4 salones.
1 Patio central.
Dirección.
1 bodega.
Baños.
Bebedero.
Terreno para construcción de aula de usos múltiples
Organización completa
4 educadoras (3 LEP y 1 Profra.)
4 auxiliares. (4 carrera técnica)
1 directivo. (maestría)
1 Maestro de música. (carrera técnica)
1 maestro Educación física (LEFyD Martes 3 hrs)
2 personal de Apoyo. (1 Lic. Admón.. y 1 carrera
técnica)
2A 14 mujeres / 13 hombres.
2B 12 mujeres / 16 hombres.
3A 12 mujeres / 16 hombres.
3B 15 mujeres / 13 hombres.
En atención por NEE con apoyo de CRIE
3-Conducta asociado a la familia
4-conduta emocional
2-TDA
3-TLA (Lenguaje de artiulación)
1-Autismo.
oAlumnado: 111 (4 grupos)de los cuales 13 tienen alguna NEE
pero han sido integrados exitosamente, niños felices, con
habilidades y capacidades en los diferentes campos formativos e
integrados a los talleres de acuerdo a sus intereses. (grupos
heterogéneos)
oPersonal docente: Plantilla completa, 4 educadoras que han
sido evaluadas y aprobadas, con disposición, motivación e
innovación para implementar estructurar los talleres.
oGestión escolar:Se estableció la implementación de autonomía
curricular desde la fase intensiva plasmado en la RME, se han
gestionado materiales diversos para los talleres.
oInfraestructura escolar: se cuenta con 3 aulas con
instalación de luz ya de mas de 20 años, 1 aula en otro
modulo en desnivel del piso, no hay aula de usos múltiples,
solo ha 1 patio y no cuenta con domo, los baños están en
la parte trasera de la dirección.
oRecursos: No se cuenta con recursos de programas
federales, las aportaciones de padres de familia solo las
cubren el 60% máximo y son destinadas a limpieza y
mantenimiento del plantel.
oSobre el Contexto: Es una comunidad a las orillas de Huentitan
el Bajo, hay mucha drogadicción en la zona, de hecho el parque
de aun lado es sede de los muchachos para drogarse en el
horario de clases, la calle principal es angosta y la de un costado
es muy transitada por camiones. Poca vigilancia de policía y
transito
oPadres de Familia: Hay padres de famiia participativos y
comprometidos, estan al pendiente de los materiales y apoyo que
requieren sus hijos y en buena comunicación con docentes, apoyan en
los proyectos y gestiones para la mejora del plantel.
oContexto Entorno: rehabilitaron un parque unidad a un costado del
jardín de niños.
oPosibles alianzas: contamos con el apoyo de la preparatoria No.14
de la UdeG, hemos recibido en donación flautas y apoyo con algunos
materiales de parte de personas físicas que tienen los recursos, se
esta buscando el apoyo de instituciones como DIF, H.Ayuntamiento de
Guadalajara, CRIE, iniciativa privada, comerciantes
Cercanos a la escuela.
Es importante mencionar que los docentes
planearon sus talleres tomando en cuenta:
Objetivo
enfoque
materiales y recursos
Manual para el alumno
tiempos (desarrollo de cada sesión)
responsables
evaluación
L.E.P Carolina Martínez Meza
Objetivo:
Que los niños conozcan y pongan en práctica los pasos del método científico participando en experimentos.
CAMPO FORMATIVO:
1. Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: Mundo natural.
COMPETENCIA:
Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.
HABILIDADES POR DESARROLLAR:
Que los alumnos sean capaces de elaborar sus propias hipótesis, confrontándolas con los resultados.
ACTITUDES POR ADQUIRIR:
Llevar a los alumnos a que se interesen en la ciencia y se reten así mismos a crear sus hipótesis.
El taller se lleva acabo durante 9 sesiones de una hora, en las cuales se realizan experimentos donde los alumnos ponen en práctica el método científico.
Se realiza un corte evaluación con papás y se planean las siguientes sesiones
PERMITE BRINDAR OPORTUNIDADES Y
ACERCAR A LOS NIÑOS A ADQUIRIR NUEVOS
CONOCIMIENTOS EN LA ESCUELA, YA QUE MUCHAS
VECES POR SITUACIONES FAMILIARES NO TIENEN
OPORTUNIDAD DE ASISTIR A ALGUNA CLASE O
ACTIVIDAD RECREATIVA
SE HACE CON EL FIN DE QUE SEA
UN AREA INCLUSIVA Y DE CONVIVENCIA EN UN ESPACIO AMIGABLE.
CON ESTAS ACTIVIDADES COMENZAMOS A CREAR REDES NEURONALES Y DE ESA
MANERA LOGRAR EL DESARROLLO TOTAL DEL EMISFERIO DERECHO DEL CEREBRO.
EL CUAL ES IMPORTANTE PARA LA CREATIVIDAD Y DARLE SOLUCIÓN A LOS PROBLEMAS QUE SE PUEDAN PRESENTAR
EN LA VIDA, LOGRANDO CON ESTO TENER UN DESARROLLO MÁS ALLÁ DE LO QUE ES LA ESCUELA ORDINARIA, ES DECIR DANDO
UN PLUS AL DESARROLLO DE CADA ALUMNO.
EL COMPROMISO DEL MAESTRO ES OTORGAR LAS
HERRAMIENTAS Y OPORTUNIDADES NECESARIAS
PARA QUE EL ALUMNO LOGRE EL DESARROLLO INTEGRAL, SEA
FELIZ Y VIVA UNA VIDA PLENA.
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