C¿ ÓMO CONSTRUIR ESTRATEGIAS DE MEDIACIÓN VINCULADAS A PROYECTOS ARTÍSTICOS PARA IMPLICAR, CONCIENCIAR Y CREAR NUEVOS PÚBLICOS?
Redefinir los QUÉs transformando los CÓMOs
Comprometerseinvolucrarseafectarsemás allá de dejar huella
Desarrollar una práctica artística que no necesariamente produce arte (o si)
A través de una ética sin moralismos y una estética sin formalismos
Hacia la posibilidad de escapar...yendo más allá
Desde la urgenciasabiendo que la prisa mata
Fomentando lo dialógico, la hibridación y la in(ter)disciplinaridad frente a Paradigmas inmovilistas y normativizadores
La cultura libre la ética hacker y la remezcla frente aLa cultura individualista autor(itaria)
La abundancia distribuida frente aEl exceso centralizado
Trabajar con las comunidades de afectadas y prousers frente a La gestión de públicos y la atención al cliente
Cultura pública en espacios públicos para pensar la vida pública frente a Cultura mercantilizada en ciudades fábrica-escaparate para alimentar el capitalismo cognitivo
Nuevas subjetividades ciudadanas contrahegemónicas y disidentes frente a La afirmación simbólica del poder (sea cual sea)
La voluntad firme de cambiar para caminar colectivamente hacia lo común (un espacio más allá de lo público y lo privado)
Atreverse a romper con las inercias y las hegemonías (lobies, expertos, tecnocracia, poder instituido...)
Asumir compromisos riesgos /y adoptar otras formas de hacer
Restituir el círculo de retroalimentación
>> Confianza >> Reconocimiento >> Reciprocidad >>
No se trata tanto de nuevos programas y contenidos, sino de un cambio de sistema operativo
Un software social libre y abierto y un funcionamiento distribuido (P2P)
Basado en
+ participación+ transparencia+ democracia
Para promover nuevos modelos de
> relaciones> gobernanza > producción > propiedad
No hay un modelo genérico idealsino un modelo ideal a cada situación
Nueva institucionalidad
Saberse parte de un ecosistema en red basado en
> colaboración > autonomía > interdependencia
Cruzar niveles e intereses descendentes (instituido) con emergentes (instituyente)
Atender a todos los agentes y condiciones del contexto (sin olvidar e incluso prestando especial atención a lo emergente y lo que sucede en los márgenes)
Favorecer el empoderamiento y desempoderamiento de las partes
MutualismoyAgenciamiento
Poner la vida en el centro
Entre lo productivo y lo reproductivo
Retorno a la comunidad
Localizarnos y Conectarnos
Filosofía de Km 0 Trabajar en-desde el contexto
Permacultura
Saberes y ritmos situados
> Maperar-Identificar > Visibilizar > Poner en valor > Potenciar
+ efectivo + eficiente + afectivo
Entretejer redes de colaboración para la creación compartida y el desarrollo deinteligencias colectivas
Perspectiva internacionalista
Producir y compartir globalmente recursos comunes que desplegar y amortizar en el propio contexto
Aprender de cómo lo han hecho otras
> Transferencia> Contextualización> Federación
Integrar la complejidad
Maximizar la diversidad Potenciarla especificidad
Generar relaciones cualitativas
Sofisticar la oferta y la demanda
Atender a las intrahistorias
Posibilitar otros relatos e itinerarios
Descentralizar las actividades
Entornos físicos y digitales (primar la accesibilidad)
Minimizar odiversificarel formato exposición
Multiplicar los formatos
de aprendizaje y de construcción de discursossubalternos
El patrimonio material e inmaterialcomo algo vivo-activo
La mediación también como fin y no sólocomo medio
Incorporar otros sistemas de
> medición> indicadores > incentivos
Regular lo mínimo
Facilitar y no entorpecer
Atreverse a aplicar los 4 principios del opengune
1.- Viene la gente adecuada2.- Sucede lo que puede suceder3.- Empieza cuando empieza4.- Termina cuando llega el final
Y una única ley‘La ley de los dos pies’
Si te aburres o no tienes más que aportar
¡Cambia de lugar!
Un des-artista “es alguien involucrado en la tarea de cambiar de trabajo”
‘La educación del des-artista’Allan Kaprow, 1970, Ed. Ardora
Contra el arte unilateral, “la cultura situacionista será un arte del diálogo,un arte de la interacción”
‘La creación abierta y sus enemigos'1977, Las ediciones de La Piqueta
Ser capaz de hablar “implica la posibilidad de tener una respuesta”
'¿Pueden hablar los subalternos?'Gayatri Chakravorty Spivak, 2009, Ed. MACBA
La cultura “como insurrección, como impugnación a lo hegemónico”Ángel Gabilondo 2014, Foro de Cultura de Burgos
“Quizás haya llegado el momento de ocupar colectivamente el museo y hacer barricadas de sentido,para que pueda empezar a funcionar como un parlamento de otra sensibilidad”
'El museo apagado'Paul B. Preciado, 2015, El estado mental
Este... no es el final(Está continuando)
ColaBoraBoraDentro del 14 Curso de Agentes Dinamizadores de Proyectos Artísticos organizado por Experimentem amb l' ARTen el Museo de BB.AA. de Bilbao