Las sociedades a través del tiempo
“Los pueblos originarios americanos en el siglo XV. La organización del trabajo entre
mayas, aztecas e incas. Los trabajos, los trabajadores y las herramientas, las técnicas y
estrategias utilizadas en la producción de alimentos”.
Profesora: Irene López
Alumna: Fernández Fátima
Curso: 2º BP
Las sociedades a través del tiempo
Los pueblos originarios americanos en el siglo XV. La organización del trabajo entre
mayas, aztecas e incas. Los trabajos, los trabajadores y las herramientas, las técnicas y
estrategias utilizadas en la producción de alimentos.
Actividad 1.
Luego de brindar información sobre mayas, incas y aztecas se les brinda a los chicos
distintos fragmentos con características de vestimentas, herramientas, estrategias en la
producción de alimentos, etc. y que puedan identificar a cuál de los pueblos originarios
pertenecen.
Con esta actividad los niños pueden, después de un sustento teórico, identificar los distintos
aspectos fundamentales a tener en cuenta sobre pueblos originarios.
Actividad 2.
Luego de preguntas disparadoras como: “¿Por qué creen que hay pueblos originarios
caracterizado por ser nómadas?”, “¿A qué se debía el tipo de caza y recolección de cada
pueblo?”, “¿Por qué cada pueblo tenía su propia creencia y cultura?”. Se busca que los
chicos hipoticen sobre el porqué de las características de cada pueblo y luego con aspectos
como la ubicación geográfica, condiciones climáticas, etc. puedan verificar o refutar las
hipótesis.
Mediante esta actividad se busca que el niño aplique el método científico, mediante la
formulación de hipótesis y verificación o refutación de la misma.
Actividad 3.
Se brinda distintas imágenes sin decir a qué pueblo originario pertenece y pedir que
describan cada imagen y luego identifiquen a que pueblo pertenece.
La finalidad de esta actividad es que de una manera más dinámica, como la variedad de
imágenes brindadas, puedan terminar de fijar los conocimientos ya vistos.
Dentro del contenido seleccionado se encuentran contenidos estructurantes, como la
ubicación geográfica de los pueblos originarios, su cultura, su creencia, sus costumbres, etc.
Estos temas pueden ser abordados de distintas maneras, como con textos de estudios,
imágenes, mapas, maquetas, videos, y muchas variedades mas.
Los principios explicativos que aparecen desarrollados en estas actividades son: la
vestimenta, la forma de vida y producción de alimentos, costumbres, herramientas que
utilizaban y vestimenta
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