramientas del huerto (palas y regaderas)
! Carretillas
Vocabulario: plántula, primavera, frutos !. !
Personal externo: Cada clase contará con 4 madres/padres voluntarias/os que
ayudarán al profesorado en el desarrollo de la actividad.
Trabajo previo en clase: Se hablará varios días antes sobre todas las tareas realizadas
hasta el momento en el huerto, destacando aquellas que más nos han gustado,
recordaremos los conceptos trabajados e incidiremos en el carácter cíclico del huerto.
El Proyecto Pachamama es un proyecto de
trabajo cooperativo, para la etapa de Educación
Infantil. En el que en su elaboración y puesta en
práctica ha participado el siguiente equipo:
Autoría: Ana Isabel Oliva Páez y María del
Carmen Martín Bernal.
Pensado, diseñado y ejecutado por:
Ana Isabel Oliva y María del Carmen Martín
Bernal, Margarita Infante, Inmaculada Casasola,
Verónica Romero, Celia Balsera, Sandra Carmona,
Antonio Macías, María Luisa Algarrada, Federico
Larrea, Inmaculada Quina, Mercedes León, Alicia
Castellano, Ángel Lobo, Santiago Macarro, José
Salas y Felipe Fuentesalz.
Apoyado por toda la comunidad educativa del
CEIP San Eustaquio.
Ilustraciones originales de: Federico Larrea
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