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LA TERAPIA RACIONAL EMOTIVA
APLICADA AL GRUPO (A. ELLIS) TEORÍA Y TÉCNICAS
POR ARNALDO LÓPEZ
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICORECINTO METROPOLITANOESCUELA DE EDUCACIÓN
EDUC 6470-De!"e#$ %e C&'ee"$ G"*+$, e/"e"& 1023- *'& 1023
M$"$ %e ,& 5'e,e C$/e,,& Le' E%. D. MCR
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FUNDADOR DE LA TERAPIA RACIONAL EMOTIVA (RET) (TREINGLES) A MEDIADOS DE LOS AÑOS 50. EN EL VERANO DE 1993,EN UN ARTÍCULO DEL INSTITUTE FOR RATIONAL!EMOTIVET"ERAPY NE#SLETTER, ELLIS ANUNCI$ %UE IBA A MODIFICAR
EL NOMBRE DE SU ENFO%UE POR RATIONAL EMOTIVEBE"AVIOR T"ERAPY ! (REBT) (TREC ESPAÑOL)
ES UNO DE LOS PIONEROS EN VALORAR Y COMBINAR DE FORMAECL&CTICA EL PAPEL DE LO COGNITIVO EN LA CONDUCTA Y LOEMOCIONAL. (EL PENSAMIENTO, EL SENTIMIENTO Y LA
CONDUCTA INTERACTUAN CONTINUAMENTE ENTRE SÍ EINFLUYEN UNOS EN OTROS).
ELLIS ES UN INDIVIDUO ENERG&TICO Y MUY PRODUCTIVO, ENSU OCUPADAVIDA PROFESIONAL, DIRIGE UNAS '0 SESIONES INDIVIDUALES Y
5 TERAPIAS GRUPALES POR SEMANA, UNTO CON 00CONFERENCIAS O SEMINARIOS ANUALES PARA LOSPROFESIONALES, P*BLICOS, O PSIC$LOGOS. ++++++++
"A PUBLICADO MS DE 50 LIBROS Y -00 ARTÍCULOS. +++++++
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• LOS SERES 8UMANOS NO NOS 8ALLAMOS TRASTORNADOS POR NUESTROS ENTORNOS
INANTILES O ACTUALES SINO 9UE LOS SERES8UMANOS TENEMOS UERTES INCLINACIONES A TRASTORNARNOS CONSCIENTE OINCONSCIENTEMENTE LO 9UE 8ACEMOS ENGRAN MEDIDA AL ESTA:LECER NUESTRAS METAS
Y VALORES LOS CUALES APRENDEMOSNORMALMENTE DE NUESTRAS AMILIAS YCULTURA Y LAS CAM:IAMOS POR ;DE:ERÍAS; Y;TIENES 9UE; (CORY)EL PRESUPUESTO DE LA
TEORÍA
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SOLUCI$N ELLIS CONSIDERA %UE SI LOS
CLIENTES ESPERAN EFECTUAR UN
CAMBIO FILOS$FICO PROFUNDO,DEBERN MODIFICAR SU PUNTO DEVISTA BSICO Y ACTUAR CONTRA SU
SISTEMA DE CREENCIASIRRACIONALES Y DE AUTO!DERROTA
(CORY)
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CONCEPTOS BSICOS
IMAGEN "UMANA
SOSTIENE %UE LOS SERES "UMANOS NACENCON PREDISPOSICIONES BIL$GICAS, COMO LATENDENCIA A TENER RELACIONES SE/O! AMOR Y A VIVIR EN UN GRUPO FAMILIAR.
ADEMS POSTULA %UE SON PROCLIVES ACOMETER ERRORES Y A DERROTARSE A SIMISMOS EN LA PERSECUCI$N DE SUS METAS YOBETIVOS BSICOS.
AUN%UE LAS PERSONAS SE AUTO!CONDENENSIGUEN SIENDO CAPACES DE RECONOCER LASFORMAS EN %UE SUS PENSAMIENTOS
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LA TEORÍA A!B!C!D!ELA DENOMINADA TEORÍA A!B!C DE LA PERSONALIDAD YTRASTORNO EMOCIONAL ES CENTRAL EN LA TEORÍA Y
PRCTICA DEL REBT. LA TEORÍA A!B!C MANTIENE %UECUANDO LAS PERSONAS TIENEN UNA REACCI$NEMOCIONAL EN EL PUNTO C (CONSECUENCIA EMOCIONAL)TRAS ALG*N SUCESO ACTIVADOR EN EL PUNTO A, NO ES E"EC"O EN SÍ (A) EL %UE CAUSA EL ESTADO EMOCIONAL (C
AUN%UE PUEDA CONTRIBUIR EN &L, SINO %UE SE TRATADEL SISTEMA DE PENSAMIENTOS (B), O LOSPENSAMIENTOS %UE LAS PERSONAS TIENEN SOBRE EL"EC"O, LOS %UE ORIGINAN, C.
D. ES LA APLICACI$N DE LOS PRINCIPIOS CIENTÍFICOS
PARA DESAFIAR LAS FILOSOFÍASE, O EL EFECTO DE LA LUC"A, LA RENUNCIA A LASIDEOLOGÍAS AUTO!DESTRUCTIVAS, LA AD%UISICI$N DEUNA FILOSOFÍA DE VIDA MS RACIONAL Y REALISTA Y UNA
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EL ENFO%UE RACIONAL EMOTIVO DE LACONDUCTA NO CONSIDERA %UE LA RELACI$NENTRE EL TERAPEUTA Y EL CLIENTE SEA
VITALMENTE IMPORTANTE PARA EL PROCESOTERAP&UTICO.
EN PRIMER LUGAR SE DA IMPORTANCIA A LACAPACIDAD Y VOLUNTAD DEL TERAPEUTA PARA
RETAR, CONFRONTAR, PROBAR Y CONVENCER ALCLIENTE PARA %UE PRACTI%UE LAS ACTIVIDADES(DENTRO Y FUERA DE LA TERAPIA) %UE LECONDUCIRN A LOS CAMBIOS CONSTRUCTIVOS ENEL PENSAMIENTO Y LA CONDUCTA.
EN SEGUNDO LUGAR EL ENFO%UE VALORA LAACCI$N, "ACER ALGO CON RESPECTO A LOSEL TERAPEUTA Y SU PAPEL
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EL PROP$SITO FUNDAMENTAL
AYUDAR A LOS PARTICIPANTES AINTERIORIAR UNA FILOSOFÍA DEVIDA RACIONAL DEL MISMO MODO%UE INTERIORIARON UNAMUESTRA DE CREENCIASDOGMTICAS Y FALSAS DERIVADASDE SU ENTORNO SOCIOCULTURAL Y
DE SU PROPIA INVENCI$N.EL TERAPEUTA SE ESFUERA PORMODIFICAR ESTOS PENSAMIENTOS.
EL TERAPEUTA Y SU PAPEL
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EL PROP$SITO FUNDAMENTAL
LOS TERAPEUTAS RACIONAL EMOTIVOSCUESTIONAN ENFRENTAN Y AYUDAN ALOS PACIENTES A ABANDONAR SUPERFECCIONISMO Y DICTATORIALISMO,
AL ANIMAR Y EMPUAR A TODO ELGRUPO A BUSCAR Y A REFUTAR LOS DEBIERA2, DEBO2 Y ESTOYOBLIGADO A .
MOSTRAR A LOS MIEMBROS DEL GRUPOLA FORMA EN %UE &STOS "AN CREADOSU PROPIA MISERIA.EL TERAPEUTA Y SU
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EL PROP$SITO FUNDAMENTAL
LA *LTIMA FASE DEL PROCESOTERAP&UTICOCONSISTE EN ENSEÑAR A LOSMIEMBROS LA FORMA DE EVITARSER VÍCTIMAS DE FUTUROSPENSAMIENTOS IRRACIONALES.EL TERAPEUTA DESAFÍA EL N*CLEO
DEL PENSAMIENTO IRRACIONAL DELOS CLIENTES Y LES ENSEÑA A APLICAR ELEL TERAPEUTA Y SU
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APLICACI$N EN LA
TERAPIA DE GRUPOLA TREC SE ADAPTA A LOS PROCEDIMIENTOSDE ORIENTACI$N GRUPAL Y LOS TERAPEUTASUSAN LOS PROCESOS Y PRACTICAS DE LA
TERAPIA GRUPALES COMO UNO DE LOSPOSIBLES M&TODOS DE APLICACI$N.
SE ENTIENDE %UE EL GRUPO OFRECE A LOSPARTICIPANTES E/CELENTES
OPORTUNIDADES PARA DESAFIAR ELPENSAMIENTO AUTO!DESTRUCTIVO Y PARAPRACTICAR CONDUCTAS DIFERENTES. (CORY)
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APLICACI$N EN LA TERAPIADE GRUPO Y SU META
LAS METAS DE UN GRUPO TRECCONSISTEN EN ENSEÑAR A LOS
CLIENTES A MODIFICAR SUSEMOCIONES Y CONDUCTAS
DISFUNCIONALES POR OTRAS MSAPROPIADAS Y A MANEAR
CUAL%UIER ACONTECIMIENTODESAFORTUNADO %UE PUEDEPRODUCIRSE EN SUS VIDAS
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APLICACI$N EN LA TERAPIADE GRUPO Y SU META
LA TREC PERSIGUE PROVEER A LOS MIEMBROSDEL GRUPO CON INSTRUMENTOS PARA REDUCIRO ELIMINAR LAS EMOCIONES INADECUADAS(COMO LA DEPRESI$N Y LA ANSIEDAD) PARA
%UE PUEDAN VIVIR UNA VIDA MS RICA Y MSSATISFACTORIA. PARA LOGRAR ESTE OBETIVOBSICO, OFRECE A LOS CLIENTES FORMASPRCTICAS DE IDENTIFICAR SUS PENSAMIENTOSSUBYACENTES ERR$NEOS Y A MODIFICARLOS
POR PENSAMIENTOS MS CONSTRUCTIVOS.
Í
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LA TEORÍA A!B!C!D!EGRUPAL
LA TREC SE APOYA EN UN MODELO MSEDUCACIONAL %UE M&DICO O PSICODINMICO,POR LO CUAL EST A FAVOR TANTO DE LASSESIONES DE GRUPO COMO DE LAS INDIVIDUALES.POR TRABAAR CON GRUPOS %UE VAN DE 0 O 30
PERSONAS "ASTA MS DE 00.
EL GRUPO ES COMO UNA ESPECIE DE LABORATORIODONDE SE PUEDE OBSERVAR DE MANERA DIRECTA
LA CONDUCTA MOTRI, COGNOSCITIVA Y EMOTIVA,LO CUAL ES MS EFICA %UE CONSEGUIRINFORMACI$N INDIRECTA.
O Í C
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LA TEORÍA A!B!C!D!EGRUPAL
LA TREC INCLUYE TRES FORMASIMPORTANTES DE PSICOTERAPIA
1. GRUPOS A PE%UEÑA ESCALA, CONCAPACIDAD APRO/. DE 10 A 13 PERSONAS.
. GRUPOS A GRAN ESCALA DE 50 A 100O MS PERSONAS.
3. ENTRENAMIENTOS INTENSIVOS
RACIONAL EMOTIVOS, CON VARIOSCIENTOS DE PARTICIPANTES.
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LOS GRUPOS Y SUSELECCI$N Y COMPOSICI$N
LOS GRUPOS DE TERAPIA RACIONALEMOTIVA PUEDEN INCLUIR INDIVIDUOS
MUY DIFERENTES, COMO POR EEMPLOS,
A%UELLAS PERSONAS CON UNAPERTURBACI$N MODERADA, CON
NEUROSIS SEVERA, CON TRASTORNOANTISOCIAL DE LA PERSONALIDAD, CON
TRASTORNO BORDERLINE Y CONPSICOSIS.
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LOS GRUPOS Y SUCANTIDAD
EL N*MERO IDEAL DE PARTICIPANTES DE UNGRUPO DE TREC VA DE 10 A 13 PERSONAS,
PROCURANDO ABARCAR DIVERSASCATEGORÍAS DIAGN$STICAS Y DE E%UILIBRAR
EL N*MERO DE "OMBRES Y MUERES,
CONSIDERANDO TODAS LAS EDADES, DESDE1' A 0 ANOS
LAS SESIONES DE GRUPO SE DESARROLLAN DEMANERA ORGANIADA, ENCABEADAS POR UN
PSICOTERAPEUTA %UIEN SE OCUPA DE %UESOLO UNA PERSONA "ABLE A LA VE, MOTIVA
LA ESPONTANEIDAD SIN PERDER EL ORDEN4
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LOS GRUPOS Y SUDURACI$N
•PODRÍAN INCLUIR A UN TERAPEUTA Y A SU
AYUDANTE EN LAS PRACTICAS.
•CUANDO UN NUEVO MIEMBRO SE UNE AL
GRUPO, DEBE ASISTIR POR LO MENOS CINCO
SEMANAS, DESPU&S PODR DEARLO CUANDO%UIERA4 AUN%UE ES PREFERIBLE %UE
PERMANECA UN MÍNIMO DE SEIS MESES.
•
LA DURACI$N NORMAL DE UNA SESI$NGRUPAL ( "ORAS Y 15 MINUTOS CON EL
TERAPEUTA
LOS GRUPOS Y SU
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LOS GRUPOS Y SUMETODOLOGÍA
M&TODOS EMPLEADOS
• T&CNICA MS IMPORTANTE EN LA TERAPIA DEGRUPO DE LA TREC , CONSISTE EN %UE CADAMIEMBRO E/PONGA UN PROBLEMA COM*N YCORRIENTE, COMO DEPRESI$N, INFERIORIDAD,
"OSTILIDAD, ADICCIONES Y OTROS.ROL DEL TERAPEUTA
• EL TERAPEUTA MANTIENE EL ORDEN ALASEGURAR %UE LAS PERSONAS MS CALLADAS
INTERVENGAN Y LAS DEMS NO "ABLENDEMASIADO, PROCURANDO %UE LA GENTEE/PONGA SUS PROBLEMAS MS IMPORTANTES.
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ALGUNAS DE LAS VENTAASDE LA TERAPIA GRUPAL
• "ACE "INCAPI& EN EL VIGOROSO ATA%UECONTRA EL PENSAMIENTO DE AUTO!CONDENA
• RECORDARSE UNOS A OTROS EL DESEODE ACEPTAR LA REALIDAD Y TRABAARCONUNTAMENTE
• PUEDEN CONTRIBUIR CON SUGERENCIAS,
COMENTARIOS, "IP$TESIS• ASIGNACI$N DE TAREAS ORIENTADAS ALA ACCI$N
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ALGUNAS DE LAS VENTAASDE LA TERAPIA GRUPAL
• OFRECE UN MEDIO EFECTIVO PARA CANTIDAD DEPROCEDIMIENTOS ACTIVOSDIRECTIVOS COMO ELROL PLAY, ENTRENAMIENTO EN ASERTIVIDAD,ENSAYO DE CONDUCTA, MODELADO Y EERCICIOSDE ADOPCI$N DE RIESGOS.
• SIRVE COMO LABORATORIO DONDE LACONDUCTA PUEDE OBSERVARSE DIRECTAMENTEEN ACCI$N.
• DESCUBREN %UE SUS PROBLEMAS NO SON LOS
*NICOS• Y %UE NO NECESITAN CONDENARSE A SÍ MISMOS
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ALGUNAS DE LAS VENTAASDE LA TERAPIA GRUPAL
• LA AUTO!APERTURA CAPACITA A LOS
PARTICIPANTES A PERCIBIR %UE MERECE LA
PENA ARRIESGARSE
• ES MUY EDUCATIVA Y DIDCTICA,
NORMALMENTE INCLUYE• INFORMACI$N Y COMENTARIOS SOBRE LAS
ESTRATEGIAS DE RESOLUCI$N DE PROBLEMAS.
ECON$MICA Y PRCTICAMENTE ESTO SE LOGRAMEOR EN UN CONTE/TO GRU!PAL %UE EN LA
TERAPIA INDIVIDUAL.
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ALGUNAS DE LAS VENTAASDE LA TERAPIA GRUPAL
• SE AD%UIEREN TAMBI&N "ABILIDADES SOCIALES
DURANTE LAS SESIONES Y DURANTE LA
SOCIALIACI$N %UE SE PRODUCE DESPU&S DE LAS
SESIONES.
•
OBSERVANDO A OTROS MIEMBROS, LOSPARTICIPANTES SON CAPACES DE PERCIBIR %UE EL
TRATAMIENTO ES EFECTIVO
• CONSIDERAR UNA
• PUEDEN CONSIDERARA UNA GAMA MS AMPLIA DEALTERNATIVAS PARA RESOLVER SUS PROBLEMAS
ELLIS DICE
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ELLIS DICE
LES ACEPTO TOTALMENTE COMO SERES
"UMANOS FALIBLES,INDEPENDIENTEMENTE DE LO MAL %UEPIENSEN O SE COMPORTEN. USOTAMBI&N MI PROPIA PERSONA EN LASSESIONES GRUPALESCONSECUENTEMENTE SOY INFORMAL, MEARRIESGO, REVELO ALGUNOS DE MIS
PROPIOS SENTIMIENTOS, CUENTOAN&CDOTAS E "ISTORIAS YGENERALMENTE SOY YO MISMO ADEMS
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