Lankidetza ikaskuntza Txostena UPV-EHU Enara Zorita, Irati San Sebastian, Kizkitza Razquin eta Sharay Santano

Lankidetza ikaskuntza

Txostena

Eider Oñatibia, Enara Zorita, Irati San Sebastian, Kizkitza Razquin eta Sharay Santano

2

Índice AZALPENA .................................................................................................................................. 4

Blog-a: ....................................................................................................................................... 4

Wiki-ak:..................................................................................................................................... 4

RSS: .......................................................................................................................................... 5

Etiketazioa eta “Social bookmarking": ..................................................................................... 5

Multimedia Sharing(multimedia partekatzea): .......................................................................... 5

Folksonomy: .............................................................................................................................. 5

Dokumentuak partekatzea: ........................................................................................................ 6

Argazkiak partekatu: ................................................................................................................. 6

PODCASTING ......................................................................................................................... 7

ONDORIOAK ............................................................................................................................... 9

BIBLIOGRAFIA .............................................................................................................................. 11

Lankidetza ikaskuntza

Txostena

Eider Oñatibia, Enara Zorita, Irati San Sebastian, Kizkitza Razquin eta Sharay Santano

3

SARRERA

Lankidetza ikaskuntza, irakasle eta ikasleen arteko harremanak sustatzen dituen

estrategia da, irakaskuntza- ikaskuntza prozesu bat elkarrekin eraikiz. Honen asmoa,

ikasleek elkarrekin lan eginez bete beharreko helburuak lortzea da, horretarako

ezinbestekoa da taldeko koordinazioa, konpromisoa eta taldeko kide bakoitzak rol

ezberdin bat betetzea.

Gaur egun, metodologiak aldatu direnez, talde lana sustatzen da hezkuntza

mailan, horregatik lankidetza ikaskuntza hau ezinbestekoa da. Modu honetan, taldeko

kide bakoitzak lehenago aipatu ditugun betebeharrak hartu behar ditu kontuan. Horrez

gain, teknologiek ere garrantzi handia lortu dute, gaur egun, Web 2.0 proiektua dela eta.

Azken batean, Web 2.0, orain arteko metodo analogikoaren guztiz kontrakoa da, baina

ez da analogikotik digitalera pasatzea soilik, ikaslea kontsumitzaile izatetik,

kontsumitzaile izatera pasatzen baita. Honek, gainera ahalbidetzen duena zera da,

ikaslea bera, sortzaile den aldetik, informazioa sortzen eta ulertzen duenez, ikasteko

ekintza burutzen du.

Aipatu dugun proiektu honi esker, IKTak hezkuntzan integratu ahal izan

dira.IKTak informazio eta komunikazio teknologiak dira, informazioa lortzeko eta

komunikatzeko erabiltzen diren bideak, hain zuzen ere.

Esan bezala, irakaskuntza- ikaskuntza prozesuan

teknologia erabiltzea garrantzitsua da. Klasea ematea

errazteaz gain, eramangarriagoak egiten dituelako eta

oraingo haurrak teknologiaz inguraturik hazi direnez

baliabide hauen bitartez hobeto ikasten dute. Gainera esan

dezakegu, umeek ordenagailu eta gainontzeko teknologien

bidez azkarrago ikasten dute liburuekin baino.

Lankidetza ikaskuntza

Txostena

Eider Oñatibia, Enara Zorita, Irati San Sebastian, Kizkitza Razquin eta Sharay Santano

4

Gaur egungo gizartea informazioaren gizartea da, beraz IKTen bitartez kalitate

hobeagoko hezkuntza lortu dezakegu edo behintzat gizartearekin bat datorren hezkuntza

bat.

Horrez gain eskolen antolakuntzarako erabilgarriak dira, dena ordenagailu eta

teknologiaren bidez egiten baita, hala ere, esan beharra dago IKTak ere desabantailak

dituztela, alde batetik, desberdintasun kulturalak handitzen dituzte, teknologia hauek

eskuragarri ez dituztenen eta eguneroko bizitzan erabiltzen dituztenen arteko

desberdintasunak handitzen baititu. Azkenengo hauengan, menpekotasuna sortzen baitu

gainera. Hori gutxi balitz, pertsonen probatutasunaren galdera bat ematen da, aurrez

aurreko komunikazioaz gain.

AZALPENA

Blog-a:

Unean nahi diren postak argitaratzea ahalbidetzen duen web orri bat da. Bertan

irakurleen feedback-a (iruzkina) jasotzeko aukera ematen du eta iruzkinen bitartez blog-

aren egilearekin komunikatu daitezke. Modu honetan, mundu guztiko pertsonak

komunikatzeko aukera dutenez informazioaren zabaltzea ematen da. Azaldutako

sarrerak edozein gaien ingurukoak izan daitezke eta post hauek kronologikoki

ordenatzen dira.

Wiki-ak:

Kolektiboki eraikitako web orriak dira, non erabiltzaileek edonondik informazioa

eraldatzea baimentzen duen.. Adibiderik adierazgarriena Wikipedia da.

Lankidetza ikaskuntza

Txostena

Eider Oñatibia, Enara Zorita, Irati San Sebastian, Kizkitza Razquin eta Sharay Santano

5

RSS:

Zerbitzu honen bidez erabiltzaileek gustuko dituzten web orrialdeetatik nahi duten

informazio eguneratua jaso dezakete. Informazio hori zuzenean jasotzeko erregistratua

egotea beharrezkoa da; horrela, argitaratzen den informazioa momentuan jasotzen da.

Hala ere, erregistratua egoteaz gain, RSS irakurgailua eta zerbitzua izatea ezin bestekoa

da. Google Reader-ekin eta Mozilla Firefox-ekin posible da egitea.

Etiketazioa eta “Social bookmarking":

Etiketatzea: (tag ingelesez) objektu digital bati gehitzen zaion hitz gakoa da,

informazioa bilatzea ahalbidetzen du, norberari interesatzen zaiona. Honekin web

orrialde desberdinak antolatu, gorde, konpartitu eta bila daitezke. Orrialde hauek

publikoak izaten dira normalean, hala ere, nahi den pribatutasuna aukera daiteke nahi

direnekin konpartitzeko. Ondoren, orrialde hauek kronologikoki eta kategoriaka

ikusteko aukera ematen du.

Multimedia Sharing(multimedia partekatzea):

Gaur egun, milaka pertsonek erabiltzen duten zerbitzua da, non edukiak

partekatzeko eta elkarraldatzeko aukera ematen da. Ezagunenak Youtube (bideoak) eta

Flickr (argazkiak) dira.

Folksonomy:

Edozein eduki digitalen etiketatze libre eta indibiduala baimentzen duen web

helbidea (URL) da. Etorkizunean berreskuratu nahi den web helbide bat duen edozein

eduki digitala, hain zuzen ere. Honi esker pertsona bakoitzak erabiltze duen edukiari

nahi dituen hitzak erabiliz dei diezaioke.

Lankidetza ikaskuntza

Txostena

Eider Oñatibia, Enara Zorita, Irati San Sebastian, Kizkitza Razquin eta Sharay Santano

6

Dokumentuak partekatzea:

Dokumentu bat igotzen da eta ondoren hau sarean partekatu daiteke. Dokumentu

hauen pribatutasuna norberak konfigura dezake; pribatua, partekatua, taldekoekin

partekatua… izan daitezke. Hezkuntza mailan guraso, irakasle eta ikasleen artean

partekatu daiteke.

Honetarako excell bat egin zuten, PDF moduan gorde eta ISSU bidez igo zuten

blogera. Honetarako ISSUN sartu ziren, “sing up”-en bidez kontua egin zuten eta

ondoren “log in”-en bidez sartu ziren. Garrantzitsua da dokumentuak igo ondoren

(“upload files” bidez) saioaz gain argazkia igotako esteka ere ixtea, bestela programa

bera garatu daiteke eta arazoak sortu. PDF moduan gordeak izan behar dute, modu

honetan datuak ongi gordeak geratzen baitira. Partekatzeko “published”-eri ematen zaio,

ondoren “embled this published” eta bertako linka hartuz egin daiteke edota blogean

bertan html modua hautatuz eta bertan itsatsiz.

Argazkiak partekatu:

Jendeak sarera igo eta jendearekin konpartitzen dituen argazki hauek lanak egiteko,

txangoen argazkiak edota egindako lanak beste ikastolekin elkarbanatzeko, bilduma

digitalak egiteko… erabil daitezke. Honetarako flickr bezalako orrialdeak erabil

daitezke. Kontua egin ahal izateko, ondorengoa beharrezkoa da:

Emaila eta pasahitza

Kontratuko baldintzak (allowed-ri eman)

Datu pertsonalak

Hau egin ondoren, egin dugun kontuan sartzeko “sing up”-ri eman behar zaio eta

bertan facebook edo google kontua dugun galdetuko digu. Argazkiak igotzeko “upload

photos and videos” ematen zaio. Hemen ere, pribatasuna aukera daiteke, baina adi egon

behar da, pribatua bada ezin izango baitugu blogean azaldu. Igotako argazkiaren

inguruan zerbait jarri nahi izanez gero, “add a description”-i ematen zaio eta ondoren

Lankidetza ikaskuntza

Txostena

Eider Oñatibia, Enara Zorita, Irati San Sebastian, Kizkitza Razquin eta Sharay Santano

7

gorde egiten da. Beste blogen batean partekatu nahi bada URL-ra enlazatua egon behar

du edota “share” aukeratu. Honez gain, linka kopiatuz eta blogeko sarreran itsatsiz ere

lortzen da.

PODCASTING

Podcast bat RSS bitartez gailu mugikor eta

ordenagailuetan erreproduzitu daitekeen multimedia

fitxategia da.

Kazetariez gain zaletu asko ere badago podcast-a

egiten, gaiez informatu edo musika kaleratzeko asmoz. Beste batzuek, berriz, edukiak

lantzen dituzte elkarrizketak edota grabazioak eskainiz. Irrati tradizionalaren antzekoa

da baina hau ez da zuzenean, bertan lehendik gordeta daude musika, elkarrizketak,

albisteak, dokumentalak, debateak...

Hezkuntza munduan baliagarriak dira, hala nola, hezkuntzari buruzko meeting-

ak entzuteko, atzerritarren irakaskuntzarako, irakurketarako liburu kolektibo moduan,

musikako klaseetarako…

Aipatutako ekintzak burutzeko mota askotariko podcastak daude, adibidez,

dokumentalak entzutekoak, audiolibro-ak, kirol programak entzutekoak, teknologia

programak entzutekoak…

Podcast zerbitzu hauek lortzea oso erraza da, honetarako, modu ezberdinak

daude. Ondoren azalduko dizueguna Ivoox podcasta da:

Ivooxeko web orrialdera iristeko, googleen Ivoox jartzea nahikoa da.

Behin orrialdean gaudenean, erregistratu egin behar gara (goiko aldean azaltzen zaigun

ondorengo botoian sakatuz).

Lankidetza ikaskuntza

Txostena

Eider Oñatibia, Enara Zorita, Irati San Sebastian, Kizkitza Razquin eta Sharay Santano

8

Ondoren agertzen zaizkigun hutsuneak bete behar ditugu

gure datu pertsonalekin.

Hau guztia bete ondoren, eman behar diogu eta ondorengoa aginduko

digu

Behin e-maila begiratu ondoren, Ivoox kontura sartu ahal

izango dugu. Bertan gaudelarik,

botoiari emanez ondorengoa azalduko zaigu

Eta aukeratu egin beharko dugu audioa edo feed-a igo nahi dugun.

Kasu honetan, “subir audio” aukeratu dugu eta

bertan, honako orria aterako zaigu:

Hutsune guztiak bete ondoren, podcasta igo

ahal izateko azken urrats bat egin beharko dugu.

Lankidetza ikaskuntza

Txostena

Eider Oñatibia, Enara Zorita, Irati San Sebastian, Kizkitza Razquin eta Sharay Santano

9

ONDORIOAK

Gaur egun IKTak oso garrantzitsuak dira, oraingo gizartean gauza gehienak

informatizatuta daudelako eta teknologiaren bidezkoak direlako. Egungo dokumentu eta

tramite gehienak ordenagailu eta interneten bidez egiten dira. Eta eskolan ere hala

gertatzen da. Pixkanaka-pixkanaka lan gehienak informatizatzen ari dira. Nota guztiak

jada ordenagailuz jasotzen dira eta bataz bestekoak egiteko beharrezkoak dira.

Fitxategiak eta ikasleen fitxak ere digitalizatzen ari dira.

Digitalizatze honek lana asko errazten du. Informazioa askoz eskuragarriago

daukagu eta bilatzea askoz azkarragoa da. Gainera dokumentuen nahi adina kopia egin

ditzakegu esfortzu gutxirekin.

Baina teknologiak bere alde txarrak ere baditu. Informazio guztia

ordenagailuetan dugunez, hauek akatsen bat izaten badute dena galtzeko arriskua dugu.

Lehen dena paperetan edukitzen zuten, eta gauzak ez ziren hain erraz galtzen, baina

gaur egun dena aparatuen mende dagoenez, hauen akats txikienak ikaragarrizko galerak

ekar ditzakete. Horregatik komenigarriena dokumentuak eta gauza garrantzitsuak leku

desberdinetan kopiatuak izatea da. Kopia bat baino gehiago badugu galtzeko arrisku

gutxiago baitaukagu.

Ikasleek gero eta gehiago erabiltzen dituzte teknologiak. Gero eta gehiago

ikusten dira arbel digitalak ikastetxeetako geletan eta ia gela guztietan dago gutxienez

ordenagailu bat. Gainera eskola 2.0 proiektuarekin 5. eta 6. mailako ikasleek

ordenagailu portatil bana dute. Haurrak txiki txikitatik ohitzen dira teknologietara, beren

inguruan dena teknologiak mugitzen baitu. Txiki txikitan hasten dira internet erabiltzen,

eta beraz, eskolak ere ikasle hauen premietara egokitu behar dira.

Oraingo eskoletan ez dira lehengo klase magistralak ematen. Ikasleek garrantzia

eta protagonismoa hartu dute. Irakasleek ikasleei laguntzeko eta hauek orientatzeko

egitekoa hartu dute, baina ikasleak dira ikasketa erritmoa erabakitzen dutenak. Talde

Lankidetza ikaskuntza

Txostena

Eider Oñatibia, Enara Zorita, Irati San Sebastian, Kizkitza Razquin eta Sharay Santano

10

lanak gero eta garrantzi handiagoa du. Elkarlana, egiten ikastea eta besteak laguntzen

ikastea, etorkizunerako ezinbestekoa izango da. Haurrek beren lan egiteko modu

propioa lortzea da helburua eta irakasleek bideratu besterik ez dute egin behar.

Lankidetza ikaskuntza

Txostena

Eider Oñatibia, Enara Zorita, Irati San Sebastian, Kizkitza Razquin eta Sharay Santano

11

BIBLIOGRAFIA

http://www.google.es/

http://www.ivoox.com/

http://www.youtube.com/watch?v=jIgk8v74IZg

http://eibar.org/blogak/prospektiba/es/archive/2005/02/20/178

http://www.slideshare.net/heyner88/multimedia-sharing

http://www.sindicacion.net/rss/rss_para_musica.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Podcasting