7/29/2019 La criatura y sus creaciones.pptx
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Aneth Figueroa Gonzlez
Aime Del Cid Gonzlez
Juan Crdenas Fimbres
Eduardo Ramrez Enriques
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LA CRIATURA Y SUS
CREACIONES
Gregory Bateson En este captulo debemos seguir el
argumento de Paley en sentido inverso:debemos admitir la premisa de Paley que
sostiene que los sntomas y las evidenciasde creacin mental siempre han deencontrarse en los productos de esacreacin. Es ms, yo mismo sostuve yaque el proceso evolutivo es, en un sentido
formal, anlogo (o simplemente un casoespecial) de la creatividad mental, y lo quepone a prueba esta aseveracin son lascaractersticas de los productos creados,las criaturas vivientes.
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Ahora bien, si descendemos un escalnms en la escala de relaciones entre uncreador y una criatura, veremos que losproductos creados, las poesas y las obrasde arte, producidos por aquellas criaturasvivientes muestran, a su vez, evidencias
de esa creatividad mental. Los criterios de la mente ahora deben
buscarse entre los productos de la mente.
Finalmente, sostengo que la verdaderanaturaleza y propsito del arte y la poesaes ejemplificar la creatividad de la mente, yque ese es el teorema fundamentalapropiado para una ciencia de la esttica.
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En la creatividad, la mente se manifiesta en suconjunto y esa integracin es un exacto sinnimosde belleza.
Una vellorita a orillas de un ro
Para l era una vellorita amarilla
Y nada ms
Para el poeta la vellorita puede ser algo ms.Sugiero que ese algo ms es, en realidad, unreconocimiento autorreflexivo. La vellorita se parecea un poema y ambos, la vellorita y el poema, separecen al poeta. El poeta aprende sobre s mismo
en tanto creador, cuando observa la vellorita. Suorgullo crece cuando se ve as mismo como alguienque contribuye a los vastos procesos que ejemplificala vellorita.
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Adems el poeta ejerce y hace vlida su humildad alreconocer a s mismo como un minsculo productode aquellos procesos. Aun dentro de su propia vida,
su s mismo consciente no es ms que unintermediario, alguien que publica y que comercia alpor menor los poemas.
Sea como fuere, retornamos a considerar los datos.A esos fines Mary tena un corderito quiz sirvatanto como Ser o no ser pero, para mantenerabierto el modo reflexivo, comenzar con la tareams fcil de examinar un poema abiertamentereflexivo: El hombre de la guitarra azul, de WallaceStevens. Aqu, el poeta exclama sueltamente a losdos tercios del camino de un poema bastante largo:
La poesa es el tema del poema
De ella procede este poema y
A ella retorna
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Analicmoslo segn propias palabras yconsideremos primeramente este poema como undeclaracin abierta a la divisin que tiene el poeta
de su propia creatividad y consideremos esadeclaracin como una fuente de evidencias de lamente en accin.
El poeta se ve a s mismo separado de las cosascomo son. En realidad hay una cuestin sobre lacual el organismo (el poeta, en este caso) no puede
decir nada, y esa cuestin, en este poema, recibe elnombre de las cosas como son. Quizs esacuestin inefable- es slo una ficcin. Pero ellos el mundo de las audencias, de las personas comoson- critican al cantante (el poeta);
Ellos dicen Tienes una guitarra azul,
no tocas las cosas como son
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Pero, despus de todo, sta es lacircunstancia de todos los organismos. Entrenosotros y las cosas como son siempre hayun filtro creativo. Nuestros rganos de lossentidos no admiten nada y slo comunicanlo que tiene sentido. Nosotros, como el naday el general de un ejrcito moderno, leemossolamente los informes de inteligencia que yafueron elaborados por agente que en partesaben qu queremos leer. Y nuestraproduccin est compuesta de manerasemejante -los resultados, ciertamente, debenser armoniosos-. La guitarra azul, el filtrocreativo que se establece entre nosotros y elmundo est siempre e inevitablemente all.Eso es ser tanto criatura como creador. Estoel poeta lo sabe mucho mejor que el bilogo.
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Creatividad mental
CreacinProduccin de una obra a partirde la capacidad artstica,imaginativa o intelectual de su
autor.
CreatividadEs la capacidad de un cerebro
para llegar a conclusionesnuevas y resolver problemas enuna forma original.
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La criatura y suscreaciones
Problema: La
actividad creativadebe serintencionada yapuntar a unobjetivo?
Objetivo: La creatividad se demuestra ennuestras creaciones
Procesoevolutivo
Anlogo a lacreatividad
mental
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Filtro creativo
Mente humana
La manera en que vemos las cosas es
parte de nuestra creatividad
William Paley
Analoga del relojero
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La guitarra azul: el filtrocreativo
El diseo inteligente, revelado por la organizacin delos organismos
El anlisis de contenidos integra
conocimientos medico-cientficos; el
trato con la persona enferma integrainevitablemente los conocimientos del
Medico envueltos por su formacin
humanista en contacto con el paciente.
Fil i l
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Filtro creativo en el procesoclnico de integracin
El entorno clnico es un concepto cuyopotencial no se limita al espacio fsico queenmarca las prcticas clnicas de medicina,sino el contexto en el cual se desarrollan
interacciones sociales que permiten elaprendizaje experiencial en la clnica.
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Las criaturas Los
creadores La integracin del
alumno al entornoclnico constituye labase del
aprendizaje en laprctica.
El proceso deintegracin es complejo
y se requiere lacolaboracin dediversos factores en laprctica para que se
concrete.
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Conclusin
La integracin es un
proceso que requiere
una mayor atencin
en la planeacin de
las practicas clnicas.
Del logro de este
proceso depender la
generacin de
aprendizajes
reflexivos, eldesarrollo de
habilidades
orientadas al cuidado
y la construccin de laidentidad profesional
de los alumnos.
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