•LUGARES QUE SE DESARROLLAN ACTIVIDADES MUY DETERMINADAS ,LIBRES O DIRIJIDAS O INDIVIDUALES EN GRUPOS PEQUEÑOS O COLECTIVOS
• Son sectores, espacios delimitados que están implementados con diversos materiales relacionados con el área correspondiente a cada rincón.
• los niños se organizan en pequeños grupos para realizar diferentes actividades en forma simultánea, estas actividades son espontáneas y netamente lúdicas
• Construcción• Dramatización• Arte o Gráfico Plástica• Música• Ciencias• Biblioteca• Juegos Tranquilos o
Intelectuales
• cocina • Tienda • Muñecas • garaje• CREATIVIDAD
Beneficios de Trabajar en los Rincones de Aprendizaje:
• Propicia el trabajo en equipo.• Fomenta la colaboración.• Permite el intercambio de conocimientos.• Promueve la iniciativa y el sentido de responsabilidad.• Fortalece los vínculos sociales.• Desarrolla la creatividad e imaginación.• Crea el gusto por la investigación y el descubrimiento.• Contribuye a la solución de problemas,• Contribuye a la manipulación y exploración.• Ejercita habilidades de motricidad fina.• Refuerza nociones básicas.• Incentiva el uso del lenguaje.
objetivos• Propiciar el desarrollo
global del niño.• Facilitar la actividad
mental , planificación personal y la toma de iniciativas .
• Posibilitar aprendizajes significativos .
• Desarrollar su creatividad e investigación.
• Realizar actividades • Facilitar la comunicación• Potenciar el lenguaje oral y
Lógico .• Construir y asumir su
realidad personal.
• Que se sienta una escuela viva y cercana .
• Que cubra sus necesidades de juego , actividad ,egocentrismo
• Que exprese y se comunique
• Que adquiera hábitos y normas de comportamiento en grupo
• control de sus emociones , sentimientos .
MODALIDADES
RINCONES COMO COMPLEMENTO DE LA
ACTIVIDAD DEL CURSO
Los niños van en sus ratos libres cuando acaban la labor que el maestro ha puesto
RINCONES ENTENDIDOS COMO UN CONTENIDO
ESPECIFICO
Segunda opción supone un tiempo confieren a los rincones una categoría tan primordial como la de cualquier otra actividad
CONDICIONES GENERALES
El niño fomenta su observación y experimentaciónConseguir una ambiente cálido Colocar cortinas, cambiar la mesa del profesor por una mesa camilla, incluir espejos y fotografías etc. es decir combinar elementos del hogar con los de la escuela.
• Materiales necesarios• Material asequible a los niños • Favorecer el uso material y
autonomía del niño• Conservación de los
materiales
Beneficios de naturaleza
social y manipulativo
perceptivo.
• Permite que los niños escojan actividades que quieran realizar.
• Se incorporan utensilios y materiales no específicamente escolares pero que formen parte de su vida.
• Considera al niño como ser activo que realiza sus aprendizajes a través de los sentidos.
Diferencias entre ambas concepciones metodológicas • Rincones - Talleres son
modalidades de trabajo . • RICON
• La Acción es libre elección y se da la investigación.
• TALLER• Modalidad compleja que
afecta al conjunto de la programación y supone una alternativa mas distanciada de la división de contenidos por areas.
Distribución de los rincones El educador vera
rápidamente cuales son los que gustan y han de durar
La clase ha de ser importante de ser un lugar vivo que ha de ir cambiando en función de intereses y necesidades de los niños
De igual modo es importante que el niño no se sienta angustiado por el problema del espacio
• Rincón juego simbólico• Cocina• Muñecas • Tiendas• Enfermería• Peluquería
RINCONES INTERCLASE Y PASILLO
• Cajas de madera y de cartón
• Coches con pedales• Columpios• Escondites• Circuitos dibujados en el
suelo
RINCONES EN EL PATIO• Rincón de la naturalezaCada uno de los rincones
esta dotado de un buen numero de materiales que motivaran al niño a desarrollar su trabajo
Área de comunicación y representación
Rincón de expresión lingüísticaRincón de expresión
matemática Rincón de expresión plásticaRincón de expresión musicalRincón de expresión corporal
INTEGRANTES•María Augusta Culqui
•Belén Pérez•Cristina Vistin
•Nelly Arias