FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
PROGRAMA CURRICULAR DE ECONOMIA
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Programa Curricular de Economía
2010
INFORME
EXAMEN DE ESTADO DE CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR –PRUEBA SABER PRO–
PROGRAMA CURRICULAR DE ECONOMÍA RESULTADOS 2010
GENERALIDADES En el año 2010, en la séptima versión de la Prueba Saber Pro (antes llamada ECAES), fueron evaluados 110 estudiantes del Programa Curricular de Economía de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional, sede Bogotá (PCE-UN). El número de estudiantes evaluados en el año 2010 se acerca a la media registrada históricamente, como se observa en el Gráfico 1.
Gráfico 1. Número de estudiantes evaluados Universidad Nacional
Fuente: Coordinación Programa Curricular de Economía UN
Este comportamiento coindice con el registrado a nivel nacional, como se observa en el Gráfico 2. El incremento en el número de estudiantes evaluados para el año 2009 se explica por dos factores principalmente. Primero, la implementación de la reforma académica llevó a que un número considerable de estudiantes viera reducido su plan de estudios en al menos un (1) semestre, situándolos en el grupo que debía presentar la prueba. Segundo, con la expedición del Decreto 3963 de octubre 14 de 2009 y el alcance dado a este mediante el Decreto 4216 de octubre 30 de 2009, la prueba quedó oficialmente reglamentada.
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2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
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Gráfico 2. Número de estudiantes evaluados a nivel nacional
Fuente: Coordinación Programa Curricular de Economía UN
En términos de género, para el año 2010, se tiene que el 30% de los estudiantes que presentaron la prueba eran mujeres, en tanto el 70% correspondía a población masculina. Así, el porcentaje de mujeres que presentaron la prueba se ubicó por debajo de la media y ha sido el más bajo históricamente.
Gráfico 3. Porcentaje de estudiantes evaluados PCE-UN según género
Fuente: Coordinación Programa Curricular de Economía UN
0
500
1.000
1.500
2.000
2.500
3.000
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2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
2.652
2.007
1.105
2.220
1.224
3.491
2.301
Nú
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0%
10%
20%
30%
40%
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70%
80%
90%
100%
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
60 63 58 59 61 64 70
40 37 42 41 39 36 30
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Femenino
Masculino
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Como se observa en los Gráficos 4 y 5, tanto a nivel nacional como institucional (PCE-UN), el promedio obtenido por las mujeres en la prueba se ha ubicado históricamente por debajo del obtenido por los hombres. Sin embargo, los grupos de estudiantes mujeres del PCE-UN que han presentado la prueba, han obtenido siempre un puntaje superior al promedio nacional. No obstante, en el año 2010 se presentó una disminución del puntaje obtenido por las mujeres con respecto al año 2009, mientras que el promedio obtenido por los hombres aumentó con respecto a este mismo año.
Gráfico 4. Comportamiento histórico Promedio Nacional según género
Fuente: Coordinación Programa Curricular de Economía UN
Gráfico 5. Comportamiento histórico Promedio PCE-UN según género
Fuente: Coordinación Programa Curricular de Economía UN
98,3 97,897,2
98,6 98,3
96,197,3
102,0 101,9101,0
102,0
105,0
101,4102,3
90,0
92,0
94,0
96,0
98,0
100,0
102,0
104,0
106,0
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Pro
me
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Mujeres Hombres
110,0108,5
104,1
111,2
107,8
110,0 109,3
114,1
111,0
112,6113,9 114,4
110,9112,2
98,0
100,0
102,0
104,0
106,0
108,0
110,0
112,0
114,0
116,0
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Pro
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Mujeres Hombres
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Con respecto al promedio nacional según naturaleza de la institución, se tiene que, como se observa en el Gráfico 6, durante los primeros años de presentación de la prueba las instituciones oficiales de orden departamental y nacional obtuvieron promedios superiores a los de las instituciones no oficiales. Sin embargo, para los años 2009 y 2010, el promedio de las instituciones no oficiales (corporaciones y fundaciones) se ubicó por encima del de las oficiales, aunque para 2010 se observa cierta convergencia de los promedios de todas las instituciones.
Gráfico 6. Comportamiento histórico Promedio Nacional según naturaleza de la institución
Fuente: www.icfesinteractivo.gov.co
La(s) columna(s) de color verde representa(n) el(los) punto(s) más alto(s) La(s) columna(s) de color gris representa(n) el(los) punto(s) más bajo(s) RESULTADOS 2010 En la Tabla 1 se presentan los mejores resultados individuales de la prueba para el año 2010. Como se observa, dentro de estos figuran cuatro (4) estudiantes del PCE-UN.
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Tabla 1. Estudiantes que obtuvieron los mejores puntajes del programa de Economía
Fuente: www.icfesinteractivo.gov.co
Ahora, como se observa en la Tabla 2, para el año 2010 el promedio del PCE-UN se ubicó por encima del promedio nacional, tal como ha ocurrido históricamente como se evidencia en el Gráfico 7.
Tabla 2. Promedio de puntaje total PCE-UN frente al Nacional
Fuente: www.icfesinteractivo.gov.co
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Gráfico 7. Comportamiento histórico Puntaje Promedio Nacional vs. Puntaje Promedio PCE-UN
Fuente: Coordinación Programa Curricular de Economía UN
Aunque el ICFES no realiza un listado oficial de las instituciones a partir de los puntajes promedio obtenidos, en la Tabla 3 se presenta un listado de los mejores resultados institucionales, elaborado por la coordinación del programa curricular de economía. En él se observa que el PCE-UN continuó siendo el mejor dentro de las instituciones de carácter público de orden nacional. La Universidad Nacional de Colombia obtuvo el mismo puntaje promedio de la Universidad EAFIT.
Tabla 3. Mejores resultados institucionales a partir de los puntajes promedio PUESTO UNIVERSIDAD PUNTAJE
1 Fundación Universidad del Norte
117,7
2 Colegio Mayor Nuestra Señora del Rosario
113,2
3 Universidad de los Andes 112,4
4 Escuela Colombiana de Ingeniería
111,5
5 Universidad Nacional de Colombia (Bogotá)
111,4
5 Universidad EAFIT 111,4
100 99,65 98,97100
101,37
98,5799,6
112,48
110,09109,06
112,78111,83
110,59 111,35
90
95
100
105
110
115
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
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me
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PUNTAJE PROMEDIO NACIONAL PUNTAJE PROMEDIO PCE-UN
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6 Pontificia Universidad Javeriana (Bogotá)
109,6
7 Universidad de Antioquia 109,5
8 Universidad de ICESI 108,0
9 Universidad Externado de Colombia
105,6
10 Universidad del Valle 104,5
Fuente: Coordinación Programa Curricular de Economía UN
En el Gráfico 8 se muestra el comportamiento histórico del puntaje total promedio para el grupo de universidades que han presentado los mejores resultados históricamente. Como se observa, tanto la Universidad Nacional como la Universidad de Antioquia presentan un comportamiento estable a lo largo del periodo. Aunque el puntaje promedio de la Universidad de los Andes ha estado históricamente por encima del de la Universidad Nacional, para el año 2010 se redujo significativamente esta diferencia dado que la Universidad de los Andes desmejoró su desempeño. La Fundación Universidad del Norte, que para el año 2010 obtuvo los mejores resultados a nivel institucional, presenta un comportamiento inestable a lo largo del periodo.
Gráfico 8. Comparativo histórico del puntaje total promedio de las universidades con mejores resultados institucionales
Fuente: Coordinación Programa Curricular de Economía UN
No se encontró el dato del puntaje promedio de La Universidad del Rosario para el año 2008.
98
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2005 2006 2007 2008 2009 2010
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JAVERIANA
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ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO DEL PROGRAMA CURRICULAR DE ECONOMÍA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL - AÑO 2010 De acuerdo con el ICFES, el desempeño se entiende como “el resultado cualitativo obtenido a partir de la valoración de las respuestas por el estudiante a cada grupo de preguntas; se expresa en tres categorías: ALTO, MEDIO Y BAJO”1 y se define en términos de participación porcentual de evaluados en cada una de estas categorías. La Tabla 4 presenta, para el periodo 2004–2010, un comparativo del desempeño del total nacional con respecto al PCE-UN, calculado como el porcentaje promedio de todos los componentes (Macroeconomía, Microeconomía, Estadística y Econometría y Pensamiento económico e
Historia económica) según nivel de desempeño.
Tabla 4. Desempeño General Nivel Nacional vs. Universidad Nacional
DESEMPEÑO GENERAL 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
TOTAL NACIONAL
Alto 37,5 11,4 11,4 16,2 22,3 18 17,2 Medio 21,5 82,1 82,4 70,3 64 64,2 64,4 Bajo 40,5 6,5 6,2 13,4 13,5 17,8 18,5
UNIVERSIDAD NACIONAL
Alto 82,1 33,5 27,7 46,4 49,6 47,2 45,0 Medio 11,5 66,2 72,3 52,7 49,1 50,4 49,8 Bajo 6,3 0,3 0 0,9 0,4 2,4 5,2 Fuente: Coordinación Programa Curricular de Economía UN
En el Gráfico 9 se evidencia cómo el porcentaje de participación de los estudiantes en el nivel de desempeño Alto ha presentado una tendencia a la baja. Particularmente para el año 2010, este porcentaje decreció con respecto al año 2009, pasando de 47,2% a 45%. En contraste, como se evidencia en el Gráfico 10, el porcentaje de participación en el nivel de desempeño Bajo ha aumentado, pasando en 2010 de un porcentaje de 2,4 a uno de 5,2.
1 Documento “Descripción del Informe Institucional de Resultados”, disponible en:
http://www.icfesinteractivo.gov.co/result_ecaes/plantel/snee_eca_des_2007.htm.
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Gráfico 9. Comparativo Nivel de desempeño Alto
Fuente: Coordinación Programa Curricular de Economía UN
Gráfico 10. Comparativo Nivel de desempeño Bajo
Fuente: Coordinación Programa Curricular de Economía UN
37,5
17,2
82,1
45,0
0
10
20
30
40
50
60
70
80
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2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
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je d
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arti
cip
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n
Total Nacional Universidad Nacional
18,5
5,2
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
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Total Nacional Universidad Nacional
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ANÁLISIS DE DESEMPEÑO POR COMPONENTES A continuación se presenta el desempeño de los estudiantes en cada uno de los componentes desde 2004 hasta 2010. En lo que respecta al componente de Macroeconomía, para el año 2010 se evidencia una disminución del porcentaje de estudiantes que se ubicaron el nivel de desempeño Alto, y un aumento significativo del porcentaje de estudiantes ubicados en el nivel de desempeño Bajo.
Tabla 5. Desempeño del PCE-UN en el componente de Macroeconomía
MACROECONOMÍA 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Universidad Nacional
Alto %
77,1 16,7 21,7 50,5 47,8 44,9 40
Medio %
10,2 83,3 78,3 49,5 52,2 50,9 50
Bajo %
12,7 0,0 0,0 0,0 0,0 4,2 10
Fuente: www.icfesinteractivo.gov.co
En lo que respecta al componente de Microeconomía se observa igualmente una disminución del porcentaje de estudiantes que se ubicaron el nivel de desempeño Alto y un aumento significativo del porcentaje en nivel Bajo.
Tabla 6. Desempeño del PCE-UN en el componente de Microeconomía
MICROECONOMÍA 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Universidad Nacional
Alto %
29,4 18,3 49,5 41,3 49,5 44,5
Medio %
69,8 81,7 50,5 58,7 50 51,8
Bajo %
0,8 0 0 0 0,5 3,6
Fuente: www.icfesinteractivo.gov.co
En el componente de Estadística y Econometría se aprecia para 2010 un aumento del porcentaje de estudiantes que se ubicaron en el nivel de desempeño alto, frente a una disminución del porcentaje de quienes se ubicaron en el nivel de desempeño medio.
Tabla 7. Desempeño del PCE-UN en el componente de Estadística y Econometría
ESTADÍSTICA Y ECONOMETRÍA
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Universidad Nacional
Alto %
83,4 49,2 38,3 46,2 43,5 26,9 31,8
Medio 11,0 50,8 61,7 52,7 52,2 69,0 63,6
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%
Bajo %
5,9 0,0 0,0 1,1 0,0 4,2 4,5
Fuente: www.icfesinteractivo.gov.co
En el componente de Pensamiento Económico e Historia Económica se observa para 2010 una reducción de la participación en el nivel de desempeño alto y un aumento en los niveles medio y bajo.
Tabla 8. Desempeño del PCE-UN en el componente de Pensamiento Económico e Historia Económica
PENSAMIENTO ECONÓMICO E
HISTORIA ECONÓMICA
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Universidad Nacional
Alto %
93,2 35,7 31,7 54,8 71,7 67,6 63,6
Medio %
5,1 64,3 68,3 43,0 28,3 30,1 33,6
Bajo %
1,7 0,0 0,0 2,2 0,0 2,3 2,7
Fuente: www.icfesinteractivo.gov.co
Para 2010, en el componente de Comprensión Lectora se evidencia que ninguno de los estudiantes que presentaron la prueba se ubicó en el nivel Bajo, presentándose un aumento de la participación en nivel Medio y una disminución en el Alto.
Tabla 9. Desempeño del PCE-UN en el componente de Comprensión Lectora
COMPRENSIÓN LECTORA
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Universidad Nacional
Alto %
36,5 28,3 31,2 43,5 47,2 43,6
Medio %
62,7 71,7 67,7 54,3 51,9 56,4
Bajo %
0,8 0 1,1 2,2 0,9 0
Fuente: www.icfesinteractivo.gov.co
En la Tabla 10 se muestra el desempeño en cada uno de los anteriores componentes frente al desempeño del nivel Nacional. Como se observa, el desempeño del PCE-UN es significativamente más alto en todos los componentes frente al desempeño promedio nacional.
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Tabla 10. Desempeño por componentes del PCE-UN frente al Nivel Nacional año
2010
Fuente: www.icfesinteractivo.gov.co
ANÁLISIS COMPARATIVO DE DESEMPEÑO POR COMPONENTES UNIVERSIDAD NACIONAL FRENTE A LAS UNIVERSIDADES CON MEJORES RESULTADOS INSTITUCIONALES 2005 – 2010 En la Tabla 11 se muestra el número de estudiantes evaluados durante el periodo 2005 - 2010 para cada una de las universidades de la muestra.
Tabla 11. Número de estudiantes evaluados en las universidades con mejores resultados institucionales 2005-2010
Universidad
Nacional (Sede
Bogotá)
Universidad de los Andes
Colegio Mayor
Nuestra Señora
del Rosario
Universidad Javeriana
(Sede Bogotá)
Universidad de Antioquia
Fundación Universidad
del Norte
2005 126 123 8 80 54 8
2006 60 62 12 45 18 14
2007 93 119 35 56 82 11
2008 46 99 ND 71 23 9
2009 216 253 26 72 75 20
2010 - I 35 30 23 47 28 14
2010 - II 75 82 53 53 43 7 Fuente: Coordinación Programa Curricular de Economía UN
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MACROECONOMÍA Como se observa en el Gráfico 11, en el periodo 2010-II aumentó el puntaje promedio en el área de Macroeconomía con respecto al periodo 2010-I, con lo que el PCE-UN pasó a ocupar el tercer lugar dentro de la muestra. La institución que ocupa el primer lugar para los periodos 2010-I Y 2010-II es la Fundación Universidad del Norte.
Gráfico 11. Comparativo desempeño en MACROECONOMÍA
Fuente: Coordinación Programa Curricular de Economía UN
MICROECONOMÍA Como se observa en el Gráfico 12, en el periodo 2010-II aumentó el puntaje promedio en el área de Microeconomía con respecto al periodo 2010-I, con lo que el PCE-UN pasó a ocupar el tercer lugar dentro de la muestra. La institución que ocupa el primer lugar para el periodo 2010-I es la Fundación Universidad del Norte, mientras que para el periodo 2010-II es la Universidad del Rosario.
11,1
11,4
10,811
11,7
9
9,5
10
10,5
11
11,5
12
12,5
2005 2006 2007 2008 2009 2010-I 2010-II
U NACIONAL
ANDES
ROSARIO
JAVERIANA
ANTIOQUIA
DEL NORTE
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Gráfico 12. Comparativo desempeño en MICROECONOMÍA
Fuente: Coordinación Programa Curricular de Economía UN
ESTADÍSTICA Y ECONOMETRÍA Como se observa en el Gráfico 13, en el periodo 2010-II aumentó el puntaje promedio en el área de Estadística y econometría con respecto al periodo 2010-I, con lo que el PCE-UN ocupa el quinto lugar dentro de la muestra. La institución que ocupa el primer lugar para los periodos 2010-I y 2010-II es la Fundación Universidad del Norte, mientras que el segundo lugar en el periodo 2010-II fue ocupado por la Universidad Javeriana.
11,211,3
11,5
1111,1
9,5
10
10,5
11
11,5
12
2005 2006 2007 2008 2009 2010-I 2010-II
U NACIONAL
ANDES
ROSARIO
JAVERIANA
ANTIOQUIA
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Gráfico 13. Comparativo desempeño en ESTADÍSTICA Y ECONOMETRÍA
Fuente: Coordinación Programa Curricular de Economía UN
PENSAMIENTO ECONÓMICO E HISTORIA ECONÓMICA Como se observa en el Gráfico 14, en el periodo 2010-II aumentó el puntaje promedio en el área de pensamiento económico e historia económica con respecto al periodo 2010-I. El PCE-UN continuó ocupando el primer lugar dentro de la muestra. La institución que ocupa el segundo lugar para el periodo 2010-II es la Universidad del Rosario, mientras que el tercer lugar es ocupado por la Fundación Universidad del Norte.
10,7
11,111,2
10,5
11,9
10,9
9,5
10
10,5
11
11,5
12
12,5
2005 2006 2007 2008 2009 2010-I 2010-II
U NACIONAL
ANDES
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DEL NORTE
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Gráfico 14. Comparativo desempeño en PENSAMIENTO ECONÓMICO E HISTORIA ECONÓMICA
Fuente: Coordinación Programa Curricular de Economía UN
CONCLUSIONES 1. Desde que la prueba se aplica, el puntaje promedio del PCE-UN se ha ubicado por encima del puntaje promedio nacional. Para el año 2010, el puntaje promedio del PCE-UN aumentó con respecto al de 2009. 2. El porcentaje de estudiantes del PCE-UN que se ubican en el nivel general de desempeño alto está muy por encima del porcentaje nacional. No obstante, para el año 2010, aumentó el porcentaje de estudiantes del PCE-UN ubicados en el nivel general de desempeño bajo. 3. Para el año 2010 el componente en el que el desempeño de los estudiantes del PCE-UN fue más Alto es el de Pensamiento Económico e Historia Económica. 4. El único componente en el que se evidenció un mejoramiento del desempeño con respecto al año 2009 fue el de Estadística y Econometría. Sin embargo este componente continúa registrando el menor porcentaje de estudiantes con desempeño Alto.
11,5
11
11,311,2
10,9
9
9,5
10
10,5
11
11,5
12
2005 2006 2007 2008 2009 2010-I 2010-II
U NACIONAL
ANDES
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ANTIOQUIA
DEL NORTE
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5. Para el año 2010 el componente de Macroeconomía fue en el que se concentró el mayor porcentaje de estudiantes del PCE-UN con nivel de desempeño Bajo con respecto a los demás componentes (10%) 6. Para el año 2010, ninguno de los estudiantes del PCE-UN que presentaron la prueba se ubicó en el nivel de desempeño bajo dentro del componente de Comprensión lectora.