Dra. M. Cruz Molina. Universitat de [email protected]
Jornada Multidisciplinar – 4 de juny 2011
L’educació en situació de malaltiaAdaptació curricular
Derechos del niñoDerechos de los
Niños Hospitalizados
Necesidades educativas en situación de enfermedad
Consecuencias biopsicosociales de la enfermedad y la hospitalitzación
Necesidades educativas en situación de enfermedad
Consecuencias biopsicosociales de la enfermedad y la hospitalitzación
Derechos del niñoDerechos de los
Niños Hospitalizados
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Neceessiiddaades educativasen situación de enffermmeedd
Repercusiones en la infancia/adolescencia
SobreprotecciónReacciones de ansiedad
Impacto de la hospitalización en la infancia y adolescencia
Impacto de la enfermedad en la infancia y adolescencia
Impacto de la hospitalización en la familia
Consecuencias biopsicosociales de la enfermedad y la hospitalitzación
Impacto de la enfermedad enla familia
Aspectos lúdicos y educativos
Atención psicosocialAtención educativa
Atención médica Aspectos psicológicos y sociales
PEDAGOGÍA HOSPITALARIA
Aprender
Relacionarse
DivertirseJugarIntercambiar
afecto Expresar sentimientos
Comunicarse
Necesidades educativas en situación de enfermedad
Aspectos lúdicos y educativos
Atención psicosocialAtención educativa
Atención médica Aspectos psicológicos y sociales
PEDAGOGÍA HOSPITALARIA
Aprender
Relacionarse
DivertirseJugarIntercambiar
afecto Expresar sentimientos
Comunicarse
Necesidades educativas en situación de enfermedad
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A Divertirse
Intercambiar
Necesidades educativas
Atenc
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AAApprreeenndddeeerrr
b
óAtención psicosociiaall
AtenciónA médica
q) Derecho a disponer de locales amueblados yequipados de medios que respondan a susnecesidades en materia de cuidados, de educacióny de juegos, así como a las normas oficiales deseguridad
Carta Europea sobre los Derechos de los Niños Hospitalizados (Resolución delParlamento Europeo Doc. A 2-25/86, DOCE 13 de mayo de 1986)
Derechos relacionados con la educación durante la hospitalización
http://www.pedagogiahospitalaria.net/jornadas/2007/fotos2.htm
Derechos relacionados con la educación durante la hospitalización
r) Derecho a proseguir su formación escolar durantesu permanencia en el hospital, y beneficiarse delas enseñanzas de los maestros y del materialdidáctico que las autoridades escolares pongan a sudisposición, en particular en el caso de unahospitalización prolongada, con la condición de quedicha actividad no cause perjuicios a su bienestar y/oque no obstaculice los tratamientos que se siguen
Save the children
s) Derecho a disponerdurante su permanencia en el hospital de juguetes, libros y medios audiovisualesadecuados a su edad
Derechos relacionados con la educación durante la hospitalizazión
• Aulas hospitalarias• Atención domiciliaria• Espacios lúdicos• CiberCaixa hospitalaria• Hospital de Día
Atención lúdica y educativa al niño/a y joven con enfermedad prolongada
Voluntariado Asociaciones y FundacionesApoyo informático
Garantizar la continuidad de losaprendizajes escolares
Ayudar a entender la enfermedad y elentorno hospitalario
Ofrecer apoyo afectivo y emocional alalumnado y, a sus familias
Aulas Hospitalarias
Atención integral para la salud mental
Departamento de Salud Departamento de Educación
Red de Atención sanitaria
Centro de Salud mental infantil y juvenil (CSMIJ)
Hospital de Día para Adolescentes (HDA)
Escuela
Equipo de atención psicopedagógica (EAP)
AULA
Inspección educativa
FAMILIA
• Niños/as y jóvenes dados de alta que nopueden asistir al centro educativo
• Profesionales: maestros itinerantesdependientes del Departamento de Educación
• Procedimiento de acceso: La solicitan lospadres adjuntando certificación médica
• Propuesta curricular: equipo docente y EAP
• Se atiende a todos los niveles educativos de laenseñanza obligatoria
Atención educativa domiciliaria
Adecuaciones del currículum
Atención a la diversidad
Partimos de un principio básico
“los alumnos son diferentes entre ellos”
�De accesoDe acceso físicoDe acceso a la comunicación
�IndividualizadasNo significativas: se modifican elementos no básicosdel currículum (tiempo, métodos, actividades... )
Significativas: modificaciones desde la programación(objectivos, contenidos, criterios de evaluación)
Tipos de adaptaciones curriculares
Será útil para él y para sus compañeros que les explique la experiencia que está viviendo
Del llibre: Masera i Tonucci (2004). Queridos padres... Barcelona: Graó
• Atención a las familias como unidad• Espacio intergeneracional• Dinamización mediante voluntariado• La relación y la comunicación como
vehículo de desarrollo• Actividad lúdica como herramienta
educativa• Amplitud de horario
CiberCaixa Hospitalarias
En sus propias palabras
“La veo más relajada y con menos miedo con el personal sanitario” –Familia
“Para él ha supuesto una vía de escape y diversión” – Familia
“Momento de entretenimiento y relax para los niños y para nosotros” –Familia
“Los niños vienen y se despejan, se sienten protegidos,…, se desinhiben” – P. Sanitario
“Ayuda a que se recupere la patología. Lo afectivo tiene que ver en lo físico. Ayuda” – P. Sanitario
“Los padres desconectan del tema y no se agobian tanto del hospital” –P. Sanitario
“Se olvidan del dolor que tienen (los niños)” – Voluntarios
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