SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO PEDAGÓGICO (P.E.I.C.)
NºNombres de la
InstituciónTiene PEIC
FaseParticipan todos al Const.
Diagnostico Situacional
Funcionan los
colectivos
Se Evalúa
ObservaciónE P I C
1.
I.E.E. “Sucre” (R.M.) SI INICIAL
NO SI
SI SI SI NO TODOS SI EL DX. SITUACIONAL NO ESTÁ SISTEMATIZADO.FALTA INCORPORACIÓN TODOS LOS COLECTIVOS
2.I.E.E.B. “Ezequiel Zamora” SI INICIA
LSI S
ISI SI SI SI SI TRABAJA ARTICULADAMENTE
CON LOS CONSEJOS COMUNALES
3.
I.E.E.B. “Simón Bolívar” SI INICIAL
SI SI
NO SI NO SI SI INCORPRAR REGISTROS DE LAS REUNIONES PARA TENER EVIDENCIASDEL TRABAJO CONJUNTO
4.
Equipo Técnico de Integración Social
NO Ejecución
SI - - SI SI SI SI TRABAJAN CON PLAN OPERATIVO TRABAJA A NIVEL MACRO CON LOS DIFERENTES SISTEMAS PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL (ESCOLAR,LABORAL)
5.
Equipo Técnico de Integración Social “Gran Mariscal de Ayacucho”
NO Ejecución
SI - - SI SI SI SI PLAN OPERATIVO ANUAL. TRABAJA A NIVEL MACRO CON LOS DIFERENTES SISTEMAS PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL (ESCOLAR,LABORAL)
6.CAIPA “Sucre” NO INICI
ONO TODOS S
INO SI NO - - ELABORA PLAN ANUAL TRABAJA
CON MATRÍCULA FLOTANTE
7. ASUCPANE SI INICIO
SI SI
SI SI SI SI SI PARA EVALUAR REGISTRAN LOS AVANCES DEL P.E.I.C
Municipio Escolar Nº 14
DISTRITO ESCOLAR Nº 14
8.CASEE NO INICI
OSI S
ISI SI SI - - ELABORA PLAN ANUAL. SU
MATRÍCULA ES FLOTANTE
9.ANAPACE NO INICIA
L- S
ISI - SI - - ELABORA PLAN ANUAL. SU
MATRÍCULA ES FLOTANTE
10.CAIF “Eleazar López Contreras” (Proyecto)
ESTA EN FASE DE PROYECTO ESTÁN EN PROCESO DE EVALUACIÓN INTEGRAL DE LA POBLACIÓN CENSADA
11.UPE “República Argentina” NO INICIA
LSI S
ISI SI SI - SI ELABORA PLAN ANUAL MANEJA
MATRÍCUA FLOTANTE CUMPLE CON ASPECTOS DEL PEIC
12.CENDA (Proyecto) ESTÁ EN FESE DE PROYECTO ESTÁN EN PROCESO DE
EVALUACIÓN INTEGRAL DE LA POBLACIÓN CENSADA
13.TELB “manzanares” NO INICIA
LSI S
ISI SI SI SI SI ELABORA PLAN OPERATIVO. SU
MATRÍCULA ES FLOTANTE
14.Centro de Desarrollo Infantil “Cumaná”
NO INICIAL
SI SI
SI SI SI SI NO ELABORA PLAN OPERATIVO. SU MATRÍCULA ES FLOTANTE
SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO PEDAGÓGICO (P.E.I.C.)
NºNombres de la
InstituciónTiene PEIC
FaseParticipan todos al Const.
Diagnostico
Situacional
Funcionan los
colectivos
Se Evalú
aObservación
E P I C
15.U.E.E.B. “Cumaná” SI INICIA
LSI S
ISI
SI
SI
SI NO ELABORADO EN UN 75%. SE HA INICIADO LA EJECUCIÓN DE ACCIONES DEL PEIC
16.Centro de Atención al Deficiente visual y ciego “Bicentenario”
NO EJECUCIÓN
SI SI SI SI SI SI SI ELABORA PLAN OPERATIVO ANUAL Y ESTÁ EN FACE DE EJECUCIÓN
17. Aula Hospitalaria NO INICIAL
- - - - - NO SI ELABORA PLAN DE SERVICIO
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Considerando las orientaciones emanadas de la Dirección General de Educación Especial en visita de supervisión, se direccionó que sólo los planteles que trabajan con matrícula fija elaborarán PEIC y los que tienen matrícula flotante Plan Operativo Anual con subproyectos que abarquen la prevención y atención educativa integral de las personas con necesidades educativas especiales, la integración social y la atención a la familia.
Las instituciones con matrícula fija son: I.E.E.”Sucre”, I.E.E.B. “Simón Bolívar”, I.E.E.B.”Ezequiel Zamora”, ASUCPANE y U.E.E.B.”Cumaná”. Los planteles y servicios con matrícula flotante son. Todas las Aulas Integradas, Aulas Hospitalaria, CASEE, UPE “República Argentina”, CAIPA “Sucre”, CAIDV”Bicentenario”, CDI, ANAPACE, TELB “Manzanares”, CENDA, CAIF “Eleazar López Contreras”. Los equipos Técnicos de Integración “Sucre” y “Gran Mariscal de Ayacucho” trabajan a nivel macro para garantizar la integración de toda la población con necesidades educativas especiales.
La jornada de supervisión evidencia que algunos planteles y servicios están en la fase inicial de la elaboración de los PEIC y Plan Anual, lo cual denota retardo, ya que deberían estar en fase de ejecución. Es importante resaltar que al inicio del año escolar se realizó, para los directivos de todos las instituciones del Subsistema, Jornada de información y orientación en la elaboración del PEIC y P.A., cuya facilitación fue dada por la Coord. Municipal de Formación Docente Lcda. Deyanira Durán.
En este sentido, es necesario fortalecer la acción supervisora para garantizar la optimización de los procesos de planificación y organización en la atención educativa integral de los y las estudiantes con necesidades educativas especiales.
SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO PEDAGÓGICO PROYECTO DE APRENDIZAJE (P.A.)
Nº Nombres de la InstituciónPlanifica con P.A.
Currícula Utilizado
Inicia con diagnostic
o y da respuesta
PEIC
Participan
todos en su
elaboración
Promueven el trabajo
Se Promueve la
I.A.
Se Forma Valore
s
Evaluación
1. I.E.E. “Sucre” (R.M.) SICBN SI SI SI SI SI SI
2. I.E.E.B. “Ezequiel Zamora” SI CBN SI NO SI SI SI SI
3. I.E.E.B. “Simón Bolívar” SI CBN NO NO SI NO SI SI
4.Equipo Técnico de Integración Social
TRABAJA A NIVEL MACRO CON TODOS LOS SUBSISTEMAS Y SISTEMAS PARA LA INTEGRACIÓN DE LA POBLACIÓN CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DEL MUNICIPIO SUCRE
5.Equipo Técnico de Integración Social “Gran Mariscal de Ayacucho”
TRABAJA A NIVEL MACRO CON TODOS LOS SUBSISTEMAS Y SISTEMAS PARA LA INTEGRACIÓN DE LA POBLACIÓN CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PARROQUIA VALENTÍN VALIENTE DEL MUNICIPIO SUCRE Y LOS MUNICIPIOS BOLÍVAR, MEJIAS, CRUZ SALMERON ACOSTA
6. CAIPA “Sucre” NOCBN SI SI SI SI SI SI
7. ASUCPANE SICBN SI SI SI SI SI SI
8. CASEE NOCBN SI SI SI SI SI SI
9. ANAPACE NOCBN SI - SI - SI SI
10. CAIF “Eleazar López Contreras” EN FASE DE PROYECTO
11. UPE “República Argentina” NOCBN - - SI - SI SI
12. CENDA EN FASE DE PROYECTO
13. TELB “manzanares” SICBN NO SI SI NO SI SI
14. Centro de Desarrollo Infantil “Cumaná”
NOCBN SI SI SI SI SI SI
SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO PEDAGÓGICO PROYECTO DE APRENDIZAJE (P.A.)
Nº Nombres de la Institución Planifica con P.A.
Currícula Utilizado
Inicia con diagnostic
o y da respuesta
Participan
todos en su
Promueven el trabajo
Se Promueve la
I.A.
Se Forma Valore
s
Evaluación
PEICelabora
ción
15. U.E.E.B. “Cumaná” SICBN SI NO SI SI SI SI
16. Centro de Atención al Deficiente visual y ciego “Bicentenario”
NOCBN SI SI SI SI SI SI
17. Aula Hospitalaria NO CBN SI SI SI SI SI SI
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
De acuerdo con los resultados obtenidos en la supervisión, se evidencia que los planteles y servicios con matrícula fija trabajan con los proyectos de aprendizaje, en los cuales se observa planificaciones de acuerdo a las necesidades y características de la población estudiantil atendida. Sin embargo es necesario que se profundice en cuanto a adaptaciones curriculares se refiere de tal manera de poder ofrecer atención a la diversidad de acuerdo a las potencialidades, intereses, ritmo y estilos de aprendizaje de los educandos.
Por otro lado, tanto en los planteles y servicios que tienen matrícula fija como los de matrícula flotante, es necesario realizar revisión de la planificación y sistematización de las acciones pedagógicas para la atención educativa integral de los educandos, de tal manera que se optimicen los procesos educativos para la integración y prosecución escolar.
Es imprescindible que los equipos de supervisión se articulen con los coordinadores parroquiales de formación docente a fin de trabajar en conjunto y mejorar la acción pedagógica.
Es importante señalar que los planteles y servicios que se encuentran en fase de proyecto para su creación, están realizando el proceso de evaluación integral de la población censada, así como la ejecución de gestiones para conseguir la sede, mobiliario y los recursos humanos para su adecuado funcionamiento. La evaluación se realiza con la participación de los psicólogos, terapistas de lenguaje, trabajadores sociales y docentes del Subsistema. De igual modo participan profesionales e instituciones del Estado tanto públicos como privados en calidad de colaboración haciendo uso de la articulación inter Sistema e inter Subsistema.
SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO INFRAESTRUCTURA ESCOLAR.
Nº
Nombres de la Institución Necesidad Plan Incluid
o
Lapso Ejec.
Nombre Contrati
sta
Ingeniero I.
Ing. Reside
nte
Org. Respon
s.
Conoce la Educ
Estado
actual
Comité
Cont.
Municipio Escolar Nº 14
. % Social I.E.E. “Sucre” (R.M.) SEDE NUEVA SI SI NO
ESTABLECIDO
- - - SI - NO
1.2.2
I.E.E.B. “Ezequiel Zamora” REFRACCION O
REHABILITACION
NO - - - - - - - -
3.
I.E.E.B. “Simón Bolívar” NUEVA CONSTRUCCIO
N
NO/FEDE
CONTRUYO
MARZO
2005
COELMA CA RIF J-0802619
2-5
LUIS MALAVE
CIV 78744
MANUEL
MONTSERRAT
FEDE SI 80% NO
4.
Equipo Técnico de Integración Social
ESPACIO QUE FUNCIONE
COMO SALA MULTIPLE
NO - - - - - - - -
5.Equipo Técnico de Integración Social “Gran Mariscal de Ayacucho”
- - - - - - - - - -
6.CAIPA “Sucre” COMPRA DE
SEDE- - - - - - - - NO
7.ASUCPANE AMPLIACION NO - - - - - - - NO
8.CASEE AMPLIACION
COCINANO - - - - - - - NO
9.ANAPACE SEDE NO - - - - - - - NO
10.CAIF “Eleazar López Contreras” EN FASE DE PROYECTO
UPE “República Argentina” - - - - - - - - - -
CENDA EN FASE DE PROYECTO
TELB “manzanares” REFRACCION O REHABILITACION
NO - - - - - - - NO
Centro de Desarrollo Infantil “Cumaná”
NUEVA CONSTRUCCION O REHABILITACION
NO - - - - - - - SI
SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO INFRAESTRUCTURA ESCOLAR.
Nº
Nombres de la InstituciónNecesida
d
Plan Incluid
o
Lapso Ejec.
Nombre
Contratista
Ingeniero I.
Ing. Residen
te
Org. Respons
.
Conoce la
Educ.
Estado
actual %
Comité
Cont. Social
U.E.E.B. “Cumaná” REHABILITACION
SI 08/12/04
O.C. DELMACA C.A FEDE
CARMEN
MADRIZ, Y. VELIZ
- FEDE DELMAC
A CA
SI 70% NO
1.2.2
Centro de Atención al Deficiente visual y ciego “Bicentenario”
REHABILITACION
- - - - - - - - NO
3.Aula Hospitalaria AMPLIACI
ONNO - - - - - - - NO
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
De las Instituciones del Subsistema, el I.E.E. “Sucre” requiere de sede; en este momento se está gestionando lo del terreno, lo cual no ha sido posible por la falta de firma de uno de los Consejos comunales de la zona que se ha opuesto a firmar el documento. Muchos han sido los intentos sin lograr ver cristalizado la sede para los y las estudiantes con compromiso cognitivo matrícula de dicha institución. Está incluido en el plan y tiene los recursos pero falta el terreno y sin terreno “Moral y Luces” no puede proceder a la construcción.
El I.E.E.B- “Simón Bolívar” FEDE construyó el 80% de la obra. La U.E.E.B. “Cumaná” FEDE construyó el 70% de la obra.
Todas las demás instituciones requieren de rehabilitación y/o ampliación, ya que hay áreas deterioradas y otras necesitan ampliarse por el incremento en la matrícula estudiantil.
Las instituciones que son Asociaciones Civiles como ANAPACE (Requiere de sede), CASEE (reubicación de sede) y ASUCPANE (esta última aparece en la relación de instituciones privadas) requiere construcción de aulas, cancha deportiva y cerca perimetral
SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO COMUNIDAD EDUCATIVA
Nº
Nombres de la InstituciónD.S.P.R.
Conf. A.C.
Cons. Conil.
Org. Estud
.
Part. Conc. Com.
Documentos
a b c d e f g h i j k l ll m n ñ o
1.I.E.E. “Sucre” (R.M.) SI SI NO NO NO S
ISI
NO
NO
NO
NO
NO
NO
SI
NO
SI
SI
NO
SI SI
SI
NO
2.I.E.E.B. “Ezequiel Zamora” SI SI SI NO SI S
ISI
NO
NO
NO
NO
NO
NO
SI
NO
SI
SI
SI
SI SI
SI
SI
3.I.E.E.B. “Simón Bolívar” SI SI SI SI SI S
ISI
NO
SI
NO
NO
NO
NO
SI
NO
NO
NO
SI
SI NO
NO
SI
4. Equipo Técnico de Integración Social
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
5.Equipo Técnico de Integración Social “Gran Mariscal de Ayacucho”
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Municipio Escolar Nº 14
6.CAIPA “Sucre” SI SI NO NO NO S
ISI
NO
NO
NO
- - - SI
- NO
NO
NO
SI NO
NO
NO
7.ASUCPANE SI SI SI NO SI S
ISI
SI
SI
SI
SI
NO
NO
SI
NO
SI
SI
NO
SI SI
NO
NO
8.CASEE - - - - - S
ISI
SI
SI
SI
NO
NO
NO
SI
NO
NO
- NO
SI SI
SI
SI
9.ANAPACE SI SI SI SI SI S
ISI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI SI
SI
SI
10. CAIF “Eleazar López Contreras” EN FASE DE PROYECTO
11. UPE “República Argentina” No goza del PAE Trabaja con matrícula flotante
12. CENDA EN FASE DE PROYECTO
13.TELB “manzanares” SI SI SI NO SI S
ISI
NO
SI
SI
SI
NO
NO
SI
NO
SI
- NO
SI NO
NO
SI
14.Centro de Desarrollo Infantil “Cumaná”
SI SI SI NO SI SI
SI
NO
NO
NO
NO
NO
NO
SI
NO
NO
- SI
SI NO
NO
SI
SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO COMUNIDAD EDUCATIVA
Nº
Nombres de la InstituciónD.S.P.R.
Conf. A.C.
Cons. Conil.
Org. Estud
.
Part. Conc. Com.
Documentos
a b c d e f g h i j k l ll m n ñ o
15.U.E.E.B. “Cumaná” SI SI NO NO SI S
ISI
NO
SI
SI
NO
NO
NO
SI
NO
NO
- SI
SI NO
SI
SI
16.Centro de Atención al Deficiente visual y ciego “Bicentenario”
SI SI SI NO SI SI
SI
NO
SI
SI
SI
NO
NO
SI
NO
NO
- SI
SI NO
NO
SI
17.Aula Hospitalaria NO NO NO NO NO N
ONO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
Todas las instituciones (un total de diez) que por sus características requieren conformar la Asociación Civil de Padres y/o representantes ya la eligieron, solo algunas les falta la protocolización del documento, lo cual está en proceso.
De las diez (10) instituciones y servicios se encontró que:
Seis (6) tienen conformado el Consejo Consultivo y uno (1) Tiene conformada la organización estudiantil. El Plan Anual y Presupuesto Programa de la ACPR ha sido elaborado por dos (2) instituciones, las demás están en proceso. Sólo seis (6) tienen el libro de registro de bienes patrimoniales de la ACPR. Solo tres (3) llevan libro de actas del Consejo Consultivo. Todas llevan libro actualizado de los miembros de la ACPR. En el Subsistema no hay instituciones con cantina escolar. Cinco (5) tienen cuentas bancarias. Seis (6) llevan libro auxiliar de caja chica. Diez (10) llevan carpeta de recibos y facturas. Cinco (5) llevan carpetas con depósitos, conciliaciones bancarias, estados de cuenta y chequeras usadas, así como carpeta con balances de ingresos. Seis (6) llevan carpetas con relación de contribuciones recibidas de entes públicos y privados.
De acuerdo con los datos recopilados durante la supervisión, es necesario fortalecer el cumplimiento de los reglamentos establecidos en Comunidades Educativas a fin de que los órganos constitutivos ejerzan sus funciones apegados a lo establecido en las leyes, reglamentos y resoluciones emanadas del MPPE.
Hay servicios y planteles con matrícula flotante donde se justifica la inexistencia de la ACPR, ya que son instituciones de apoyo a las otras instituciones de los diferentes subsistemas educativos cuyo fin es fortalecer la atención educativa integral de la población estudiantil con necesidades educativas especiales.
SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO P.A.E. (PARTE I)
Nº
Nombres de la Institución
Población
Beneficiada
Ingestas Balanceada
Publica
Menú
Calidad Menú
Cantidad Menú
Org. Menú
Modalidad Servicio
D A M C Si No
Si No MB
B R D S RIS
MC
ZE
G AL CE CFPS
Municipio Escolar Nº 14
1. I.E.E. “Sucre” (R.M.) 73 X X X X X X X
2. I.E.E.B. “Ezequiel Zamora” 86 X X X X X X X X X
3. I.E.E.B. “Simón Bolívar” 55 X X X X X X X X X
4. Equipo Técnico de Integración Social
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
5.Equipo Técnico de Integración Social “Gran Mariscal de Ayacucho”
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
6. CAIPA “Sucre” 55 X X X X X X
7. ASUCPANE 45 X X X X X X X
8. CASEE 88 X X X X X X X
9. ANAPACE 58 X X X X X X X - - - X
10. CAIF “Eleazar López Contreras”
-
11. UPE “República Argentina” -
12. CENDA -
13. TELB “manzanares” 150 X X X X X X X X X
14. Centro de Desarrollo Infantil “Cumaná”
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO P.A.E. (PARTE I)
Nº
Nombres de la Institución
Población
Benefi
Ingestas Balanceada
Publica
Menú
Calidad Menú
Cantidad Menú
Org. Menú
Modalidad Servicio
ciada D A M C Si No
Si No MB
B R D S RIS
MC
ZE
G AL CE CFPS
15. U.E.E.B. “Cumaná” 88 X X X X X X X
16.Centro de Atención al Deficiente visual y ciego “Bicentenario”
30 X X X X X X X
17. Aula Hospitalaria - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
De acuerdo a los resultados obtenidos durante la Jornada de Supervisión, los datos registrados en los instrumentos de recolección de la información evidencian que 670 estudiantes reciben el beneficio del Programa de Alimentación Escolar (PAE) y 58 estudiantes reciben el beneficio de SENIFA (Servicio Nacional Autónoma de Atención Integral a la Infancia y a la Familia).
De las nueve (9) Instituciones que gozan del PAE, cuatro (4) reciben una (1) sola ingesta; una(1) recibe dos (2) ingestas y cuatro (4) las tres (3) ingestas completas.
En todas se publica el menú, el cual es entre buena y muy buena calidad. En relación a la cantidad solo una institución reportó como regular y en todas, la modalidad del servicio es el comedor escolar
SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO P.A.E. (PARTE II)
Municipio Escolar Nº 14
Nº
Nombres de la InstituciónNombre
Proveedor
Nº de Proveedor
Insumos Complet
osSe Pesan
A tiempo y Buenas
Condiciones
Selección de Madres Proc.
Coordina
Si
No
Av
Si
No
Av Si No
1. I.E.E. “Sucre” (R.M.) LUIS COLON 01 X X X ACPR TS
2.I.E.E.B. “Ezequiel Zamora” WILMER
GUERRA01 X X X CONSEJO
COMUNALPERSONAL DIRECTIVO
3.
I.E.E.B. “Simón Bolívar” WILMER GUERRA
01 X X X ACPR LA DIRECTOR
A
4. Equipo Técnico de Integración Social - - - - - - - - - - - -
5. Equipo Técnico de Integración Social “Gran Mariscal de Ayacucho”
- - - - - - - - - - - -
6.
CAIPA “Sucre” DACA 01 X X X PERSONAL DE LA INSTITUCION
SUBDIRECTIVO Y
AUXILIAR
7.
ASUCPANE LUIS ALBERTO LANDAETA
01 X X X LOS PADRES DIRECCION DOC.DE
GUARDIA
8.
CASEE MIGUEL GUERRA
01 X X X PERSONAL DIRECTIVO
PERSONAL DE
DIRECCION
9. ANAPACE SENIFA - - - - - - - - - DIRECTIVO DIRECTIVO
10. CAIF “Eleazar López Contreras”
11. UPE “República Argentina”
12. CENDA
13.TELB “manzanares” DACA 01 X X X ASAMBLEA DE
PADRESCOORD.
PAE
14. Centro de Desarrollo Infantil “Cumaná”
SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO P.A.E. (PARTE II)
Nº
Nombres de la InstituciónNombre
Proveedor
Nº de Proveedor
Insumos Complet
osSe Pesan
A tiempo y Buenas
Condiciones
Selección de Madres Proc.
Coordina
Si
No
Av
Si
No
Av Si No
15.
U.E.E.B. “Cumaná” DACA 01 X X X ASAMBLEA DE PADRES
ACPR DIRECCION
, COOR. PAE
16. Centro de Atención al Deficiente visual y ciego “Bicentenario”
DACA 01 X X X - DIRECCION
17. Aula Hospitalaria - - - - - - - - - - - -
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
Todas las instituciones cuentan con solo proveedor, de las cuales una sola refiere no recibir los insumos completos y tres no pesan los mismos. Todos los proveedores entregan a tiempo y en buenas condiciones los alimentos.
Las madres colaboradoras son elegidas por la ACPR en cinco (5) de las instituciones, una es escogida por el Consejo Comunal y las restantes por el personal directivo. Este aspecto requiere de revisión y unificación de los mecanismos de elección.
El PAE es coordinado en su mayoría por el personal directivo; el Trabajador (a) Social en una de las instituciones; en tres de ellas el coordinador (docente) del PAE. Es necesario que se de cumplimiento a lo establecido de nombrar al coordinador del PAE por institución.
SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO P.A.E. (PARTE III)
Nº
Nombres de la InstituciónNº P/M Procesadores
Tiene Repres.
en el Plantel
Utiliza Uniform
eTipo de
Uniforme
Certificado de
Salud
Cuantos Cursos de Higiene
Org. Facilitador del Curso de Higiene
Si No Si No
1.
I.E.E. “Sucre” (R.M.) 02 SI X BATA, GORRO, DELANTAL, CALZADO
X NINGUNA -
2.
I.E.E.B. “Ezequiel Zamora” 01 X X BATA, GORRO, DELANTAL, CALZADO
X NINGUNA -
3.I.E.E.B. “Simón Bolívar” 01 SI X DELANTAL SIN
GORROX NINGUNA -
4. Equipo Técnico de Integración Social
- - - - - - - - -
5.Equipo Técnico de Integración Social “Gran Mariscal de Ayacucho”
- - - - - - - - -
6. CAIPA “Sucre” 01 X X MONO Y GORRO X 01 PAE- ZONA EDUC.
7. ASUCPANE 01 SI X BATA, GORRO, DELANTAL,
X NINGUNA -
Municipio Escolar Nº 14
CALZADO
8.
CASEE 01 X X GORRO, DELANTAL, CALZADO
X 01 MPP SALUD
9.ANAPACE 01 SI X GORRO,
DELANTALX NINGUNA -
10. CAIF “Eleazar López Contreras”
11. UPE “República Argentina”
12. CENDA
13. TELB “manzanares” 03 SI X BATA, GORRO X NINGUNA -
14. Centro de Desarrollo Infantil “Cumaná”
SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO P.A.E. (PARTE III)
Nº
Nombres de la InstituciónNº P/M Procesadores
Tiene Repres.
en el Plantel
Utiliza Uniform
eTipo de
Uniforme
Certificado de
Salud
Cuantos Cursos de Higiene
Org. Facilitador del Curso de Higiene
Si No Si No
15. U.E.E.B. “Cumaná” 02 SI X - X NINGUNA -
16.Centro de Atención al Deficiente visual y ciego “Bicentenario” 01 - X
DELANTAL, GORRO,
CALZADOX - -
17. Aula Hospitalaria - - - - - - - - -
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
Seis (6) de las instituciones cuentan con una (1) madre procesadora, dos (2) tiene dos (2) madres procesadoras y una (1) con tres (3) madres. Todas ellas se ajustan a la cantidad de estudiantes de cada plantel o servicio.
Todas utilizan uniforme (aunque incompleto) a excepción de UEEB “Cumaná” y EL IEEB “Simón Bolívar”. Todos tienen certificado de salud a excepción de ANAPACE.
Solo dos madres procesadoras de las instituciones CAIPA “Sucre” y CASEE han recibido un curso de higiene y manipulación de alimentos. Es necesario que todas las madres procesadoras de alimentos realicen los cursos de higiene y manipulación de alimentos para garantizar su adecuado manejo.
SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO P.A.E. (PARTE IV)
Nº
Nombres de la InstituciónLugar de
Deposito de los desperdicios
Tipo de Recipiente
Control en la prestación del
servicio
Frecuencias de los
mecanismos
Se ha paraliza
do el PAE Causa
Si
No
Cuales D S M T A Si
No
Av.
1.I.E.E. “Sucre” (R.M.) FUERA DEL AREA
DE COCINABOLSAS
PLASTICASX X X X
Municipio Escolar Nº 14
2.I.E.E.B. “Ezequiel Zamora” FUERA DEL AREA
DE COCINABOLSAS
PLASTICASX X X X
3.
I.E.E.B. “Simón Bolívar” FUERA DEL AREA DE COCINA
BOLSAS PLASTICAS
X VISITAS DE INFORMACIO
N
X X X
4. Equipo Técnico de Integración Social - - - - - - - - - - - - - -
5. Equipo Técnico de Integración Social “Gran Mariscal de Ayacucho”
- - - - - - - - - - - - - -
6.CAIPA “Sucre” DENTRO DEL
AREA DE COCINABOLSAS
PLASTICASX VISITAS DEL
PAEX X X X X
7.
ASUCPANE FUERA DEL AREA DE COCINA
CONTAINER X OBSERVACION, REVISION
X X AUSENCIA DE AGUA SUSP. DE CLASES
8.CASEE DENTRO DEL
AREA DE COCINABOLSAS PLASTICAS
X OBSERVACION, REVISION
X X X
9.ANAPACE FUERA DEL AREA
DE COCINABOLSAS PLASTICAS
X OBSERVACION
X X
10. CAIF “Eleazar López Contreras”
11. UPE “República Argentina”
12. CENDA
13.TELB “manzanares” FUERA DEL AREA
DE COCINABOLSAS
PLASTICASX OBSERVACIO
NX X
14. Centro de Desarrollo Infantil “Cumaná”
SUBSISTEMA: EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANA INSTRUMENTO P.A.E. (PARTE IV)
Nº
Nombres de la Institución
Lugar de Deposito de
los desperdicios
Tipo de Recipiente
Control en la prestación del
servicio
Frecuencias de los
mecanismos
Se ha paraliza
do el PAE Causa
Si
No
Cuales D S M T A Si
No
Av.
15.
U.E.E.B. “Cumaná” FUERA DEL AREA DE COCINA
RECIPIENTES CON TAPAS,
BOLSAS PLASTICAS
X - X X FALTA DE PAGO Z-
E
16.
Centro de Atención al Deficiente visual y ciego “Bicentenario”
FUERA DEL AREA DE COCINA
BOLSAS PLASTICAS
X - X X FALTA DE PAGO Z-
E
17. Aula Hospitalaria - - - - - - - - - - - - - -
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
La mayoría de las instituciones tiene el depósito de los desperdicios dentro del área de la cocina y los guardan en bolsas plásticas. Todas realizan controles en el cumplimiento del servicio a través de la observación directa y revisión constante. La mayoría diariamente realiza los mecanismos de control del servicio, otros lo hacen semanalmente, mensual, trimestral o anual.
De acuerdo a la información recopilada el PAE se ha paralizado por razones de suspensión del servicio de agua, suspensión de las actividades escolares y por falta del pago correspondiente por la zona educativa