Le en voz alta as actividades, con boa entoación, facendo as pausas e comprendendo o que debes realizar. CADA FICHA TEN NO ENCABEZADO A DATA NA QUE DEBE SER ELABORADA. Nas fichas de operacións de matemáticas van indicados os exercicios correspondentes para cada día. Para aclarar calquera dúbida, contacta comigo en [email protected]
MARTES 14-4-2020 MÉRCORES 15-4-2020 XOVES 16-4-2020 VENRES 17-4-2020
Lengua castellana
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Lingua galega
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• Ler en voz alta medio capítulo deA Nena o Monstro e o Mar.
Matemáticas • FICHAS CORRESPONDENTES • FICHAS CORRESPONDENTES • FICHAS CORRESPONDENTES • FICHAS CORRESPONDENTES
• XOGO INTERACTIVO DOBLOGUE DE AULA: PROBLEMANº1
CN • FICHA CORRESPONDENTE • FICHA CORRESPONDENTE
CS • FICHA CORRESPONDENTE
• XOGO INTERACTIVO MAPASDO BLOGUE: PROVINCIAS DEGALICIA
plástica • PLEGAR UN FOLIO EN 4 PARTESIGUAIS. EN CADA UNHA DASPARTES DEBUXA: o máis chegustou de comida, xogos enfamilia, un acontecementodivertido e o programa de telefavorito.
1 Escribe con letras o con cifras estos números:
a) 367 →
b) 4 900 →
c) Tres mil doscientos cincuenta →
d) Nueve mil tres →
2 Completa.
a) 8 C = D c) 3 DM = UM e) 1 UM = U
b) 5 UM = C d) 7 C = U f) 9 DM = U
3 Completa la tabla.
4 Completa la tabla.
5 Rodea de verde la cifra de la decena de millar, de azul la cifra de las unidades de millar y de amarillo la cifra de las centenas.
24 785 - 39 870 - 90 322 - 87 123
1 Matemáticas 3.º RFecha:Nombre y apellidos:
NÚMERO SE LEE
678 Seiscientos setenta y ocho
67 908
Cuatro mil setecientos cuarenta y tres
Tres mil seiscientos veinticinco
CENTENA ANTERIOR NÚMERO CENTENA POSTERIOR
876
2 974
38 263
MARTES 14-4-2020
CASA1 Nombre:Realiza estas operaciones y colorea la mandala a rayas.
1. 2. 3. 4.
5. 6. 7. 8.
9. 10. 11. 12.
13. 14. 15. 16.
6.012 8.298 5.272 7.875
5.126 5.549 8.127 936
6.712 4.532 2.034 3.474
6.647 3.937 3.832 7.916
9.673 9.079
7.3213.580
4.809408 196
5.100
5.6297.598
5.443
3.751
8.021 3.117 9.013 7.347
2.668 7.387
5.735 4.466 4.003 8.404
4.889 2.482
8.444 4.043 4.360 4.637
7.850
8.550 5.801
6.395
+ +
++
++ +
+
++
+
+
+ + + +
MARTES 14-4-2020
MÉRCORES 15-4-2020
XOVES 16-4-2020
VENRES 17-4-2020
CASA 2 Nombre:Realiza estas operaciones y colorea la mandala en distintos tonos verdes.
1. 2. 3. 4.
5. 6. 7. 8.
9. 10. 11. 12.
13. 14. 15. 16.
56.791 60.440 8.051 51.373
71.904 6.036 9.058 13.714
89.275 74.545 76.178 35.879
96.328 10.066 42.931 65.477
3.189 25.964 5.945 8.419
7.285 5.093 1.687 7.482
9.815 581 4.459 7.716
6.401 6.373 14.864 15.846
– – – –
– – – –
– – – –
– – – –
MARTES 14-4-2020
MÉRCORES 15-4-2020
XOVES 16-4-2020
VENRES 17-4-2020
CASA 3 Nombre:Realiza estas operaciones y colorea la mandala en distintos tonos azules.
1. 2. 3. 4.
5. 6. 7. 8.
9. 10. 11. 12.
13. 14. 15. 16.
3.146 5.615 3.205 7.442
8.486 7.419 6.754 8.237
3.716 8.558 4.190 7.347
5.330 3.775 7.098 4.000
51 38 18 97
91 75 87 45
15 94 88 65
62 26 78 85
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
MARTES 14-4-2020
MÉRCORES 15-4-2020
XOVES 16-4-2020
VENRES 17-4-2020
CASA 4 Nombre:Realiza estas operaciones, comprueba el resultado e indica si son exactas o no. Colorea la mandala con puntos.
1. 2. 3. 4.
5. 6. 7. 8.
9. 10. 11. 12.
13. 14. 15. 16.
8 7 4 4
8 7 9 4
8 7 7 9
4 6 2 8
336 845 360 673
388 969 396 924
385 483 800 605
562 393 545 468
MARTES 14-4-2020
MÉRCORES 15-4-2020
XOVES 16-4-2020
VENRES 17-4-2020
1
2
3
4
No seguinte cadro hai palabras pertencentes a dous campos semánticos diferentes. Agrúpaas e sinala o campo semántico ao que pertencen.
Escribe cinco palabras pertencentes a cada un dos seguintes campos semánticos.
Escribe o nome dos seguintes debuxos e rodea o g, o gu e o gü.
Completa con g, gu e gü as seguintes palabras.
● arti o
● lin ística
● lin ua
● san e
● fo ete
● un ento
● pira ismo
● morce o
● santia és
● ami a
Lingua 3.º EP Unidade 6 MATERIAL FOTOCOPIABLE
animais deportes utensilios de cociña
xasmín salgueiro
castiñeiro
chorima papoula
carballo
UNIDADE
6 REPASO
Nome: Data: Curso:
MARTES 14-4-2020
1 Debuxa estes seres vivos na súa casa correspondente: quenlla, piñeiro, rato, alga.
SERES ACUÁTICOS SERES TERRESTRES
2 Rodea os animais con cor vermella; as plantas, con cor verde, e os seres que non son nin animais nin plantas, con cor azul.
3 Relaciona cada unha destas accións que levan a cabo algúns seres vivos cunha das fun-cións vitais.
a) Unha vaca come herba, bebe auga e respira.
b) Un xeranio produce flores.
c) Unha ra salta á auga cando pasas preto dela.
1 Ciencias da Natureza 3.º RData:Nome e apelidos:
Alga
Papoula
Balea
Caracol
Cogomelo
Carballo
MARTES 14-4-2020
RNombre y apellidos:
6 Escribe el número que corresponde a cada descomposición.
a) 200 + 40 + 3 =
b) 5 000 + 200 + 9 =
c) 10 000 + 3 000 + 700 + 5 =
d) 70 000 + 2 000 + 200 + 2 =
7 Ordena estos números de mayor a menor utilizando el signo adecuado:
20 980 - 23 798 - 98 577 - 10 432 - 46 000
8 Realiza estas sumas:
4 5 9 6 2 0 5 6 7 8 0 3 4 4 7 0
2 8 8 7 9 3 2 4 4 2 7 0 2 5
+ 3 0 6 4 + 8 5 9 + 6 6 8 + 9 3 6
9 En estas operaciones faltan cifras. Escribe las cifras que faltan:
+ 5 7 3 2
1 2 5 6 7
– 4 6 1 3
2 7 8 9
10 Un tren de pasajeros con tres vagones lleva 503 personas. En el pri-mer vagón van 178 personas; en el segundo, 217. ¿Cuántas personas van en el tercer vagón?
MÉRCORES 15-4-2020
UNIDAD
7 REFUERZO Los diminutivos y los aumentativos
Nombre: Fecha: Curso:
1
2
3
4
Subraya los diminutivos y rodea los aumentativos de este texto.
Escribe un diminutivo de estas palabras.
rama ramita
camiseta
golondrina
árbol
Ahora escribe un diminutivo y un aumentativo de estas palabras.
libro librito y librote
sombrero
pájaro
cuchara
Tacha las palabras que no son aumentativos ni diminutivos.
Lengua 3.º EP. Unidad 7 MATERIAL FOTOCOPIABLE
dinamita pincelito salón caramelote buhardilla
Una palomita volaba junto a una gaviotota y soñaban con llegar a remotas aguas
donde poder pescar pescadillos y mosquitos. Un día de solazo se dijeron: “¿Por
qué no darnos un chapuzoncillo?”. Y así fue como se dieron un bañito para
aliviarse de semejante calorazo veraniego.
Los diminutivos son palabras que indican que algo es de tamaño pequeño. Se forman
añadiendo a las palabras las terminaciones -ito, -ita, -illo, -illa. Por ejemplo: mesita,
pajarillo.
Los aumentativos son palabras que indican que algo es de tamaño grande. Se forman
añadiendo a las palabras las terminaciones -ón, -ona, -azo, -aza, -ote, -ota. Por
ejemplo: techazo, tomatón.
Dictado:
MÉRCORES 15-4-2020
RNome e apelidos:
4 Le a información sobre estes animais e escribe os seus nomes nas tres táboas de clasifi-cación.
ANIMAIS HERBÍVOROS ANIMAIS CARNÍVOROS ANIMAIS OMNÍVOROS
ANIMAIS OVÍPAROS ANIMAIS VIVÍPAROS VERTEBRADOS INVERTEBRADOS
5 Nomea cinco seres vivos pertencentes á fauna do lugar no que vives.
Caracol: aliméntase de follas de plantas; pon ovos
Can: aliméntase de carne e de vexetais; pare os seus cachorros
Lagarto: caza e devora pequenos animais; pon ovos
Pomba: come follas, froitos e sementes; pon ovos
Augamar: caza e devora pequenos animais; pon ovos
Ra: caza e devora pequenos animais; pon ovos
Elefante: aliméntase de plantas; pare as súas crías
Cangrexo: come algas e animais mortos;pon ovos
MÉRCORES 15-4-2020
5
6
7
8
Escribe os determinantes demostrativos diante das seguintes palabras, tendo en conta o seu xénero e número e a distancia á que están do falante.
Clasifica as palabras da actividade anterior segundo se escriban con g, gu e gü.
Que adoitamos explicar cando describimos un obxecto?
a) A forma, o tamaño e tamén o prezo do obxecto.
b) A forma, o tamaño, a cor, o material e a utilidade do obxecto.
c) Soamente a cor e a utilidade do obxecto.
Describe o obxecto que aparece no debuxo explicando as súas características.
Lingua 3.º EP Unidade 6 MATERIAL FOTOCOPIABLE
gü
gu
g
(distancia media) tarde fomos visitar (afastamento)
vila portuguesa da que che falei. Levamos os paraugas por se chovía, pero resultou que
(distancia media) día fixo sol. (cerca) fotografías
son na lagoa, que, por sorte, estaba repleta de auga. (distancia media)
lugar era estupendo, e estaba cheo de nenos plurilingües! Na vila había unha feira de
antigüidades e un viveiro no que merquei (cerca) salgueiro.
UNIDADE
6 REPASO
Nome: Data: Curso:
XOVES 16-4-2020
UNIDAD
7 REFUERZO Los pronombres personales
Nombre: Fecha: Curso:
1
2
3
Lee la siguiente carta y subraya los pronombres personales.
Clasifica los pronombres de la actividad anterior.
Copia estas oraciones sustituyendo las palabras destacadas por un pronombre
personal.
● Héctor y yo jugamos al baloncesto en el mismo equipo.
● Gabriela es mi prima mayor.
● El abuelo y mi hermana vendrán después de la cena.
● Víctor y tú sois mis mejores amigos.
Lengua 3.º EP. Unidad 7 MATERIAL FOTOCOPIABLE
Plural Singular
Querida Elvira:
Ayer Ernesto y yo fuimos a una piscina natural que hay en la sierra. Él me llevó
en coche. Allí habíamos quedado con Rocío y Rafa.
Nosotros llegamos primero y aprovechamos para inspeccionar el lugar. Cuando
llegaron ellos, fuimos a la piscina. ¡Estaba helada el agua! Fue una excursión
estupenda. Ojalá puedas venir tú la próxima vez.
Un abrazo,
Lola
Los pronombres personales son las palabras que sirven para nombrar a una persona
o animal sin decir su nombre. Por ejemplo: yo, nosotros, ellas…
Dictado:
XOVES 16-4-2020
1 Onde che gustaría vivir: nunha aldea ou nunha cidade? Explica por que.
2 Descubre se se trata dunha aldea ou unha cidade.
3 Completa o texto utilizando as seguintes palabras:
localidades - cidades - pequena - aldeas - altos - poucos - baixos - anchas - moitos - estreitas - grande
Os cidadáns son as persoas que viven nas Existen dous tipos de lo-
calidades: e .
Unha aldea é unha localidade que se caracteriza por: ter edificios
, rúas e habitantes.
Unha cidade é unha localidade que se caracteriza por: ter edificios
, rúas e habitantes.
1 RData:Nome e apelidos:
Ciencias Sociais 3.º
XOVES 16-4-2020
UNIDAD
7 REFUERZO Palabras con ge, gi, je, ji
Nombre: Fecha: Curso:
1
2
3
Completa estas palabras con g o j.
Escribe palabras terminadas en -aje a partir de estos dibujos.
Escribe un texto de cuatro líneas en el que utilices las palabras de la actividad
anterior.
Lengua 3.º EP. Unidad 7 MATERIAL FOTOCOPIABLE
eli ieron camufla e co eré
pasa ero te erán via ero
diri irán ti era cru en
El sonido j se puede escribir con j o g delante de las vocales e, i.
● Las palabras acabadas en -aje, -jero y -jera se escriben con j: mensaje, mensajero,
mensajera.
● Los verbos terminados en -ger y -gir se escriben siempre con g, excepto tejer y
crujir: recoger, dirigir.
Copia:
VENRES 17-4-2020
HORARIO DE CLASE SEMANA 14 a17-4-20203º CURSO TRABALLO DIA A DIA SEMANA 14 a17-4-20203º CURSO TRABALLO SEMANA 14 a17-4-2020.pdfREFORZO MAT T1
CASA 1 SUMASCASA 2 RESTASCASA 3 MULTIPLICARCASA 4 DIVISIONS3º CURSO TRABALLO SEMANA 14 a17-4-2020.pdfLINGUA GALEGA T6REFORZO CN T1REFORZO MAT T1LENGUA CASTELLANAREFORZO CN T1LINGUA GALEGA T6
3º CURSO TRABALLO SEMANA 14 a17-4-2020LENGUA CASTELLANA 2REFORZO CS T1LENGUA CASTELLANA 3
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