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HISTORIA DE MÉXICO GUÍA FINAL
Ciclo Escolar 2014–2015 Guía Final
Resuelve esta guía con las explicaciones
del profesor y/o con tu libro de texto
I. Antecedentes del México prehispánico del siglo XVI y la Conquista 1. Introducción
a) A manera de inducción al curso utilizaremos dos videos para que los estudiantes identifiquen a los principales actores que
podemos encontrar en nuestro país y cómo se van articulando los diferentes intereses en México. Título: Hecho en México. Dirección:
Duncan Bridgeman. México 2012
http://www.youtube.com/watch?v=s8yim7A3ivM
b) Cómo segunda actividad de inducción, el alumno observará
el video titulado: ¿Y tú cuánto cuestas? Director: Olallo Rubio. México 2007.
http://www.youtube.com/watch?v=eCSOAbrU5n4 De la misma forma el alumno identificará los diferentes enfoques e
imaginarios que se tienen de nuestro país; así como los puntos de vista de diferentes actores en nuestro país. Por ello, el alumno
identificará a los personajes, que aparecen en el video, de qué
posición social son y cuáles son sus intereses.
c) Para entender los problemas que existen en el México actual es importante identificar
su transformación a lo largo de los siglos. Por ello, definiremos los elementos del Estado-
Nación (lo resolverás con la explicación del profesor)
Término Definición
Estado
Nación
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Término Definición
Territorio
Población
Gobierno
Aparato
Legislativo
Aparato
Represivo
Aparato
Cultural
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d) A lo largo de la historia de nuestro país, existen elementos que se repiten de manera
constante. Escribe por lo menos 8 de esos elementos de la Historia de México, a lo largo del curso iremos agregando otros. (Lo resolverás con la explicación del profesor)
Constantes en la Historia de México
1
2
3
4
5
6
7
8
e) Existen varias teorías dela llegada del hombre a América, escribe en el recuadro siguiente las hipótesis que surgieron al respecto. (lo resolverás con la explicación del profesor)
Teoría Propuesta por y principal hipótesis
Primera
Teoría
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Teoría Propuesta por y principal hipótesis
Segunda
Teoría
Tercera
Teoría
Cuarta
Teoría
Quinta
Teoría
f) A manera de inducción al Prehispánico el estudiante observará un video llamado:
“La nueva Historia Mínima de México, programa 1. Dirección:
Colegio de México. México 2012.” http://www.youtube.com/watch?v=gj8vZCTDX3A
Además, es muy importante que te fijes en los siguientes puntos:
Identifica las principales características de los primeros
pobladores que habitaron nuestro territorio Señala las características de la primera civilización que existió en nuestro país y
ubícala geográficamente
Identifica las características de la cultura que apareció en Oaxaca
Marca las características de las civilizaciones que aparecen en el centro del país
y cuál es la más importante. Así como la influencia política, económica y social
que tuvieron en Mesoamérica
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Identifica las características e importancia política, social y cultural de los
mayas. También, explica a que regiones influenciaron
Identifica las características políticas, económicas, sociales y militares de los
llamados “guerreros de Quetzalcóatl” e identifica las regiones en las que se
ubican Identifica las características políticas, económicas, sociales y militares de los
Mexicas
g) Para abordar la historia de nuestro país iniciaremos con entender las definiciones de
tres conceptos básicos para entender el México prehispánico (Página 4 del libro Edición
Bicentenario)
Término Definición
Mesoamérica
Oasisamérica
Aridoamérica
h) Escribe las características que pertenecieron a cada una de las etapas prehispánicas
que se te piden (Páginas26 a la 35 del libro Edición Bicentenario)
Periodo Características
Preclásico Temprano
1.-
2.-
3.-
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Periodo Características
4.-
Preclásico Medio
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Preclásico Tardío
1.-
2.-
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Periodo Características
3.-
4.-
5.-
Clásico Temprano
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Clásico Tardío
1.-
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Periodo Características
2.-
3.-
4.-
5.-
Posclásico Medio
1.-
2.-
3.-
4.-
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Periodo Características
5.-
Posclásico Tardío
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
2. Época Novohispana
a) A manera de Inducción a la época Novohispana el alumno
observará el siguiente video: “La Nueva Mínima Historia de México. Dirección: Colegio de México. México 2012.
http://www.youtube.com/watch?v=I512U9o-22w
Identifica los rasgos característicos durante el periodo de conquista
en México.
Identifica los personajes principales que hicieron la conquista de nuestro país y
porqué fueron desplazados y quiénes los remplazaron.
Señala el motivo de la reducción en la población indígena durante la conquista
española Explica qué fue la encomienda y los problemas políticos que generó en la Nueva
España
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Qué son los cabildos
Identifica las funciones del Tribunal del Santo Oficio
Señala las actividades económicas que se introdujeron en nuestro país a la llegada
de los españoles
Identifica cual era la importancia de la extracción de la plata y el oro en la Nueva
España
Señala la importancia del Guadalupanismo en nuestro país
Identifica el papel de la Hacienda en la Nueva España
Señala qué naciones presionaban los territorios de la Nueva España y porqué
crees que era su interés en estos territorios
b) antes de abordar la conquista de nuestro país debemos definir dos términos muy importantes, con la explicación del profesor los podrás definir (lo resolverás con la explicación del
profesor)
Término Definición
Conquista
Colonia
c) Después de la Conquista, la Evangelización de América, y del territorio que hoy
pertenece a México fue muy importante por ello identifica el año de la llega da de las siguientes Órdenes Religiosas.(Página38 del libro Edición Bicentenario)
Orden Religiosa Año de llegada a territorio americano
Franciscanos
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Orden Religiosa Año de llegada a territorio americano
Dominicos
Agustinos
Jesuitas
d) Los frailes tenían varias actividades importantes. Enlista dichas actividades. (Página 38
del libro Edición Bicentenario)
Actividades de los frailes a su llegada a América
1
2
3
4
5
6
7
8
e) En lista el nombre de los frailes que defendieron los derechos de los indígenas en el periodo de la conquista (Página 39 del libro Edición Bicentenario)
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Frailes que defienden a los indígenas
1
2
3
f) Explica brevemente la organización del Virreinato de la Nueva España, anota las
características principales de cada una de ellas (página 26 a la 35 del libro Edición Bicentenario)
Institución Funciones
Primera Audiencia
Real y Supremo Consejo de
Indias
Leyes de Indias
Visitadores en la Nueva España
Juzgado General de
Indios
Virrrey
Iglesia en América Hispana
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Institución Funciones
Tribunal del Santo Oficio en
la Nueva España
Obras Pías en la Nueva España
Juzgado de Capellanías
Colegio de Letrán
Encomienda
g) La economía en la Nueva España transforma el territorio que hoy es México. Identifica las siguientes cuestiones económicas que se presentan a continuación (páginas
49 a la 50 del libro Edición Bicentenario)
Economía en la
Nueva España Características
Ganado en la
Nueva España
Productos
agrícolas europeos
Principales
problemas de la
minería
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Economía en la Nueva España
Características
Productos agrícolas
prohibidos en la Nueva España
Productos de la
Nueva España que se
exportaban a España
Función de la Casa de
Contratación de Sevilla
Años de la
Fundación de:
Zacatecas, Guanajuato, San
Miguel, Durango,
Celaya, León y Saltillo
h) En la Nueva España surgió una sociedad identifica y apunta los rasgos más importantes de la sociedad:(páginas 46 a la 47 del libro Edición Bicentenario)
Nueva
España Principales Características
Sociedad
Colonial
1.-
2.-
3.-
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4.-
5.-
6.-
7.-
3. Reformas Borbónicas
a) A manera de inducción para el estudio de las Reformas Borbónicas, el alumno observará el video: ”la Nueva Historia Mínima de México, Programa 3. Dirección: Colegio de México. México 2012” http://www.youtube.com/watch?v=GIg0qlRZBew
Cuáles son los antecedentes que llevaron a España a crear las llamadas reformas Borbónicas
Qué medidas aplicó en la Nueva España don José de Gálvez Identifica los cambios políticos que se dieron en la Nueva España con esas reformas De qué manera afectaron las reformas Borbónicas a la Iglesia Identifica los resultados de las Reformas Borbónicas en América española y
específicamente en la Nueva España Cuánto pagaban los novohispanos a la corona y en que se gastaban esos recursos Qué eran las capellanías y obras pías Identifica a los grupos sociales que estaban de acuerdo o en desacuerdo con dichas
reformas Explica cómo estás reformas motivan el surgimiento de nacionalismo novohispano.
b) Escribe las principales medidas que se tomaron para cada uno de los sectores que se te pide:(páginas 63 a la 64 del libro Edición Bicentenario)
Reformas
Borbónicas Tipos de reformas o cambio
Administrativas
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Económicas
Iglesia
Territoriales
II.- Movimiento de Independencia 1810-1821
1.- Ve el capítulo 4 de la Historia Mínima de México del
Colegio de México
http://www.youtube.com/watch?v=RmkiZ88FzQo y
contesta el siguiente cuestionario y entrégalo a tu profesor
cuando lo solicite
a.- Identifica a los principales personajes de la etapa
histórica a la que se refiere.
b.- Elabora una línea de tiempo con los hechos más
importantes que se presentan en el video.
c.- Escribe en cuantas etapas se divide el video el movimiento de
independencia de México y las principales características de cada una de
ellas.
2. Causas externas que motivaron la Independencia de México
a) En la primera década del siglo XIX hubo una crisis en España, cuya consecuencia fue la Independencia de nuestro país. Lee tu libro de texto y resuelve los siguientes
ejercicios (Páginas 78 a la 80 del libro Edición Bicentenario)
La crisis española de 1808 (Páginas 78 a la 79 del libro Edición Bicentenario)
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1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
11.-
La reacción de la Nueva España ante la crisis (Página 79 del libro Edición Bicentenario)
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1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
Las circunstancias favorecen la insurgencia (Páginas 79 a la 80 del libro Edición Bicentenario)
1.-
2.-
3.-
4.-
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5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
11.-
b) Como antecedente a la Independencia de la Nueva España aparecen una serie de
acontecimientos que señalaras al lee la página siguiente de tu libro de texto (página 83 del
libro Edición Bicentenario)
Empieza la conspiración (Página 83 del libro Edición Bicentenario)
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
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6.-
7.-
3. Lucha de Independencia
a) En esta sección, identificarás la duración de la primera Etapa de la Independencia de
México. Asimismo, identificarás características, personajes y hechos importantes de esta fase (Páginas 84a la 86 del libro Edición Bicentenario)
Primera Etapa
1810-1811
Personajes (Páginas 84 a la 86 del libro Edición Bicentenario)
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
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6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
11.-
12.-
Primera Etapa
1810-1811
Características (Este dato lo tendrás con la explicación del profesor)
1.-
2.-
3.-
4.-
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5.-
Primera Etapa
1810-1811
Hechos (Páginas 84 a 86 del libro Edición Bicentenario)
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
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10.-
11.-
12.-
b) En esta sección, identificarás la duración de la Segunda Etapa de la Independencia de
México. Asimismo, identificarás características, personajes y hechos importantes de esta fase (Páginas 86 a la 88 del libro Edición Bicentenario)
Segunda Etapa
1811-1815
Personajes (Páginas 86a la 88 del libro Edición Bicentenario)
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
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6.-
7.-
8.-
9.-
Segunda Etapa
1811-1815
Características (Este dato lo tendrás con la explicación del profesor)
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
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6.-
7.-
Segunda Etapa
1811-1815
Hechos (Páginas 86 a la 88 del libro Edición Bicentenario)
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
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8.-
9.-
c) En esta sección, identificarás la duración de la Tercera Etapa de la Independencia de México. Asimismo, identificarás características, personajes y hechos importantes de esta
fase (Página 89 del libro Edición Bicentenario)
Tercera Etapa
1815-1820
Personajes (Página 89 del libro Edición Bicentenario)
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Tercera Etapa
1815-1820
Características (Este dato lo tendrás con la explicación del profesor)
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1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Tercera Etapa
1815-1820
Hechos (Página 89 del libro Edición Bicentenario)
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
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6.-
d) En esta sección, identificarás la duración de la Cuarta Etapa de la Independencia de México. Asimismo, identificarás características, personajes y hechos importantes de esta
fase (Páginas 91 a la 95 del libro Edición Bicentenario)
Cuarta Etapa
1820-1821
Personajes (Páginas 91 a la 95 del libro Edición Bicentenario)
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
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9.-
10.-
Cuarta Etapa
1820-1821
Características (Este dato lo tendrás con la explicación del profesor)
1.-
2.-
3.-
4.-
Cuarta Etapa
1820-1821
Hechos (Páginas 91 a la 95 del libro Edición Bicentenario)
1.-
2.-
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3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
11.-
e) Con la ayuda de tu libro, explica brevemente los dos levantamientos en contra de Iturbide, escribe los datos que se te piden: (página 101 del libro Edición Bicentenario)
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Conspiración,
Plan o
Tratado
Fecha Personajes que lo
propusieron Objetivos
Conspiración
de la Profesa
Plan de
Iguala
Tratados de
Córdova
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III. México independiente 1821-1855
1.- Ve el capítulo 4 de la Historia Mínima de México del
Colegio de México
http://www.youtube.com/watch?v=RmkiZ88FzQo y
contesta el siguiente cuestionario y entrégalo a tu profesor
cuando lo solicite.
1.- Realice una cronología ubicando los hechos más
relevantes que aparecen en la etapa del México
independiente
2.- Enlista a los personajes importantes que aparecen en éste capítulo
3.- Identifica los problemas importantes que describe el video
4.- En 300 palabras escribe tu opinión sobre esta primera parte del México
Independiente. Cuida mucho tu redacción y ortografía
a) La construcción de una nación; al concluir la lucha por la independencia de México, la primera forma de gobierno que tuvo el recién creado país fue una monarquía. Identifica los acontecimientos importantes previos al Imperio de Iturbide cuadro (páginas 100 a la 101
del libro Edición Bicentenario)
Acontecimientos Importantes
1
2
3
4
5
6
7
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b) después de creada el Acta de Independencia de México se creó una regencia, ésta se conformaba por cuatro Ministerios, escribe el nombre de esos cuatro ministerios: cuadro (página 100 del libro Edición Bicentenario)
Ministerios creados en 1821
1
2
3
4
c) Con la ayuda de tu libro, explica brevemente los dos levantamientos en contra de Iturbide, escribe los datos que se te piden: (página 101 del libro Edición Bicentenario)
Revueltas contra Iturbide
AÑO HECHO O
PLAN
PERSONAJES QUE
PARTICIPAN
OBJETIVOS
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d) Con la creación de la Constitución de 1824 el país cambió, apoyado en tu libro de texto escribe los puntos más importantes de la Constitución de 1824 (lo resolverás con la
explicación del profesor)
Objetivos de la Constitución de 1824
1.-
2.-
3.-
4.-
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e) En el México de 1824 ingresaron los ideales masónicos que dividieron a nuestro país en dos, con la ayuda de tu libro de texto identifica el nombre de esas dos fracciones masónicas y sus principales objetivos. (se resolverás con la explicación del profesor)
Logia Masónica Objetivos
Escocesa
1.-
2.-
3.-
Yorkina
1.-
2.-
3.-
f) Entre 1828 y 1833 existieron varios presidentes mexicanos, enlista el nombre de esos personajes r la duración de sus mandatos (páginas 104 a la 105 del libro Edición Bicentenario)
Presidentes de México de 1828 a 1833
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g) De la primera reforma liberal creada en 1833 escribe por lo menos tres de sus Objetivos (página 105 del libro Edición Bicentenario)
Personaje Objetivos de las reformas liberales
Valentín Gómez
Farías
1.-
2.-
3.-
4.-
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h) Escribe los Objetivos de las Siete leyes creada en 1835 (página 107 del libro Edición
Bicentenario)
Objetivos de las Siete Leyes
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
I) Entre 1837 y 1838, en México hubo un gobierno centralista que tuvo varios problemas, enlista los principales problemas que hubo en ese tiempo en nuestro país (páginas 107 a la
108 del libro Edición Bicentenario)
Acontecimientos ocurridos durante 1837 y 1841
1.-
2.-
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3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
j) Escribe los objetivos de las Bases Orgánicas (páginas 108 a la 109 del libro Edición Bicentenario)
Objetivos de las Bases Orgánicas
1.-
2.-
3.-
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k) La historia de Nuestro país tiene algunos puntos en común con la de Estados Unidos, Enlista los hechos más importantes de la relación entre los dos países. (páginas 111 a la 117
del libro Edición Bicentenario)
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Guerras
entre
México y
Estados
Unidos
Acontecimientos importantes
Guerra
México-Texas
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
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Guerra
México-
Estados
Unidos
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
L) Escribe el nombre de los generales que participaron en la guerra México-Estados Unidos en 1846-1848, además la zona o territorio que invadieron de nuestro país. (páginas114 a la 115 del libro Edición Bicentenario)
Guerra México-Estados Unidos
General Norteamericano Territorio que invadió
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1.-
2.-
3.-
4.-
m) Como observas hay una lista con varios planes que entraron en vigor en el siglo XIX, escribe los datos que se piden: (Lo resolverás con la explicación del profesor, con esta misma guía y/o tu
libro de texto)
Plan o Ley Fecha Personajes que lo
propusieron Objetivos
Plan Casa
Mata
Ley de
Colonización
Tratado de
Velasco
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Tratado
Guadalupe
Hidalgo
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IV. México Independiente 1855 a 1876
a) Después de la invasión de Estados Unidos a nuestro país Santa Anna volvió a ser presidente de México. En el ejercicio escribe los hechos más importantes de Santa Anna en su última Dictadura (página 118 del libro Edición Bicentenario)
Última Dictadura de Santa Anna
b) Diferentes grupos de liberales se organizaron contra Santa Anna, escribe los objetivos del plan que se te pide a continuación (página 118 del libro Edición Bicentenario)
Plan o Ley Fecha de
creación
Personajes
que lo
propusieron
Objetivos
Plan de Ayutla
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c) El partido liberal durante su periodo de gobierno, a la salida de Santa Anna, realizó cambios drásticos para la sociedad, que también se consideran como causas de la Guerra de Reforma Identifica los cambios llevados a cabo por el grupo que estaba en el poder (Página 121 del libro Edición Bicentenario)
Ley Fecha Personajes que
lo propusieron Objetivos
Ley
Lerdo
Ley
Juárez
Ley
Iglesias
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d) El grupo liberal elaboró una constitución en el año de 1857, escribe los objetivos de ésta (Página 121 del libro Edición Bicentenario)
Constitución de 1857
1.-
2.-
3.-
4.-
e) La Guerra de Reforma, es un periodo en la historia de México que abarca los años de 1857 a 1860, esta guerra se caracteriza por la confrontación de dos grupos por el poder: El partido Liberal y el Partido Conservador. Identifica que grupos de la población apoyaban a estos grupos.(Página 122 del libro Edición Bicentenario)
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Proyectos de
Nación Grupos sociales que apoyaban a estos grupos
Partido
Conservador
1.-
2.-
3.-
Partido
Liberal
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
f) dentro de la Guerra de Reforma, los dos grupos opositores pidieron ayuda al extranjero firmando tratados con Estados Unidos y España. Escribe los objetivos de estos acuerdos (Página 122 y 123 del libro Edición Bicentenario)
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Tratados Objetivos
Mon-Almonte
Tratado
McLane-
Ocampo
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g) El grupo Liberal durante la guerra elaboró un proyecto de Nación que se conoce como las Leyes de Reforma. Escribe dichas leyes.(Página 123 del libro Edición Bicentenario)
Leyes de reforma
h) La Guerra de Reforma trajo varias consecuencias a en nuestro País, escribe las secuelas de esa guerra (Página 123 del libro Edición Bicentenario)
Consecuencias de la Guerra de Reforma
1.-
2.-
3.-
4.-
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5.-
6.-
7.-
i) Al término de la Guerra de Reforma, el país quedó destrozado, escribe los objetivos de los tratados elaborados después de la guerra(Páginas 125 a la 127 del libro Edición Bicentenario)
Plan o
Tratado Fecha
Personajes
que lo
propusieron
Objetivos
Convención
de Londres
1861
Tratados
de la
Soledad
1862
Tratados
de Miramar 1862
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j) Una de las etapas históricas importantes en nuestro país es el Imperio de Maximiliano,
escribe el nombre de los personajes que participan en esta etapa histórica. (Páginas 127 a la
128 del libro Edición Bicentenario)
Personajes importantes
1
2
3
4
5
6
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k) Escribe los hechos más importantes que dan origen al imperio de Maximiliano de Habsburgo. (Páginas 127 a la 128 del libro Edición Bicentenario)
Hechos Principales Hechos
Hechos
Importantes
que dan
origen al
Imperio de
Maximiliano
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
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m) Como emperador de México (1864-1867), Maximiliano elaboró el llamado Estatuto Provisional del Imperio Mexicano. Escribe cada uno de sus objetivos.(Página 127 del libro Edición
Bicentenario)
Estatutos del Imperio
1
2
3
4
5
6
7
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n) A la muerte de Maximiliano, se dará inicio a un periodo llamado la República
Restaurada (1867-1876), escribe los hechos más importantes ocurridos en este periodo Histórico durante los gobiernos de los dos presidentes que gobernaron México en ese momento(Páginas 130 a la 132 del libro Edición Bicentenario)
República Restaurada
Benito Juárez (1867-1871)
Hechos importantes
Sebastián Lerdo de Tejada (1871-1876)
Hechos importantes
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
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ñ) Uno de los mayores opositores en el periodo de la República Restaurada fue Porfirio Díaz, él promulgó dos planes en contra de los presidentes en turno; escribe los objetivos de dichos planes (Páginas 130 a la 132 del libro Edición Bicentenario)
Plan o
Tratado Fecha Objetivos
Plan de la
Noria
1871
Plan de
Tuxtepec
1876
o) Para entender las transformaciones sociales y económicas de nuestro país en el siglo XIX leerás de la unidad cinco las secciones 6 y 7 de tu libro de texto; la sección 6 abarca de la página 134 a la 137 y responderás las preguntas que aparecen en la página 138. La sección 7 está ubicado en la página 139 a la página 142 y responderás las preguntas de la página 143. Y la entregarás a tu profesor en el momento que se te pida.
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V. Porfiriato
1.- Ve el capítulo 5 de la Nueva historia mínima de México del
Colegio de México, si no puedes leer el vínculo, la dirección
electrónica es
http://www.youtube.com/watch?v=pl4Df3CtjFo
Contesta el siguiente cuestionario y entrégalo a tu profesor
cuando lo solicite: 1.- Después de ver el video enlista a manera de cuadro comparativo los grandes aciertos y errores del Porfiriato
2.- Explica cómo logro pacificar Porfirio Díaz el país 3.- Explica cuál fue la relación entre el Estado y la iglesia durante el gobierno de Díaz 4.- Explica cuál era la condición económica de México antes y durante el Porfiriato 5.- Escribe los lemas de Porfirio Díaz que son mencionados en el video 6.- Escribe el nombre de los ministros de hacienda que tuvo el Porfiriato 7.- Cuál fue el símbolo económico que transformó al país y explica por qué de esa gran
transformación 8.- explica ¿qué eran las haciendas y qué importancia tuvieron durante el Porfiriato? 9.- Explica ¿Cómo se llamó el grupo social que surge en el Porfiriato y cómo se organizaba?
a) En el espacio siguiente define qué es el Porfiriato: (lo resolverás con la explicación del profesor)
Término Definición del Porfiriato
Porfiriato
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b) El Porfiriato a su llegada al poder recibió varios legados que son: (lo resolverás con la explicación
del profesor)
Cómo recibe Porfirio Díaz el país
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
c) El Porfiriato también recibió varios legados o herencias de las corrientes liberales, escribe cuáles eran: (lo resolverás con la explicación del profesor)
Herencias liberales al Porfiriato
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
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d) El Porfiriato hizo suyas las aspiraciones de la Reforma, escribe los resultados de esa ideal liberal del siglo XIX. (lo resolverás con la explicación del profesor)
Aspiraciones liberales del Porfiriato
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
e) El periodo histórico llamado el Porfiriato se dividió en tres etapas; escribe las características y duración de cada una de ellas den clase en tres etapas escribe las características de cada una de ellas (lo resolverás con la explicación del profesor)
Etapas Características
Primera
Etapa
Duración:
1.-
2.-
3.-
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4.-
5.-
6.-
Segunda
Etapa
Duración:
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
a)
b)
c)
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Tercera
Etapa
Duración:
1.-
2.-
3.-
4.-
f) El Porfiriato se sustentó en una corriente ideológica muy importante en el siglo XIX, fue el Positivismo, de esa corriente surgió un grupo que dominaba la política nacional llamado los científicos, escribe las características y personajes principales de ese grupo de ese grupo (página 162 a la 164 del libro Edición Bicentenario)
Término Características
Científicos
1.-
2.-
3.-
4.-
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Término Características
Personajes Principales
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
11.-
Principales aportaciones
1.-
2.-
3.-
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Término Características
4.-
5.-
6.-
7.-
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g) Para conocer a profundidad la evolución económica durante el Porfiriato, leerás de la unidad seis en la secciones 3 la encontraras entre las páginas 166 a la 171, además responderás las preguntas que aparecen en la página 172.
Economía en el Porfiriato
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
11.-
12.-
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13.-
14.-
h) Durante el Porfiriato se desarrolló la sociedad, escribe los avances de la Sociedad en ese periodo histórico (Página 173 a la 175 del libro Edición Bicentenario)
Sociedad durante el Porfiriato
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
i) Pero también en ese mismo periodo histórico existió el rechazo de la sociedad al gobierno, escribe cómo se dio ese rechazo al pueblo (Página 175 a la 177 del libro Edición
Bicentenario)
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Rechazo de un grupo de la sociedad al gobierno Porfirista
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
j) En el Porfiriato, la Hacienda fue uno de los motores económicos y sociales más importantes, escribe las principales características de este proyecto económico-social (Página 177 a la 179 del libro Edición Bicentenario)
La Hacienda durante el Porfiriato
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
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k) Durante el Porfiriato surgieron los obreros, escribe las principales características de este grupo, así como los problemas que ésta tiene. (Página 179 a la 182 del libro Edición
Bicentenario)
La clase trabajadora durante el Porfiriato
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
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VI.- La Revolución Mexicana
Para identificar tus conocimientos sobre ésta unidad
responde las siguientes preguntas:
1.- Escribe un cuadro comparativo con lo que ya sabías
y no sabías sobre la revolución
2.- Escribe los personajes principales que aparecen en
el video e identifica: de qué regiones eran, qué
intereses políticos y cuáles fueron sus aportaciones
dentro de nuestro país
3.- Escribe cuántos movimientos “revolucionarios”
presenta el video
4.- Escribe que no sabías y qué te sorprendió de nuestra Revolución Mexicana
5.- Con base en el video, elabora una cronología de la Revolución Mexicana
I. Define lo que se entiende por Revolución Mexicana (lo resolverás con la
explicación del profesor)(
Concepto Definición
Revolución
Mexicana
a) En el siguiente cuadro escribe los antecedentes que llevan al origen de la Revolución Mexicana página 162 a la 164 del libro Edición Bicentenario)
Antecedentes
de la
Revolución
Mexicana
Explicación
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Periodismo
crítico
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Movimientos
Obreros
1.-
2.-
3.-
4.-
Grupos contra
Porfirio Díaz
1.-
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2.-
3.-
b) Uno delos hechos que se ha considerado como causa de la Revolución Mexicana es la llamada Entrevista Díaz-Creelman, escribe las ideas principales de esa entrevista(página
162 a la 191 del libro Edición Bicentenario)
Hecho Ideas principales
Entrevista
Díaz-Creelman
1.-
2.-
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3.-
c) Después de 1908 surge con mayor fuerza los grupos opositores a Díaz y en 1910 aparece un plan en su contra escribe los objetivos de ese plan (página 192 del libro Edición
Bicentenario)
Plan o
Pacto Fecha Propuesto por Objetivos
Plan de San
Luis
d) La primera fase de la Revolución Mexicana se desarrolla en el norte, escribe el nombre de los personajes que apoyaban a Madero en esta lucha. (página 193 del libro Edición Bicentenario)
Personajes revolucionarios Norteños
durante la primera fase
1
2
3
4
5
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e) En mayo de 1911 el grupo rebelde que apoyaba a Madero derrota al ejército federal, y se firma un tratado llamado de Ciudad Juárez, escribe lo que se pide en el ejercicio. (página 197 del libro Edición Bicentenario)
Tratado Fecha Propuesto por Objetivos
Tratados de
Ciudad Juárez
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f) A la salida de Díaz del poder, llegó como presidente provisional Francisco León de la
Barra; en su interinato, hubo varios planes en su contra, escribe los objetivos de cada uno de ellos (lo resolverás con la explicación del profesor)
Plan o
Pacto Fecha
Propuesto
por Objetivos
Plan de
Texcoco
Plan de
Tacubaya
Manifiesto
del Partido
Liberal
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g) Madero toma oficialmente el poder en México en Noviembre de 1911; sin embargo algunos grupos de la sociedad se levantan en su contra, escribe los que se te pide con cada uno de los planes contra Madero (lo resolverás con la explicación del profesor)
Plan o
Pacto Fecha Propuesto por: Objetivos
Plan de Ayala
Pacto de la
Empacadora
Plan de Santa
Rosa
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Plan o
Pacto Fecha Propuesto por: Objetivos
Pacto de la
Ciudadela o
la embajada
h) Para conocer e interpretar la primera fase de la Revolución Mexicana, leerás de la unidad siete la sección 2 de tu libro de texto ubicada de las páginas 199 a la 204 y contesta las preguntas correspondiente a esa sección ubicada en la página 205. i) Durante el proceso llamado Revolución Mexicana, hay una etapa conocida como la Decena Trágica, enlista los hechos más relevantes de ese periodo (lo resolverás con la explicación
del profesor)
Decena trágica
1
2
3
4
5
j) Escribe algunos hechos más importantes de la Gobierno de Victoriano Huerta entre 1913 y 1914 (lo resolverás con la explicación del profesor)
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Gobierno de Victoriano Huerta
1
2
3
4
5
k) Por la forma violenta que llega al poder de Victoriano Huerta, hubo varios planes en su contra, escribe lo que se pide a continuación (lo resolverás con la explicación del profesor)
Plan o
Pacto Fecha Propuesto por: Objetivos
Plan de
Guadalupe
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Plan o
Pacto Fecha Propuesto por: Objetivos
Pacto de
Torreón
Tratados de
Teoloyucan
L) Para conocer e interpretar la lucha constitucionalista dentro de la Revolución Mexicana, leerás de la unidad siete la sección 3 de tu libro de texto ubicada de las páginas 206 a la 217 y contesta las preguntas correspondiente a esa sección ubicada en la página 218.
m) a la salida del poder de Victoriano Huerta, se realizaron dos convenciones revolucionarias, escribe los principales logros o acuerdos de cada una de ellas (lo resolverás
con la explicación del profesor)
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Convenciones
Convención Nacional o
en la Ciudad de
México
1.-
2.-
3.-
Convención de
Aguascalientes
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
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n) Fracasada la Convención de Aguascalientes, se desata una guerra civil en México, en la cual hubo dos grupos que se enfrentaron, escribe las características de cada uno de estos grupos (lo resolverás con la explicación del profesor)
Guerra Civil
Constitucionalistas
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Convencionalistas
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
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ñ) Durante la guerra civil, entre 1915-1916 se presentaron varios planes, escribe lo que se pide a continuación (lo resolverás con la explicación del profesor)
Plan o
Pacto Fecha Propuesto por: Objetivos
Adiciones al
Plan de
Guadalupe
Tratados de
Xochimilco
o) Para conocer e interpretar la llamada desavenencia total de la Revolución Mexicana, leerás de la unidad siete la sección 4 de tu libro de texto ubicada de las páginas 219 a la 225 y contesta las preguntas correspondiente a esa sección ubicada en la página 226.
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p) Escribe los principales objetivos de la Constitución de 1917(lo resolverás con la explicación del
profesor)
Constitución de 1917
1
2
3
4
5
q) El primer presidente pos Revolucionario es Venustiano Carranza, escribe las principales acciones de su gobierno
Gobierno de Venustiano Carranza
1
2
3
4
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5
r) El último plan Revolucionario se llevó a cabo en el gobierno de Carranza, escribe lo que se pide a continuación
Plan o
Pacto Fecha Propuesto por: Objetivos
Plan de
Agua Prieta
s) Para conocer e interpretar la fase llamada los cimientos de la reconstrucción dentro de la Revolución Mexicana, leerás de la unidad siete la sección 5de tu libro de texto ubicado de las páginas 227 a la 236 y contesta las preguntas correspondiente a esa sección ubicada en la página 237.
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VII. La reconstrucción Nacional (1920-1940)
Para poder identificar los cambios surgidos después de la
Revolución Mexicana, revisa el video que se pone a
continuación del Colegio de México e identifique lo que se
pide. 1.- Porqué se habla de una transformación de
Nuestro país después de la Revolución
2.- Cuáles fueron los cambios significativos que
identificas después de la Revolución Mexicana
3.- Qué sexenio te llamó más la atención del video y
escribe porque
a) Escribe los logros más importantes en las cuestiones políticas, económicas, Sociedad y cultura de los presidentes de México de 1920 a 1940. ( lo resolverás con la explicación del profesor)
Logros en: Álvaro Obregón 1920-1924
Político
1.-
2.-
3.-
4.-
Económico
1.-
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2.-
3.-
4.-
5.-
Sociedad y
Cultural
1.-
2.-
3.-
4.-
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Plutarco Elías Calles 1924-1928
Político
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Económico
1.-
2.-
3.-
4.-
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Sociedad y
Cultural
1.-
2.-
3.-
4.-
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Maximato 1928-1934
Emilio
Portes Gil
1928-1930
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
Pascual
Ortiz Rubio
1930-1932
1.-
2.-
3.-
4.-
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5.-
6.-
Abelardo L.
Rodríguez
1932-1934
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
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Lázaro Cárdenas del Río 1934-1940
Político
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Económico
1.-
2.-
3.-
4.-
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5.-
Sociedad y
Cultural
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
b) Para conocer e interpretar la construcción del país después de la Revolución Mexicana, leerás de la unidad ocho la sección 2 de tu libro de texto ubicada de las páginas 250 a la 258 y contesta las preguntas correspondiente a esa sección ubicada en la página 259. c) Para conocer e interpretar el periodo de la historia llamada Cardenismo, leerás de la unidad nueve la sección 2 de tu libro de texto ubicada de las páginas 270 a la 274 y contesta las preguntas correspondiente a esa sección ubicada en la página 275.
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VIII. México Contemporáneo (1940-2012)
Del siguiente video llamado la Tragicomedia Mexicana
1940-1958, de José Agustín, contesta lo que se pide a
continuación.
1.- Escribe lo que te llamó la atención del gobierno de
Manuel Ávila Camacho
2.- Escribe lo que te llamó la atención del gobierno de
Miguel Alemán Valdés
3.- Escribe lo que te llamó la atención del gobierno de
Adolfo Ruiz Cortinez
a) En este periodo surge una etapa en nuestro país llamada el Milagro Mexicano, escribe las características de cada etapa (lo resolverás con la explicación del profesor)
Milagro Mexicano 1940-1970
Características y presidentes en ese periodo
Sustitución de
importaciones
1940-1958
a.
b.
c.
1.-
2.-
3.-
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4.-
5.-
6.-
Desarrollo
Estabilizador
1958-1970
a.
b.
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
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Estado Benefactor
Características
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
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9.-
Industrialización
Fabricas
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
Innovación
Tecnológica
1.-
2.-
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3.-
Población
Características
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
Grandes ciudades
Características
1.-
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2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
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10.-
Movilidad Social
Características
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
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10.-
11.-
12.-
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b) Escribe los logros más importantes en las cuestiones políticas, económicas y Sociedad y cultura de los presidentes de México de 1940 a 1970 (lo resolverás con la explicación del profesor)
Logros en: Manuel Ávila Camacho 1940-1946
Político
1.-
2.-
3.-
4.-
Económico
1.-
2.-
3.-
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4.-
Sociedad y
Cultural
1.-
2.-
3.-
4.-
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Miguel Alemán Valdés 1946-1952
Político
1.-
2.-
3.-
4.-
Económico
1.-
2.-
3.-
4.-
COORDINACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
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Sociedad y
Cultural
1.-
2.-
3.-
4.-
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Adolfo Ruiz Cortines 1952-1958
Político
1.-
2.-
3.-
4.-
Económico
1.-
2.-
3.-
4.-
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Sociedad y
Cultural
1.-
2.-
3.-
4.-
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Ciclo Escolar 2014–2015 Guía Final
Adolfo López Mateos 1958-1964
Político
1.-
2.-
3.-
4.-
Económico
1.-
2.-
3.-
4.-
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Sociedad y
Cultural
1.-
2.-
3.-
4.-
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Gustavo Díaz Ordaz 1964-1970
Político
1.-
2.-
3.-
4.-
Económico
1.-
2.-
3.-
4.-
COORDINACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
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Sociedad y
Cultural
1.-
2.-
3.-
4.-
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Del siguiente video llamado la Tragicomedia
Mexicana 1958-1976, de José Agustín, contesta lo
que se pide a continuación.
1.- Escribe lo que te llamó la atención del gobierno
de Adolfo López Mateos
2.- Escribe lo que te llamó la atención del gobierno
de Gustavo Díaz Ordaz
3.- Escribe lo que te llamó la atención del
gobierno de Luis Echeverría Álvarez
c) A partir de 1970 surge en México tres etapas cuyas características pondrás a continuación(lo resolverás con la explicación del profesor)
Último Tramo 1970-2012 Características
Desarrollo
Compartido
1970-1976
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
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Ciclo Escolar 2014–2015 Guía Final
7.-
8.-
Petrolización
1976-1982
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
Neoliberalismo
1982-2012
1.-
2.-
3.-
4.-
COORDINACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
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Ciclo Escolar 2014–2015 Guía Final
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
11.-
12.-
13.-
14.-
15.-
16.-
17.-
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18.-
19.-
20.-
Del siguiente video llamado la Tragicomedia Mexicana
1976-1994, de José Agustín, contesta lo que se pide a
continuación.
1.- Escribe lo que te llamó la atención del gobierno de
José López Portillo
2.- Escribe lo que te llamó la atención del gobierno de
Miguel de la Madrid Hurtado
3.- Escribe lo que te llamó la atención del gobierno de
Carlos Salinas de Gortari d) Escribe los logros más importantes en las cuestiones políticas, económicas y Sociedad y cultura de los presidentes de México de 1970 a 2012(lo resolverás con la explicación
del profesor)
Luis Echeverría Álvarez 1970-1976
Político
1.-
2.-
3.-
COORDINACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA DE MÉXICO GUÍA FINAL
Ciclo Escolar 2014–2015 Guía Final
4.-
Económico
1.-
2.-
3.-
4.-
Sociedad y
Cultural
1.-
2.-
3.-
COORDINACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA DE MÉXICO GUÍA FINAL
Ciclo Escolar 2014–2015 Guía Final
4.-
COORDINACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA DE MÉXICO GUÍA FINAL
Ciclo Escolar 2014–2015 Guía Final
José López Portillo 1976-1982
Político
1.-
2.-
3.-
4.-
Económico
1.-
2.-
3.-
4.-
Sociedad y
Cultural
1.-
COORDINACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA DE MÉXICO GUÍA FINAL
Ciclo Escolar 2014–2015 Guía Final
2.-
3.-
4.-
COORDINACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA DE MÉXICO GUÍA FINAL
Ciclo Escolar 2014–2015 Guía Final
Miguel De la Madrid Hurtado 1982-1988
Político
1.-
2.-
3.-
4.-
Económico
1.-
2.-
3.-
4.-
COORDINACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA DE MÉXICO GUÍA FINAL
Ciclo Escolar 2014–2015 Guía Final
Sociedad y
Cultural
1.-
2.-
3.-
4.-
COORDINACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA DE MÉXICO GUÍA FINAL
Ciclo Escolar 2014–2015 Guía Final
Carlos Salinas de Gortari 1988-1994
Político
1.-
2.-
3.-
4.-
Económico
1.-
2.-
3.-
4.-
COORDINACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA DE MÉXICO GUÍA FINAL
Ciclo Escolar 2014–2015 Guía Final
Sociedad y
Cultural
1.-
2.-
3.-
4.-
COORDINACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA DE MÉXICO GUÍA FINAL
Ciclo Escolar 2014–2015 Guía Final
Ernesto Zedillo Ponce de León 1994-2000
Político
1.-
2.-
3.-
4.-
Económico
1.-
2.-
3.-
4.-
Sociedad y
Cultural
1.-
COORDINACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA DE MÉXICO GUÍA FINAL
Ciclo Escolar 2014–2015 Guía Final
2.-
3.-
4.-
COORDINACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA DE MÉXICO GUÍA FINAL
Ciclo Escolar 2014–2015 Guía Final
Vicente Fox Quezada 2000-2006
Político
1.-
2.-
3.-
4.-
Económico
1.-
2.-
3.-
4.-
COORDINACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA DE MÉXICO GUÍA FINAL
Ciclo Escolar 2014–2015 Guía Final
Sociedad y
Cultural
1.-
2.-
3.-
4.-
COORDINACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA DE MÉXICO GUÍA FINAL
Ciclo Escolar 2014–2015 Guía Final
Felipe Calderón Hinojosa 2006-2012
Político
1.-
2.-
3.-
4.-
Económico
1.-
2.-
3.-
4.-
COORDINACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA DE MÉXICO GUÍA FINAL
Ciclo Escolar 2014–2015 Guía Final
Sociedad y
Cultural
1.-
2.-
3.-
4.-
COORDINACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA DE MÉXICO GUÍA FINAL
Ciclo Escolar 2014–2015 Guía Final
Enrique Peña Nieto 2012-2018
Político
1.-
2.-
3.-
4.-
Económico
1.-
2.-
3.-
4.-
COORDINACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES
HISTORIA DE MÉXICO GUÍA FINAL
Ciclo Escolar 2014–2015 Guía Final
Sociedad y
Cultural
1.-
2.-
3.-
4.-
e) Para conocer e interpretar la Industrialización de nuestro país, después de 1940, leerás de la unidad diez la sección 2 de tu libro de texto ubicada de las páginas 284 a la 285 y contesta las preguntas correspondiente a esa sección ubicada en la página 286. f) Para conocer e interpretar el movimiento de 1968 en nuestro país, leerás de la unidad diez la sección 5 de tu libro de texto ubicada de las páginas 294 a la 295 y resuelve el ejercicio 5 correspondiente a las actividades de la Unidad ubicada en la página 297. g) Para conocer e interpretar el inicio del neoliberalismo en nuestro país, después de 1940, leerás de la unidad doce la sección 1 de tu libro de texto ubicada de las páginas 314 a la 317 y contesta las preguntas correspondiente a esa sección ubicada en la página 318.
h) Para conocer e interpretar el inicio del llamado liberalismo social en nuestro país, leerás de la unidad doce la sección 2 de tu libro de texto ubicada de las páginas 319 a la 328 y contesta las preguntas correspondiente a esa sección ubicada en la página 329.
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