Actividad Integradora.«INFORME SOBRE LOS RESULTADOS
OBTENIDOS EN LA PRUEBA PAES 2012»
Catedrático: Lic. Salomón Aquino.Estudiante: Rolando Antonio Pineda Pacheco.
Grupo: 01BAño:2013
Introducción a las Tecnologías
INDICE• PORTADA
• INDICE
• INTRODUCCIÓN
• OBJETIVOS DE TRABAJO
• FINALIDAD DE LA PAES
• ENOQUE Y ESTRUCTURA DE LA PAES
• ¿QUE EVALUÓ LA PAES 2012?
• RESULTADOS DE LA PAES 2011-2012
• CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
• BIBLIOGRAFÍA
1
2
3
4
5
6
7
8-13
14-15
16
INTRODUCCIÓN
La elaboración de esta presentación tiene como propósito dar a conocer como está el
nivel de conocimiento educativo en El Salvador dealumnos de segundo año de Bachillerato,
Para ello tomaremos de muestra la prueba PAES de los años 2011 y 2012.Además por medio de gráficos se reflejaran las
notas promedio obtenida por departamento,Por otro lado están las calificaciones por materia, mas altas y mas bajas.
Se debe también enfatizar el porque de las malas notas enlos alumnos, el por que no son competitivos y cómo
podemos lograr que lo sean.
OBJETIVOS DEL TRABAJO
1. Conocer la importancia de las herramienta tecnológicas.2. Que los alumnos apliquen sus conocimientos adquiridos
en el aula, en las 4 asignaturas básicas en la PAES.
3. Conocer los resultados obtenidos en la PAES 2012.
FINALIDAD DE LA PAES
El sistema educativo Salvadoreño en una dinámica profunda de cambio que vive la sociedad misma.Estos cambios, según Marchesi, están muy influenciadospor los procesos globalizadores, el desarrollo cadaves mayor a la tecnología que favorece el acceso a lainformación y la comunicación, las nuevasconfiguraciones que están teniendo la familia y la culturamisma.Esto también implica cambio en el sistema Educativo y laescuela Salvadoreña, para responder a su misión depromover nuevas formas de vida y desarrollo. El plansocial Educativo 2009-2014 enfatiza en la urgentenecesidad de lograr esta transformación
ENFOQUE DE LA PAES
El enfoque de su diseño esta Directamentefundamentados en los principios curriculares del País. La prueba pretende valorar los niveles de logro deaprendizaje que los estudiantes de Bachillerato hanalcanzado durante su formación en las asignaturasbásicas: Matemáticas, Estudios Sociales, Lenguaje yLiteratura y Ciencias Naturales. Es una evaluación estandarizada y externa que el Ministerio de Educación aplica a todos los estudiantes de Segundo Año de Bachillerato, Por lo que se convierte en una evaluación censal.entre las características del enfoque de la PAES están: Es una prueba estandarizada de logros, Es una prueba referida a criterios y Es una prueba de carácter sumativo.
ESTRUCTURA DE LA PAES
Como parte de los procesos de transformación del
sistema educativo, en 2012 la PAES tendrá cambios
directamente relacionados con la necesidad de obtener
datos que permitan tener una visión más integradora
sobre los aprendizajes logrados por los estudiantes en
en el aula, pues se incorporan ítems abiertos que
valorar el desarrollo de actitudes del estudiante hacia
Situaciones propias de las asignaturas evaluadas
¿QUE EVALUÓ LA PAES 2012?
La PAES evaluó las competencias que están
establecidas en los programas de estudio de las
asignaturas básicas en Educación Media: si embargo,
estas competencias son tan amplias que para una
Prueba escrita y con el tiempo disponible para
Resolverla no es posible explorarlas en su totalidad.
Por dicha razón se ha realizado una priorización de las
habilidades que implican las competencias
Distribución por departamento
Departamento Examinados por Depto.
Cabañas 1824
Morazan 2290
La Union 2523
Chalatenango 2628
San Vicente 2693
Cuscatlan 3247
Ahuachapan 3816
La Paz 4100
Usulutan 4809
Sonsonate 5570
San Miguel 5856
Santa Ana 6366
La Libertad 9155
Cabañas
Morazan
La Union
Chalatenango
San Vicente
Cuscatlan
Ahuachapan
La Paz
Usulutan
Sonsonate
San Miguel
Santa Ana
La Libertad
0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 900010000
1824
2290
2523
2628
2693
3247
3816
4100
4809
5570
5856
6366
9155
Distribucion de examinados por departamento
Total de examinados 80,110
San Salvador25,244
DISTRIBUCCIÓN POR GENERO
2011 2012
Femenino
35,116 41,850
Masculino
34,781 38,251
2011 20120
5,000
10,000
15,000
20,000
25,000
30,000
35,000
40,000
45,000
Fe-meninoMas-culino
Distribución por sector
Sector Numero de Alumnos %
Publico 60911 76.03
Privado 19199 23.97
Total 80110 100
Public
o Tota
l0
50000
100000
Nu-mero
de Alumnos
%
60911
19199
80110
76.03
23.97100
Distribucion por sector.
Numero de Alumnos%
Resultados por asignatura
Asignatura NotaMatematica 4.5
Estudios Sociales 5.9Lenguaje y Literatura 4.9
Ciencias Naturales 5.2Global 5
0
1
2
3
4
5
6 4.5
5.9
4.9 5.2 5.0
Resultados por Asignatura.
Nota
Resultados por competencia
Competencia Nota
Razonamiento lógico Matemático 4.5
Comunicación con lenguaje Matemático 3.9
Aplicación de la materia al entorno 4.5
análisis de la problemática 6
Investigación de la realidad social e histórica 6.3
Participación critica y Responsable en la sociedad 5.8
Comunicación literaria 4.6
Comprensión lectora 4.5Expresión escrita 4.8
Comunicación de la información con lenguaje científico 5.3
Aplicación de procedimientos científicos 4.7
Razonamiento e interpretación científica 5.2
Razo
nam
iento
logic
o
Mate
matico
Aplic
aci
ón d
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m
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l ento
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Inve
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unic
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ón
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Exp
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scri
ta
Aplic
aci
ón d
e
pro
cedim
iento
s ci
entifico
s
0
1
2
3
4
5
6
7
Resultados por Competencia.
Nota
Resultados por departamento y asignatura
Cod. DepartamentoMatematica
Estudios Sociales
Lenguaje yLiteratura
Ciencias Naturales. Global
1Ahuachapán 4.4 5.7 4.6 5 4.7
2Santa Ana 4.5 6.1 5.1 5.4 5.2
3Sonsonate 4.2 5.5 4.6 5 4.5
4Chalatenango 4.5 5.8 4.8 5.1 4.8
5La Libertad 4.5 6.1 5.1 5.3 5.2
6San Salvador 4.5 6.2 5.2 5.4 5.3
7Cuscatlán 4.2 5.9 4.8 5 4.8
8La Paz 4.1 5.6 4.6 4.8 4.5
9Cabañas 4.4 5.6 4.6 5 4.6
10San Vicente 4.4 5.8 4.6 5 4.7
11Usulután 4.3 5.5 4.4 4.9 4.5
12San Miguel 4.7 6 4.9 5.4 5.1
13Morazán 4.5 5.8 4.6 5.1 4.8
14La Unión 4.8 5.9 5 5 5.1
Nota máxima
Nota Mínima
0
1
2
3
4
5
6
7
Resultados por departamento y asignatura.
Matemat-ica
Estudios Sociales
Lenguaje yLiteratura
Ciencias Naturales.
Global
Resultados por sector.
No. Alumnos Matemáticas Sociales Lenguaje Ciencias Global
60911 4.3 5.8 4.8 5.1 4.8
19199 4.8 6.4 5.5 5.7 5.6
No. A
lum
nos
Mat
emat
icas
Socia
les
Leng
uaje
Cienc
ias
Globa
l
0
10000
20000
30000
40000
50000
60000
70000
Publico
60911
4.3 5.8 4.8 5.14.8
19199
4.8 6.4 5.5 5.7 5.6
Resultado por sector
Publico
Privado
Resultados por Modalidad
General 47382 4.5 5.9 5 5.2 5
Tecnico 32728 4.5 6 4.9 5.2 5
1 2 3 4 5 60
5000
10000
15000
20000
25000
30000
35000
40000
45000
50000
47382
4.5 5.9 5 5.2 5
32728
4.5 6 4.9 5.2 5
Resultados por modalidad.
GeneralTecnico
Resultado por tipo de Sistema.
Tipo de Sistema No. Alumnos Matematicas Estudios sociales
Lenguaje yliteratura
Cienciasnaturales
Global
Calendario Norte 387 6.8 7.2 7.1 6.9 7.5EDUCAME 12987 4 5.4 4.3 4.7 4.2Penal- EDUCAME 41 3.7 6.2 4.9 5 4.7Sistema Regular 66695 4.5 6 5 5.3 5.1
0
20000
40000
60000
80000
387 6.8 7.2 7.1 6.9 7.5
129874 5.4 4.3 4.7 4.2
41 3.7 6.2 4.9 5 4.7
66695
4.5 6 5 5.3 5.1
Resultado por tipo de sistema.Calendario Norte
EDUCAME
Penal-EDUCAME
SistemaRegular
RESULTADOS PAES 2011-2012
• Total de examinados
2011 2012
69,947 80,110
1 264000
66000
68000
70000
72000
74000
76000
78000
80000
82000
69947
80110
No. Examinados
No. Examinados
Comparación por tipo de sistema
Comparación por tipo de sistema Tipo de sistema 2011 2012Calendario Norte 7.2 7.5EDUCAME 4.1 4.2PENAL EDUCAME 0 4.7Sistema Regular 4.9 5.1
CalendarioNorte
EDUCAME PENALEDUCAME
Sistema Regular
012345678
Comparacion por tipo de sistema.
20112012
N o t a s p o r d e p a r t a m e n t o y a s i g n a t u r a PA E S 2 0 1 1 - 2 0 1 2
DEPARTAMENTO MATEMATICA
ESTUDIOS SOCIALES
LENGUAJE Y LITERATURA
CIENCIA NATURALES
GLOBAL
1 Ahuachapán 4.4 5.1 5.3 4.8 4.742 Santa Ana 4.5 5.3 5.8 4.8 5.013 Sonsonate 4 4.8 5.1 4.6 4.344 Chalatenango 4.2 5 5.3 4.3 4.455 La Libertad 4.5 5.4 5.9 4.9 5.076 San Salvador 4.5 5.5 5.9 4.8 5.087 Cuscatlán 4.1 5.2 5.4 4.5 4.588 La Paz 4.1 4.9 5.2 4.4 4.38
9 Cabañas 4.1 4.8 5.2 4.5 4.410 San Vicente 4.2 4.9 5.1 4.5 4.4411 Usulután 4.6 5.1 5.3 4.8 4.812 San Miguel 4.8 5.2 5.4 4.8 4.9713 Morazán 4.9 5.2 5.1 4.6 4.8614 La Unión 4.5 5 5.2 4.6 4.65
Ahua
chap
án
Sant
a An
a
Sons
onat
e
Chalate
nang
o
La Liber
tad
San
Salvad
or
Cusca
tlán
La P
az
Cabañ
as
San
Vice
nte
Usulutá
n
San
Migue
l
Mor
azán
La U
nión
0
5
10
15
20
25
30
Promedio por departamento
GLOBALCIENCIA NATURALESLENGUAJE Y LITERATURAESTUDIOS SOCIALESMATEMATICA
Promedio General por materia de todos los departamentos
MATEMATICA SOCIALES LENGUAJE Y LITERATURA
CIENCIA NATURALES
GLOBAL
4.3 5.23 5.56 4.73 4.85
MATEMATICA SOCIALES LENGUAJE Y LITERATURA
CIENCIA NATURALES
GLOBAL0
1
2
3
4
5
6
Series1
PAES
GLOBAL CON
CURVA
GLOBAL SIN
CURVA
2005 5.04 3.74
2006 5.53 4.23
2007 5.92 4.62
2008 6.16 4.86
2009 4.99 4.99
2010 5.14 5.14
2011 4.85 4.85
2012 5.00 5.00
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 20120
1
2
3
4
5
6
7
5.045.53
5.92 6.16
4.99 5.14 5
3.74
4.234.62
4.86 4.85
GLOBAL CON CURVA
COMPARACIÓN POR SECTOR
Sector
2011 2012
Público 4.7 4.8
Privado
5.3 5.6
2011
2012
4.2 4.4 4.6 4.8 5 5.2 5.4 5.6
4.7
4.8
5.3
5.6
Comparacion por Sector.
PrivadoPublico
COMPARACIÓN DE RESULTADOS POR ASIGNATURA
Asignatura 2011 2012
Matemáticas 4.4 4.5
Estudios Sociales 5.2 5.9
Lenguaje y Literatura 5.6 4.9
Ciencias Naturales 4.7 5.2
Global 4.8 5.0
0
2
4
6
2011
2012
4.4 5.2 5.6
4.7 4.8
4.55.9
4.9 5.75
2011
2012
Conclusiones
Este trabajo nos a mostrado la finalidad de la PAES, que es lo que se quiere lograr
con ella, también el enfoque de la prueba, que es valorar los conocimientos del
estudiante aprendidos en el aula.
También la realidad del nivel de conocimiento estudiantil por medio de la prueba
PAES y que hay que mejorar el promedio de notas por departamento.
RECOMENDACIONES
a) Actualizarnos cada día y compartir nuestro conocimientos con los demás.
b) Estudiar y explicar las habilidades adquiridas.
c) Ser mas competitivos en las actividades que realizamos cada día.
d) Dar lo mejor de cada uno de nosotros
e) Participar en actividades que realizan en nuestros centros educativos para
aprender más.
f) Despertar el interés en los alumnos para obtener una carrera profesional y ser
unos de los mejores en su área.
BIBLIOGRAFÍA:
• Documento informativo PAES 2012.pdf.
• 3487-paes-2012 El Salvador.pdf.
Gracias Por Su atención!!
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