BENÉMERITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA VICERRECTORÍA DE DOCENCIA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS
PE: “LICENCIATURA EN FARMACIA” 1
LICENCIATURA EN FARMACIA
AREA: FARMACIA
ASIGNATURA: FISIOLOGÍA II
CÓDIGO: FARM-022
CRÉDITOS: 5
FECHA: MARZO 2008
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PE: “LICENCIATURA EN FARMACIA” 2
NIVEL EDUCATIVO: Licenciatura NOMBRE DEL PROGRAMA EDUCATIVO: Licenciado en Farmacia MODALIDAD ACADÉMICA: Presencial ASIGNATURA: FISIOLOGÍA II UBICACIÓN: Nivel Básico CORRELACIÓN:
– ASIGNATURAS PRECEDENTES: Fisiología I, Bioquímica I y II – ASIGNATURAS CONSECUENTES: Fisiopatología, Inmunología, Nutrición.
– CONOCIMIENTOS Célula, tejidos, órganos, sistemas anatómicos, biomoléculas, rutas de señalización, receptores, comunicación celular.
– HABILIDADES Y ACTITUDES – Relacionar observar y resumir
– VALORES PREVIOS Respeto hacia sus actitudes, Ética profesional, Responsabilidad, Crítica, Analítica, Valores humanistas
CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE
CONCEPTO
HORAS POR PERIODO
(PERIODO = 16 SEMANAS)
NUMERO DE CRÉDITOS
HORAS TEORIA Y PRÁCTICA. 80
(3 HT/Semana = 48 2 HP/Semana = 32)
5
HORAS DE PRÁCTICA PROFESIONAL CRÍTICA 0 0
HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE 0 0
TOTAL 80 5
AUTORES:
Benjamin Sandoval Guzmán Daniel Limón Pérez de Leon Félix Luna Morales María Isabel Martínez García Thom Scior
FECHA DE DISEÑO: Marzo de 2008
FECHA DE LA ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN: REVISORES: SINOPSIS DE LA REVISIÓN Y/O ACTUALIZACIÓN
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PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:
DISCIPLINA PROFESIONAL: Formación en el área de Farmacia, Q.F.B, Medicina
NIVEL ACADÉMICO: Tener un Grado de Educación Superior
EXPERIENCIA DOCENTE:
Haber impartido cursos de Anatomía, Biología
Molecular, Biología Celular, Fisiología Humana, tanto
teóricos como prácticos a nivel de educación superior
EXPERIENCIA PROFESIONAL: 2 años
OBJETIVOS:
a. Educacional: Los alumnos egresados de la licenciatura de Farmacia serán poseedores
de conocimientos, habilidades y actitudes valorativas que le permitirán comprometerse
con el desarrollo responsable de la nación y su cambiante realidad. Para lo cual contará
con las herramientas como son aptitudes y un pensamiento reflexivo, crítico y científico
que le permitirán ser un profesionista de alto desempeño laboral con un espíritu
emprendedor, innovador y propositivo.
b. General:
• Conocer y emplear adecuadamente la terminología fisiológica.
• Identificar las características funcionales de los sistemas en estudio.
• Concebir a la fisiología como un área científica en cambio continúo.
• Conocer las ventajas proporcionadas por el descubrimiento de nuevos mecanismos de acción
celulares que permiten explicar el funcionamiento celular y orgánico.
• Valorar las constantes homeostáticas como indicadores del equilibrio del organismo con su
entorno.
• Adquirir la capacidad y el hábito de inquirir e investigar sobre la correlación entre los diferentes
sistemas fisiológicos.
• El alumno razonará, analizara y deducirá la solución de problemas planteados relacionando
con los desajustes fisiológicos en comparación con los estados homeostáticos.
• El alumno adquirirá el sentido de la responsabilidad que le permita actuar acertadamente en
los casos de la vida profesional que así lo requieran. Conocerá la ética farmacéutica y deberá
apegarse a ella.
c Específicos:
• Conocer la ubicación de la materia dentro de la carrera, su relación con la bioquímica,
fisicoquímica, química, biología molecular, anatomía y fisiología I como materias precedentes y
farmacología, farmacoterapéutica, toxicología y farmacia clínica como materias
consecuentes.
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• Conocerá la estrecha relación funcional entre los sistemas fisiológicos estudiados.
• los fundamentos de la fisiología renal y su papel en la homeostasis de los líquidos corporales.
• Conocerá los fundamentos de la fisiología del corazón y los grandes vasos y su importancia en
el transporte de los gases respiratorios.
• Comprenderá los rasgos fundamentales de la respiración sistémica y celular, así como su
importancia en el intercambio de los gases respiratorios y en el equilibrio acido-base fisiológico.
• Comprenderá el papel de tubo digestivo en el aporte de nutrimentos, como vía de
administración y su relación con las glándulas anexas
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MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA
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CONTENIDO
UNIDAD OBJETIVO
ESPECÍFICO CONTENIDO TEMÁTICO BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA COMPLEMENTARIA
I
Fisiología del sistema Renal
(12 horas)
Que el estudiante sea capaz de enunciar las funciones renales como la filtración glomerualr, la secreción tubular y la reabsorción tubular. Conocerá las estructuras involucradas en cada una de estas funciones. Conocerá la importancia de la función renal en la eliminación de los fármacos y de sus metabolitos.
I.1.- composición y comportamiento de los líquidos corporales I.2.- Anatomía funcional del riñón I.3.- Localización topográfica del sistema renal I.4.- Circulación renal I.5.- inervación renal I.6.- Filtración glomerular I.7.- Secreción tubular I.8.- reabsorción tubular I.9.- Participación del riñón en el equilibrio ácido-base.
1.- Tresguerres J.A.,
Aguilar E., Cachofeiro
M.V., Cardinali D.,
LoyzagaG., P. 1999.
Fisiología Humana.
2ª.Edición. McGraw-Hill.
Madrid,España.
2.- Tortora G., y Grabowki
S.R. 2002. Anatomía y
Fisiología. 9ª Edición.
Oxford. University Press.
México, DF.
3.- Costanzo L. 2000.
Fisiología. McGraw-Hill.
Madrid,España.
1.- Guyton A. C. y Hall J. E. 2004.
Tratado de Fisiología Médica. 11ª
edición. Elsevier. España.
2.- Ganong F.W. 2005. Fisiología
médica. El Manual Moderno. 20ª.
Edición. México DF.
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UNIDAD OBJETIVO
ESPECÍFICO CONTENIDO TEMÁTICO BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA COMPLEMENTARIA
II
Fisiología del sistema Cardiovascular
(12 horas)
Conocer las funciones del sistema cardiovascular, describir la circulación mayor y la circulación menor, el ciclo cardiaco, la generación del potencial de acción y enunciar las influencias hormonales sobre la circulación en función de la vasodilatación y la vaso constricción.
II.1 Ciclo cardiaco II.2 Mecánica de la contracción II.3 Volumen minuto II.4 propagación del impulso II.5 Circulación coronaria II.6 Circulación mayor II.7 Circulación menor.
1.- Tresguerres J.A.,
Aguilar E., Cachofeiro
M.V., Cardinali D.,
LoyzagaG., P. 1999.
Fisiología Humana.
2ª.Edición. McGraw-Hill.
Madrid,España.
2.- Tortora G., y Grabowki
S.R. 2002. Anatomía y
Fisiología. 9ª Edición.
Oxford. University Press.
México, DF.
3.- Costanzo L. 2000.
Fisiología. McGraw-Hill.
Madrid,España
1.- Guyton A. C. y Hall J. E. 2004.
Tratado de Fisiología Médica. 11ª
edición. Elsevier. España.
2.- Ganong F.W. 2005. Fisiología
médica. El Manual Moderno. 20ª.
Edición. México DF
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UNIDAD OBJETIVO
ESPECÍFICO CONTENIDO TEMÁTICO BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA COMPLEMENTARIA
III
Fisiología del sistema Respiratorio
(12 horas)
Conocer la anatomía funcional del sistema respiratorio, la mecánica de la respiración, el intercambio pulmonar de gases, el transporte sanguíneos de los gases y el intercambio periférico de los gases
III.1 Descripción anatomofuncional del sistema III.2 Mecánica de la respiración III.3 Circulación pulmonar III.4 Intercambio pulmonar de gases III.5 Transporte sanguíneo de los gases respiratorios III.6 Intercambio periférico de los gases III.7 Eliminación de los gases respiratorios
1.- Tresguerres J.A.,
Aguilar E., Cachofeiro
M.V., Cardinali D.,
LoyzagaG., P. 1999.
Fisiología Humana.
2ª.Edición. McGraw-Hill.
Madrid,España.
2.- Tortora G., y Grabowki
S.R. 2002. Anatomía y
Fisiología. 9ª Edición.
Oxford. University Press.
México, DF.
3.- Costanzo L. 2000.
Fisiología. McGraw-Hill.
Madrid,España
1.- Guyton A. C. y Hall J. E. 2004.
Tratado de Fisiología Médica. 11ª
edición. Elsevier. España.
2.- Ganong F.W. 2005. Fisiología
médica. El Manual Moderno. 20ª.
Edición. México DF
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UNIDAD OBJETIVO
ESPECÍFICO CONTENIDO TEMÁTICO BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA COMPLEMENTARIA
IV
Fisiología del sistema
digestivo
(12 horas)
Describir la anatomía funcional del tubo digestivo. Identificar los tipos de secreción que intervienen en la digestión de los alimentos, explicar la absorción de sustancias. Conocer las funciones de las glándulas anexas del sistema .
IV.1. Descripción anatomofuncional del sistema IV.2.Inervación gastrointestinal IV.3.Motilidad gastrointestinal IV.4. Secreción gástrica IV. 5.Absorción de sustancias IV. 6.Secreción estomacal e intestinal IV.7.Glándulas anexas (hígado, páncreas) IV.7.1. Secreción pancreática IV.7.2. Secreción biliar.
1.- Tresguerres J.A.,
Aguilar E., Cachofeiro
M.V., Cardinali D.,
LoyzagaG., P. 1999.
Fisiología Humana.
2ª.Edición. McGraw-Hill.
Madrid,España.
2.- Tortora G., y Grabowki
S.R. 2002. Anatomía y
Fisiología. 9ª Edición.
Oxford. University Press.
México, DF.
3.- Costanzo L. 2000.
Fisiología. McGraw-Hill.
Madrid,España
1.- Guyton A. C. y Hall J. E. 2004.
Tratado de Fisiología Médica. 11ª
edición. Elsevier. España.
2.- Ganong F.W. 2005. Fisiología
médica. El Manual Moderno. 20ª.
Edición. México DF
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CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO
UNIDAD
PERFIL DE EGRESO
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Y
VALORES A través de todas las unidades de esta asignatura se van a cubrir los aspectos solicitados en esta tabla.
Conocer la ubicación de la materia dentro de la carrera, su relación con la bioquímica, fisicoquímica, química, biología molecular, anatomía y fisiología I como materias precedentes y farmacología, farmacoterapéutica, toxicología y farmacia clínica como materias consecuentes. Conocerá la estrecha relación funcional entre los sistemas fisiológicos estudiados. Los fundamentos de la fisiología renal y su papel en la homeostasis de los líquidos corporales. Conocerá los fundamentos de la fisiología del corazón y los grandes vasos y su importancia en el transporte de los gases respiratorios. Comprenderá los rasgos fundamentales de la respiración sistémica y celular, así como su importancia en el intercambio de los gases respiratorios y en el equilibrio acido-base fisiológico. Comprenderá el papel de tubo digestivo en el aporte de nutrimentos, como vía de administración y su relación con las glándulas anexas
Razonamiento. Análisis. Síntesis. Crítica. Creatividad
Propositiva, Tolerancia, Solidaridad, Responsabilidad, Disciplina, Puntualidad, Honestidad
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ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA.
ESTRATEGIAS A-E TÉCNICAS A-E RECURSOS DIDÁCTICOS Método Inductivo - Deductivo Seminarios
participativos
Discusión y análisis de
problemas en forma individual y
grupal
Aprendizaje Basado en
Proyectos
POE (predicción-observación-
explicación)
Técnicas de motivación Observación de imágenes
Uso de modelos
Interrogación elaboratíva
Técnicas de integración
Exposición
Lluvia de ideas y/o análisis de
variables
Pizarrón interactivo
Diapositivas
Multimedia
Artículos impresos
Películas
Internet
Modelos
Aprendizaje Basado en Proyectos
Realización de esquemas o
mapa conceptual
Búsqueda de información
Selección de datos
importantes
Exposición y entrega de
documento escrito
Consulta de fuentes de
información y selección de la
misma
Uso de habilidades del
pensamiento critico
Multimedia Artículos impresos
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS PORCENTAJE
• Exámenes 55% • Trabajos de investigación 10% • Prácticas de laboratorio 15% • Tareas 10% • Proyecto final 10%
Total 100
REQUISITOS DE ACREDITACIÓN
Estar inscrito oficialmente como alumno del PE en la BUAP Haber aprobado las asignaturas que son pre-requisitos de ésta Aparecer en el acta El promedio de las calificaciones de los exámenes aplicados deberá ser igual o mayor que 6 Cumplir con las actividades propuestas por el profesor
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