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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DE PICHINCHA
INFORME DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
COLEGIO PARTICULAR “CARDENAL GONZÁLEZ ZUMÁRRAGA”
1.2 UBICACIÓN GEOGRÁFICA:
PROVINCIA: PICHINCHA CANTÓN: QUITO
PARROQUIA: ITCHIMBIA SECTOR: MONJAS (JUNTO A LA
IGLESIA)
1.3 JORNADA: MATUTINA
1.4 SOSTENIMIENTO: PARTICULAR
1.5 NÚMERO DE PROFESORES: 26 NÚMERO DE ALUMNOS: 450
1.6 NOMBRE DEL RECTOR:
LIC. CHARLES SERRANO
1.7 RESPONSABLE:
ING. LUIS SALAZAR GRANIZO
1.8 DURACIÓN
Días de labor: Sábados Horario: 7:00 a 12:00
1.9 Año lectivo:
2011-2012
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A lo largo de estos últimos meses hemos venido comprobando cómo las noticias y
los datos relacionados con temas juveniles han ocupado un espacio notable en los
medios de comunicación o en las conversaciones de los ciudadanos, preocupados
por los problemas derivados del uso abusivo de alcohol, del fracaso escolar, de la
falta de empleo o del escaso interés de los jóvenes por los asuntos sociales.
Si bien es cierto que existen jóvenes desmotivados o conflictivos desde una
perspectiva familiar, social y educativa, no podemos calificar de formageneralizada a este colectivo de despreocupado, egoísta, superficial o
maleducado. Simplemente porque no responde a la verdad. En un segmento de
población tan amplio y de procedencia muy dispar como es el que forman los
jóvenes existe un determinado número de personas que llevados por la
ignorancia, las nuevas modas, la comodidad o el entorno social-familiar no se
identifican con las circunstancias y la realidad que les corresponde vivir, pasando
a engrosar las estadísticas negativas o los movimientos juveniles problemáticos y
con incierto futuro.
Esa es una labor de los jóvenes actuales. Pero existe otra parte más numerosa
de jóvenes comprometidos con la sociedad en la que viven. Jóvenes que se
preparan para desarrollar una labor profesional, jóvenes que se unen para llevar a
cabo actividades de todo tipo, jóvenes solidarios que ayudan a resolver problemas
en países subdesarrollados, jóvenes que participan en instituciones planteandoiniciativas o soluciones a situaciones que les afectan, jóvenes que voluntariamente
colaboran con colectivos problemáticos, jóvenes que muestran sus inquietudes
intelectuales o culturales.
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Por tales consideraciones los estudiantes de sexto curso de la Unidad Educativa
Cardenal González Zumárraga generaron el siguiente plan de apoyo comunitario:
1. Nombre del proyecto
“NOSOTROS HAREMOS EL CAMBIO”
2. Localización geográfica
UNIDAD EDUCATIVA CARDENAL GONZALEZ ZUMARRAGAALCANCE SEGÚN EJECUCION.-
BARRIO MONJAS JARDIN DEL VALLE
BARRIO LAS ORQUIDEAS
BARRIO ALMA LOJANA
BARRIO AUQUI DE MONJAS
BARRIO MADRIGAL
3. Análisis de la situación actual (diagnóstico)
Desde los lineamientos generales para una política nacional de educación
ambiental se reflexiona en torno a la concepción más cercana sobre el ambiente
en el sentido de no reducirlo a la conservación de la naturaleza, al de la
problemática de la contaminación por basuras o la deforestación. El concepto de
ambiente ha estado asociado casi siempre de manera exclusiva a los sistemas
naturales, a la protección y a la conservación de los ecosistemas, vistos como lasrelaciones únicas entre los factores bióticos y abióticos, sin que medie un análisis
o una reflexión sobre la incidencia de los aspectos socioculturales, políticos y
económicos en la dinámica de dichos sistemas naturales.
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La Institución Educativa Cardenal González Zumárraga consciente de la
necesidad de formar las nuevas generaciones, de manera integral, pretende
desde el desarrollo de este proyecto integrar el contexto social y el interés en
preparar a nuestros estudiantes, amigos y habitantes del barrio Monjas Jardín del
Valle, para contribuir a la generación de conciencia ciudadana a partir del
conocimiento de su contexto, de la vivencia de experiencias, el desarrollo de
competencias y la formación de valores de tal manera que puedan actuar en forma
responsable para resolver los problemas ambientales presentes y futuros; por lo
anterior, esta propuesta tiene el propósito de brindar la oportunidad a los alumnos
y alumnas, amigos y habitantes de Monjas Jardín del Valle a motivarse y sembrar
estímulos suficientes para convertirse en el futuro en dinamizadores ambientales.
Vivimos actualmente cambios y transformaciones caracterizadas por luchas
sociales que pretenden revertir esta situación y lograr la equidad, la paz, el respeto
a la naturaleza, la reconquista del reconocimiento y la legitimación. Está
demostrado que el medio más eficaz para promover y consolidar los cambios
necesarios es promover un aumento de la conciencia de todas las personas sobre
el valor de un ambiente sano, seguro y ecológicamente equilibrado, así como
proveerlos de la formación necesaria para impulsar y mantener los cambios.
Una educación que realmente sea capaz de lograr estos objetivos, será aquella
que esté dirigida hacia la transformación de los modelos sociales, económicos, y
culturales causantes de los problemas actuales en el marco del desarrollo
sostenible. Este criterio obliga a la educación ambiental a trabajar en función de: la
democratización del saber ambiental, la construcción colectiva de una ética de la
acción humana y la formación de individuos y comunidades participativas,
solidarios y empoderados que sean capaces de construir sociedades sostenibles
basados en sus propias maneras, capacidades, sueños y particularidades
culturales.
4. Antecedentes
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Monjas Jardín del Valle, es un barrio relativamente nuevo en el contexto de barrios
de Quito, está ubicado en el sector centro oriental de la ciudad. Colinda con los
barrios Alma Lojana, Auqui de Monjas, Orquídeas y Madrigal. Según el último
censo de población y vivienda predomina la clase media.
Como es problemática general, se han identificado muchos problemas repetitivos
en todos los barrios de Quito y de las ciudades representativas, estos problemas
son entre otros:
Mal estado de las calles del barrio
Gran cantidad de perros callejeros
Inseguridad
Basura
Vandalismo en paredes y fachadas
Deficiencia en el transporte público
Falta de control a las personas que ingieren bebidas alcohólicas en la vía
pública
Falta de unión entre las instituciones del barrio
Es por esto que hemos visto la necesidad de emprender una campaña de
participación comunitaria para que en nuestro entorno podamos mejorar la calidad
de vida, considerando la mejora continua en los problemas antes mencionados y
en la identificación de nuevos que puedan surgir en la ejecución de este proyecto.
5. Justificación
Mediante la ejecución sistemática de este proyecto diseñado y ejecutado por los
alumnos del segundo y tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa Cardenal
González Zumárraga, pretendemos aportar a la generación de soluciones eficaces
para mejorar progresivamente la problemática identificada en el área de incidencia
del proyecto, además de establecer una directriz para que los alumnos de los
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cursos que están avanzando puedan continuar con esta labor en los barrios
aledaños al nuestro y en un futuro cercano, que este sea la matriz en la cual otros
colegios y otros barrios puedan aplicar para beneficio propio.
Tratar de justificar este proyecto es un poco complicado, ya que el alcance está
previsto a mediano plazo y su valoración será medida en base a los resultados
que podamos obtener por cada una de las metas planteadas en este proyecto.
Además es difícil justificar el exceso de basura, vandalismo, desaseo,
desorganización, etc. Es más fácil y así lo hemos determinado, tomar acciones
para solucionar uno a uno estos problemas, con este proyecto pretendemos a
futuro crear en los habitantes conciencia ciudadana, unión y respeto, no solo entrelas personas sino al medio que nos rodea.
Vamos a empezar por nuestro colegio, creando un entorno de respeto e inclusión,
normando el uso de los recursos y minimizando el impacto que nuestras
actividades puedan tener. Como acción inmediata, implementaremos un programa
a todos los estudiantes, tanto de primaria y secundaria en el manejo correcto de
todos los recursos inherentes a nuestras actividades. Estamos seguros que esteprograma al tener éxito en nuestro colegio, será llevado por los alumnos a sus
casas y ellos serán el mejor medio de difusión y socialización de nuestros
objetivos.
Creemos que para llegar a todas las instituciones del sector, debemos empezar
por el núcleo más representativo como es la familia y la hemos divido en dos
partes lógicas, con la que vivimos en el colegio y la de nuestra casa.
Es así que ponemos a consideración lo siguiente con el afán de llegar a cumplir
nuestros objetivos y las metas planteadas con todo éxito.
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7. Objetivos
A. Objetivo General
NOSOTROS HAREMOS EL CAMBIO, INCENTIVANDO A LA COMUNIDAD,
HACIENDO UN LLAMADO A SU CONCIENCIA, FORMANDO UN GRUPO
SOLIDARIO Y COMUNICATIVO, A TRAVEZ DE NORMAS E CONDUCTA, POR
MEDIO DE NUESTROS COMUNICADOS Y VALLAS INFORMATIVAS, DANDO
LA INICIATIVA SOBRE LA IMPORTANCIA DE MANTENER UNA CULTURA DERESPETO AL AMBIENTE EN CADA UNO DE LOS HOGARES.
B. Objetivos Específicos
Incentivar a la comunidad, haciendo un llamado a su conciencia, para
mejorar la calidad de vida, mediante la socialización y difusión de nuestroproyecto.
Formar un grupo solidario y comunicativo a través de normas de conducta
con la ayuda de campañas de motivación.
Fomentar prácticas de reciclaje iniciando dentro de la institución para luego
expandir hacia la comunidad en general.
Implementar un programa dentro de la institución como matriz para aplicarlo
luego en el fin general del proyecto.
Capacitar a los jóvenes para que utilicen su creatividad para el beneficio de
la comunidad y no para su destrucción.
Dar a conocer a los moradores los problemas que ocasionan los desechos
de sus mascotas en todo el barrio.
Aplicar los horarios de recolección de basura mediante campañas.
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Utilizar las áreas de recreación sin destruir su infraestructura.
8. Metas
Aplicar el proyecto empezando en el colegio y que la evaluación se vea hasta el
mes de diciembre.
Implementar en el área de influencia directa del colegio los resultados obtenidos
en la aplicación del proyecto en la institución.
Para capacitar a los jóvenes realizaremos eventos que llamen su atención para
que unan y que su arte lo utilicen en el beneficio de la comunidad, esto lo haremos
en el tiempo aproximado de treinta días.
Aportaremos con campañas y charlas sobre el problema que causan los desechos
de las mascotas, para ello contaremos con los horarios de las misas dominicales,
ayudando con afiches informativos realizados por los estudiantes de segundo ytercero de bachillerato.
9. Actividades
Programa de conciencia y motivación ambiental en la Unidad Educativa Cardenal
González Zumárraga.
Reducir el consumo de luz.
Reducir el consumo de agua.
Reciclaje de desechos sólidos.
Minimizar el desperdicio de papel con la colaboración de los docentes.
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Implementar prácticas de reutilización.
10. Cronograma de actividades
Fecha Jornada Horas
Trabajadas
Actividad Objetivos
15/10/2011 7:00 a
12:00
5 Generación del
Proyecto Nosotros
somos el Cambio
Propiciar en los
estudiantes, la
participacion activadentro de la
sociedad en base a
la generación de
proyectos
planificados por los
estudiantes.
22/10/2011 7:00 a12:00
5 Creación de materialpara campaña dentro
y fuera del ambito de
influencia del proyecto
Potencializar lacreatividad y
trabajo en grupo,
de forma que los
estudiantes creen
elementos
publicitarios para la
concienciacion del
adecuado uso de
los recursos.
29/10/2011 7:00 a
12:00
5 Campaña de reciclaje Revertir el imapcto
ambiental que
producen las
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inadecuadas
tecnicas de
eliminacion de
basura
05/11/2011 7:00 a
12:00
5 Acompañamiento al
programa de Atención
de Indigentes Toca de
Asis
Fomentar el interes
y la solidaridad de
los estudiantes
para con la
comunidad, en
especial para con
los más
necesitados12/11/2011 7:00 a
12:00
5 Acompañamiento al
programa de Atención
de Indigentes Toca de
Asis
Fomentar el interes
y la solidaridad de
los estudiantes
para con la
comunidad, en
especial para con
los másnecesitados
19/11/2011 7:00 a
12:00
5 Visita al Parque
Ecológico de la
Armenia
Compartir un
espacio de sano
esparcimiento,
conocer sitios de
orden turistico y
ecologico dentor
del DM
26/11/2011 7:00 a
12:06
5 Trabajo comunitario
Orfanato San Vicente
de Paul
Fomentar el interes
y la solidaridad de
los estudiantes
para con la
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comunidad, en
especial para con
los más
necesitados
10/12/2011 7:00 a
12:07
5 Trabajo comunitario
Orfanato San Vicente
de Paul
Fomentar el interes
y la solidaridad de
los estudiantes
para con la
comunidad, en
especial para con
los más
necesitados17/12/2011 7:00 a
16:00
9 Salida de Observacion
a la ruta ecologica del
Rio Pita
Propiciar un
contacto directo
con la Naturaleza
con el único interes
de valorar nuestros
recursos hidricos,
botanicos yanimales
07/01/2012 7:00 a
12:09
5 Recuperacion de
Espacios recreativos y
publicos de la Urb.
Jardín del Valle
Participar de forma
activa en la
recuperación de
espacios de
recreacion de
nuestros
estudiantes.
14/01/2012 7:00 a
12:10
5 Recuperacion de
Espacios recreativos y
publicos de la Urb.
Jardín del Valle
Participar de forma
activa en la
recuperación de
espacios de
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recreacion de
nuestros
estudiantes.
21/01/2012 7:00 a
12:11
5 Recuperacion de
Espacios recreativos y
publicos de la Urb.
Jardín del Valle
Participar de forma
activa en la
recuperación de
espacios de
recreacion de
nuestros
estudiantes.
28/01/2012 7:00 a
12:12
5 Jornada "Identidad
Juvenil"
Crear espacios de
discertacion yparticipacion
estudiantil en
donde ellos puedan
expresarse
libremente.
04/02/2012 7:00 a
12:13
5 Jornada "En cuerpo
sano mente Sana"
Insentivar el habito
del deporte comoelemento de
vinculacion con
personas de su
misma edad,
basados en la
competencia sana.
80
Las actividades realizadas en cada jornada se describen en el anexo Informes
Individuales.
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11. Duración del proyecto y vida útil
La duración del proyecto es de 80 horas para tercero de bachillerato y 120 horas
para segundo de bachillerato. Considerando que la primera parte del proyecto que
se la realiza en el colegio.
12. Beneficiarios
La comunidad de la Unidad Educativa Cardenal González Zumárraga, en la
primera etapa del proyecto, beneficiarios indirectos todos los familiares de los
alumnos del colegio. En las etapas posteriores los barrios descritos en el punto 2
Localización Geográfica.
13. Indicadores de los resultados alcanzados
Reducir el consumo de luz.
Reducir el consumo de agua.
Reciclaje de desechos sólidos.
Minimizar el desperdicio de papel con la colaboración de los docentes.
Implementar prácticas de reutilización.
14. Impacto ambiental
Este proyecto según lo descrito lo podemos catalogar como Categoría 1.
Proyectos beneficiosos que producirán una evidente mejora al medio ambiente,
por lo que no requieren un estudio de impacto ambiental.
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16. Marco institucional
A. Entidad Ejecutora
UNIDAD EJECUTORA.- Alumnos de Segundo año de bachillerato.
N° APELLIDOS NOMBRES
1 Ambar Dalila Alberca Alava2 Katherine Lisette Anchundia Briones3 Jhonatan Fernando Cargua Yánez4 Nicolas Alexander Chiriboga Bustos
5 Karina Lizeth Fabara Topón6 Melania Ayleen Figueroa Solano7 Cristian Andres Ocampo Chida8 Justín Estefanía Paspuel Paspuel9 Josue Israel Pérez Jaramillo
10 Joyce Micaela Puertas Vélez11 Evelyn Leonor Rodríguez Saltos12 Jairo Andrés Rodríguez Vayas13 Adriana Gabriela Rojas Velarde14 Thalía Fernanda Rubio Villalba15 Alex Roberto Simba Basantes16 Demi Carolina Sotomayor Rivas17 Daniela Vanessa Taipe Velasco
UNIDAD TECNICA.- Ing. Luis Salazar / COORDINADOR
UNIDAD ADMINISTRATIVA.- Coordinador / UNIDAD EDUCATIVA
17. Financiamiento del proyecto
A. Aporte
Autogestión.- Realizada por los alumnos del colegio, colaboración de los padres
de familia y aporte según detallado en el flujo de gastos.
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C. Otros Rubros
Autogestión.
18. Anexo
FINANCIAMIENTO DEL PROYECTO
PRIMERA PARTE USD
INTERVENCION EN LA
UNIDAD EDUCATIVA
SOCIALIZACION 0
MATERIAL DE APOYO 100
INCENTIVOS A PARALELOS 200
PREMIOS POR
CUMPLIMIENTO 250
CAMPAÑA EN AREA DEINFLUENCIA
SOCIALIZACION 0
MATERIAL DE APOYO /
PUBLICIDAD 150
PINTURA 500
HERRAMIENTA MENOR 150
PREMIOS A LOS MEJORES
GRAFITIS 500
VARIOS
CAMISETAS PARA
ALUMNOS DE 2do y 3RO 0
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GORRAS 0
REFRIGERIO SABADOS
ALUMNOS 500
TOTAL 2350
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ANEXO I
INFORMES INDIVIDUALES
UNIDAD EDUCATIVA
5/16/2018 Informe Final - slidepdf.com
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"CARDENAL GONZÁLEZ ZUMÁRRGA"
“Excelencia académica”
INFORME N°1
Fecha: 2011/10/08
TEMA: Inicio del proyecto "Calidad de vida"
OBJETIVOS: Organizar e informar las actividades que se realizaran en el
transcurso de este año.
MARCO TEÓRICO:
¿Qué es calidad de vida?
Calidad de vida es un concepto utilizado para evaluar el bienestar social general
de individuos y sociedades. El término se utiliza en una generalidad de contextos,
tales como sociología, ciencia política, estudios de desarrollo, etc. No debe ser
confundido en el concepto de estándar o nivel de vida, que se basa primariamente
en ingresos. Indicadores de calidad de vida incluyen no solo elementos de riqueza
y empleo sino también de ambiente físico y arquitectónico, salud física y mental,
educación, recreación y pertenencia o cohesión social.
DESARROLLO:
Las actividades de este día iniciaron a las 07h00 en la cancha del colegio y
culmina a las 12h00.
Durante este lapso de tiempo realizamos las siguientes actividades:
1. Oración de la mañana.2. Organización de las tribus o grupos.
3. Información general de las actividades a realizar y nombre del proyecto.
4. Recorrido por el barrio Jardín del Valle, con el objetivo de reconocer cuales
son los problemas del barrio.
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5. Llegada al Parque Cuscungo.
6. Charla de cada tribu para organización de ideas sobre los problemas del
barrio.
7. Charla general con el coordinador y posibles soluciones a los problemas
planteados en la charla.
8. Planteamos las siguientes soluciones: contra la basura una campaña
denominada "Que buena nota limpiar ", contra las paredes pintadas un
concurso de grafitis y premiar con un espacio para su realización. Y la
recaudación de fondos para subsidiar las herramientas a utilizar pinturas.
9. Juegos recreativos.
10. Salida y dirigida a nuestros hogares.
CONCLUSIONES:
Es mucho lo que podemos contribuir a nuestro barrio siempre y cuando la
colaboración voluntaria este presente.
La presentación de un barrio dice mucho de las personas que lo habitan.
Siempre tener en cuenta que la opinión de los visitantes es importante.
Establecer personas a la vigilancia de paredes no es la solución.
RECOMENDACIONES:
Realizar charlas con la comisión del barrio es un paso esencial para la
organización de eventos.
Se puede contar con la colaboración de Padre Jose Valdivieso al momento
de recaudar fondos.
Iniciar el cambio primero desde el colegio para luego dirigirnos al barrio.
BIBLIOGRAFIA:
http://es.wikipedia.org/wiki/Calidad_de_vida
UNIDAD EDUCATIVA
"CARDENAL GONZÁLEZ ZUMÁRRGA"
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“Excelencia académica”
INFORME N°2
Fecha: 2011-10-15
TEMA: Organización de la Campaña “Que buena nota limpiar”
OBJETIVO: Realizar los elementos necesarios para la ejecución de la primera
campaña.
MARCO TEORICO:
¿Qué es limpieza?
Limpieza es la acción y efecto de limpiar (quitar la suciedad, las imperfecciones
o los defectos de algo; sacar las hojas secas o vainas de las hortalizas y
legumbres; hacer que un lugar quede sin aquello que le es perjudicial).
DESARROLLO:
Las actividades de este día iniciaron a las 07h00 y culmina a las 12h00.
Durante este lapso de tiempo realizamos las siguientes actividades:
11. La oración de la mañana.
12. Realización de los carteles publicitarios de la campaña, el tiempo utilizado
fue de 07h00 a 10h00.
13. Receso de 10h00 a 10h30.
14. Culminación de la realización de los carteles en 15 minutos después del
receso.15. Inicio de la redacción del proyecto con el fin de obtener auspiciantes, con la
ayuda del Sr. Carlos Salazar.
CONCLUSIONES:
5/16/2018 Informe Final - slidepdf.com
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La colaboración del grupo al momento de realizar un trabajo es la mejor y
optima entro del grupo.
La comunicación de jefe a tribu es buena debido a que todo el grupo
conoce cual será la actividad y la responsabilidad que tendrán.
RECOMENDACIONES:
Los grupos tengan un lugar establecido de donde se realizara el trabajo
para tomar las medidas adecuadas.
Mantener informadas a las tribus de las actividades a realizar y de los
acuerdos de los padres de familia en las reuniones, si no hubiera una
comunicación paternal.
BIBLIOGARFIA
http://definicion.de/limpieza/
ANEXOS
TRIBU PINK’S
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Realizando los carteles parta la campaña “Que buena nota limpiar”
Afiche realizado por los alumnos de segundo de bachillerato
5/16/2018 Informe Final - slidepdf.com
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Afiche realizado por Estefanía Galeas
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Recolector de basura hace su recorrido puntualmente
Afiches realizados por otros grupos
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TRIBU PINK’S
Vista final del afiche realizado por Estefanía Galeas
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UNIDAD EDUCATIVA
"CARDENAL GONZÁLEZ ZUMÁRRGA"
“Excelencia académica”
INFORME N°3
Fecha: 2011/10/22
TEMA: Colaboración en la arborización en el barrio Auqui.
OBJETIVOS: Colaborar a los moradores de Auqui en la arborización de sus
alrededores.
MARCO TEÓRICO:
Barrio Auqui
El barrio Auqui está ubicado en el Sureste de la Capital y en esta ocasión será la
segunda vez que realicen una arborización con el objetivo de mejorar su imagen.
Para lograr esto obtuvimos la colaboración de las autoridades del municipio y su
presencia el día en que se realizaría la actividad.
Arborización
El termino arborizar significa llenar de arboles un espacio de terreno, o laplantación de árboles aislados o en pequeños conjuntos con fines ornamentales.
DESARROLLO:
La jornada comunitaria tuvo lugar a las 09:00 y contó con el apoyo de la
Administración Zonal Centro y de los alumnos de la Unidad Educativa Cardenal
González Zumárraga, ubicada en el sector.
La zona destinada a la arborización fue una de las quebradas denominada "El
Volcán". En esa ocasión participaron 200 personas y se sembraron 500 árboles y
plantas pequeñas.
Realizamos la limpieza de basura y escombros y forestación del tramo II de la
quebrada, en una extensión de quinientos metros.
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El trabajo se concentró en el sector de la calle Matilde Delgado del barrio
Orquídeas de Monjas. Igualmente en el El Guabo de Monjas y en una parte de las
orillas del río Machángara.
CONCLUSIONES:
La colaboración de la Administración Zonal Centro fue esencial para la
realización de la arborización.
Siempre que se cuente con este tipo de colaboraciones se nos facilitará
alcanzar el objetivo planificado como es la mejora del barrio.
Es importante realizar este tipo de actividades porque con ello dejamos un
legado para nuestros descendientes y contribuiremos al planeta con unpulmón mas.
RECOMENDACIONES :
Autoridades como las que participaron en este evento deberían estar
siempre dispuestas a la colaboración de barrios que quieren mejorar sus
condiciones estructurales.
Mantener siempre la posibilidad de que los estudiantes colaboren en este
tipo de eventos . Lograr la concientización de mas personas para que el lugar permanezca
intacto y los arboles se desarrollen.
BOBLIOGRAFÍA:
http://es.wiktionary.org/wiki/arborizar
ANEXOS:
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Alumnos de la Unidad Educativa Cardenal González Zumárraga realizando la
arborización.
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"CARDENAL GONZÁLEZ ZUMÁRRGA"
“Excelencia académica” INFORME N°4
FECHA: 2011-10-29
TEMA: Información general del proyecto programado para los alumnos de
segundo y tercero de bachillerato.
OBJETIVOS: Realizar aeróbicos, exponer los carteles realizados para la campaña
y aprobar los mejores.
MARCO TEORICO:
¿Qué son aeróbicos?
El ejercicio aeróbico es el tipo de ejercicio más recomendable para mantener un
buen estado físico y además poder reducir toxinas y grasas corporales.
¿Qué es un proyecto?
Un proyecto es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que
se encuentran interrelacionadas y coordinadas.
¿Cómo realizar un proyecto?
En primera instancia se debe conocer la causa principal que ocasiona el
planteamiento de un proyecto. Casi todas las causas se enmarcan en tres
aspectos que determinan una peculiaridad, a saber estas son:
1. Necesidad no satisfecha.- La necesidad no satisfecha implica elementos
de vital importancia y es menest.er su preparación evaluación e
implementación puesto que dentro de este grupo no se podría conseguir la
vida sin él, es decir no es posible para el hombre prescindir de ello, como
por ejemplo el Consumo de Agua.
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2. Problema existente.- Este grupo de causas no implica que sea menos
importante que el anterior o los demás, un problema es un obstáculo que
impide su normal desenvolvimiento de una actividad o una operación como
ejemplo podemos citar ampliación de la fábrica de productos lácteos.
3. El recurso no aprovechado.-Posee distintas connotaciones a las ya
citadas de manera explícita implica utilización de recursos naturales y
recursos humanos como la madera, mano de obra, pero también posee una
sugerencia no sensible es decir que no se percibe inmediatamente como
los dos siguientes aspectos implícitos: el capital; que puede ser un activo
fijo (maquinaria terrenos infraestructura) o capital monetario (el cual
posibilita su inversión inmediata) excesiva liquidez no utilizada.
DESARROLLO:
Empezamos a las 7:00 am haciendo los aeróbicos para empezar el día con
energía y para mejorar nuestra condición física, luego hablamos sobre el proyecto
planteado por los 2 cursos “Calidad de Vida” y como debemos llevarlo a cabo,
después presentamos los carteles que realizamos la semana pasada y escoger
los mejores para irlos a pegar en el barrio para incentivar a los moradores del
barrio a apoyar con este proyecto para mejorar las condiciones del barrio, después
de haber escogido los mejores carteles fuimos hablar con el señor encargado de
colaborarnos a realizar el proyecto para ver cómo va su planificación y nos dio
algunos consejos sobre cómo deberíamos realizarlo y así poder avanzar de la
mejor manera con el proyecto para poder tener una mejor calidad de vida,
después de haber hablado con el señor nos retiramos a los alrededores del barrio
para poder pegar los carteles realizados por cada tribu, ya pegados los cartelescon mensajes sobre el cuidado de la comunidad esperamos que todos los
moradores los lean y pongan en práctica cada uno de los mensajes que dice en
cada cartel y así damos la actividad terminada a las 12:30 de la mañana con la
colocación de los carteles.
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CONCLUSIONES:
Hacer ejercicio antes de comenzar una actividad nos beneficia para empezar
un trabajo con mucha energía y ponerle interés.
Hacer campaña con carteles es muy didáctico ya que asi va a llamar laatención de los moradores del barrio y les va a incentivar a mejorar las
condiciones del barrio.
Las recomendaciones que nos da el señor para mejorar el proyecto son muy
buenas ya que son una guía como debemos ser organizados y recatados
para la realización de estos trabajos.
RECOMENDACIONES:
Hacer varios métodos de campaña que llamen la atención de las personasya que así le pondrán más interés a tener un barrio organizado, limpio
cuidado.
Debemos poner mucha atención, esfuerzo, dedicación para realizar un
proyecto como el que vamos a realizar.
BIBLIOGRAFÍA:
http://todosobreproyectos.blogspot.com/2009/02/como-hacer-un-proyecto.html
ANEXOS:
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Presentación de los afiches.
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UNIDAD EDUCATIVA
"CARDENAL GONZÁLEZ ZUMÁRRGA"
“Excelencia académica”
INFORME N°5
Fecha: 2011/11/12
TEMA: Toca de Asís
OBJETIVOS: Conocer un lugar estable en el cual podamos realizar nuestra
actividad.
MARCO TEÓRICO:
Toca de Asís
Toca de Asís, fundada en 1994 por el padre Roberto José Lettieri, tiene como
carisma la Adoración del Santísimo Sacramento y el cuidado de los hermanos "de
la calle", como los llamamos. Hoy contamos con 66 casas en Brasil, dos en
Ecuador y una en Portugal. Toca de Asís comprende, además, dos institutos
religiosos de vida consagrada, los Hijos e Hijas de la Pobreza del Santísimo
Sacramento. La familia está formada también por los laicos, quienes experimentan
el carisma, siguen de cerca la labor de Toca de Asís. Asimismo, los Hermanos "dela calle", quienes son acogidos con satisfacción, constituyen parte fundamental de
la casa. Nuestra misión consiste en lograr que Jesús sea conocido y amado en la
Eucaristía, y revelar al mundo su presencia oculta en los pobres más pobres.
Amar y hacer que la Santa Iglesia sea amada, amar y orar por los sacerdotes y
asegurar la sagrada liturgia. ¡Jesús Sacramento, nuestro amado Dios.!
DESARROLLO:
Como todos los sábados el punto de reunión fue la cancha del colegio a las8:00am e iniciamos la jornada con la oración de la mañana.
Más tarde se nos informo de la actividad a realizar y era la visita a Toca de Asís
con varios implementos para donación como fue ropa, jabones, afeitadoras, etc.
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Para llegar al lugar determinado necesitamos tomar un bus, y caminar llegar a la
calle Valparaíso N6 - 56 y Don Bosco.
Además a nuestra llegada nos hicieron un recorrido por todo el lugar para
familiarizarnos.
CONCLUSIONES:
Dentro de la comunidad necesitan mucha ayuda y sobre todo donaciones
de ropa.
La mayor colaboración que podemos hacer es dentro de la cocina y sobre.
No hay mayor satisfacción que hacer el bien al prójimo.
RECOMENDACIONES:
Mantener el orden de los grupos
BIBLIOGRAFIA:
http://tocadeassisecuador.blogspot.com/
ANEXOS:
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Altar de Toca de Asis
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Visita de las alumnas del Cardenal González Zumárraga
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UNIDAD EDUCATIVA
"CARDENAL GONZÁLEZ ZUMÁRRGA"
“Excelencia académica”
INFORME N°6
Fecha: 2011/11/19
TEMA: Toca de Asís /Orfanato "La Divina Providencia"
OBJETIVOS: Reconocer los lugares de trabajo.
MARCO TEÓRICO:
Toca de Asís
Toca de Asís, fundada en 1994 por el padre Roberto José Lettieri, tiene como
carisma la Adoración del Santísimo Sacramento y el cuidado de los hermanos "de
la calle", como los llamamos. Hoy contamos con 66 casas en Brasil, dos en
Ecuador y una en Portugal. Toca de Asís comprende, además, dos institutos
religiosos de vida consagrada, los Hijos e Hijas de la Pobreza del Santísimo
Sacramento. La familia está formada también por los laicos, quienes experimentan
el carisma, siguen de cerca la labor de Toca de Asís. Asimismo, los Hermanos "de
la calle", quienes son acogidos con satisfacción, constituyen parte fundamental dela casa. Nuestra misión consiste en lograr que Jesús sea conocido y amado en la
Eucaristía, y revelar al mundo su presencia oculta en los pobres más pobres.
Amar y hacer que la Santa Iglesia sea amada, amar y orar por los sacerdotes y
asegurar la sagrada liturgia. ¡Jesús Sacramento, nuestro amado Dios.!
Orfanato "La Divina Providencia"
LA CASA HOGAR "LA DIVINA PROVIDENCIA" de acuerdo con su Reglamento es
una Institución Religiosa al servicio de la niñez, especialmente para proteger yformar en la educación y formación cristiana a niñas (os) y adolescentes que
carezcan de familia o se encuentren en situación de extrema pobreza.
Muchos de los niños ahí dentro tienen familia pero muchos otros no y lo que se
necesita además de donaciones son de personas motivadas e interesadas en
formar parte de la vida de estos niños.
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DESARROLLO:
En esta ocasión nos hemos dividido en dos grupos, el primer grupo se dirigió a
Toca de Asís a continuar con el trabajo planificado la vez anterior que fue
colaborar en la cocina y las duchas.
El segundo grupo nos dirigimos por primera vez a el orfanato "La Divina
Providencia" pero al llegar nos informaron que no podíamos colaborar con las
actividades de ese día debido a que las profesoras estaban en una capacitación,
por lo cual decidimos volver voluntariamente al orfanato el día siguiente.
CONCLUSIONES:
Debemos estar bien informados sobre las solicitudes que se deben hacerpara poder participar en el orfanato.
Controlar los sentimientos es muy difícil con niños muy pequeños.
RECOMENDACIONES:
Mantenernos en contacto con los principales encargados de los lugares en
los cuales queremos colaborar.
BIBLIOGRAFIA:
http://www.orfelinatodivinaprovidencia.com/Galeria%20de%20fotos.aspx
http://tocadeassisecuador.blogspot.com/
ANEXOS:
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Niñas al cuidado de las madres
Parte principal del jardín
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UNIDAD EDUCATIVA
"CARDENAL GONZÁLEZ ZUMÁRRGA"
“Excelencia académica”
INFORME N°7
Fecha: 2011/11/20
TEMA: Orfanato "La Divina Providencia"
OBJETIVOS: Colaborar al cuidado de los niños del orfanato.
MARCO TEÓRICO:
LA CASA HOGAR "LA DIVINA PROVIDENCIA" de acuerdo con su Reglamento
es una Institución Religiosa al servicio de la niñez, especialmente para proteger yformar en la educación y formación cristiana a niñas (os) y adolescentes que
carezcan de familia o se encuentren en situación de extrema pobreza.
Muchos de los niños ahí dentro tienen familia pero muchos otros no y lo que se
necesita además de donaciones son de personas motivadas e interesadas en
formar parte de la vida de estos niños.
DESARROLLO:
El día que se escogió para la realización de esta actividad fue en domingo,
después de haberlo visitado en sábado.
En este día solo fuimos un grupo de seis personas y fueron: Gabriela Arrieta,
Carolina Jiménez, Nathaly León, Karen Maila, Dayana Vásquez, Dayana
Navarrete, Estefanía Galeas.
CONCLUSIONES:
Mantener los sentimientos controlados es muy difícil.
Cuidar de tantos niños es difícil debido a que van en rango de 4años hasta
17.
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Muchos de los niños(as) al ver que le prestábamos atención solo la querían
para ellos(as).
RECOMENDACIONES:
Realizar este actividades nos hace reflexiona sobre nuestras vidas y es
algo que todos nuestros compañeros deberían experimentar.
Mantener las respectivas solicitudes en orden nos ayudara a continuar
realizando nuestra colaboración.
BIBLIOGRAFIA:
http://www.orfelinatodivinaprovidencia.com/
ANEXOS:
Niñas al cuidado de la Casa Hogar
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UNIDAD EDUCATIVA CARDENAL GONZÁLEZ ZUMÀRRAGA
“EXCELENCIA ACADÉMICA”
INFORME Nº08
Fecha de envió: 2011-12-17
TEMA: Visita al Parque Metropolitana Armenia
OBJETIVO: Realizar actividades de recreación y de análisis personal
MARCO TEORICO:
El Parque Metropolitano "La Armenia"
Fue inaugurado el 23 de julio de 2011 por el alcalde Augusto Barrera.
La Armenia, ubicado a dos kilómetros desde la autopista General Rumiñahui,ingresando por el Puente 3, en el sector de La Armenia junto a la antigua vía a
Guangopolo.
El parque de La Armenia, tiene una extensión de 48,41 hectáreas y está
constituido en un 65% por bosque virgen, mientras que el restante 35% está
compuesto por áreas deportivas, ciclovías, zonas de recreación infantil, viveros,
senderos para bicicletas y caminería.
A la entrada del parque se ha construido una plazoleta y en el resto se haninstalado portones en el inicio de cada uno los senderos temáticos.
Adicionalmente existen parqueaderos en los accesos principales, juegos infantiles
y máquinas de gimnasia al aire libre, destinadas a los mayores, como apoyo al
proyecto “Sesenta y PiQuito”.
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Este bosque se creó a partir del vivero que fue implementado por el INEFAN hace
aproximadamente 50 años, convirtiéndose en un elemento natural que se ha
transformado en un refugio de la fauna del sector y a la vez es un espacio propicio
para actividades recreativas y de educación ambiental.
El Ministerio del Ambiente transfirió el dominio de los terrenos ocupados por el
INEFAN al Municipio de Quito en el 2004, sin embargo, a partir del 2010 se
realizan los estudios y la intervención para dotar al Distrito de un nuevo parque
metropolitano que sirva al sector del Valle de Los Chillos.
DESARROLLO:
Las actividades de este día iniciaron a las 07h00 y culmina a las 12h00.
Durante este lapso de tiempo realizamos las siguientes actividades:
16. La oración de la mañana.
17. Una charla sobre la representación del nacimiento.
18. Información general del lugar a visitar.
19. Llegada al parque .
20. Caminata y reconocimiento de la zona
21. Ingresamos a una zona del bosque y reflexionamos sobre los problemas decada curso.
22. Salida y dirigida a nuestros hogares.
CONCLUSIONES:
Cada uno de los cursos debe trabajar arduamente para superar la poca
tolerancia que existe.
Todos deben ser mas colaboradores a la hora de iniciar las actividades.
Que la información antes de ingresar a un lugar es buena.
RECOMENDACIONES:
Debemos realizar más salidas similares a esta.
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Que se especifique el fin una salida.
Ayudar a la organización de los grupos.
BIBLIOGARFIA
http://www.epmmop.gob.ec/epmmop/index.php?option=com_k2&view=item&id=18
5:la-armenia-nuevo-parque-metropolitano-para-quito&Itemid=22
ANEXOS
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UNIDAD EDUCATIVA
"CARDENAL GONZÁLEZ ZUMÁRRGA"
“Excelencia académica”
INFORME N°10
Fecha de envió: 2012/01/07
TEMA: Visita al Parque Ecológico Molinuco
OBJETIVOS: Conocer el Parque Ecológico Molinuco a través de una caminata en
sus alrededores.
MARCO TEORICO:
Parque Ecológico Molinuco
"Molinuco " o "Molino Escondido", su significado proviene de hace 34 años,
cuando en el lugar estaban asentados los molinos de cebada de Cervecería "La
Victoria" , cuyas instalaciones están ubicadas en el centro del bosque.
Su altitud es de 2800 a 3780 m.s.n.m, su clima es variable durante el año,
predomina el clima templado del alto andino, muy posibles lloviznas entre los
meses de Noviembre y Abril.
Dentro de este parque se pueden realizar varias caminatas y cada una tiene un
determinado nombre dependiendo de la distancia a recorrer.
DESARROLLO: SABADO 7 DE ENERO DEL 2012 (07h00-16H00)
Nos encontramos en la cancha de la institución como cada sábado a las 07h00 ,
después de las oraciones de la nos alistamos para la salida que íbamos a realizar
al Parque Ecológico Molinuco , cogimos el bus respectivo hasta el sector del
cholo ,al llegar esperamos otro bus que nos llevase hasta el parque , en un
instante nos detuvimos porque al bus se subió una persona que nos informó que
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dentro de este parque se encuentra la reserva de la cascada de pita , entonces
después de conversar la situación todos aceptamos entrar a la reserva y hacernos
la tarabita ,siguió el recorrido hacia el parque , el bus nos dejó en una entrada y de
allí caminamos más o menos 45 min hasta la entrada de la reserva, en el camino
se observó variedad de flora , cuando entramos a la reserva el portero nos hizo
tomar asiento y nos explicó todo lo que podíamos realizar y visitar en aquella
reserva, uno podía realizar en canopo ,subirse en la tarabita ,visitar el mini
Cotopaxi, la cascada de las minas ,la pirámide de pita y la gran cascada de pita
,pero esto se dividía en cuatro aventuras que son: la aventura media, y la gran
aventura que era la cascada, después de esas explicación empezamos la
caminata había la gran cascada en aquel lugar existe de todo desde una gran
variedad de flora y fauna, hasta unos hermosos lugares en cada parada como ríos,pequeñas cascadas y riachuelos ,todo lo que uno camina , se moja , se cae no
importa en verdad porque la satisfacción de llegar a aquella cascada en maravillo,
cuando llegamos todos empezamos a alistarnos para ingresar a la cascada , el
agua es helada ,la corriente es muy fuerte ,pero en verdad es una experiencia
única estar dentro del agua, luego de que todos ya nos bañamos un ratote
tomamos asiento en diferentes lugares y empezamos a comer nuestros
respectivos refrigerios ,después de un buen rato retornamos hasta llegar a latarabita que no estaba tan miedosa como otras ,entonces todos nos volvimos a
reunir en la entrada principal para poder cambiarnos la ropa por lo que algunos
chicos todavía estaban mojados, comer algo más ,entonces el Ing,Salazar nos dio
otro rato para jugar en las canchas y en parque ,luego ya nos llamó y nos
retiramos de la reserva muy contentos y por supuesto cansados ,seguimos
caminando hasta la salida del parque MOLINUCO y el bus ya nos estaba
esperando en la entrada ,obvio a algunos compañeros casi los deja por lentos
pero nada grave, después de algunas horas llegamos y cada quien para sus
casas .
CONCLUSIONES:
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Aunque la pasamos muy bien, todos debemos colaborar para que se
mantenga tanto la reserva como el parque Molinuco en buenas
condiciones.
RECOMENDACIONES:
Debemos obedecer cada recomendación que se da a la entrada de los
diferentes lugares turístico.
BIBLIOGRAFÍA:
http://www.refugiomolinuco.com/
ANEXOS:
Visitantes del parque
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UNIDAD EDUCATIVA
CARDENAL GONZALEZ ZUMARRAGA
Excelencia académica
INFORME 11
FECHA: 2012-01-14
TEMA: Limpiar la cuchara del barrio Jardín del Valle
OBJETIVOS: Deshierbar la cancha
MARCO TEORICO:
¿Qué es deshierbar?
Arrancar o eliminar (con la mano, utensilios, otros implementos o con herbicidas)
las hierbas perjudiciales a los cultivos.
DESARROLLO:
Empezamos a las 8:15 am todos nos dirigimos hacia la cuchara para empezarhacer la limpieza y todos los chicos de segundo y tercero con los materiales como
espátulas, escobas empezamos a limpiar sacando las hojas, dejándola limpia y
luego barrimos para que los moradores del barrio puedan pasar por el lugar y
tener un sitio limpio ya que es uno de los lugares representativos del barrio, y así
acabamos la actividad a las 10:30 dejando limpio el lugar sin hiervas ni residuos
de basura.
CONCLUSIONES:
Trabajando todos en grupo y unidos acabamos las cosas más rápido
como lo hicimos con la limpieza de la cuchara todos organizados
limpiamos las gradas y así el trabajo fue beneficioso.
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Los moradores del barrio también deberían unirse a este proyecto con
os alumnos del GONZU para limpiar esos sitios que son como una
representación para el barrio ya que así como la cuchara ahí más sitios
que necesitan mantenimiento y ser limpiados para que mejore la
condición del barrio y todos se sientas orgullosos de vivir en él.
RECOMENDACIONES:
Mantener limpios los lugares para que no se produzcan malos olores,
botarla basura en su lugar ya que la cuchara no es basurero.
Una vez limpia así se debería mantenerla para tener una mejor
presentación y el barrio se vea mejor.
Seguir con este proyecto ya que así mantendremos un barrio limpio y
hasta se lo podrá mejorar.
BIBLIOGRAFÍA:
http://ciencia.glosario.net/agricultura/desherbar-(deshierbar-desyerbar)-11048.html
Anexos:
ANTES DESPUES
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UNIDAD EDUCATIVA
"CARDENAL GONZÁLEZ ZUMÁRRGA"
“Excelencia académica”
INFORME N°12
Fecha: 2012/01/21
TEMA: Creación de un mural
OBJETIVO: Demostrar que si se crea un mural en un lugar público no será
nuevamente destruido
MARCO TEÓRICO
¿Qué es un mural?
Un mural es una imagen que usa como soporte un muro o pared. Ha sido uno de
los soportes más usuales de la historia del arte. La piedra o el ladrillo es el
material del que está hecho este soporte.llo es el material del que está hecho este
soporte.
DESARROLLO
El día sábado 21 de enero iniciamos con la oración de la mañana, para luego
presentarnos a la aprobación de los dibujos que serán pintados en el muro de la
cancha.
Procedimos a ver que todos los integrantes del grupo contemos con los materiales
solicitados anteriormente.
Salimos de la cancha del colegio y nos dirigimos al lugar designado para pintar.
Empezamos el trabajo con sacar la hierba que estorbaba y limpieza del lugar.
Mientras un grupo sacaba la hierba con el pico el otro grupo rastrillaba y recogía
en fundas de basura para ir a votar.
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Mientras los grupos antes mencionados se dedicaban a la limpieza los grupos
restantes empezaron con la actividad planeada.
Los resultados fueron excelentes ya que cada grupo puso su mejor esfuerzo para
la realización de este proyecto y observamos que a pesar de no tener los recursosnecesarios obtuvimos los mejores resultados.
CONCLUSIONES:
Ayudar y colaborar con el barrio en el que vivimos poniendo nuestro
esfuerzo por que se vea lindo y CUIDADO.
Trabajar en grupo y tener una mejor relación entre compañeros.
RECOMENTACIONES:
Realizar más actividades como éstas para una mejor presentación de
nuestro barrio.
BIBLIOGRAFÍA
http://es.answers.com/Q/Que_es_un_mural
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ANEXOS
Limpieza
de los
alrededores del
muro
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Grupo pink's pintando a la
mascota
presentación de algunas
imágenes del mural
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UNIDAD EDUCATIVA
"CARDENAL GONZÁLEZ ZUMÁRRGA"
“Excelencia académica” INFORME N°13
Fecha de envió: 2012/01/28
TEMA: Dramatización
OBJETIVOS: Expresar mediante la actuación todo lo que sucede en nuestras
vidas.
MARCO TEÓRICO:
Dramatización
Esta técnica se refiere a la interpretación "teatral" de un problema o de una
situación en el campo general de las relaciones humanas.
Se trata de un método que por sí mismo crea informalidad,- es flexible, permisivo y
facilita la experimentación, estableciendo una "experiencia común" que puede
emplearse como base para la discusión.
Desde el punto de vista psicológico, alienta la participación de los miembros delgrupo liberándolos de inhibiciones, ayudándolos a expresar y proyectar sus
sentimientos, actitudes y creencias.
La dramatización es fácil de planear pero exige gran habilidad en su aplicación
real. Puede elegirse para proporcionar datos inmediatos y empíricos sobre
relaciones humanas comunes a todo el grupo, logrando una indagación más
profunda que los métodos convencionales. Asegura el máximo de compenetración
psicológica e identificación con un problema, y así, aumenta la participación delgrupo.
La dramatización sirve para ensayar las sugestiones o soluciones postuladas
como un caso hipotético que puede semejarse mucho a una situación de la vida
real, llevando a un grupo, a través de una serie de etapas, a un problema complejo
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de relaciones humanas. La atmósfera grupal se convierte en una atmósfera de
experimentación y de creación potencial.
DESARROLLO:
Nuestro punto de encuentro fue la cancha del colegio e iniciamos con la oración
de la mañana.
En este día nos dirigimos a una de las canchas de los alrededores del colegio e
iniciamos un juego de palabras en el cual se decía una palabra y la siguiente
persona iniciara la siguiente palabra con las ultimas letras, y así se conformaron
los grupos para la actuación, con temas cotidianos como "El aborto", "un dia de
clases", "las fiestas", "la influencia de los amigos".
CONCLUSIONES:
o Siempre tendremos la posibilidad de decir lo que acontece mediante una
actuación por lo cual no debería seguirnos así.
o Nuestras vidas son mas fáciles que la de los hombre.
RECOMENDACIONES:
o Mantener una fuerte relación con los alumnos.
BIBLIOGRAFIA:
http://www.gerza.com/tecnicas_grupo/todas_tecnicas/dramatizacion.html
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UNIDAD EDUCATIVA
"CARDENAL GONZÁLEZ ZUMÁRRGA"
“Excelencia académica” INFORME N°14
Fecha: 2012/02/04
TEMA: Recreación general
OBJETIVOS: Jugar con compañerismo y respeto
MARCO TEÓRICO:
Juegos Deportivos
Los mas practicados dentro de campeonatos en la juventud hoy en día son :
futbol, vóley, básquet y atletismo
DESARROLLO:
Como punto de encuentro tenemos la cancha del colegio a a las 8:00am e
iniciamos la jornada con la oración de la mañana como costumbre de nuestro
colegio particular religioso.
El día de hoy se disolvieron los grupos para volver a formarlos por afinidades
dentro de cada curso.
Nuestro grupo está conformado por :Gabriela Arrieta, Emilio Caibe, Carolina
Cedeño, Estefanía Galeas, Karen Maila, Mishel Romero.
Como final de actividad se realizo la recreación de los jóvenes con juegos de
futbol en tres piernas, con el fin de que lleguen a un acuerdo entre todos las 5
parejas y puedan anotar un gol.
CONCLUSIONES:
5/16/2018 Informe Final - slidepdf.com
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El trabajo en equipo siempre será necesario en nuestra vida tanto
estudiantil como profesional.
La realización de este tipo de actividades incentiva al compañerismo y a la
superación personal mediante la estimulación de un gol.
La actividad realizada por las señoritas es de mucha mas rudeza de lo que
aparenta.
RECOMENDACIONES:
Los grupos de segundo de bachillerato sean tratados con mayor rigidez almomento de realizar una actividad.
Mantener al grupo unido si no hay algo interesante.
ANEXOS:
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Juego de futbol de tres piernas
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