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COMUNICACIÓN
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORALTRIMESTRE
I II III- Se expresa espontáneamente en forma oral.
- Utiliza un vocabulario de acuerdo con su edad.
- Describe láminas.
- Nombra elementos de su entorno.
- Entona canciones infantiles con alegría.
- Es comunicativo y se expresa a través de oraciones cortas.
- Participa del diálogo grupal, dando su opinión sobre algún tema.
- Repite una serie de tres o más palabras que escuchó.
- Es comunicativo y se expresa espontáneamente.
- Incrementa su vocabulario.
- Estructura frases y oraciones de acuerdo con su edad.
- Disfruta de las actividades literarias: trabalenguas.
- Se expresa con seguridad sobre sus ideas, intereses y experiencias.
- Participa en actividades de diálogo grupal levantando
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la mano para hablar.
- Demuestra interés al escuchar a la persona que habla.
- Inicia o participa de una conversación con sus compañeros.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS- Comprende mensajes orales y realiza encargos sencillos.
- Ejercita su percepción visual: semejanzas y diferencias
- Ejercita su percepción visual: sombra
- Ejercita su percepción visual: figuras escondidas.
- Ejercita su percepción visual: figuras incompletas.
- Se expresa oralmente dando información de la imagen que ve.
- Comprende el mensaje de una narración.
- Relata con sus propias palabras textos sencillos.
- Propone ideas para la creación de un cuento.
- Ejercita su percepción visual: figura - fondo.
- Ejercita su percepción visual: memoria visual
- Se expresa oralmente dando información de la imagen que ve.
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- Relata con sus propias palabras el cuento escuchado.
- Responde preguntas sencillas acerca de la narración que escuchó.
- Identifica los principales medios de comunicación y su utilidad.
- Reconoce cada vocal asociándola a la imagen que la lleva como sonido inicial.
- Ejercita su percepción visual: análisis y síntesis.
- Ordena en forma secuencial las escenas de una narración.
- Relaciona los elementos de una imagen para darle un significado.
- Identifica las cinco vocales.
- Reconoce auditivamente las vocales.
- Disfruta de las actividades literarias: poesía.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS- Disfruta de las actividades literarias: adivinanzas.
- Crea garabatos y grafismos para transmitir mensajes sencillos.
- Disfruta de las actividades literarias: rimas
- Se expresa a través de garabatos y grafismos.
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- Realiza trazos sencillos.
- Escribe espontáneamente con las grafías que conoce.
- Decora cenefas y tarjetas con grafismos.
- Realiza trazos respetando el apoyo visual.
- Reconoce y reproduce sonidos onomatopéyicos.
- Realiza trazos y grafismos siguiendo la orientación adecuada.
- Escribe las vocales.
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- Expresa vivencias y sentimientos en actividades lúdicas: juego de roles, títeres, juego trabajo.
- Realiza actividades que favorecen su coordinación motora fina: rasga, pega, pinta, ensarta.
- Expresa sus vivencias y emociones a través de actividades gráfico-plásticas.
- Entona canciones infantiles con alegría.
- Realiza actividades que favorecen su coordinación motora fina: troza, rasga, enbolilla, pega, pinta, punza.
- Se expresa mediante el juego y dramatizaciones.
- Participa con interés en una actividad musical: ritmograma.
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- Realiza actividades que favorecen su coordinación motora fina: recorta.
CALIFICACIÓN DEL ÁREA
OBSERVACIONES 1° TIMESTRE:
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OBSERVACIONES 2° TIMESTRE:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES 3° TIMESTRE:
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MATEMÁTICA
TRIMESTRE
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NÚMERO Y RELACIONES I II III- Reconoce con su cuerpo y en material gráfico las posiciones arriba - abajo
- Reconoce con su cuerpo y en material gráfico las posiciones dentro - fuera
- Reconoce con su cuerpo y en material gráfico las posiciones delante de - detrás de
- Reconoce con su cuerpo y en material gráfico diferentes posiciones: cerca - lejos.
- Reconoce con su cuerpo y en material gráfico diferentes posiciones: encima - debajo.
- Reconoce con su cuerpo y en material gráfico diferentes posiciones: juntos - separados.
- Conoce los números del 1 al 5 y los relaciona con la cantidad respectiva.
- Cuenta del 1 al 10 correctamente.
- Agrupa los elementos por el criterio de color, forma o tamaño.
- Corresponde los elementos de una agrupación con los de otra.
- Reconoce la derecha e izquierda en material gráfico.
- Señala, nombra y escribe los números del 1 al 5.
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- Señala y nombra los números del 1 al 6.
- Relaciona numeral y cantidad con los números del 1 al 10.
GEOMETRÍA Y MEDICIÓN- Identifica las figuras geométricas en material concreto y material gráfico.
- Conoce los colores y sus usos al expresarse cotidianamente.
- Señala y nombra los tamaños grande - mediano - pequeño.
- Usa los cuantificadores muchos – pocos para referirse a colecciones de objetos.
- Cuenta espontáneamente los elementos de su aula, compañeros, fichas, etc.
- Reconoce en su cuerpo la derecha e izquierda
- Resuelve ejercicios de desplazamientos en el espacio gráfico.
- Reproduce las figuras geométricas.
- Reconoce y utiliza los colores trabajados.
- Cuenta del 1 al 5.
- Relaciona el numeral con la cantidad que le corresponde.
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- Realiza clasificaciones y explica el porqué de su agrupación.
- Realiza secuencias con material concreto.
- Identifica las longitudes largo - corto en material concreto y material gráfico.
- Diferencia texturas: duro - blando.
- Reconoce la derecha e izquierda en el compañero que está de espaldas.
- Establece secuencias a partir de un criterio.
- Ordena de grande a pequeño y viceversa una serie de tres elementos, utilizando material concreto.
- Usa los cuantificadores todos - uno - ninguno para referirse a colecciones de objetos.
- Mide diversos objetos utilizando sus propios criterios de medición.
- Ordena una secuencia de acontecimientos.
- Realiza seriaciones ascendentes y descendentes con material gráfico.
- Resuelve problemas sencillos en los que tiene que quitar y agregar.
CALIFICACIÓN DEL ÁREA
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OBSERVACIONES 1° TIMESTRE:
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OBSERVACIONES 2° TIMESTRE:
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OBSERVACIONES 3° TIMESTRE:
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CIENCIA Y AMBIENTE
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD
TRIMESTRE
I II III
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- Practica hábitos de higiene con poca ayuda.
- Consume alimentos nutritivos de su lonchera.
- Nombra algunos alimentos que lo hacen crecer sano y fuerte.
- Practica hábitos de aseo demostrando autonomía.
- Nombra algunos alimentos que lo hacen crecer sano y fuerte.
SERES VIVIENTES, MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE- Demuestra actitudes en favor del medio ambiente.
- Diferencia los seres vivos de los no vivos.Participa en la conservación y ahorro del agua.
- Conoce los cambios ambientales que tiene cada una de las estaciones.
- Conoce diferentes animales y sus crías.
- Explica el desplazamiento de algunos animales.
- Diferencia animales domésticos y salvajes.
- Nombra algunos productos que nos proporcionan los animales.
- Conoce algunas plantas y animales peruanos.
- Explica el proceso de germinación.
- Nombra dos frutas y dos verduras.
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- Nombra la utilidad de algunas plantas de su entorno.
- Demuestra actitudes en favor del medio ambiente.
- Disfruta al realizar experimentos sencillos: mezclas.
- Disfruta al realizar experimentos sencillos: mezclas.
- Conoce la función del tallo de una planta realizando un experimento sencillo.
- Experimenta con el agua anticipando y comprobando resultados.
- Practica acciones de conservación del medio ambiente.
CALIFICACIÓN ANUAL DEL ÁREA
OBSERVACIONES 1° TIMESTRE:
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OBSERVACIONES 2° TIMESTRE:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES 3° TIMESTRE:
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PERSONAL SOCIAL
CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA
TRIMESTRE
I II III
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- Dice su nombre completo y apellido completo con seguridad.
- Dice el nombre de papá y mamá y de los familiares que conviven con él.
- Utiliza útiles de aseo con ayuda.
- Reconoce las partes de su cuerpo.
- Identifica las partes del rostro en su cuerpo y en el del compañero.
- Ubica las partes del rostro en material gráfico.
- Expresa con su rostro diferentes estados de ánimo.
- Experimenta diversas experiencias a través de sus sentidos.
- Se reconoce como niño o niña.
- Menciona la edad que tiene.
- Emplea útiles de aseo con poca ayuda.
- Demuestra autonomía en su aseo personal: usa peine y toalla.
- Brinda información básica acerca de sus datos personales
- Dispone de sus útiles de aseo con total autonomía para mantenerse aseado y ordenado.
- Reconoce la importancia de tener nombre propio
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como derecho de todo niño.
- Cuida su cuerpo para evitar accidentes.
- Salta en un solo pie.
- Saltan sosteniendo un apelota con las dos manos.
- Se desplazan según el sonido de la música con un pie con los dos pies.
- Recorren el camino sin salir de la línea.
- Imita los movimientos que hace la profesora según las indicaciones.
- Mueve de diferentes formas los segmentos gruesos del cuerpo.
- Estiran y encogen los brazos según las indicaciones.
- Transportan objetos de una dirección a otra (cuerdas, aros, maderas, etc.)
- Se desplaza de diferentes formas: corriendo y caminando.
DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA- Comparte con sus compañeros en actividades grupales.
- Respeta las normas de convivencia establecidas en el aula.
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- Asume con buena disposición responsabilidades sencillas.
- Cumple responsabilidades sencillas dentro del aula.
- Juega en pequeños grupos compartiendo materiales.
- Nombra a los miembros de su familia y habla sobre ellos.
- Describe actividades que realiza en familia.
- Nombra algunas características de la costa y el mar, la sierra y la selva.
- Nombra los símbolos patrios y describe alguna característica.
- Influye en el grupo para el cumplimiento de las normas acordadas en el aula.
- Conoce la labor del doctor, el policía y el bombero, así como los implementos que utilizan.
- Valora el trabajo de los servidores de la comunidad reconoce su importancia.
- Nombra los medios de transporte y los relaciona con la vía por donde se desplazan: terrestres, aéreos y marítimos.
- Aprende algunas reglas de seguridad vial y las pone en práctica.
- Práctica medidas de seguridad frente a posibles
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eventualidades: desastres naturales.
- Colabora con el orden del aula: guarda los materiales y juguetes que utiliza.
- Ayuda a su profesora cumpliendo encargos sencillos.
- Es constante en el cumplimiento de las normas de convivencia del aula.
CALIFICACIÓN ANUAL DEL ÁREA
TALLERES
Trimestre
1° 2° 3°
INGLES
MÚSICA
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TOTAL
OBSERVACIONES 1° TIMESTRE:
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OBSERVACIONES 2° TIMESTRE:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES 3° TIMESTRE:
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ESCALA DE PROGRESOS
A Cuando logro un aprendizaje.
B Cuando estoy en proceso de lograr un aprendizaje.
C Cuando estoy en inicio de un aprendizaje.
TRIMESTRE FIRMA DOCENTE FIRMA PADRE Y/O APODERADO
I
II
III
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20
SITUACION FINAL MARCAR (X)
SITUACION FINAL A DICIEMBRE
PROMOVIDO
REPITE
RECUPERACION
ASISTENCIAS Y TARDANZAS
TRIMESTRES
I II III
Días concurridos en el trimestre.
Inasistencias justificadas.
Inasistencias injustificadas.
Tardanzas justificadas.
Tardanzas injustificadas.
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