I.E.D. Liceo del Norte Decreto de Integración No 047 del 18 de Febrero de 2002.
Registro DANE 147001000153 – NIT 819.004.914-6 Santa Marta
“TRADICION ORAL” Guía Integrada Mediada por Educación Remota
Guía CUATRO
Nombre del
estudiante:
Grado : SEXTO _
Periodo Académico: SEGUNDO
Área / Asignatura:
• Lengua Castellana y Plan Lector
Duración:
Estándar Competencias
. Reconozco la tradición oral como fuente de la
conformación y desarrollo de la literatura.
Interpretativa- Argumentativa- Propositiva
Indicadores de Desempeño
1. Reconoce el origen y características de la tradición oral. 2. Establece diferencias entre la tradición oral universal y nacional. 3. Comprende la importancia de valorar las manifestaciones culturales de los pueblos
Ámbito conceptual:
1. Tradición oral universal. 2. Tradición oral nacional. 3. Tradición oral regional. 4. La trova y las coplas.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Momentos de aprendizaje
Primer Momento: CUESTIONEMOS
Analiza las siguientes imágenes y responde.
EL HOMBRE CAIMAN
❑ ¿Cuáles son las características del personaje? ❑ ¿Cuál es su historia?
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LA PATASOLA
❑ ¿Cuáles son las características del personaje? ❑ ¿Cuál es su historia?
Segundo momento: EXPLOREMOS Lee con mucha atención las páginas 85 y 86 del texto: Vamos a Aprender Lenguaje 6.
PREGUNTEMOS:
Después de realizar la lectura comprensiva del texto anterior, responde Los puntos8, 9 y 10 de la página 87 del texto Vamos a Aprender Lenguaje 6 Tercer momento: PRODUZCAMOS 1. Leer comprensivamente la página 88, 90, 92 y 94 del texto Vamos a Aprender Lenguaje
6°. Luego realiza las siguientes actividades. a. Busca en el diccionario los términos desconocidos.
b. Teniendo en cuenta la información leída responde las siguientes preguntas:
▪ ¿Qué se entiende por tradición oral? ▪ ¿Qué características presentaban en sus inicios las obras del autor Homero: La
Ilíada y La odisea? ▪ ¿Quién dio a conocer La leyenda de Yurupary? ▪ Anota algunos mitos y leyendas colombianos. ▪ ¿Cómo se manifiesta la poesía en la tradición popular colombiana? ▪ ¿Por qué cada una de las regiones colombianas tiene diferentes
manifestaciones culturales? ▪ ¿Qué diferencias encuestas entre la trova y la piqueria vallenata?
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2. Anota en los cuadros las palabras relacionas o claves de cada uno de los temas.
Cuarto momento: APLIQUEMOS
Vamos a Aprender Lenguaje 6
Desarrolle la página 88 punto 1 y 2
• Desarrolle la página 91 puntos 1 y 2
• Desarrolle la página 93 punto 1 y 2
• Desarrolle la página 95 puntos 1, 2 y 3
Quinto momento: EVALUEMOS Actividad
CONTANDO VIEJAS HISTORIAS. Anota una historia tradicional contada por tus padres o abuelos. REFERENCIAS:
- Vamos a Aprender Lenguaje 6
- https://drive.google.com/drive/folders/1pC5Rvb8U6Mssrb6qMM-1wKGyLVfCAIJo
EVIDENCIAS Y EVALUACIÓN:
Forma de entrega:
TRADICION ORAL UNIVERSAL
TRADICION ORAL NACIONAL
TRADICION ORAL REGIONAL
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• Enviar al correo [email protected].
Entregable:
• Fotos legibles del cuaderno de castellano escaneadas en documento en PDF con las actividades desarrolladas. Usar lapicero.
• Envía sólo las respuestas o desarrollo de las actividades.
• Recuerda que la educación en la modalidad remota demanda un trabajo autónomo, autorregulado y honesto. De ti depende en gran medida tu formación. Como docente del área estaré presta a despejar tus dudas/inquietudes vía WhatsApp 3016841808.
Criterio de evaluación:
• Rúbrica Institucional
Rúbrica INSTITUCIONAL
CRITERIOS GENERALES SOBRESALIENTE ALTO ACEPTABLE BAJO
ASPECTOS GENERALES
ENTREGA DE TRABAJOS
Entrega las guías y actividades a tiempo.
Hace entregas frecuentes, sin embargo, algunas veces las entrega por fuera de la fecha establecida.
Pocas veces hace entregas a tiempo de las actividades
asignadas
No presenta actividades a tiempo o el número de actividades presentadas
no permite tener evidencias de evaluación suficientes para obtener
una valoración
ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN
Las actividades que entrega responden a las indicaciones dadas, con
buena organización y alta calidad
Con frecuencia presenta actividades que siguen las
indicaciones dadas, con buena organización y
calidad
Pocas veces presenta actividades que cumplen con las indicaciones dadas, con buena
organización y calidad
Un bajo porcentaje de actividades que presenta
no cumplen con las indicaciones dadas, con
buena organización y calidad
PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES
Participa activamente en las actividades.
Con frecuencia participa en las actividades
Pocas veces participa en las actividades
Necesita mejorar su participación en las
actividades ya que es casi nula o no participa.
RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO
Evidencia compromiso con la asignatura
Con frecuencia evidencia compromiso con la
asignatura
Pocas veces evidencia compromiso con las actividades
No se evidencia compromiso con sus
actividades
ATENCIÓN A SUGERENCIAS DE
RETROALIMENTACIÓN
Realiza las correcciones sugeridas en la
retroalimentación y las envía a tiempo
Con frecuencia realiza las correcciones sugeridas en la retroalimentación y las
envía a tiempo
Pocas veces realiza las correcciones sugeridas en la
retroalimentación y las envía a tiempo
No se evidencia o se evidencia muy poco la
realización de correcciones sugeridas
en la retroalimentación y las envía a tiempo
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ANEXOS
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