IKASTOLEN IKT EKIMENA:
IKASYS PROIEKTUA
Ana Echeverria, Naiara Eizaguirre eta Maialen
Fernandez
IKASTOLEN IKT EKIMENA: IKASYS PROIEKTUA
Tximeleta taldea Página 2
AURKIBIDEA
1.- Sarrera ........................................................................................................................... 3
2.- Ikastolen IKT ekimena: Ikasys Programa .................................................................. 7
2.1.- Definizioa ............................................................................................................. 7
2.2.- Bilakaera ............................................................................................................... 8
2.3.- Helburuak eta ezaugarriak ............................................................................... 14
2.4.- Hartzaileak ......................................................................................................... 16
2.5.- Prestakuntza ....................................................................................................... 17
3.- Hiru ekimenen arteko konparaketa ........................................................................ 18
4.- Hausnarketa ............................................................................................................... 23
5.- Bibliografia ................................................................................................................. 24
IKASTOLEN IKT EKIMENA: IKASYS PROIEKTUA
Tximeleta taldea Página 3
1.- Sarrera
Atal honetan ikastetxeetan ezarri diren IKT proiektuez arituko gara eta
proiektu horiek nolakoak diren ere azalduko dugu.
Lehen- lehenik esan beharra dago, IkT-ek urte asko daramatzatela gure
artean, baina beti ikasgai, ziklo, maila edo etapa zehatz bateko lankide murriztu
batek gauzatutako proiektua izanik.Beraz, IKT proiektuak aurrera eraman duten
elkarteek esperientzia partziala bizi izan dute. Esperientzia horiek gutxitan
diseinatu dira, ikastetxearen parte hartzaile guztiak kontuan hartu ez dituztelako
eta prozesu guztiak kontuan hartu ez direlako ( pedagogikoak eta
administratiboak).
Aipatutako egiaztapenak kontuan hartuta, Hezkuntza sailak IKT Ikastetxe
ereduaren berriztatze proiektua egin du non proiektuaren hutsuneak betetzen
diren.
IKT proiektua ESI-k (European Software Institute) garatutako eredu bat da.
Proiektu hau hezkuntza sisteman ezartzeko egin da.Proiektu honen bidez,
eskoletan teknologien erabilera hedatu nahi da.Bide batez, IKT proiektuaren
bidez teknologia berriak eskolako irakasgai guztietan egotea lortu nahi da.
Informazioaren eta komunikazioaren teknologia (IKT) ikastetxeetan ezarri da
teknologia gainontzeko irakasgaiekin bat etortzeko. IKT-aren integrazioa eta
erabilera ikastetxeetan gainditu gabeko irakasgaia ohi zen, horren ondorioz
ikastetxeetan martxan jarri da aipatutako proiektua.
Hala ere, proiektu hau eraginkorra izateko Ikastetxean parte hartzen dutenen
kolaborazioa ezinbestekoa da, hau da, irakasleei dagokienez, hauek teknologia
berrien funtzionamendua ezagutu ez ezik ondo menperatu behar dute. Eskolari
dagokionez, honek beharrezko materialak eskura jarri beharko ditu .Era berean,
administrazioaren eta hezkuntza sailaren parte hartzea ezinbestekoa da. Azkenik,
curriculumari begira, ondo zehaztuta egon behar dira helburuak, konpetentziak
eta kontzeptuak.Beraz, ikastetxearen hezkuntza-komunitatea osatzen duten
IKASTOLEN IKT EKIMENA: IKASYS PROIEKTUA
Tximeleta taldea Página 4
alderdi guztien (administrazioa, irakasleak, ikasleak) inplikazio eta parte-hartze
eraginkorra izan behar da proiektu honen emaitzak baikorrak izan daitezen.
Proiektu honen helburuak ondoko hauek ziren:
-Ikastetxeetan ``Ikastetxeen heldutasun teknologikoaren eredua ´´ jartzea
IKT dinamizatzailearen eskutik.
-Hezkuntzan parte hartzen duten eragileek bitarteko digitalak guztiz
aprobetxatzea, ikastetxeen kudeaketa pedagogikoan eta administrazio
kudeaketan erabil ditzatela sustatzea, eta, horrela, ekintza guztietan koordinazioa
eta koherentzia lortzea.
-Hezkuntza komunitatearen hutsune digitala txikiagotzea.
-Hezkuntza eduki digitalak sustatzea eta komunitatearen eskura jartzea.
-Ikastetxeei IKT ziurtagiria lortzeko aukera ematea.
Ikt proiektuarekin batera zenbait eredu desberdin garatu dira. Eredu horiek:
Eskola 2.0, Ikasys eta kontzeptuzko planteamenduak izan dira.Ondorengo
lerroetan, programa horiek nolakoak diren azalduko dugu.
Eskola 2.0 programari dagokionez..
Eskola 2.0 Programak, aurrerapauso handia dakar, hezkuntzan
informazioaren eta komunikazioaren teknologia berriak sartzen dituelako.
2009ko ekainaren 5ean Jaurlaritzaren kontseiluak Euskadin programa hori
sartzea erabaki zuen. Ondorioz, 2010. Urteko hirugarren zikloko ikasgelak erabat
digitalizatu egin dira, irakasleak software librea eta metodologia berriak batzen
dituen multimedia edukiak haien irakasgaietan sartu dituzte.
Programa berri honen helburuak Ohiko ikasgelak ikasgela digitalak bilakatzea,
irakasleak IKT-dun gaitasunetan trebatzea, Ikasgeletako metodologia aldaketari
laguntzea, eten digitala murriztea eta lan dinamikoa, parte hartzailea sustatzea
da. Laburbilduz, eredu honen helburu nagusia Heziketa kalitatea hobetzea da.
Ikasys programari dagokionez..
IKASTOLEN IKT EKIMENA: IKASYS PROIEKTUA
Tximeleta taldea Página 5
Prestakuntza eskaintza biltzen duen programa da. Programazio erakargarria,
dinamikoa eskaini nahi du, teoriatik esperientzia baliotsuaren materialtasunera
jotzen.
Azkenik, kontzeptuzko planteamenduaren bidez erreferentziazko esparru
izatea lortu nahi da eta ikastetxeko prozesu pedagogikoak eraginkortasunez
digitalizatzeko gida izatea.
Eredu honen ezaugarriei begira,orokorra da ikastetxe guztiek helburu komuna
baitute. Malgua da, ikastetxe mota guztietara egokitu daitekeelako. Neurgarria
da, irizpide objektiboetan oinarritzen delako. Gainera, Kalitate ereduekin
bateragarria da irizpideekin bateragarria izan ezik osagarria delako ere. Azkenik,
Publikoa da, ereduaren parametroak, ebaluazio- irizpideak eta helburuak
publikoak baitira.
Behin, eredu bakoitzaren zertzelada orokorrak eman ditugun, guk aukeratu
dugun ereduan murgilduko gara. Lan honetan, Ikasys eredua landuko dugu,
aztertutako hiru programen artean egokiena, osoena eta interesgarriena delako.
Gainera, Ikasys proiektuaren bidez, teknologia berriak sustatu ez ezik
motibazioa eta horren eskutik datozen kontzeptuak ere sustatu nahi dira. Eta
horrek, berezko garrantzia du ikasleek teknologia berrietan sartzeko bidean, oso
lagungarria delako.
Hala ere, nahiz eta Ikasys proiektua zehatz-mehatz aztertu, Eskola 2.0 eta
Kontzeptuzko planteamenduari arreta jarriko diegu ere.
IKASTOLEN IKT EKIMENA: IKASYS PROIEKTUA
Tximeleta taldea Página 6
Eskola 2.0 1
IKASYS 1
IKT eredua 1
IKASTOLEN IKT EKIMENA: IKASYS PROIEKTUA
Tximeleta taldea Página 7
2.- Ikastolen IKT ekimena: Ikasys Programa
2.1.- Definizioa
Lehen- lehenik, gaiari hasiera emateko, ezinbestekoa deritzogu definizioa
aztertzea. Horregatik, definizio orokor batetik abiatuko gara eta pixkanaka Ikasys
programaren atal guztietan murgilduko gara.
Beraz, Ikasys proiektuak, ikasleak ordenagailuen bidez ikasteko sistema bat
da.Hau da, jarduera didaktikoen bidez ikasleak oinarrizko konpetentziak
lortzeko behar dituen baliabideak garatzeko balio duen hezkuntza ikerketa
alorreko sistema berriztatzailea da.
Ikastolen Elkarteak garatu duen hezkuntza mailako I+G alorreko proiektu
berriztatzailea da.
Horretaz gain, definizio osoa eta zabala ematea gustatuko litzaiguke ahalik
eta azalpen zehatzenak eta sakonenak barneratu ahal izateko:
Lehen aipatu dugun bezala, Ikasys proiektua norberak ordenagailuaren bidez
ikasteko sistema da eta tresna informatikoak (hardware), aplikazio informatikoak
(software) eta , estrategia kurrikularrak (edukiak) uztartzen dituen multzoa
da.Bide batez, hiru zeregin edo hiru betebehar ditu:
Trebatzeko
Ikaskuntzaren hainbat prozeduratan trebatzeari zuzentzen zaizkion jarduera
sistematiko eta progresiboen bilduma da. Besteak beste, kalkulua, ortografia,
problemen ebazpena, fisikaren algoritmoak, kimikaren formulazioa ,…
Memorizatzeko
Ikaskuntzaren hainbat eduki memorizatzea lagundu dezakeen jarduera
sistematikoen bilduma da. Besteak beste, datu eta gertaera historikoak, geografia-
toponimia, literatur obrak eta autoreak, hizkuntza-lexikoa, formulazioa, …
Nork berea egiteko (autonomia lantzeko)
Ikaskuntzaren maila eta erritmoa ikasleak berak, era autonomoan eta
indibidualean, dituen ahalmenen baitan, bere buruari ezartzeko eta jarduerak
egiteko eskaintzen duen prozesua da.
IKASTOLEN IKT EKIMENA: IKASYS PROIEKTUA
Tximeleta taldea Página 8
Laburki esanda, IKASYS proiektua norberak ordenagailuaren bidez ikasgela
arruntean ikasteko sistema da. Sistema honek tresna informatikoak (hardwarea),
aplikazio informatikoak (softwarea) eta eduki kurrikularrak uztartzen ditu.
2.2.- Bilakaera
Ikasle bakoitzak ikasteko orduan bere estiloa eta erritmoa du eta
hezkuntzaren arazo nagusienetako bat, bakoitzaren berezitasun horri nola
erantzun behar zaion asmatzea da. Ondorioz, Ikasys proiektua 2007.urtean jaio
zen gutxi gorabehera, izan ere, 2007-2008 ikasturte bitartean praktikan jarri zen
lehengo aldiz, nahiz eta proiektuaren hasiera edo sorkuntza 2000. urtean hasi.
Beraz, Ikasys proiektua ez darama urte asko praktikan. Proiektu honen bidez,
ikasle bakoitzak bere ordenagailua dauka eta horrekin bere erritmoa darama egin
beharreko ariketak egiteko, hau da, irakasleak ez du erritmoa markatzen baizik
eta, ikasle bakoitzak bere beharrei erantzun behar ditu eta bere erritmoa markatu
dakienaren arabera. Proiektu hau Eskolen Elkarteak sortu zuten eta Iruñean
aurkeztu zuten, honek hezkuntzan aurrerapauso bat suposatu zuen.
Hasiera batean 3 eskoletan praktikan jarri zen, 2008. urtean Aste Santuaren
ondoren, eta esan beharra dago, 3 eskola horiek Gipuzkoakoak zirela. Ikasys
proiektuarekin, ez dituzte libururik ez koadernorik erabiliko. Hemendik aurrera,
matematika, lengoaia eta ingelesa ikasle bakoitzak ordenagailu batetik ikasiko du.
Ordenagailuak ariketa guztiak zuzenduko ditu automatikoki, beraz, irakasleak ez
du ezertan parte hartuko. Ordenagailuan, 225.000 ariketa desberdinak dauzka 5
irakasgaietan: matematika, lengoaia, ingelesa, euskara eta gizarte. Horretaz gain,
ordenagailuak aukera ematen du beste ariketak egiteko, hala nola, ortografia,
kalkulua, problemak …
Horren emaitzak primerakoak izan zirenez, hurrengo ikasturterako, hau da,
2008-2009 ikasturtean, 16 eskola gehiagotan aplikatu zuten proiektua, hala ere,
eskola guzti horiek Lehen Hezkuntzakoak izan ziren. Baina denok dakigu
proiektu honen hartzaileak 6 urteko haurretatik 16 urte bitarteko gazteentzako
zuzenduta dagoela. Hobeto esanda, Lehen Hezkuntza eta Bigarren
IKASTOLEN IKT EKIMENA: IKASYS PROIEKTUA
Tximeleta taldea Página 9
Hezkuntzarako zuzenduta dago. Hori dela eta, oraindik aurrerapauso gehiago
eman behar dira eta Bigarren Hezkuntzara eraman behar da proiektua.
Proiektua ez da alde batera utzi urtero ebaluaketa bat egiten dute ea lortu
behar ziren emaitzak eta lortutakoak berberak diren jakiteko. Horretarako
ezinbestekoa da, bertan aritzen diren pertsonen izenak esatea, edo gutxienez
aipatzea.
Karlos Santiago, EHU-ko Filosofia eta Hezkuntza ZIentzien Fakultateko
HIDM saileko kidea.
Josune Gereka, Ikastolen Elkartearen IKT saileko arduraduna.
Maite Gomez, Ikasys Proiektuaren koordinatzaile orokorra eta horren
sorkuntzan parte hartu zuen pertsona garrantzitsuenetako bat. Izan ere,
Iruñean egindako aurrezpenean parte hartu zuen, hain zuzen, bera izan zen
horren ahotsa.
Oihana Odriozola, Ikasys proiektuaren software eta hardware
arduraduna.
Atal honetan bilakaerarekin batera estatistiken hausnarketa egingo dugu.
Estatistikak Ikasleei egindako ebaluazioekin bat datoz. Hala ere, ezinbestekoa
deritzogu ebaluazioaren ezaugarriak aipatzea estatistiken hausnarketa egin baino
lehen.
Beraz, estatistika hauek egiterakoan ebaluazioaren kalitate irizpide batzuk
kontuan hartu dira.Lehenik eta behin, tresna fidagarriak eta baliagarriak erabili
izan dira proiektua arrakasta izan dadin. Bigarrenik, Datu bilketa egiterakoan
prozesu kontrolatua eta normalizatua egin da.Hirugarrenik, eredu honetan parte
hartu duten aldagaiak diseinuan txertatu dira. Laugarrenik, elkarrizketak eta
eztabaida taldeak grabatu eta transkribatu dira eredu honen inguruan dauden
iritziak kontuan hartzeko eta akatsak zuzentzeko. Ebaluazioa egiterakoan,
estatistikak eta informatika programa nahiko egotea kontuan hartuko da.
Gainera, ikasgeletan eredu honen iraunkortasuna behatuko da.
IKASTOLEN IKT EKIMENA: IKASYS PROIEKTUA
Tximeleta taldea Página 10
Parte-hartzaileen egiaztatzea ere, berezko garrantzia du ebaluazioa
egiterakoan. Azkenik, Triangulatzeak, hau da, datu iturriak, teknikak eta
triangulatze kuantitatiboak zein kualitatiboak eragina izango du ebaluazioa
egiteko garaian.
Behin ebaluazio irizpideen oinarriak azaldu ditugun, eskoletako haurrei egin
zaizkien ebaluazioak aztertuko ditugu estatistiken bidez.Ondorengo estatistiketan
5 irakasgai jarri dira abiapuntu:
Ikasys ereduaren bidez, zenbait ikasi duzu?
-4. ETA 6.mailako estatistiken emaitzak Euskarako irakasgaian.
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
Gehiago ikasi dutberdina ikasi dut
ez dut ezer ikasi
6. maila
4. maila
IKASTOLEN IKT EKIMENA: IKASYS PROIEKTUA
Tximeleta taldea Página 11
-4. ETA 6.mailako estatistiken emaitzak Gaztelerako irakasgaian.
-4. ETA 6.mailako estatistiken emaitzak Ingelerako irakasgaian.
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Gehiago ikasi dutberdina ikasi dut
ez dut ezer ikasi
6. maila
4. maila
0
1
2
3
4
5
6
Gehiago ikasi dutberdina ikasi dut
ez dut ezer ikasi
6. maila
4. maila
IKASTOLEN IKT EKIMENA: IKASYS PROIEKTUA
Tximeleta taldea Página 12
-4. ETA 6.mailako estatistiken emaitzak Inguruneko irakasgaian.
-4. ETA 6.mailako estatistiken emaitzak Matematikako irakasgaian.
Honako estatistiken emaitzak oso baikorrak direla esan genezake. Nahiz eta
aldeak egon 4. Eta 6. Mailen arteko ikasleen artean, atera diren emaitzak oso
onak izan dira. Emaitza baikor altuenenak matematika eta ingeleran eman dira,
0
1
2
3
4
5
6
Gehiago ikasi dutberdina ikasi dut
ez dut ezer ikasi
6. maila
4. maila
0
1
2
3
4
5
6
Gehiago ikasi dutberdina ikasi dut
ez dut ezer ikasi
6. maila
4. maila
IKASTOLEN IKT EKIMENA: IKASYS PROIEKTUA
Tximeleta taldea Página 13
erdiak baino gehiagok asko ikasi duela islatzen baitu. Hala ere, gainontzeko
irakasgaietan lortu diren emaitzak parekoak izan dira, gehienetan ikasleen erdiak
baino gehiagok, gehiago ikasi duela esaten duelako.
Aipatzekoa deritzogu 6. Eta 4. Mailakoen ikasleen artean aurkitu ditugun
desberdintasunak, orokorrean, estatistiken arabera 4. Mailakoek Ingurunea eta
bere ezagueran izan ezik gehiago ikasi dute. 6. Mailakoen estatistikei erreparatuz
gero, ondoriozta genezake, haiek askoz gehiago ikasi dutela baina atera diren
emaitzak ez dira 4. Mailako ikasleenak bezainbeste altuak izan.
Ikasys ereduaren bidez berdina ikasi dutenen portzentajea askoz txikiagoa da
4. Eta 6. Mailako ikasleen artea. Hala ere, honakoan bi mailen artean
desberdintasunak aurkitu ditugu ere,esate baterako 6. Mailakoen portzentajea
handiagoa izan da Euskara, Gaztelania eta Matematikako irakasgaietan. Ingeleran
``berdina ikasi dutenen ´´ portzentajea 4. Eta 6. Mailan parekoa izan da
portzentaje berdina atera dutelarik. Ingurunean ordea, laugarren mailako
ikasleen emaitzak altuagoak izan dira ``berdina ikasi dut ´´ atalean.
Ikasys eredu honen bidez ezer ikasi ez dutenen portzentajea oso baxua izan
da 4. Eta 6. Mailan, irakasgai gehienetan soilik %1, 2 edo 3ak ez duela ezer ikasi
esaten duelako.
Behin estatistiken emaitzak aipatu ditugun, emaitza horien arrazoiak ematea
gustatuko litzaiguke. Hau da, baikorrak diren portzentaje horien atzetik dauden
kausak azalduko ditugu:
a) Ikasys proiektuak motibazioari arreta jartzen diolako.
b) Ikasys proiektuaren bidez, norberak bere erritmoa jarraitzen duelako.
c) Eskaintzen dituen memorizazio eta trebatze ariketak oso deigarriak
direlako.
d) Teknologia berriak erakargarriak direlako.
IKASTOLEN IKT EKIMENA: IKASYS PROIEKTUA
Tximeleta taldea Página 14
e) Ikasleen erantzunak honakoak izan dira:
Ikasys proiektuaren bidez gusturago daude, paperetan idatzi behar
ez dutelako
Ikastea ordenagailuarekin gustatzen zaie , ordenagailuaren bidez
ikastea aspergarria ez delako.
Eredu honen bidez, gauzak hobeto ulertzen dituztelako.
Astean irakasgai bakoitzean ordu erdi besterik ez ematen dutenez,
deigarria egiten zaie.
Eskolatik kanpo erabiltzen dituzten makinen(play station..)
antzekoa delako. Eta hori haien aisialdiarekin parekatzen dute.
2.3.- Helburuak eta ezaugarriak
Ikastolen IKT planak bi helburu orokor definituak ditu. Lehenengoa,
derrigorrezko irakaskuntza amaitzerakoan, ikasleek, garatu beharreko gaitasunen
artean oinarrizko IKT konpetentziak barneratuak izatea eta IKTen erabilpenaren
bitartez, beste arlo edo ikasgaien aprendizaia hobetzea lortzea. Bigarrena, IKTak
txertatuz, ikastolen antolaketa eta kudeaketa eredu egokiak arakatu eta
proposatzea. Horretaz gain, beste helburu batzuk ditu, hona hemen:
Prestakuntzako eskaintza erakargarria, eskuragarria eta kalitatekoa
aurkeztu nahi dugu.
Ikaskuntzaren bidez gozatu nahi dugu.
Programazioaren bidez hainbat balio sustatu nahi ditugu, hala nola,
begirunea, berdintasuna, askotarikotasuna eta aniztasuna.
Belaunaldien eta kulturen arteko elkarrizketa sustatuko duten jarduerak
bultzatu nahi ditugu.
Bi hizkuntzetan edota hainbat hizkuntzetan egindako jarduerak sustatuko
ditugu, eta arreta berezia egingo diegu euskara komunikazio-hizkuntza
gisa duten programei.
IKASTOLEN IKT EKIMENA: IKASYS PROIEKTUA
Tximeleta taldea Página 15
Esan beharra dago, helburu hauek lortzeko ezinbestekoa da osagaiak izatea,
hau da, zertan abiatuko dira helburu hauek lortzeko. Beraz, Zein dira IKASYS
sistemaren osagaiak?
Hardware aldetik: eskola beharrei erantzungo dien eta erabiltzeko
erraza eta merkea den IKASBOOK tresna informatiko mugikorra. Tresna
hau gela arruntean integratuko da eta ikasle bakoitza bere
ordenagailuarekin arituko da.
Software aldetik: atal honek hiru web aplikazio biltzen ditu, jarduerak
sortzeko eta antolatzeko aplikazioa, tresna informatiko mugikorrean
jarduerak exekutatzeko aplikazioa eta irakasleek ikasleek egindako lanen
garapenaren jarraipena egiteko aplikazioa.
Eduki kurrikular aldetik: arloka eta zailtasunaren arabera
mailakatutako jarduera sorta biltzen du. 6-12 adin bitartean arlo
bakoitzeko 45.000 ariketa sortu dira, guztira, 225.000 ariketa bost arlotan
banatuta (Euskara, Gaztelania, Ingelesa, Matematika eta Ingurunea).
Ikasys proiektua egitean beraiek lortu nahi dituzten helburuetan oinarritzen
dira, ondoren prozedura idazten dute, hau da, haien helburuak lortu ahal
izateko prozedura bat egiten da, baina Zein prozedura erabiltzen du?
Kontratu didaktikoa: ikaslearen gaitasuna eta ahalmena kontuan izanik
kontratu didaktikoa egingo da, bertan, irakasleak ikaslearekin batera
adostuko du zer lan egin behar duen (zenbat ariketa, gainditu beharreko
zailtasun maila, denboralizazioa,…).
Aniztasunari erreparatzea: ikasle bakoitzak bere mailaren arabera
landuko ditu aurrez hitzartutako ariketak. Bitartean, irakasleak lana
gainbegiratuko du eta behar duen laguntza emango dio.
Dibertsifikatzea: aurrekoarekin batera, behar bereziak dituzten ikasleen
jarraipenean edota etorkinen hainbat beharretan ere lagundu dezake
proiektuak.
IKASTOLEN IKT EKIMENA: IKASYS PROIEKTUA
Tximeleta taldea Página 16
Ebaluazioa: ikasleak ariketak egin ahala, aplikazioak zuzendu egingo
ditu; aldi bereko zuzenketa da. Lana bukatutakoan, ikasleak, irakaslearekin
batera, jardueraren balorazioa egingo du, zer zailtasun izan duen, eta egiten
duten balorazioaren arabera, bien artean erabakiko dute zein neurri hartu
behar dituzten eta zein lan konpromiso ezarriko duten hurrengorako.
2.4.- Hartzaileak
Ikasys proiektuko hartzaileei buruz hitz egiterakoen hiru azpimultzo aurkitu
ditzakegu.
· Haurrak eta gazteak.
Hartzaileak 0 urtetik 18 urte bitarteko ikasleak izango dira. Azalpen eta
ulermen-izaera izango duten jarduerak diseinatuko dira ikasleentzat, lagungarriak
izango baitzaizkie ikaskuntzako arlo berrietara zabaltzeko.
· Helduak, familiak, ikusle seniorrak.
Bizitza osoan zehar ikaskuntzan aritzea oinarri garrantzitsu bat da norberaren
aberastasuna lortzeko. Proiektu honek, jende helduarentzako programazioa
prestatzeko lan egingo du eta ahalegina egingo du bizitzaren tarte horretan
dauden taldeek dituzten kezkez arduratzeko.
· Beharrizan bereziak dituzten pertsonak.
Kultura eskuragarri izatea eskubide unibertsal bat da. Programaren
helburuetako bat da, beharrizan bereziak dituzten taldeek gehiago parte hartzea.
Behar bereziak dituzten pertsonentzako profesionalak ere aurkitu ditzakegu
Ikasys programan.
Atal honetan hartzaileak ez ezik parte- hartzaileak nortzuk izan diren
azalduko dugu. Proiektu honetan, Gipuzkoa , Nafarroa, Araba eta Bizkaiko 16
ikastolek parte hartu dute. Ondoriozta genezake, pixkanaka- pixkanaka Ikasys
proiektuaren garapena eta hedapena areagotu dela emaitza baikorrak direla eta.
Bide batez, 2. 4. Eta 6. Mailako 2501 ikaslek proiektu hau erabili dute, nahiz
eta horien erdiak talde esperimental baten barruan aurkitu.
IKASTOLEN IKT EKIMENA: IKASYS PROIEKTUA
Tximeleta taldea Página 17
Gurasoei dagokienez, 2131 gurasoek haien iritzia eman dute eta emaitzak oso
onak izan dira, haien aburuz, proiektu honen bidez ikasleen jakin-mina eta
motibazioa areagotu delarik. Gainera, 96 irakaslek proiektuaren alde egin dute.
2.5.- Prestakuntza
Ikasys proiektua hiru zeregin nagusi ditu; ikasleak trebatzea, memorizazioaren
garapenerako ariketak egitea eta autonomia uztartzea. Proiektu hau ikasle
bakoitzari ondo datorren erritmora moldatzen da. Horregatik oso tresna
baliagarria dela ikus dezakegu hezkuntzaren arloan. Irakasleak ikusi dezake zer-
nolako garapena duen bere ikasleak eta horretan sakondu dezake.
Irakasleen prestakuntza altuagoa izan beharko da informatikaren arloan.
Klasean zehar sortu daitezkeen arazoei irtenbidea bilatu beharko die inoren
laguntzarik gabe. Horretarako eskolak eskainitako kurtso batzuetara joateko
eskubidea izango dute nahi izanez gero. Irakasleak ikasle bakoitzak egiten
duenaren jarraipena egin beharko du, motelegi edo azkarregi doan jakiteko etab.
IKASTOLEN IKT EKIMENA: IKASYS PROIEKTUA
Tximeleta taldea Página 18
Gelako prestakuntza ez da asko aldatuko. Irakasle bakoitzak bere ordenagailu
propioa izango du eta kaxa handi batean 20-25 ordenagailu eramangarriak
joango dira. Kaxa handi hau eramangarria izango da eta ordenagailuen
kargadore guztiak entxufe batean sartuz, denak kargatzen dira. Irakasleak duen
ordenagailu propioak ez du ikasys-eko proiekturako balio. Ikasle bakoitzak bere
erabiltzaileko izena eta pasahitza izango du, horrela aurretik utzitako ariketa
berdinean jarraituko du lan egiten.
3.- Hiru ekimenen arteko konparaketa
NORI ZUZENDUTA DAGO?
Ikasys
Lehen Hezkuntza eta Bigarren Hezkuntzarako zuzendua
dago.
Eskola 2.0
Lehen Hezkuntzako 5. mailako ikasleentzat zuzenduta dago.
Heldutasun
eredua
Ikastetxe osorako zuzenduta dago.
Ikus dezakegu proiektu bakoitza pertsona desberdinei zuzenduta dago.
Ondorio bezala, atera dezakegu Ikasys proiektua derrigorrezkoa den Hezkuntza
osoa kontuan hartzen duela, izan ere, denok dakigu 6 urtetik 16 urte bitarteko
haur guztiak derrigorrezko Hezkuntza jaso behar dutela. Bestalde, Eskola 2.0
proiektuak ez du haur guztiak kontuan hartzen, soilik, Lehen Hezkuntzan 5.
mailan dauden ikasleak, zergatik? Niri Egia esan ez zait batere gustukoa proiektu
bat adin zehatz batentzako soilik sortzea, izan ere, haur guztientzako zuzenduta
egon behar da. Horrexegatik, osoena, behintzat zati honetan, Ikasys proiektua da.
IKASTOLEN IKT EKIMENA: IKASYS PROIEKTUA
Tximeleta taldea Página 19
HELBURUAK
Ikasys
Prestakuntzako eskaintza erakargarria, eskuragarria eta
kalitatekoa aurkeztu nahi dugu.
Ikaskuntzaren bidez gozatu nahi dugu.
Programazioaren bidez hainbat balio sustatu nahi ditugu,
hala nola, begirunea, berdintasuna, askotarikotasuna eta
aniztasuna.
Belaunaldien eta kulturen arteko elkarrizketa sustatuko
duten jarduerak bultzatu nahi ditugu.
Bi hizkuntzetan edota hainbat hizkuntzetan egindako
jarduerak sustatuko ditugu, eta arreta berezia egingo
diegu euskara komunikazio-hizkuntza gisa duten
programei.
Eskola 2.0
Ohiko ikasgelak ikasgela digitaleko bilakatzea.
Irakasleak IKT-dun gaitasunetan trebatzea.
Eten digitala murriztea.
Ikasgeletako metodologia aldaketari laguntzea.
Heldutasun
eredua
Erreferentziazko esparru izatea, konparatzeko eta
guztion jomuga izateko.
Ikastetxeko prozesu pedagogikoak eraginkortasunez
digitalizatzeko gida izatea
IKASTOLEN IKT EKIMENA: IKASYS PROIEKTUA
Tximeleta taldea Página 20
Konklusio bezala atera dezakegu, 3-ren helburu nagusia Hezkuntzan
teknologien aplikazioa jartzea dela, hau da, teknologien aurrerapausoa ematea.
EDUKIAK
Ikasys
5 eduki lantzen ditu: Euskara
Gaztelera
Ingelesa
Matematika
Ingurune
Eskola 2.0
5 eduki lantzen ditu: Euskara
Gaztelera
Ingelesa
Matematika
Ingurune
Heldutasun
eredua
5 eduki lantzen ditu: Euskara
Gaztelera
Ingelesa
Matematika
Ingurune
IKASTOLEN IKT EKIMENA: IKASYS PROIEKTUA
Tximeleta taldea Página 21
Ikus dezakegu, 3 proiektuak eduki berberak lantzen dituzte, izan ere, bai Lehen
Hezkuntzan bai Bigarren Hezkuntzan eduki garrantzitsuenak 5 hauek dira.
HARDWARE
Ikasys
Eskola beharrei erantzungo dien eta erabiltzeko erraza eta
merkea den IKASBOOK tresna informatiko mugikorra. Tresna
hau gela arruntean integratuko da eta ikasle bakoitza bere
ordenagailuarekin arituko da.
Eskola 2.0
Hardware-aren aldetik, ordenagailuak oso txikiak dira, hain
zuzen, 10`` pantailakoa da. Baita ere, 160G-ko diskoa du.
Horretaz gain, 16b-eko Memoria da. 1.6GHz-ko prozesatzaile,
kontsumo gutxikoa da. Izan ere, ordenagailu asko egotean
kontsumo txikikoak izan behar dira. Azkenik arbela digital du
77``ko ukimen azala.
Heldutasun
eredua
O Banda Zabaleta: 32 kb internetera irteera duen
ordenagailuko
o Ofimatika paketea ordenagailu arrunt bakoitzean.
o Zuzendaritza eta idazkaritza kide bakoitzarentzat
ordenagailua: zuzendaria / Ikasketa burua / idazkaria /
liburutegia.
o IKT gela ikasleentzat
o Lau irakasleko ordenagailu bat.
o Ikasgelan IKTak erabiltzen dituen irakaslea (behin betiko
irakasleen % 80a)
Hardware aldetik, eskola 2.0 eta Ikasys berbera dira. Izan ere, biak ordenagailu
txikiak erabiltzen dituzte, detaile txiki batzuk desberdinak dituzte, baina, oso
berberak dira. Berriz, Heldutasun eredua, ez ditu gauza berdinak, ordenagailu
gutxiago daude.
IKASTOLEN IKT EKIMENA: IKASYS PROIEKTUA
Tximeleta taldea Página 22
SOFTWARE
Ikasys
Atal honek hiru web aplikazio biltzen ditu, jarduerak
sortzeko eta antolatzeko aplikazioa, tresna informatiko
mugikorrean jarduerak exekutatzeko aplikazioa eta irakasleek
ikasleek egindako lanen garapenaren jarraipena egiteko
aplikazioa.
Eskola 2.0
Oinarrizko konfigurazioak abiatze bikoitza izango du:
GNU/Linux eta Microsof Windows XP Prof. Gutxienez Mozila
Firefox izango du nabigatzeko eta antibirusa Panda.
Heldutasun
eredua
3 web aplikazioa biltzen ditu, hala nola, Mozila Firefox,
Linux eta Microsof Windows XP Prof.
Ikus dezakegu, 3-rek Software aldetik ezaugarri berberak dituztela.
Atal honekin bukatzeko esan beharra dago, Ikasys proiektua osoena da, horrek
arrazoi bat dauka gure iritziz beti ere, denbora gehiago darama martxan. Eskola
2.0 soilik, 2009. urtean martxan jarri zen, berriz, Ikasys proiektua 2007an
praktikan jarri zen. Bestalde, guretzako Ikasys proiektua Lehen Hezkuntza eta
Bigarren Hezkuntzarako zuzenduta dago, hau da, ikasten duten ikasle
guztientzako zuzendua. Horrexegatik guretzako egokiena da!!!!
IKASTOLEN IKT EKIMENA: IKASYS PROIEKTUA
Tximeleta taldea Página 23
4.- Hausnarketa
Ondoren azaltzen den taulan garbiago adierazten dira hezkuntza mailan
sortzen diren beharrak, gaur egun behar horiei erantzuteko dauden zailtasunak
eta proiektu honek eginkizun horretan egin ditzakeen ekarpenak.
Prozesua Sortzen diren
beharrak
Konponbideak
egungo baliabideekin
Ikasys Proiektuak
eskain dezakeena
Jardueren
banaketa
Ikasle bakoitzaren
mailari egokitutako
jarduerak banatu
Testuliburuekin
ezinezkoa, lan-
koadernoekin oso zaila,
fotokopiak eta
bestelako baliabideak
erabiliz garestia
Ariketen berehalako
zuzenketaren
jarraipenaren eta
norbanako kontratuaren
bidez
Egin beharreko
ariketa kopurua
finkatu
Oso zaila kasu
guztietan
Ikaslearen historialaren
eta norbanako
kontratuaren bidez
Trebatze
eta
memorizatze
jarduerak
Hutsegiteei eta
zailtasunei antzeman
Ia ezinezkoa kasu
guztietan
Maila bakoitzean
asmatutako eta oker
egindako ariketa-
kontrolaren bidez
Ariketak
egiterakoan sortzen
diren zailtasunen
aurrean behar den
laguntza eman
Ia ezinezkoa kasu
guztietan
Prozesuaren
analisiaren bidez
Zuzenketa
Ariketen
zuzenketa-irizpideak
finkatu
Beti ariketa egin
ondorengo prozesua da
Berehalako
zuzenketaren bidez
IKASTOLEN IKT EKIMENA: IKASYS PROIEKTUA
Tximeleta taldea Página 24
Balorazioa
Ebaluazio sistema
finkatu
Gutxiegi Aplikazioak berak
eskaintzen ditu behar
diren datuak
Lan
plangintza
berria
Erronka eta ariketa
berriak finkatu
Zaila kasu guztietan Jarraitutako
prozesuaren identifikazio
zehatzaren bidez
Amaitzeko, esan behar da proiektuak hezkuntzan diren behar konkretu
batzuei erantzuteko sortu dela eta, beraz, ez duela balio ikasketa prozesu
guztietan aplikatzeko eta bestalde, arrakasta oso lotuta dagoela proiektuari
ematen zaion erabilerarekin.
Arriskua proiektuari ematen zaion erabilera okerrean legoke: kontuan izan
behar da proiektua behar didaktiko eta teknologiko konkretu batzuei erantzuna
emateko sortu dela eta ikasgelan egiten den guztiari aplikatzea ez dela zilegi.
Gainera, proiektu honek ez ditu baztertzen gaur egun erabiltzen diren eta
benetan etekina ateratzen zaien bestelako baliabideak; lehen zegoenaren
osagarria da proiektu hau. Orain arte egindakoak bere lekua izango du gero ere,
baina ziur asko, baliabide berri horiek ikasgelan egoki integratzen badira,
hezkuntza mailan gaur egun ditugun ezin askori egoki eta taxuz erantzuteko
moduan izango garela.
5.- Bibliografia
Ikasys
http://www.ikasys.net/wordpress/?langswitch_lang=eu
http://softwarelibre.deusto.es/ikasys-ikastolen-elkartea-tiene-su-propio-olpc/
http://www.jasoikastola.com/es/proiektua/ikasys
http://ividal.com/joomla/general/ikasys.html
IKASTOLEN IKT EKIMENA: IKASYS PROIEKTUA
Tximeleta taldea Página 25
http://www.calameo.com/books/000001856fb33cd29ddc6
http://www.slideshare.net/ordizia/ikasys-ebaluazioa
http://www.youtube.com/watch?v=cjoP4-DW2oA
http://www.youtube.com/watch?v=Wp_xJUnC4Aw&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=iuwMrKP0jjM&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=1zd4QH2s3Hg&feature=related
Eskola 2.0
http://www.eskola20.euskadi.net/web/guest;jsessionid=2FE21E5EEE83BA340
9D45937F154ADC8.liferay
http://eskola20.ning.com/
http://www.elcorreo.com/vizcaya/v/20100311/pvasco-espana/eskola-arranca-
lunes-20100311.html
www.slideshare.net/eskola2.0proiektua
Ikt heldutasun eredua
http://www.santutxu.net/ikt/images/stories/IKT_Programa_TIC_2007-
2010.pdf
http://www.santutxu.net/index.php?option=com_content&task=view&id=5
28&Itemid=53
Modelo de madurez tecnológica (Word dokumentua)
Modelo de madurez tecnológica (powerpoint dokumentua)
IKASTOLEN IKT EKIMENA: IKASYS PROIEKTUA
Tximeleta taldea Página 26