Instituto Panameño de Habilitación Especial
Oficina de Planificación
Departamento de Estadística
Estadísticas del IPHE 2016
Dirección General Profesora: Maruja G. de Villalobos
Subdirección General Profesora: Keyda Marleny Batista Robles
Dirección Nacional de Servicios y Apoyos para la Habilitación Profesora: Karelia Sánchez Mundo
Dirección Nacional de Servicios Técnicos y Médicos Licenciado: Pedro J. Fajardo M.
Oficina de Planificación Profesora: Dalys Salas Conte
Asesoría Técnica Educativa Profesora: Berta Alicia Echevers
Panamá, 2017
Miembros del Patronato
Profesora Maruja Gorday de Villalobos Presidenta del Patronato y Directora General del IPHE
Doctora Delva Batista Representante del Ministerio de Educación
Doctora Rosario Coya Representante de la Contraloría General
Licenciado Pedro Joaquín Rey Representante del Club de Leones de Panamá
Doctor Humberto de León Representante de la Asociación Médica Nacional
Doctora Ingrid González Representante del Ministerio de Salud
Licenciado Diego Duclias Representante de la Lotería Nacional de Beneficencia
Profesora Damaris A. Ballesteros Representante de la Secretaria General del IPHE
vii
Contenido
Introducción x
Importancia de reportar Estadística a tiempo y de calidad xi
Glosario 65
Cuadro Título Página
1 Servicios, Recursos y Apoyos que desarrolla el IPHE a nivel nacional, por Provincia. Al 31 de Diciembre, 2016
1
2 Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros Educativos, según Provincia. Al 31 de diciembre, 2016
2
3 Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros Educativos, por Área de Procedencia, según Provincia. Al 31 de diciembre, 2016
3
4 Estudiantes que participan de los Servicios, Recurso y Apoyos en Centros Educativos, por Nivel Educativo, según Provincia. Al 31 de diciembre, 2016
4
5 Gestión de la Supervisión Educativa, según Coordinación de Escuela, Programa y Extensión
5
6 Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros Educativos, por Intervalo de Edad, según Provincia y Nivel Educativo. Al 31 de diciembre, 2016
7
7 Estudiantes que reciben servicios con propuesta educativa utilizando el Enfoque Ecológico Funcional, según Escuela, Programa y Extensión. Año 2016
21
8 Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros Educativos, por Sexo, según Provincia y Centro Educativo Al 31 de diciembre, 2016
24
9 Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros Educativos, por Modalidad de Atención, según Provincia y Nivel Educativo Al 31 de diciembre, 2016
35
10 Estudiantes graduandos, por Nivel Educativo, según Coordinación de Escuela, Programa y Extensión. Al 31 de diciembre, 2016
38
11 Estudiantes que participan en la formación de Carreras Técnicas Intermedias, según Sede y Especialidad. Al 31 de diciembre, 2016
39
12 Servicios, Recursos y Apoyos para Estudiantes, por Modalidad de participación, según Coordinación de Escuela, Programa y Extensión. Al 31 de diciembre, 2016
42
viii
Cuadro Título Página
13 Frecuencia de Atención de Evaluación logopedica a Estudiantes, por Sexo, según Provincia. Al 31 de diciembre, 2016
45
14 Evaluaciones realizadas a Estudiantes y Familia, según Área Social Al 31 de diciembre, 2016
49
15 Instalaciones comunitarias en las que el IPHE tiene presencia de Servicios de Atención Temprana para la primera Infancia. Al 31 de diciembre, 2016
51
16 Captación a madres de nacimientos de Alto Riesgo para Atención Temprana y Oportuna, por Área de procedencia, según Edad de la Madre. Al 31 de diciembre, 2016
60
17 Servicios, Recursos y Apoyos que desarrolla el IPHE a nivel nacional, según Provincia. Al 31 de diciembre, 2016
64
Gráfica Título Página
1 Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros Educativos, según Provincia. Al 31 de diciembre, 2016
2
2 Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros Educativos, según Área de Procedencia. Al 31 de diciembre, 2016
3
3 Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros Educativos, por Nivel Educativo. Al 31 de diciembre, 2016
4
4 Gestión de Supervisión Educativa. Año 2016
6
5 Estudiantes que participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros, por Intervalo de Edad. Al 31 de diciembre, 2016
20
6 Desarrollo de Enfoque Ecológico Funcional, por Escuela, Programa y Extensión durante el Año Escolar 2016
22
7 Docentes que Desarrollan Enfoque Ecológico Funcional Al 31 de diciembre, 2016
23
8 Estudiantes que Participan en el Enfoque Ecológico Funcional. Al 31 de diciembre, 2016
23
9 Estudiantes por Sexo que Participan en el Enfoque Ecológico Funcional Al 31 de diciembre, 2016
23
10 Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros Educativos, por Sexo. Al 31 de diciembre, 2016
34
11 Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros Educativos, según Modalidad de Atención. Al 31 de diciembre, 2016
37
ix
Gráfica Título Página
12 Estudiantes Graduados, por Nivel Educativo. Año 2016 38
13 Estudiantes que participan en la formación de Carreras Técnicas Intermedias, por Especialidad. Al 31 de diciembre, 2016
40
14 Estudiantes que participan en la formación de Carreras Técnicas Intermedias, según número de ofertas. Al 31 de diciembre, 2016
40
15 Personal Docente e Instructores que participan en la formación de Carreras Técnicas Intermedias. Al 31 de diciembre, 2016
41
16 Porcentaje de Estudiantes que participan de las Carreras Técnicas Intermedias de la formación Vocacional. Al 31 de diciembre, 2016
41
17 Servicios, Recursos y Apoyos para Estudiantes, por Modalidad de Participación, según Coordinación de Escuela, Programa y Extensión. Al 31 de diciembre, 2016
43
18 Servicios, Recursos y Apoyos para Estudiantes, por Modalidad de Participación. Al 31 de diciembre. 2016
44
19 Distribución de Evaluación Logopedica a Estudiantes Al 31 de diciembre, 2016
48
20 Evaluaciones realizadas a Estudiantes y Familia, según Área Sociall Al 31 de diciembre, 2016
50
21 Captación de nacimientos de Alto Riesgo para la Atención Temprana y Oportuna, por Intervalo de Edad de la Madre. Al 31 de diciembre, 2016
62
22 Captación de nacimientos de Alto Riesgo para la Atención Temprana y Oportuna, según Sexo del Infante. Al 31 de diciembre, gracias
62
Mapa Título Página
1 Cobertura de Servicio, Recursos y Apoyos en la República Al 31 de diciembre de 2016
63
x
INTRODUCCIÓN
La estadística 2016 se constituye en uno de los Instrumento que sustenta la base de la
planificación institucional, cuyo objetivo es identificar, articular y gestionar, de forma ordenada y
sistemática, la información de los servicios, recursos, apoyos con los componentes
administrativos, necesarios para el cumplimiento del marco del Derecho de los niños y jóvenes
que en materia educativa equiparen oportunidades, equidad e igualdad de condiciones, tal como
lo monitorea la Agenda 2030, que como país signatario debemos alcanzar con una visión de
Estado para que “Nadie se quede atrás”
El IPHE, con el comportamiento de los datos estadísticos, logra Información útil para el
seguimiento de la Agenda 2030 y reformulación de acciones que permitan fortalecer en su
actuación los indicadores que mejoran aprendizajes para toda la vida a infantes hasta 18 años
aproximados, por lo que se monitorean los componentes que aseguren la calidad en la veracidad
del sistema estadístico para rendir informe de cada uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible
(ODS) y toma de decisiones pertinentes en servicios con nuevos o renovados enfoques.
En ese sentido con la finalidad de dar continuidad a las acciones emprendidas, se ha definido en
la producción estadística 2016 utilizar como fuente de obtención de datos, las organizaciones
escolares y de grupos que cada directivo presenta y que tienen el aval del Supervisor. Este
nuevo esfuerzo se ve reflejado en el presente compendio estadístico elaborado en la Oficina de
Planificación del IPHE, ejerciendo su rol como coordinador de la producción estadística a nivel
nacional en colaboración permanente con las Direcciones Nacionales, Escuelas, Programas y
Extensiones
Este año 2016, el Sistema Estadístico avanza con criterios científico en su alineación para
responder a la metodología internacional y contribuye a la identificación y fortalecimiento de la
institución al sustentar con fuentes de datos, informes nacionales e internacionales, que dan fe
de los ajustes razonables en el marco de una Educación Inclusiva y en el seguimiento y monitoreo
de la Agenda 2030 conformada por 17 objetivos, 169 metas y 229 indicadores.
La proyección 2017, se visualiza en mejorar la capacidad estadística con la Incorporación de
establecer los indicadores que permitan identificar logros de aprendizajes en base al ODS 4 como
estrategias de fortalecimiento y que asegure la calidad de la información generada.
Este compendio incluye un Glosario que sustenta los conceptos que avala la terminología
utilizada en la estadística y que corresponde al marco del Derecho en una Educación para Todos
que acoge la diversidad y que es la terminología internacional que se expone en los diferentes
escritos que tienen como enfoque el Derecho de las Personas con Discapacidad
xi
IMPORTANCIA DE REPORTAR ESTADISTICA A TIEMPO Y DE CALIDAD
Desde el año 1990, con la Declaración Mundial de Educación para Todos se adquirió una nueva
visión para la educación y la mayor parte de los países del mundo se alinean a lograr ese
compromiso, que al año 2016 presentan cambios y avances significativos transformando los
centros educativos en centros inclusivos que acogen la diversidad, en la que todos los niños con
y sin discapacidad, pertenecen al centro educativo de su comunidad igual que sus pares por lo
que la educación especial se transforma en servicios, recursos y apoyos al centro educativo,
sentando nuevas bases para el acceso a la educación general.
121 millones de niños y adolescentes están fuera de la escuela o la han abandonado, no se logró
la meta de primaria universal para todos en el año 2015 (UNESCO). Un problema específico lo
constituyó la falta de datos estadísticos en que los niños y niñas con discapacidad no se registran
y quedan sin presencia en los centros escolares.
Contar con estadísticas que cumplan con atributos de calidad es fundamental para garantizar la
eficiencia en la formulación, implementación, seguimiento y evaluación de las Políticas Públicas.
Basadas en evidencia mediante la identificación de acciones y servicios específicos que
debemos planificar para el logro de la equidad, acceso, participación, permanencia en el marco
de una Educación Inclusiva.
Sistema estadístico UNESCO objetivo 2030 señala que el nuevo compromiso global por la
educación debe aportar datos estadísticos que permitan conocer la consecución de las metas en
el objetivo ODS N° 4. Panamá forma parte de la Alianza Global para el monitoreo del aprendizaje
y la base de dato que maneja la UNESCO sobre el país proviene fundamentalmente de las
informaciones e informes proporcionadas por los estados miembros con respaldo de evidencias
estadísticas por lo que se debe reportar y analizar el desglose estadístico confiable que refleje
resultados de aprendizajes pertinentes y efectivos.
En ese fundamento estadístico, estamos construyendo, a partir del segundo semestre 2016 la
institución programa un plan de acción basados en los neuroaprendizajes, para identificar y
establecer los indicadores de aprendizaje que abarca Lectura, Escritura, Matemáticas básicas,
uso del Sistema Braille, Lengua de Señas, Orientación y Movilidad, Sistema de Comunicación
Alternativo y uso de tecnologías de apoyo, lo que se constituye en un desafío por ser una
experiencia innovadora en los ámbitos de los Servicios y Apoyos de la educación especial del
Sistema Educativo Panameño.
La institución tiene como reto para el 2017 reunir más datos a través de los indicadores de
aprendizaje, para fortalecer las buenas prácticas y responder en forma científica a los desafíos.
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Cuadro No. 2 Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en
Centros Educativos, según Provincia Al 31 de diciembre, 2016
Gráfica No. 1
Inclusión IPHE Planta
Total 15,323 11,361 3,962
Bocas del Toro 320 320 -
Coclé 1,278 670 608
Colón 881 467 414
Chiriquí 1,543 1,411 132
Darién 286 208 78
Herrera 647 435 212
Los Santos 689 520 169
Panamá 7,233 5,532 1,701
Panamá Oeste 1,308 1,035 273
Veraguas 927 569 358
Comarca Guna Yala 131 114 17
Comarca Emberá 27 27 -
Comarca Ngobe-Buglé 53 53 -
Fuente: Departamento de Estadística
Provincia TotalTipo de Centro
3
Cuadro No. 3 Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros
Educativos, por Área de Procedencia, según Provincia Al 31 de diciembre, 2016
Gráfica No. 2
Urbana Rural Indígena
Total 15,323 11,738 3,374 211
Bocas del Toro 320 244 76 -
Coclé 1,278 828 450 -
Colón 881 822 59 -
Chiriquí 1,543 1,165 378 -
Darién 286 111 175 -
Herrera 647 482 165 -
Los Santos 689 262 427 -
Panamá 7,233 6,094 1,139 -
Panamá Oeste 1,308 1,154 154 -
Veraguas 927 576 351 -
Comarca Guna Yala 131 - - 131
Comarca Emberá 27 - - 27
Comarca Ngobe-Buglé 53 - - 53
Fuente: Departamento de Estadística
Provincia TotalÁrea de Procedencia
4
Cuadro No. 4 Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros
Educativos, por Nivel Educativo, según Provincia Al 31 de diciembre, 2016
Gráfica No. 3
Pre-Escolar Primaria Premedia MediaVocacional
Especial
No
especificado
Total 15,323 986 851 7,076 3,778 1,207 1,088 337
Bocas del Toro 320 9 12 149 100 45 - 5
Coclé 1,278 23 90 530 361 94 176 4
Colón 881 25 106 345 159 62 77 107
Chiriquí 1,543 51 45 810 346 118 78 95
Darién 286 22 3 219 30 7 5 -
Herrera 647 89 39 280 143 42 49 5
Los Santos 689 109 36 335 141 20 32 16
Panamá 7,233 590 371 3,358 1,882 466 503 63
Panamá Oeste 1,308 3 86 594 318 193 75 39
Veraguas 927 18 51 350 256 156 93 3
Comarca Guna Yala 131 47 10 52 18 4 - -
Comarca Emberá 27 - 2 23 2 - - -
Comarca Ngobe-Buglé 53 - - 31 22 - - -
Fuente: Departamento de Estadística
TotalProvinciaAtención
Temprana
Nivel Educativo
5
Cuadro No. 5
Gestión de la Supervisión Educativa, según Coordinación de Escuela, Programa y Extensión
Enero a diciembre, 2016
TotalActas de
visitas
Actas de
Reuniones
Programa
Educativo
Individual
Informe de
Docencia
Total 4,556 2,151 1,370 516 519
Escuela de Enseñanza Especial 689 301 319 38 31
Escuela Vocacional Especial 109 63 29 2 15
Escuela de Sordos 265 107 93 42 23
Escuela de Ciegos Hellen Keller 136 96 5 31 4
Programa de Autismo 115 70 15 15 15
Programa de Estimulación Precoz 367 218 52 47 50
Programa de Parálisis Cerebral 215 107 82 11 15
Extensión Bocas del Toro 262 161 45 24 32
Extensión Aguadulce 67 28 10 20 9
Extensión Antón 36 22 5 2 7
Extensión Penonomé 210 89 17 86 18
Extensión Colón 339 100 174 57 8
Extensión Chiriquí 336 190 52 57 37
Extensión Darién 153 37 75 4 37
Extensión de Herrera 185 91 60 - 34
Extensión Los Santos 203 92 69 18 24
Extensión Panamá Este 120 55 26 14 25
Extensión Panamá Oeste 146 43 94 1 8
Módulo de Tocumen 231 157 34 2 38
Extensión Veraguas 315 111 90 43 71
Extensión Kuna Yala 57 13 24 2 18
Fuente: Dirección Nacional de Servicios y Apoyos para la Habilitación (Supervisión Nacional)
Escuelas, Programas y Extensión
Gestión de la Supervisión Educativa
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Gráfica No. 5
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Cuadro No. 7 Estudiantes que reciben servicios con propuesta educativa utilizando el Enfoque
Ecológico Funcional, según Escuela, Programa y Extensión Año 2016
Estudiantes Docentes
TOTAL 308 23
Escuela de Enseñanza Especial 16 1
Escuela de Sordos 15 1
Escuela de Ciegos 15 1
Programa de Autismo 15 1
Programa de Estimulación Precoz 30 2
Programa de Parálisis Cerebral 28 2
Extensión de Colón 15 1
Extensión de Chiriquí 24 2
Extensión de Darién 11 1
Extensión de Herrera 26 2
Extensión de Los Santos 14 1
Extensión de Panamá Este 10 2
Extensión de Panamá Oeste 33 2
Extensión de Tocumen 32 2
Extensión de Veraguas 24 2
Fuente: Dirección Nacional de Servicios y Apoyos para la Habilitación
CantidadEscuela, Programa y Extensión
22
Gráfica No. 6
23
Gráfica No. 7
Gráfica No. 8
Gráfica No. 9
24
Cuadro No. 8 Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros Educativos,
por Sexo, según Provincia y Centro Educativo Al 31 de diciembre, 2016
Hombre Mujer
15,323 9,695 5,628
Bocas del Toro 320 191 129
Inclusión 320 191 129
C.E.B.G. Dionisia G. de Ayarza 32 17 15
C.E.B.G. El Empalme 58 36 22
C.E.B.G. Teobroma 19 9 10
C.E.B.G. y Colegio Secundario de Guabito 24 18 6
C.O.I.F. Froebeline 19 13 6
Escuela Almirante 16 11 5
Escuela Berta Alicia López 18 12 6
Escuela Changuinola 11 6 5
Escuela Finca 41 46 27 19
I.P.T. Bocas del Toro 61 34 27
I.P.T. El Silencio 16 8 8
Coclé 1,278 827 451
Inclusión 670 447 223
C.E.B.G. Abelardo Herrera 16 8 8
C.E.B.G. Altos de la Estancia 20 15 5
C.E.B.G. Ana Polo Tapia 13 4 9
C.E.B.G. Angelina M. de Tirones 15 11 4
C.E.B.G. Clelia F. De Martínez 57 30 27
C.E.B.G. Dr. Manuel Patiño 18 15 3
C.E.B.G. El Congo 17 13 4
C.E.B.G. El Cortezo 9 5 4
C.E.B.G. El Perú 17 13 4
C.E.B.G. El Roble 23 16 7
C.E.B.G. El Valle 28 19 9
C.E.B.G. Ernesto Osorio 22 19 3
C.E.B.G. España 13 10 3
C.E.B.G. Federico Zúñiga (San Antonio) 32 25 7
C.E.B.G. Juan D. Arosemena 15 11 4
C.E.B.G. La Mata 10 7 3
C.E.B.G. Los Uveros 11 9 2
C.E.B.G. Modesto Morán H. 13 8 5
C.E.B.G. Pocrí 9 4 5
C.E.B.G. República Dominicana 12 9 3
C.E.B.G. Santos Jorge - Cañaveral 10 9 1
C.E.B.G. Simeón Conté 27 20 7
C.E.B.G. Sofía Quiroz de Tejeira 15 10 5
C.E.B.G. Victoriano Lorenzo 6 2 4
Total
Provincia / Centro Educativo TotalSexo
25
Cuadro No. 8 (continuación) Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros Educativos,
por Sexo, según Provincia y Centro Educativo Al 31 de diciembre, 2016
Hombre MujerProvincia / Centro Educativo Total
Sexo
Centro Educativo Aguas Blanca 5 5 -
Centro Educativo Ana Pérez Isaza 11 4 7
Colegio Ángel María Herrera 10 5 5
Colegio Mariano Prados Araúz 10 7 3
Colegio Rodolfo Chiari 14 10 4
Colegio Salomón Ponce Aguilera 15 11 4
Escuela Las Guabas 9 6 3
Escuela Alejandro Tapia 11 7 4
Escuela de Bellas Artes Estelina Tejeira 18 7 11
Escuela El Barrero 10 6 4
Escuela Feliciano Pinzón Cristobal 12 8 4
Escuela Las Huacas 9 6 3
Escuela Marcelino Quiroz 16 12 5
Escuela Pedro Guevara 13 6 7
I.P.T. e Industrial Aguadulce 21 15 6
I.P.T. Leonila P. de Grimaldo 57 40 17
IPHE Planta 608 380 228
Extensión Aguadulce (Luz para todos) 122 71 51
Extensión Antón 175 120 55
Extensión Penonomé 305 185 120
Módulo El Roble(COIF Integrador) 6 4 2
Colón 881 555 326
Inclusión 467 305 162
C.E.B.G. José Isabel Herrera 16 10 6
C.E.B.G. Juan Antonio Henríquez 13 9 4
C.E.B.G. Luis Jiménez Ruiz 34 21 13
Escuela Carlos Clement 31 21 10
Escuela Crispino Ceballos 22 15 7
Escuela Desmond Byam 26 18 8
Escuela Elisa Vda. De Garrido 56 34 22
Escuela Enrique Greenzier 14 11 3
Escuela Manuel Urbano Ayarza 45 29 16
Escuela Marcos Ramón Vásquez 13 9 4
Escuela Pablo Arosemena 13 9 4
Escuela Porfirio Meléndez 51 36 15
Escuela República de Bolivia 27 12 15
Escuela República de Paraguay 29 19 10
Escuela República Oriental de Uruguay 12 5 7
I.P.T. Coclesito 8 8 -
I.P.T. de Colón 41 30 11
Instituto Rufo A. Garay 16 9 7
IPHE Planta 414 250 164
Extensión Colón 216 132 84
IPHE COIF - Colón 198 118 80
26
Cuadro No. 8 (continuación) Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros Educativos,
por Sexo, según Provincia y Centro Educativo Al 31 de diciembre, 2016
Hombre MujerProvincia / Centro Educativo Total
Sexo
Chiriquí 1,543 900 643
Inclusión 1,411 827 584
C.E.B.G. Divalá 15 10 5
C.E.B.G. Elifenia Staff 16 11 5
C.E.B.G. Elisa Chiari 38 26 12
C.E.B.G. Josefa M. De Vásquez 46 25 21
C.E.B.G. Río Sereno 61 34 27
C.E.B.G. San Andrés 10 5 5
C.E.B.G. San Mateo 19 12 7
C.E.B.G. Secundario Aserrío 93 50 43
C.E.B.G. Victoriano Lorenzo - Las Lomas 32 17 15
C.E.B.G. y Medio de Progreso 37 22 15
Centro Vocacional Juan Bosco 15 7 8
Centro Vocacional Obispado 45 33 12
Colegio Daniel Octavio Crespo 80 46 34
Colegio Francisco Morazán 23 10 13
Colegio Pablo E. Corsen 57 26 31
Colegio San Félix 21 10 11
Escuela Antonio Anguizola 16 10 6
Escuela Antonio José de Sucre 15 8 7
Escuela Antonio Ríos Saavedra 20 13 7
Escuela Barriada Victoriano Lorenzo 44 28 16
Escuela Barrio Lassonde 38 21 17
Escuela Belén 15 9 6
Escuela Doleguita 36 23 13
Escuela El Porvenir 16 12 4
ESCUELA GUAYACÁN 22 16 6
Escuela José María Roy 24 13 11
Escuela Justo Abel Castillo 13 10 3
Escuela La Primavera (Chiriquí) 16 10 6
Escuela Leopoldina Field 21 11 10
Escuela Llano Grande Abajo 33 17 16
Escuela Loma Colorada 20 12 8
Escuela Los Abanicos 19 15 4
Escuela María Olimpia de Obaldía 65 40 25
Escuela Nueva California 19 6 13
Escuela Nuevo Vedado 32 20 12
Escuela Primaria de Gualaca 20 13 7
Escuela República de Francia 24 15 9
Escuela Río Mar 32 22 10
Escuela San Cristóbal 20 14 6
Escuela Santa Cruz 12 8 4
Escuela Solano 22 13 9
27
Cuadro No. 8 (continuación) Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros Educativos,
por Sexo, según Provincia y Centro Educativo Al 31 de diciembre, 2016
Hombre MujerProvincia / Centro Educativo Total
Sexo
Escuela Tomás Armuelles 42 20 22
I.P.T. Arnulfo Arias Madrid 11 5 6
I.P.T. de David 28 15 13
I.P.T. LA CONCEPCIÓN 41 22 19
INAC-Bellas Artes 30 17 13
Escuela de Pedregal 37 25 12
IPHE Planta 132 73 59
IPHE COIF Caminito del Saber (Chiriquí) 108 58 50
Módulo Dr. Eduardo Morgan 24 15 9
Darién 286 191 95
Inclusión 208 144 64
C.E.B.G. Eugenio Pérez 10 6 4
C.E.B.G. I.P.T. Marcos Alarcón 52 37 15
C.E.B.G. José del C. Mejía 13 8 5
C.E.B.G. Quebrada Honda 7 4 3
C.E.B.G. Zapallal 14 8 6
Escuela La Cantera 17 13 4
Escuela Primaria El Tirado 13 10 3
Escuela Río Iglesias 19 13 6
Escuela Santa Fé 43 31 12
Escuela Vista Alegre 20 14 6
IPHE Planta 78 47 31
Extensión Darién (Metetí) 63 40 23
Módulo de La Palma (Darién) 15 7 8
Herrera 647 409 238
Inclusión 435 279 156
C.E.B.G. de Parita 14 9 5
C.E.B.G. Lucina N. de Pimentel 16 12 4
C.E.B.G. Sergio Pérez Delgado (Monagrillo) 32 20 12
Colegio José Octavio Huerta Almengor 17 15 2
Colegio Padre Segundo Familiar Cano 53 26 27
Colegio Rafael Quintero Villarreal 24 18 6
Escuela Ernestina Chiari de Chiari 23 21 2
Escuela Bienvenido Quintero 3 2 1
Escuela El Pedregoso 7 4 3
Escuela Eneida Moreno de Castillero 21 14 7
Escuela Evelio Dolores Carrizo 28 20 8
Escuela Gloriela N. Barría 31 12 19
Escuela Hipólito Pérez Tello 16 9 7
Escuela Ildaura Vieto 12 6 6
Escuela Juan T. del Busto 40 25 15
28
Cuadro No. 8 (continuación) Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros Educativos,
por Sexo, según Provincia y Centro Educativo Al 31 de diciembre, 2016
Hombre MujerProvincia / Centro Educativo Total
Sexo
Escuela Melania Pascual de López 14 8 6
Escuela Presidente John F. Kennedy 30 15 15
Escuela Tomás Herrera 25 16 9
Instituto de Artes Mecánicas 29 27 2
IPHE Planta 212 130 82
Extensión Herrera (Luz y Alegría) 212 130 82
Los Santos 689 451 238
Inclusión 520 346 174
C.E.B.G. Carlos M. Ballesteros 46 32 14
C.E.B.G. Claudio Vásquez 52 35 17
C.E.B.G. La Mesa (Tele Básica) 16 10 6
C.E.B.G. Los Botoncillos 11 8 3
Escuela Amaris Durán de Vidal 18 11 7
Escuela Antonio González 16 9 7
Escuela Ave María 9 5 4
Escuela Beatriz María Rodríguez 10 6 4
Escuela Benilda Cespedes 12 7 5
Escuela Carmelo Falcö 3 2 1
Escuela El Cacao 13 7 6
Escuela Guayabal 13 8 5
Escuela Gustavo Batista 5 4 1
Escuela José de Los Santos Moreno 12 7 5
Escuela Llano Largo 16 13 3
Escuela Los Ángeles de Botello 10 6 4
Escuela Los Olivos 20 14 6
Escuela Nicanor Villalaz 17 11 6
Escuela Pedregal 3 1 2
Escuela Plinio A. Moscoso 28 14 14
Escuela Plinio A. Tejada 6 5 1
Escuela Rosa Ma. Angulo de Arce 43 25 18
Escuela Rudecinda Rodríguez 13 7 6
Escuela Santa Ana 25 21 4
Escuela Señor de Los Milagros 10 7 3
I.P.T. de Azuero 64 53 11
I.P.T. de Tonosí 12 9 3
Jardín de Infancia Lidia E. Barrios de Jaén 17 9 8
IPHE Planta 169 105 64
Extensión Los Santos (Las Tablas) 150 93 57
Módulo de Los Santos (La Villa de los Santos) 19 12 7
29
Cuadro No. 8 (continuación) Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros Educativos,
por Sexo, según Provincia y Centro Educativo Al 31 de diciembre, 2016
Hombre MujerProvincia / Centro Educativo Total
Sexo
Panamá 7,233 4,632 2,601
Inclusión 5,532 3,541 1,991
C.E.B.G. 24 de Diciembre 95 61 34
C.E.B.G. Ascanio Villalaz Paz 86 58 28
C.E.B.G. Clímaco Delgado 12 8 4
C.E.B.G. de Tortí 19 12 7
C.E.B.G. Dr. Octavio Méndez Pereira 38 24 15
C.E.B.G. Ernesto T. Lefevre 136 90 46
C.E.B.G. Francisco de Miranda 198 122 76
C.E.B.G. General José de San Martín 73 56 22
C.E.B.G. General José Gervacio Artigas 16 13 3
C.E.B.G. Homero Ayala 21 11 10
C.E.B.G. Jerónimo De La Ossa 73 47 30
C.E.B.G. José del C. Echevers 47 30 17
C.E.B.G. León A. Soto 11 8 3
C.E.B.G. Louis Martinz 36 36 7
C.E.B.G. Melchor Lasso de la Vega 36 25 11
C.E.B.G. Piriati Embera 21 15 6
C.E.B.G. Presidente Roosevelt 38 22 16
C.E.B.G. República de Alemania 22 13 9
C.E.B.G. República de Venezuela 31 35 12
C.E.B.G. Ricardo Miró 55 38 25
C.E.B.G. San Miguel Arcángel 63 42 21
C.E.B.G. Santa Isabel 48 31 17
C.E.B.G. Santa Librada (Primaria) 39 22 18
C.E.B.G. Santiago de la Guardia 82 98 28
C.E.B.G. Unión Panamericana 50 30 26
C.E.B.G. Virgen de Guadalupe 42 26 16
C.O.I.F. Alcaldediaz 14 8 6
C.O.I.F. Días Felices 18 12 6
C.O.I.F. Katiuska 33 22 11
Centro Estrellita de Luz 20 13 7
Centro Parvulario Cristo Redentor 92 62 30
Centro Parvulario de Pueblo Nuevo 13 11 2
Centro Parvulario Monseñor Laureano Crestar Durán 18 11 7
Centro Parvulario Municipal Andrés Gesto 20 11 9
Centro Parvulario Pedregal 31 24 7
Colegio Artes y Oficios Melchor Lasso de La Vega 60 52 9
Colegio José Antonio Remón Cantera 13 10 4
Colegio José Dolores Moscote 13 12 2
Colegio La Santa Familia 31 11 20
Colegio Monseñor Francisco Beckman 56 27 29
30
Cuadro No. 8 (continuación) Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros Educativos,
por Sexo, según Provincia y Centro Educativo Al 31 de diciembre, 2016
Hombre MujerProvincia / Centro Educativo Total
Sexo
Colegio Richard Newman 18 5 13
Colegio Venancio Fenosa Pascual 75 42 33
Escuela Adiestramiento Vocacional Sedia 23 21 12
Escuela Alegre Despertar 52 35 17
Escuela Amelia D. de Icaza 15 9 6
Escuela Árabe de Libia 41 21 20
Escuela Arnulfo Arias Madrid 15 10 5
Escuela Carlos A. Mendoza 37 23 30
Escuela Carmen Sole Bosch 47 37 10
Escuela Cirilo J. Martínez 85 55 30
Escuela Ciudad Jardín Las Mañanitas 60 46 14
Escuela Domingo Faustino Sarmiento 40 21 19
Escuela Don Bosco - Samaria 14 12 4
Escuela Dr. Justo Arosemena 60 33 27
Escuela Dr. Manuel Amador Guerrero 39 16 23
Escuela Dr. Ricardo J. Alfaro 69 43 26
Escuela El Buen Pastor Mañanitas 1 1 -
Escuela El Naranjal 23 14 9
Escuela Estado de Israel 52 52 14
Escuela Estados Unidos 1 1 -
Escuela Fe y Alegría 38 18 20
Escuela Federico Escobar 40 21 19
Escuela Gran Bretaña 102 63 39
Escuela José Agustín Arango 20 14 15
Escuela José Domingo Espinar 32 23 10
Escuela José Gabriel Duque 28 18 10
Escuela José Irene Nuñez 40 29 11
Escuela Juan B. Sossa 16 9 7
Escuela La Cabima 52 37 15
Escuela La Concepción 26 16 10
Escuela La Esmeralda 42 29 13
Escuela La Mesa de San Martín 17 10 7
Escuela Los Andes No. 2 13 9 4
Escuela Manuel E. Amador 52 29 24
Escuela Manuel Espinosa Batista 11 7 4
Escuela Manuel José Hurtado 35 20 15
Escuela María Henriquez 59 54 22
Escuela Mariana de Vásquez 10 8 2
Escuela Martín Luther King 22 14 8
Escuela Narciso Garay 38 30 8
Escuela Nicolle Garay 13 10 3
Escuela Nuevo Belén 17 12 5
31
Cuadro No. 8 (continuación) Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros Educativos,
por Sexo, según Provincia y Centro Educativo Al 31 de diciembre, 2016
Hombre MujerProvincia / Centro Educativo Total
Sexo
Escuela Padre Xavier Villanueva 22 12 10
Escuela Pedro J. Ameglio 32 18 20
Escuela Pedro J. Sossa 65 41 27
Escuela Puerto Rico 16 12 4
Escuela Reino de Los Países Bajos Holanda 33 23 10
Escuela República Árabe de Egipto 73 39 34
Escuela República de Colombia 51 46 24
Escuela República de Corea 15 5 10
Escuela República de Finlandia 13 9 6
Escuela República de Guatemala 22 20 8
Escuela República de Honduras 108 71 37
Escuela República de Italia 36 28 15
Escuela República de Japón 34 31 3
Escuela República de la India 12 12 -
Escuela República Federativa De Brasil 14 11 3
Escuela Saboga 22 11 11
Escuela San Pablo y Villanueva 14 8 6
Escuela Santa María de los Ángeles 32 22 10
Escuela Santa Marta 46 25 21
Escuela Santa Rita 15 8 7
Escuela Santos Jorge 35 28 9
Escuela Sara Sotillo 21 14 8
Escuela Sector Sur 16 9 7
Escuela Severino Hernández Troya 36 29 14
Escuela Simón Bolívar 13 9 5
Escuela Tomás Arias 56 38 18
Escuela Toribio Berrío Sosa 72 54 28
Escuela Torrijos Carter 44 29 15
Escuela Valle de Urracá 36 20 16
Escuela Villa Catalina 14 11 3
Escuela. Samaria - Sinaí 16 9 10
I.P.T. Ángel Rubio 60 52 8
I.P.T. de Comercio Nicolás Del Rosario 17 8 18
I.P.T. Don Bosco 53 44 9
I.P.T. Jepta B. Duncan 117 78 39
I.P.T. Juan Díaz 66 27 39
I.P.T. Louis Martinz (2do. Ciclo) 17 17 6
I.P.T. SAN MIGUELITO 65 42 23
Instituto América 22 19 8
Instituto Bolívar 28 26 7
Instituto Comercial Bolívar 39 33 16
Instituto Comercial Panamá 58 35 32
32
Cuadro No. 8 (continuación) Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros Educativos,
por Sexo, según Provincia y Centro Educativo Al 31 de diciembre, 2016
Hombre MujerProvincia / Centro Educativo Total
Sexo
I. C. T, / C.E.B.G. República de Haití 59 33 26
Instituto Fermín Naudeau 13 14 2
Instituto Rubiano 48 39 18
Parvulario Minerva Marín 15 12 3
Paso Blanco 1 20 11 9
Primer Ciclo Panamá 37 21 20
Primer Ciclo Santa Librada 61 42 37
Primer Ciclo Tocumen 70 42 28
Unión de Azuero 13 8 5
IPHE Planta 1,701 1,091 610
Escuela de Enseñanza Especial 61 7 13
Escuela Vocacional Especial 42 511 261
Escuela de Sordos 20 19 14
Escuela de Ciegos Helen Keller 33 25 17
Programa de Autismo 772 29 6
Programa de Estimulación Precoz 19 207 75
Programa de Parálisis Cerebral (Metropolitano) 52 56 32
Centro de Orientación Infantil y Familiar (Planta) 67 32 29
Módulo Chepo (Divino Niño) 230 41 26
Módulo Chepo (Panamá Este) 35 123 107
Módulo de Santa Librada (Parálisis Cerebral) 282 13 6
Módulo Ricardo J. Alfaro (Tocumen) 88 28 24
Panamá Oeste 1,308 848 460
Inclusión 1,035 674 361
C.E.B.G. Altos de San Francisco 12 9 3
C.E.B.G. Berta Elida Fernández 14 10 4
C.E.B.G. Harmodio Arias Madrid 10 5 5
C.E.B.G. José María Barranco 97 74 23
C.E.B.G. Leopoldo Castillo G. 53 38 15
C.E.B.G. Nuevo Arraijan 77 51 26
C.E.B.G. República de Costa Rica 40 23 17
C.E.B.G. Roberto F. Chiari 60 42 18
C.E.B.G. San Carlos 14 10 4
C.E.B.G. Stella Sierra 38 21 17
C.E.B.G. Veracruz 57 35 22
C.E.B.G. Victoria D´Spinay 43 29 14
Centro Educativo Koskuna 13 9 4
Colegio Moisés Castillo Ocaña 15 3 12
Escuela Guillermo Andreve 31 20 11
Escuela La Polvareda 19 12 7
Escuela Manuel B. Higuero 23 10 13
Escuela Naciones Unidas 59 41 18
Escuela Primaria de Burunga 18 10 8
33
Cuadro No. 8 (continuación) Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros Educativos,
por Sexo, según Provincia y Centro Educativo Al 31 de diciembre, 2016
Hombre MujerProvincia / Centro Educativo Total
Sexo
Escuela Residencial Vista Alegre 53 34 19
Escuela San José Malambo 24 6 18
Escuela Zaida Zela Núñez 57 33 24
I.P.T. Fernando de Lesseps 68 32 36
I.P.T. La Chorrera 140 117 23
IPHE Planta 273 174 99
Extensión Panamá Oeste 258 167 91
Módulo de Parálisis Cerebral (Chorrera) 15 7 8
Veraguas 927 560 367
Inclusión 569 344 225
Brunilda de Benavides 4 3 1
C.E.B.G. Adolfo Herrera 26 17 9
C.E.B.G. Adolfo José Fábrega 13 10 3
C.E.B.G. Agustín Pérez Colmenares 16 12 4
C.E.B.G. Belisario Villar P. 13 5 8
C.E.B.G. de Atalaya 19 14 5
C.E.B.G. El Espino 5 5 -
C.E.B.G. José Santos Puga 22 15 7
C.E.B.G. Pedro Arrocha Graell 10 7 3
C.E.B.G. Rómulo Arrocha A. 29 15 14
C.E.B.G. Rubén Darío 13 10 3
C.E.B.G. Vielka B. De Martínez 15 12 3
Cerro Banco 10 7 3
Colegio José Bonifacio Alvarado 22 9 13
Colegio Secundario La Peña 18 11 7
Escuela Anexa El Canadá 13 9 4
Escuela Eligio Tejada Quiroz 36 24 12
Escuela José Muñoz M. 13 6 7
Escuela La Primavera (Veraguas) 41 22 19
Escuela Manuel H. de Pérez Reyes 15 7 8
Escuela San Martín de Porres (Veraguas) 25 13 12
I.P.T. de Veraguas 94 62 32
I.P.T. Omar Torrijos Herrera 66 34 32
Instituto Urracá 25 12 13
Leonardo Vásquez 6 3 3
IPHE Planta 358 216 142
Extensión Veraguas 307 180 127
Módulo de Soná 51 36 15
34
Cuadro No. 8 (continuación) Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros Educativos,
por Sexo, según Provincia y Centro Educativo Al 31 de diciembre, 2016
Gráfica No. 10
Hombre MujerProvincia / Centro Educativo Total
Sexo
Comarca Guna Yala 131 76 55
Inclusión 114 67 47
C.E.B.G. Nele Kantule 24 15 9
C.E.B.G. Simral Colman 76 43 33
Colegio Secundario Félix Esteban Oller 14 9 5
IPHE Planta 17 9 8
Módulo Ustupu 17 9 8
Comarca Emberá 27 14 13
Inclusión 27 14 13
C.E.B.G. Lajas Blancas 16 9 7
Escuela Nuevo Vigía 11 5 6
Comarca Ngobe-Buglé 53 41 12
Inclusión 53 41 12
Escuela Alto Caballero 15 8 7
Escuela Primaria de Soloy 16 13 3
I.P.T. Joaquina H. De Torrijos 22 20 2
Fuente: Departamento de Estadística, IPHE
Hombre63%
Mujer37%
Instituto Panameño de Habilitación EspecialEstudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en
Centros Educativos, por Sexo
Al 31 de diciembre, 2016Total: 15,323
Fuente: Departamento de Estadística, IPHE
35
Cuadro No. 9 Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros Educativos, por
Modalidad de Atención, según Provincia y Nivel Educativo Al 31 de diciembre, 2016
Inclusión
Total
Inclusión
Parcial
Aula
Especial
Atención
Individual
Aulas
Sedes IPHE
No
Especificado
15,323 5,270 3,422 2,700 21 3,857 53
Bocas del Toro 320 56 104 157 - - 3
Atención Temprana 9 - - 9 - - -
Pre-Escolar 12 - - 12 - - -
Primaria 149 31 37 80 - - 1
Premedia 100 23 36 39 - - 2
Media 45 2 31 12 - - -
No especificado 5 - - 5 - - -
Coclé 1,278 441 186 40 13 598 -
Atención Temprana 23 - 1 1 - 21 -
Pre-Escolar 90 11 9 2 1 67 -
Primaria 530 248 131 32 - 119 -
Premedia 361 101 32 5 12 211 -
Media 94 81 13 - - - -
Vocacional 176 - - - - 176 -
No especificado 4 - - - - 4 -
Colón 881 128 200 137 - 413 3
Atención Temprana 25 - - 1 - 23 1
Pre-Escolar 106 2 - 10 - 94 -
Primaria 345 75 155 112 - 2 1
Premedia 159 47 4 14 - 94 -
Media 62 4 41 - - 17 -
Vocacional 77 - - - - 76 1
No especificado 107 - - - - 107 -
Chiriquí 1,543 1,129 211 92 - 110 1
Estimulación Temprana 51 17 - 31 - 3 -
Pre-Escolar 45 15 6 14 - 10 -
Primaria 810 608 167 25 - 10 -
Premedia 346 298 30 18 - - -
Media 118 110 6 2 - - -
Vocacional 78 76 - 2 - - -
No especificado 95 5 2 - - 87 1
Darién 286 102 69 35 - 79 1
Atención Temprana 22 - - - - 22 -
Pre-Escolar 3 - - 1 - 2 -
Primaria 219 92 44 33 - 49 1
Premedia 30 9 19 1 - 1 -
Media 7 1 6 - - - -
Vocacional 5 - - - - 5 -
Total
Modalidad de Atención
TotalProvincia / Nivel Educativo
36
Cuadro No. 9 (continuación) Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros Educativos, por
Modalidad de Atención, según Provincia y Nivel Educativo Al 31 de diciembre, 2016
Inclusión
Total
Inclusión
Parcial
Aula
Especial
Atención
Individual
Aulas
Sedes IPHE
No
Especificado
Modalidad de Atención
TotalProvincia / Nivel Educativo
Herrera 647 252 101 114 - 180 -
Atención Temprana 89 - 2 16 - 71 -
Pre-Escolar 39 12 - 3 - 24 -
Primaria 280 149 65 47 - 19 -
Premedia 143 77 4 35 - 27 -
Media 42 13 29 - - - -
Vocacional 49 - - 11 - 38 -
No especificado 5 1 1 2 - 1 -
Los Santos 689 387 74 59 - 168 1
Atención Temprana 109 3 - 17 - 89 -
Pre-Escolar 36 29 4 - - 3 -
Primaria 335 258 35 29 - 12 1
Premedia 141 68 31 10 - 32 -
Media 20 14 4 2 - - -
Vocacional 32 - - - - 32 -
No especificado 16 15 - 1 - - -
Panamá 7,233 2,166 1,605 1,792 7 1,644 19
Atención Temprana 590 - - 288 - 302 -
Pre-Escolar 371 44 12 179 7 129 -
Primaria 3,358 1,204 886 981 - 270 17
Premedia 1,882 696 461 329 - 396 -
Media 466 219 244 3 - - -
Vocacional 503 - - - - 503 -
No especificado 63 3 2 12 - 44 2
Panamá Oeste 1,308 156 626 218 - 287 21
Atención Temprana 3 - - - - 3 -
Pre-Escolar 86 3 1 14 - 68 -
Primaria 594 104 259 190 - 20 21
Premedia 318 30 196 10 - 82 -
Media 193 15 166 - - 12 -
Vocacional 75 - - - - 75 -
No especificado 39 4 4 4 - 27 -
Veraguas 927 337 220 9 - 357 4
Atención Temprana 18 - - - - 18 -
Pre-Escolar 51 - 1 3 - 47 -
Primaria 350 123 128 4 - 94 1
Premedia 256 108 42 - - 104 2
Media 156 106 49 - - - 1
Vocacional 93 - - 2 - 91 -
No especificado 3 - - - - 3 -
37
Cuadro No. 9 (continuación) Estudiantes que Participan de los Servicios, Recursos y Apoyos en Centros Educativos, por
Modalidad de Atención, según Provincia y Nivel Educativo Al 31 de diciembre, 2016
Gráfica No. 11
Inclusión
Total
Inclusión
Parcial
Aula
Especial
Atención
Individual
Aulas
Sedes IPHE
No
Especificado
Modalidad de Atención
TotalProvincia / Nivel Educativo
Comarca Guna Yala 131 50 15 45 1 20 -
Atención Temprana 47 - - 40 - 7 -
Pre-Escolar 10 - - - - 10 -
Primaria 52 32 13 5 - 2 -
Premedia 18 14 2 - 1 1 -
Media 4 4 - - - - -
Comarca Emberá 27 16 8 2 - 1 -
Pre-Escolar 2 - 1 - - 1 -
Primaria 23 14 7 2 - - -
Premedia 2 2 - - - - -
Comarca Ngobe-Buglé 53 50 3 - - - -
Primaria 31 28 3 - - - -
Premedia 22 22 - - - - -
Fuente: Departamento de Estadística, IPHE
38
Cuadro No. 10 Estudiantes graduados, por Nivel Educativo, según Coordinación de
Escuela, Programa y Extensión Al 31 de diciembre de 2016
Gráfica No. 12
Premedia Media Premedia Media
Total 1,005 721 284 524 287 237
Escuela de Enseñanza Especial 18 16 2 - - -
Escuela Vocacional Especial 115 64 51 241 101 140
Escuela de Sordos 147 136 11 - - -
Ciegos Hellen Keller 15 7 8 - - -
Programa de Autismo 20 11 9 - - -
Programa de Parálisis Cerebral 18 18 - - - -
Extensión
Bocas Del Toro 27 21 6 - - -
Aguadulce - - - 36 36 -
Antón 42 22 20 - - -
Penonomé 29 14 15 82 37 45
Colón 34 15 19 48 30 18
Chiriquí 85 50 35 - - -
Darién 5 4 1 - - -
Herrera 31 19 12 28 19 9
Los Santos 37 32 5 17 5 12
Panamá Este 86 58 28 7 6 1
Panamá Oeste 139 77 62 44 32 12
Tocumen 108 108 - - - -
Veraguas 44 44 - 21 21 -
Kuna Yala 5 5 - - - -
Fuente: Dirección de Servicios y Apoyos para la Habilitación. Supervisión Nacional
Escuela Programa o Extensión TotalPLANTA
TotalINCLUSIÓN
39
Cuadro No. 11 Estudiantes que Participan en la formación de Carreras Técnicas
Intermedias, según Sede y Especialidad Al 31 de diciembre de 2016
Estudiantes Docentes
404 40
Escuela Vocacional Especial 196 16
Chapistería en General 38 2
Prácticas de Oficina 36 2
Servicios para la Industria y el Comercio 27 3
Peluquería, Belleza y Estética Corporal 23 2
Gastronomía y Servicios de Hotelería 23 1
Soldadura 16 2
Ebanistería 11 1
Construcción con Énfasis en Albañilería General 10 1
Tapicería y Decoración 7 1
Artes Gráficas con Énfasis en Encuadernación 5 1
Extensión de Antón 21 3
Ebanistería 10 1
Servicios para la Industria y el Comercio 7 1
Gastronomía y Servicios de Hotelería 4 1
Extensión de Penonomé 23 4
Construcción con Énfasis en Albañilería General 9 1
Servicios para la Industria y el Comercio 5 1
Gastronomía y Servicios de Hotelería 5 1
Soldadura 4 1
Extensión de Colón 55 6
Servicios para la Industria y el Comercio 16 2
Soldadura 14 1
Prácticas de Oficina 11 1
Gastronomía y Servicios de Hotelería 7 1
Peluquería, Belleza y Estética Corporal 7 1
Extensión de Herrera 28 3
Jardinería 12 1
Ebanistería 10 1
Peluquería, Belleza y Estética Corporal 6 1
Extensión de Panamá Oeste 66 4
Gastronomía y Servicios de Hotelería 22 1
Soldadura 20 1
Servicios para la Industria y el Comercio 14 1
Peluquería, Belleza y Estética Corporal 10 1
Extensión de Veraguas 15 4
Gastronomía y Servicios de Hotelería 10 1
Servicios para la Industria y el Comercio 3 2
Soldadura 2 1
Fuente: Dirección Nacional de Servicios y Apoyos para la Habilitación (Supervisión Nacional)
Total
Sede / EspecialidadCantidad
40
Gráfica No. 13
Gráfica No. 14
72
71
56
47
46
38
31
19
12
7
5
Servicios para la Industria y el Comercio
Gastronomía y Servicios de Hotelería
Soldadura
Prácticas de Oficina
Peluquería, Belleza y Estética Corporal
Chapistería en General
Ebanistería
Construcción con Énfasis en Albañilería General
Jardinería
Tapicería y Decoración
Artes Gráficas con Énfasis en Encuadernación
Estudiantes que Participan en la formación de Carreras Técnicas Intermedias, por Especialidad
Al 31 de diciembre, 2016
Total: 404
Fuente: Dirección de Servicios y Apoyos para la Habilitación. Supervisión Nacional
196
66
55
28
23
21
15
10
3
4
5
3
4
3
Escuela Vocacional Especial
Extensión de Antón
Extensión de Penonomé
Extensión de Colón
Extensión de Herrera
Extensión de Panamá Oeste
Extensión de Veraguas
Estudiantes que Participan en la formación de Carreras Técnicas Intermedias, según número de ofertas
Al 31 de diciembre, 2016
Total: 404
Estudiantes
Número de Ofertas TécnicasInteresadas
Fuente: Dirección de Servicios y Apoyos para la Habilitación. Supervisión Nacional
41
Gráfica No. 15
Gráfica No. 16
Otras Especialidades
Vocacionales 63%
Carreras Técnicas
Intermedias 37%
Instituto Panameño de Habilitación EspecialPorcentaje de Estudiantes que Participan de Carreras
Técnicas Intermedias, de la formación VocacionalAl 31 de diciembre, 2016
Fuente: Dirección de Servicios y Apoyos para la Habilitación. Supervisión Nacional
42
Cuadro No. 12 Servicios, Recursos y Apoyos para Estudiantes por Modalidad de Participación según
Coordinación de Escuela, Programa y Extensión Al 31 de diciembre, 2016
Inclusión IPHE Planta
Total 15,323 11,361 3,962
Escuela de Enseñanza Especial 1,249 1,229 20
Escuela Vocacional Especial 1,250 478 772
Escuela de Sordos 981 948 33
Escuela de Ciegos Helen Keller 274 232 42
Programa de Autismo 305 270 35
Programa de Estimulación Precoz 718 436 282
Programa de Parálisis Cerebral 447 292 155
Centro de Orientación Infantil y Familiar 61 - 61
Extensión de Bocas del Toro 320 320 -
Extensión de Aguadulce 331 203 128
Extensión de Antón 293 118 175
Extensión de Penonomé 662 357 305
Extensión de Colón 873 459 414
Extensión de Chiriquí 1,596 1,464 132
Extensión de Darén 313 235 78
Extensión de Herrera 647 435 212
Extensión de Los Santos 689 520 169
Extensión de Panamá Este 846 775 71
Extensión de Panamá Oeste 1,295 1,022 273
Extensión de Veraguas 1,114 884 230
Módulo de Tocumen 928 570 358
Extensió de Kuna Yala 131 114 17
Fuente: Departamento de Estadística, IPHE
Escuela, Programa y Extensión TotalModalidad de Participación
43
Gráfica No. 17
1,249
1,250
981
274
305
718
447
61
320
331
293
662
873
1,596
313
647
689
846
1,295
1,114
928
131
Escuela de Enseñanza Especial
Escuela Vocacional Especial
Escuela de Sordos
Escuela de Ciegos Helen Keller
Programa de Autismo
Programa de Estimulación Precoz
Programa de Parálisis Cerebral
Centro de Orientación Infantil y Familiar
Extensión de Bocas del Toro
Extensión de Aguadulce
Extensión de Antón
Extensión de Penonomé
Extensión de Colón
Extensión de Chiriquí
Extensión de Darén
Extensión de Herrera
Extensión de Los Santos
Extensión de Panamá Este
Extensión de Panamá Oeste
Extensión de Veraguas
Módulo de Tocumen
Extensió de Kuna Yala
Instituto Panameño de Habilitación EspecialServicios, Recursos y Apoyos para Estudiantes por Modalidad de
Participación según Coordinación de Escuela, Programa y Extensión
Al 31 de diciembre, 2016
Total: 15,323
Fuente: Departamento de Estadística, IPHE
44
Gráfica No. 18
45
Cuadro No. 13 Frecuencia de Atención de Evaluación logopedica a Estudiantes, por Sexo, según Provincia
Al 31 de diciembre, 2016
Hombre Mujer
11,241 7,133 4,108
Bocas del Toro 509 316 193
Retraso del lenguaje 168 111 57
Dislalias 58 31 27
Problemas múltiples 38 26 12
Lecto escritura 1 - 1
Disartrias 14 7 7
Tartamudez 1 - 1
Afasia 1 1 -
En estudio 225 139 86
Normal 3 1 2
Coclé 1,955 1,221 734
Retraso del lenguaje 1,164 731 433
Dislalias 188 121 67
Problemas múltiples 264 160 104
Lecto escritura 99 66 33
Disartrias 79 38 41
Tartamudez 5 3 2
Disfasia 7 7 -
Rinolalia 1 1 -
En estudio 124 81 43
Normal 24 13 11
Colón 692 442 250
Retraso del lenguaje 420 281 139
Dislalias 154 99 55
Problemas múltiples 10 3 7
Lecto escritura 5 4 1
Disartrias 37 15 22
Tartamudez 2 2 -
Afasia 2 1 1
En estudio 60 36 24
Normal 2 1 1
Total
Total de
Frecuencia
Frecuencia por SexoProvincia / Resultado de
Evaluación logopedica
46
Cuadro No. 13 (continuación) Frecuencia de Atención de Evaluación logopedica a Estudiantes, por Sexo, según Provincia
Al 31 de diciembre, 2016
Hombre Mujer
Total de
Frecuencia
Frecuencia por SexoProvincia / Resultado de
Evaluación logopedica
Chiriquí 117 69 48
Retraso del lenguaje 57 31 26
Dislalias 43 27 16
Problemas múltiples 6 5 1
Disartrias 6 3 3
Tartamudez 1 1 -
Afasia 1 - 1
En estudio 2 1 1
Normal 1 1 -
Darién 137 88 49
Retraso del lenguaje 40 30 10
Dislalias 39 27 12
Problemas múltiples 41 21 20
Lecto escritura 2 - 2
Tartamudez 3 3 -
Rinolalia 1 - 1
En estudio 4 3 1
Normal 7 4 3
Herrera 740 461 279
Retraso del lenguaje 517 318 199
Dislalias 62 36 26
Problemas múltiples 13 11 2
Lecto escritura 44 32 12
Afasia 1 1 -
En estudio 1 1 -
Normal 102 62 40
Los Santos 680 477 203
Retraso del lenguaje 243 192 51
Dislalias 169 111 58
Problemas múltiples 100 61 39
Lecto escritura 73 44 29
Disartrias 39 25 14
Tartamudez 9 9 -
Disfasia 9 5 4
Afasia 1 1 -
En estudio 22 16 6
Normal 15 13 2
47
Cuadro No. 13 (continuación) Frecuencia de Atención de Evaluación logopedica a Estudiantes, por Sexo, según Provincia
Al 31 de diciembre, 2016
Hombre Mujer
Total de
Frecuencia
Frecuencia por SexoProvincia / Resultado de
Evaluación logopedica
Panamá 4,398 2,830 1,568
Retraso del lenguaje 2,318 1,457 861
Dislalias 1,184 793 391
Problemas múltiples 135 79 56
Lecto escritura 112 67 45
Disartrias 11 6 5
Tartamudez 12 10 2
Disfasia 1 1 -
Rinolalia 6 3 3
Afasia 7 3 4
Disfonía 7 5 2
En estudio 502 352 150
Normal 103 54 49
Panamá Oeste 1,785 1,083 702
Retraso del lenguaje 431 250 181
Dislalias 518 291 227
Problemas múltiples 399 230 169
Lecto escritura 3 2 1
Disartrias 41 31 10
Tartamudez 6 6 -
Rinolalia 10 - 10
Disfonía 3 2 1
En estudio 319 227 92
Normal 55 44 11
Veraguas 228 146 82
Retraso del lenguaje 145 95 50
Dislalias 29 21 8
Problemas múltiples 14 8 6
Lecto escritura 8 6 2
Disartrias 7 4 3
Disfasia 1 1 -
En estudio 5 3 2
Normal 19 8 11
Fuente: Departamento de Estadística, IPHE
48
Gráfica No. 19
49
Cuadro No. 14 Evaluaciones realizadas a Estudiantes y Familia, según Área Social
Al 31 de diciembre, 2016
Porcentaje
(%)
100.00
Área Familiar 33.44
Padres preocupados por los aprendizajes de los hijos 9.44
Familia funcional 5.60
Hogar con figura materna o paterna 5.29
Fallta de recreación en la familia 3.25
Ausencia física de ambos padres 2.28
Sobreprotección 1.24
Falta de control disciplinario con los hijos 0.62
Menores carentes de interés por la superación académica 0.48
Transmisión de patrones culturares inadecuados 0.38
Ausencia de modelos inadecuados de socialización 0.28
Otros 4.57
Área de Vivienda y Medio Ambiente 21.20
Vivienda tipo rural 6.47
Vivienda en muy buenas condiciones de instalaciones, salubridad, higiene ,
ubicación 3.15
Vivienda cedida 3.04
Mobiliario minimo 2.80
Hacinamiento 1.97
Vivienda ubicada en zona de alto riesgo 1.52
Vivienda ubicada en barriada sub urbana 0.90
Casa en condición no habitable 0.69
Vivienda en etapa de adquisición 0.38
Cambio frecuente de vivienda 0.28
Total
Área de Evaluación / Descripción
50
Cuadro No. 14 (continuación) Evaluaciones realizadas a Estudiantes y Familia, según Área Social
Al 31 de diciembre, 2016
Gráfica No. 20
Porcentaje
(%)Área de Evaluación / Descripción
Área Educativa 9.96
Necesidad de crear en el hogar áreas de estudio 2.35
Ausentismo escolar 1.80
Con necesidad de ajustes razonables en los logros de aprendizaje 1.76
Proyecto para cambio de conducta 1.45
Organización del tiempo libre 0.93
Asistencia a citas y reuniones 0.52
Cooperación con la escuela 0.41
Relaciones con compañeros y maestros 0.52
Dotación de útilies y uniformes escolares 0.21
Área Cultural 2.49
Valores morales, cívicos y sociales en el entorno cultural 2.49
Área Laboral y Económica 32.92
Presupuesto para cubrir necesidades básicas del hogar 19.16
Desempleo 7.05
Familia con recursos económicos satisfactorios 3.28
Empleo informal 1.80
Padre y madre contribuyen a la economía del hogar 1.24
Recursos para suplir otros gastos 0.38
Fuente: Departamento de Estadística, IPHE
51
Cuadro No. 15 Instalaciones comunitarias en las que el IPHE tiene presencia de Servicios de
Atención Temprana para la primera Infancia Al 31 de diciembre, 2016
Bocas del Toro
Changuinola
Changuinola
Centro de Salud El Silencio
Centro de Salud Enfermera Sandra Hernández
Centro de Salud Gaby Rodríguez Finca 6
Centro de Salud Las 60 (Antonio Preciado)
MINSA CAPSI Las 30
Guabito
Centro de Salud de la Mesa
Nance del Risco
Puesto de Salud Nance Risco
Chiriquí Grande
Chiriquí Grande
Centro de Salud Chiriquí Grande
Miramar
Centro de Salud Miramar
Rambala
Centro de Salud de Rambala
Coclé
Aguadulce
Aguadulce
Hospital Marcos Robles
El Cristo
Centro de Salud El Cristo
El Roble
Centro de Salud La Loma
Antón
Antón
Centro de Salud de Antón
Centro Materno Infantil de Antón
El Valle
Centro Materno Infantil El Valle
Juan Díaz
Centro de Salud de Jaguito
Río Hato
Centro de Salud de Río Hato
Santa Rita
Centro de Salud de Santa Rita
Provincia, Distrito y Corregimiento / Centro de Atención
52
Cuadro No. 15 (continuación) Instalaciones comunitarias en las que el IPHE tiene presencia de Servicios de
Atención Temprana para la primera Infancia Al 31 de diciembre, 2016
Provincia, Distrito y Corregimiento / Centro de Atención
La Pintada
El Harino
Centro de Salud El Cope
La Pintada
Centro de Salud La Pintada
Centro Materno Infantil La Pintada
Olá
Olá
Centro de Salud de Olá
Penonomé
Chiguirí Arriba
Centro de Salud Chiguirí Arriba
Pajonal
Centro de Salud Caimito
Puesto de Salud de Membrillo
Penonomé
Centro de Salud de Penonomé
Toabré
Centro de Salud de Toabré
Colón
Chagres
Palmas Bellas
Centro de Salud Palmas Bellas (Miguel A. Vargas)
Colón
Barrio Sur
Policentro Juan Antonio Nuñez
Buena Vista
Centro de Salud Buena Vista (Henry Simmons)
Cristobal
Complejo Hospitalario Manuel Amador Guerrero
Donoso
Miguel de la Borda
Centro de Salud Miguel de la Borda
Portobelo
María Chiquita
Sub Centro María Chiquita
Portobelo
Centro de Salud Portobelo
53
Cuadro No. 15 (continuación) Instalaciones comunitarias en las que el IPHE tiene presencia de Servicios de
Atención Temprana para la primera Infancia Al 31 de diciembre, 2016
Provincia, Distrito y Corregimiento / Centro de Atención
Chiriquí
Barú
Puerto Armuelles
Policentro de Puerto Armuelles
Boquerón
Boquerón
Centro de Salud Boquerón
Boquete
Alto Boquete
Centro de Salud de Boquete
Bugaba
Aserrío de Gariché
Centro de Salud Aserrío
La Estrella
Centro de Salud La Estrella
Volcán
Centro de Salud de Volcán
David
David
Centro de Salud Barrio Bolívar
Centro de Salud Chiriquí
Centro de Salud San Crirtóbal
Centro de Salud San Mateo
Hospital José Domingo de Obaldía (Materno Infantil)
REINTEGRA (Chiriquí)
Las Lomas
Centro de Salud Las Lomas
Pedregal
Policentro San José (Barrio San José)
San Carlos
Puesto de Salud de San Carlos
Dolega
Los Anastacios
Centro de Salud Los Anastacios
Potrerillo Abajo
Centro de Salud Potrerillo Abajo
Gualaca
Rincón
Centro de Salud de Gualaca
Remedios
Remedios
Centro de Salud de Remedios
54
Cuadro No. 15 (continuación) Instalaciones comunitarias en las que el IPHE tiene presencia de Servicios de
Atención Temprana para la primera Infancia Al 31 de diciembre, 2016
Provincia, Distrito y Corregimiento / Centro de Atención
San Felix
Las Lajas
MINSA-CAPSI Las Lajas
San Felix
Hospital General Oriente Chiriquí
San Lorenzo
San Juan
Centro de Salud de San Juan
San Lorenzo
Centro de Salud San Lorenzo
Tolé
Tolé
Centro de Salud Tolé
Darién
Chepigana
Santa Fé
Centro de Salud Materno Infantil Santa Fé
Pinogana
Metetí
Centro Materno infantil Metetí
Yaviza
Hospital Manuel A. Nieto
Herrera
Chitré
Chitré
Centro de Salud Chitré
Hospital General Cecilio Castillero
La Arena
Centro de Salud La Arena
Llano Bonito
Centro de Salud Llano Bonito
Monagrillo
Centro de Salud Monagrillo
Las Minas
Chepo
Centro de Salud Chepo
Las Minas
Centro de Salud Las Minas
55
Cuadro No. 15 (continuación) Instalaciones comunitarias en las que el IPHE tiene presencia de Servicios de
Atención Temprana para la primera Infancia Al 31 de diciembre, 2016
Provincia, Distrito y Corregimiento / Centro de Atención
Los Pozos
Los Pozos
Centro de Salud Los Pozos
Ocú
Ocú
Centro de Salud Ocú
MINSA CAPSI OCÚ
Parita
Parita
Centro de Salud Parita
Pesé
Pesé
Centro de Salud Pesé
MINSA CAPSI
Santa María
Santa María
Centro de Salud Santa María
Los Santos
Las Tablas
Las Tablas
Hospital Joaquin Pablo Franco
MINSA CAPSI Las Tablas
Los Santos
Sabana grande
Centro de Salud Virgilio Moreno
Macaracas
Macaracas
Hospital Luis H. Moreno
Tonosí
Tonosí
Hospital Rural de Tonosí
56
Cuadro No. 15 (continuación) Instalaciones comunitarias en las que el IPHE tiene presencia de Servicios de
Atención Temprana para la primera Infancia Al 31 de diciembre, 2016
Provincia, Distrito y Corregimiento / Centro de Atención
Panamá
Chepo
Chepo
Centro de Salud de Chepo
Tortí
Centro de Salud Tortí
Panamá
24 de diciembre
Centro de Salud 24 de Diciembre
Alcalde Díaz
Centro de Salud de Alcaldediaz
Chilibre
Centro de Salud de Caimitillo
Centro de Salud de Chilibre
Curundú
Centro de Salud de Curundú
El Chorrillo
Centro de Salud de El Chorrillo
Juan Díaz
Policlínica de Juan Díaz
La Exposición o Calidonia
Centro de Salud Calidonia (Emiliano Ponce)
Hospital del Niño
Hospital Santo Tomás
Las Mañanitas
Centro de Salud Las Mañanitas
Pacora
Centro de Salud de Pacora
MINSA-CAPSI Las Garzas
Parque Lefevre
Policlínica de Parque Lefevre
Pedregal
Centro de Salud de Pedregal
Pueblo Nuevo
Centro de Salud de Pueblo Nuevo
Río Abajo
Centro de Salud de Río Abajo
San Martín
Centro de Salud de San Martín
Santa Ana
Centro de Salud de Santa Ana
Tocumen
Centro de Salud de Tocumen
57
Cuadro No. 15 (continuación) Instalaciones comunitarias en las que el IPHE tiene presencia de Servicios de
Atención Temprana para la primera Infancia Al 31 de diciembre, 2016
Provincia, Distrito y Corregimiento / Centro de Atención
San Miguelito
Amelia Denis de Icaza
Centro de Salud Amelia Denis de Icaza
Belisario Frías
Centro de Salud Cerro Batea
Centro de Salud Torrijos Carter
Belisario Porras
Centro de Salud Veranillo
Victoriano Lorenzo
Hospital Integrado San Miguel Arcángel
Panamá Oeste
Arraijan
Cerro Silvestre
Centro de Salud Nuevo Chorrillo
Juan Demostenes Arosemena
Centro de Salud Nuevo Arraijan (Atencio Jaén)
Veracruz
Centro de Salud de Veracruz
Capira
Capira
Centro de Salud de Capira
Chame
Bejuco
Centro de Salud Bejuco
La Chorrera
Barrio Colón
Centro de Salud Magaly E. Ruíz
El Coco
Centro de Salud El Coco
MINSA-CAPSI El Coco
Feuillet
Centro de Salud El Espino
Centro de Salud Miguel Marañón Sayaguez
Playa Leona
Hospital Nicolas A. Solano
Puerto Caimito
Centro de Salud Puerto Caimito
San Carlos
San Carlos
Centro de Salud San Carlos
58
Cuadro No. 15 (continuación) Instalaciones comunitarias en las que el IPHE tiene presencia de Servicios de
Atención Temprana para la primera Infancia Al 31 de diciembre, 2016
Provincia, Distrito y Corregimiento / Centro de Atención
Veraguas
Atalaya
Atalaya
Centro de Salud de Atalaya
Calobre
Calobre
Centro de Salud Calobre
Cañazas
Cañazas
Hospital San Francisco de Javier
La Mesa
La Mesa
Centro de Salud La Mesa
Las Palmas
El Prado
Centro de Salud Los Ruices
Las Palmas
Centro de Salud Las Palmas (REINTEGRA)
Mariato
Llano de Cativá o Mariato
Centro de Salud Mariato
Montijo
Montijo
Centro de Salud de Montijo
Río de Jesús
Río de Jesús
Centro de Salud Río de Jesús
San Francisco
San Francisco
Centro de Salud de San Francisco
Santa Fé
Santa Fé
Centro de Salud de Santa Fé
Santiago
Canto del Llano
Centro de Salud Canto del Llano
Carlos Santamaría Ávila
MINSA CAPSI La Mata
Ponuga
Centro de Salud Ponuga
Santiago
Centro de Salud de Santiago
59
Cuadro No. 15 (continuación) Instalaciones comunitarias en las que el IPHE tiene presencia de Servicios de
Atención Temprana para la primera Infancia Al 31 de diciembre, 2016
Provincia, Distrito y Corregimiento / Centro de Atención
Soná
El Marañón
Centro de Salud Marañon
Guarumal
Centro de Salud Guarumal
Soná
Hospital Ezequiel Abadia
Comarca Guna Yala
Comarca Guna Yala
Ailigandí
Centro de Salud de Ustupu
Hospital Marvel Iglesias
Narganá
Centro de Salud de Narganá
Comarca Ngobe-Buglé
Besiko
Soloy
Centro de Salud de Soloy
Mironó
Hato Pilón
Puesto de Salud Hato Pilón
Müna
Nibra
Puesto de Salud Alto Algarrobo
Peña Blanca
Centro de Salud Llano Ñopo
Ñürüm
Agua de Salud
Puesto de Salud Alto de Jesús
Puesto de Salud El peñon
Buenos Aires
Centro de Salud Buenos Aires
Fuente: Departamento de Estadística, IPHE
60
Cuadro No. 16 Captación a madres de nacimientos de Alto Riesgo para Atención Temprana y Oportuna, por Área
de procedencia, según Edad de la Madre Al 31 de diciembre, 2016
Urbana Rural IndígenaNo
Especificada
7,698 5,483 1,967 243 5
Colón 568 377 189 - 2
Menos de 18 72 44 27 - 1
18 a 23 186 123 63 - -
24 a 29 158 107 51 - -
30 a 35 95 63 32 - -
36 a 40 37 24 13 - -
41 y más 11 8 2 - 1
No especificado 9 8 1 - -
Chiriquí 574 325 224 25 -
Menos de 18 70 41 22 7 -
18 a 23 193 104 83 6 -
24 a 29 150 82 64 4 -
30 a 35 93 56 34 3 -
36 a 40 55 35 16 4 -
41 y más 10 5 5 - -
No especificado 3 2 - 1 -
Los Santos 218 103 115 - -
Menos de 18 20 4 16 - -
18 a 23 72 33 39 - -
24 a 29 67 33 34 - -
30 a 35 43 23 20 - -
36 a 40 14 8 6 - -
41 y más 2 2 - - -
Panamá 3,367 2,775 571 18 3
Menos de 18 579 480 96 3 -
18 a 23 1,274 1,037 232 5 -
24 a 29 761 632 124 5 -
30 a 35 484 406 72 5 1
36 a 40 219 177 40 - 2
41 y más 44 39 5 - -
No especificado 6 4 2 - -
Área de Procedencia
Total
Total
Provincia / Intervalo de Edad de
la Madre
61
Cuadro No. 16 (continuación) Captación a madres de nacimientos de Alto Riesgo para Atención Temprana y Oportuna, por Área
de procedencia, según Edad de la Madre Al 31 de diciembre, 2016
Urbana Rural IndígenaNo
Especificada
Área de Procedencia
TotalProvincia / Intervalo de Edad de
la Madre
Panamá Oeste 2,426 1,715 711 - -
Menos de 18 286 197 89 - -
18 a 23 971 705 266 - -
24 a 29 629 428 201 - -
30 a 35 398 282 116 - -
36 a 40 105 78 27 - -
41 y más 28 16 12 - -
No especificado 9 9 - - -
Veraguas 384 188 157 39 -
Menos de 18 74 38 30 6 -
18 a 23 120 59 47 14 -
24 a 29 85 43 38 4 -
30 a 35 58 29 22 7 -
36 a 40 39 18 17 4 -
41 y más 5 1 - 4 -
No especificado 3 - 3 - -
Comarca Guna Yala 33 - - 33 -
Menos de 18 9 - - 9 -
18 a 23 11 - - 11 -
24 a 29 5 - - 5 -
30 a 35 3 - - 3 -
36 a 40 2 - - 2 -
41 y más 2 - - 2 -
No especificado 1 - - 1 -
Comarca Ngobe-Buglé 128 - - 128 -
Menos de 18 19 - - 19 -
18 a 23 49 - - 49 -
24 a 29 27 - - 27 -
30 a 35 19 - - 19 -
36 a 40 11 - - 11 -
41 y más 3 - - 3 -
Fuente: Departamento de Estadística, IPHE
62
Gráfica No. 21
Gráfica No. 22
Menos de 18 18 a 23 24 a 29 30 a 35 36 a 40 41 y más Noespecificado
1,129
2,876
1,882
1,193
482
105 31
Edad de la madre
Instituto Panameño de Habilitación EspecialCaptación a madres con nacimientos de Alto Riesgo para Atención
Temprana y Oportuna, por Edad de la MadreAl 31 de diciembre, 2016
Fuente: Departamento de Estadística, IPHE
Hombre54%
Mujer46%
Instituto Panameño de Habilitación EspecialCaptación de nacimientos de Alto Riesgo para Atención Temprana y
Oportuna, según Sexo del infanteAl 31 de diciembre, 2016
Fuente: Departamento de Estadística, IPHE
63
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Bocas d
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Coclé
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1,2
78
Coló
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138
7,2
33
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65
Glosario
Acceso: Es la participación y culminación hasta lograr el ciclo de enseñanza del nivel medio en
forma gratuita, para promover oportunidades de aprendizajes para todos. El acceso a los
servicios, recursos y apoyos debe ser integrador y equitativo desde la escuela del contexto del
alumno.
Calidad de la Educación: Es un derecho de todos los estudiantes. Determina la participación y
movilidad en el sistema educativo impartida por docentes competentes que responden a las
necesidades de los aprendizajes pertinentes, con participación y con los ajustes razonables de
la diversidad en el aula.
Cobertura: es el acceso a la educación que debe cubrir la demanda de la población y la oferta
de servicios en un sistema educativo.
Diversidad: considera las distintas identidades, necesidades y opciones de las personas para
que estudiantes con diferentes lenguas, culturas o características convivan, estudien y aprendan
juntos.
Educación Para Todos: es el derecho de todos los niños y jóvenes de participar en el contexto
educativo de su comunidad junto con sus pares, hermanos y demás compañeros que integran el
centro educativo.
Equidad: Permeancia, participación e igualdad del estudiante en el contexto educativo de
acuerdo a las necesidades y ajustes razonables que equiparan oportunidades, para garantizar
acceso y cobertura educativa con calidad.
Escuelas inclusivas: Todos los niños en la escuela y la gestión de cada una de ellas para
desarrollar la capacidad de movilizar y optimizar los recursos y apoyos internos y externos para
lograr el aprendizaje de todos y cada uno de los estudiantes, así como el bienestar de la
comunidad educativa.
Indicador: son puntos de referencia, que brindan información cualitativa o cuantitativa,
conformada por uno o varios datos, constituidos por percepciones, números, hechos, opiniones
o medidas, que tienen como fin determinar avances y desafíos de los servicios, recursos y apoyos
para introducir ajustes y respuestas de abordajes pedagógicos con calidad.
Programa Educativo Individual (PEI): documento que describe las fortalezas del estudiante e
identifica las metas para el año escolar y establece los recursos y apoyos que se necesiten para
su logro.
No especificado: no específica a que indicador pertenece.
66
Servicios de apoyo: son los servicios y recursos que aumentan la capacidad de una escuela
para responder a la diversidad del alumnado.
Recursos educativos: constituyen una gran oportunidad para hacer realidad la educación de
calidad para todos, como es la escuela, los docentes, la comunidad educativa, los materiales
pedagógicos, didácticos, de aprendizaje o de investigación - acción en el aula, y deben responder
a las necesidades de cualquier estudiante en general o particular.
67
Bibliografía
Informe sobre la educación en Latinoamérica y el Caribe, UNESCO 2015
Nuñez Vernor: Hacia nuevos conceptos de calidad educativa. Asesor global de educación. UNESCO 2014
UNESCO. Reflexiones en torno a la evaluación de la calidad de educativa en América Latina y el Caribe.
UNESCO. Informe de evaluación sobre el Programa Educación Para Todos. 2015.
68
Personal que participó en la elaboración de este documento:
Oscar E. Bolaños Ch.
Xiomara Barba Urriola
Rossana Montesano C.
Harmodio Cano
Personal de Apoyo:
Nisla Mabel Gómez
Sixto Velásquez
Contáctenos:
Teléfono: 501-0535
INSTITUTO PANAMEÑO DE HABILITACÓN ESPECIAL
“2014– 2019 “Inclusión, Bienestar para Todos”
Página web: iphe.gob.pa
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