INSTITUTO TECNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA
GUIA DIDACTICA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACION
GRADO: Primero AREA – ASIGNATURA: Matemáticas
COMPONENTE TEMÁTICO: Pensamiento Numérico. TEMA ANUAL: Números de dos cifras.
CONTENIDO TEMÁTICO:
• Círculo numérico 20-59
• Lectura y escritura de números de 2 cifras
• Descomposición y representación de números de dos cifras
• Sumas de dos cifras
• Más decenas completas
COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS: Duración en horas :
12 horas
Competencia: Modelación
Aprendizajes esperados:
• Realiza conteos de manera ascendente y descendente.
• Lee y escribe números de dos cifras
Competencia: Razonamiento matemático
Aprendizajes esperados:
• Descompone y establece relaciones de orden en números de dos
cifras.
• Aplica el algoritmo para la solución de sumas
Docente Responsable: Leidy Saltarín,
Adriana Bernal y Karina Samper
FECHA DE ENTREGA POR EL DOCENTE: 27 de abril
FECHA DE DESARROLLO: 27 de abril- 27 de mayo
FECHA DE ENTREGA POR LA ESTUDIANTE: viernes de cada semana
FECHA DE EVALUACIÓN: Conforme a la entrega de evidencias.
2- METODOLOGÍA (Acorde con el modelo educativo)
• Presentación de las temáticas y los aprendizajes esperados a las estudiantes y
padres de familia.
• Desarrollo de las actividades de manera individual.
• Videos con explicaciones por el grupo de whatsapp.
• Observación de tutoriales para aclarar dudas y profundizar temáticas.
• Recepción de evidencias de las actividades desarrolladas al correo electrónico de
cada docente.
3- PRESENTACION DE LAS TEMATICA A TRABAJAR
Tema 1: Círculo numérico 20-59
Cada número va acompañado del cero (0) , esos son los papitos y a su lados sus
hijitos, Observa:
20 – 21 – 22 – 23 – 24 – 25 – 26 – 27 – 28 – 29
30 – 31 – 32 – 33 – 34 – 35 – 36 – 37 – 38 – 39
40 – 41 – 42 – 43 – 44 – 45 – 46 – 47 – 48 – 49
50 – 51 – 52 – 53 – 54 – 55 – 56 – 57 – 58 – 59
Observar video de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=FbeLk-BkwWE
Tema 2: Lectura y escritura de números de dos cifras.
*Cuando lees números de dos cifras, se lee primero las decenas y luego las unidades
*Los números del 1 al 29 se escriben con una sola palabra, ejemplo:
5= cinco
12= doce
23= veintitrés
18= dieciocho
*Los números del 30 al 59 se escriben separados por una y, ejemplo:
36= treinta y seis
49= cuarenta y nueve
57= cincuenta y siete
Tema 3: Descomposición y representación de números de dos cifras.
Los números de dos cifras se descomponen en unidades y decenas.
Recuerda: una decena tiene 10 unidades.
Podemos ubicarlos así de 3 formas :
Casillas Ábacos Regletas
d u
3 4
34
Tema 4: Sumas de dos cifras
Para sumar números de dos cifras ubicamos las cantidades teniendo en cuenta su
valor posicional, iniciamos por las unidades.
D U
3 5
+ 1 3
8
Luego las decenas así:
D U
3 5
+ 1 3
4 8
También lo podemos hacer en forma horizontal así:
35 + 13= 48
DU DU DU
Tema 5: Más decenas completas.
Recuerda que las decenas completas se forman con grupos de diez unidades como:
60 – 70 – 80 – 90, estos facilitan contar hasta el 99.
60= Sesenta
6 decenas = 60 unidades
70 = Setenta
7 decenas = 70 unidades
80 = Ochenta
8 decenas = 80 unidades
90 = Noventa
9 decenas = 90 unidades
4- PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES
(Descripción detallada de cada actividad y los recursos necesarios y pertinentes
para su desarrollo)
Actividad 1
Escribe el número que va antes y después:
❖ _____ 19 _____
❖ _____ 25 _____
❖ _____ 36 _____
❖ _____ 49 _____
❖ _____ 53 _____
❖ _____ 12 _____
Completa la serie:
❖ 53= ____, ____, ____, ____, ____, ____
❖ 32= ____, ____, ____, ____, ____, ____
❖ 46= ____, ____, ____, ___2_, ____, ____
❖ 23= ____, ____, ____, ____, ____, ____
Actividad 2
Escribe en letras las siguientes cantidades:
❖ 15=
❖ 18=
❖ 23=
❖ 27=
❖ 30=
❖ 34=
❖ 41=
❖ 46=
❖ 53=
❖ 59=
Actividad 3
1. Ubica en la casilla: 45, 3, 12, 38, 50
d u
2. Dibuja ábacos como la figura de ejemplo y representa los números: 42, 57 y
36
1 6
3. En el número 59 hay : ____ unidades y ____decenas
Actividad 4
Actividad de repaso
1. Realiza la descomposición de los siguientes número, sigue el ejemplo
Observa: 45= 40 + 5
Cuarenta y cinco
32=
17=
51=
36=
18=
55=
40=
29=
16=
47=
2. Escribe el signo <, > o =
• 52 ____ 49
• 15 ____ 24
• 35 ____ 35
• 28 ____ 28
• 43 ____ 34
• 20 ____ 30
3. Escribe el número que está representado en cada ábaco.
Actividad 5
Actividad de repaso 1. Representa cada numero en el abaco y ubicalos en la casilla de posiciones
• 47
• 27
2. Escribe los números que representa cada abaco
3. Qué número representa cada regleta
4. Realiza la descomposición de los siguientes números
5. Relaciona cada número con su escritura
6. Escribe el signo > ,< o = según corresponda
7. Realiza las siguientes sumas
Actividad 6
Actividad de repaso
1. Ubica en el ábaco
2. Cuenta y escribe el número
3. Escribe en letras
☺ 11=
☺ 29=
☺ 36=
☺ 42=
☺ 57=
Actividad 7
Actividad de repaso 1. Encierra en cuadrado el número mayor y en un círculo el menor
2. Ordena los números de mayor a menor
3. Coloca en número anterior y siguiente
4. Completa la secuencia de menor a mayor
Actividad 8
Resuelve las siguientes sumas
Actividad 9
Actividad de Refuerzo
☺ Desarrolla tus Competencias
Actividad 10
Practica sumas con tus papitos
Actividad 11
5- PLAN DE EVALUACION DETALLADO
ACTIVIDAD FECHA
Socialización de evidencias
de las actividades realizadas al correo
estipulado por cada docente
Actividades 1 y 2 Mayo 4
Actividades 3 y 4 Mayo 8
Actividades 5 y 6 Mayo 15
Actividades 7, 8 y 9 Mayo 22
Actividades 10 y 11 Mayo 29
6- MATERIAL BIBLIOGRAFICO
• Propuesta Matemática 1, Angélica María Cuentas Ortega, Bogotá, Creer
Editores.
• Estrategias en Matemáticas 1, Janneth Carvajal Arévalo, Bogotá 2011, Libros
y libros SA.
• Plataforma Sabios, Componente de Matemáticas, Bogotá, Libros y libros SA.
• Descubre Matemáticas, Método Singapur, Dr. Eric Chan Chun Ming, Daniel
William Cole. Libro del docente 1, Ministerio de Educación Nacional.
• https://www.youtube.com/watch?v=FbeLk-BkwWE
7-CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
DIA Y FECHA
SEGÚN HORARIO
DE CURSO
HORA SEGÚN HORARIO
ESTABLECIDO POR
CURSO
ACTIVIDAD
Abril 28
8:45 – 9:45
Actividad 1
Abril 29
7:45 – 8:45 Actividad 2
Mayo 5
8:45 – 9:45
Actividad 3
Mayo 6
7:45 – 8:45 Actividad 4
Mayo 8 y 12
7:45 – 8:45
8:45 – 9:45
Actividad 5
Mayo 13 y 15
7:45 – 8:45 Actividad 6
Mayo 19
8:45 – 9:45
Actividad 7
Mayo 20
7:45 – 8:45 Actividad 8
Mayo 22
7:45 – 8:45 Actividad 9
Mayo 26
8:45 – 9:45
Actividad 10
Mayo 27
7:45 – 8:45 Actividad 11
8- RECOMENDACIONES
• Lea cuidadosamente la guía de actividades.
• Cerciórese que la entiendes, pide ayuda a tus padres si es necesario.
• Descárguela en su equipo para tener acceso fácil a ella.
• Si le es posible imprímala para consultarla de forma inmediata.
• Puedes verla en tu celular en caso de no tener PC y desarrollar las actividades
• No dude en consultar cualquier inquietud que le surja a tu profesora.
• Enviar evidencias al correo según lo estipula en el plan de evaluación.
• Gracias padres de familia por su apoyo durante el desarrollo de las
actividades es de vital importancia para el logro de los objetivos por ello
sugerimos en casa establecer horarios de trabajo, un ambiente adecuado de
estudio y unas metas diarias que le permitan a las niñas cumplir con los
compromisos
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