UNIVERSIDAD DE PANAMÁCENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE BOCAS DEL TORO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ( PLAN BÁSICO)
TECNOLOGÍA EDUCATIVAEDUC 303
PROFESORA: LOUISA WILLIAMS
LOS TRABAJOS COLABORATIVOS VIRTUALES Y SU IMPORTANCIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
ELABORADAS POR: LIZ HERNÁNDEZ VIANKA JIMENEZ DIGNA ABREGO TITA RODRIGUEZ
INTRODUCCIÓN
La educación virtual ha presentado una evolución importante en cuanto a las herramientas, las técnicas didácticas y la forma en que interactúan los alumnos y los docentes dentro de los ambientes virtuales de aprendizaje. Es importante procurar que a través de este entorno interactivo los estudiante desarrollen “competencias relacionadas con su habilidad para trabajar con otros, de presentar sus ideas y de respetar las de otros en un medio pluralista y de equidad social”.
Liz. H
LOS TRABAJOS COLABORATIVOS VIRTUALES Y SU IMPORTANCIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL
ESTUDIANTE
No sólo implica la utilización de herramientas tecnológicas como correo electrónico, foros de discusión ( espacios de debate virtual) o intercambios sincrónicos en líneas (chat) sino que promueve modos específicos de aprender y un ambiente pedagógico singular, en el que se enlaza y articula el conocimiento distribuido de y en cada uno de los actores (estudiantes y profesores de diferentes latitudes gestando nuevas prácticas.
Liz H.
EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN ENTORNOS
VIRTUALES
RESPONSABILIDAD
MULTIMEDIOS COMO APOYO AL TRABAJO
COLABORATIVO
COMUNICACIÓ
N
TRABAJO EN
EQUIPO
Liz. H.
ACTITUDES QUE FACILITAN EL TRABAJO ENEQUIPO EN UN ENTORNO VIRTUAL
Compromiso Transparencia Constancia
.Contribuyendo a la tarea del equipo
aportando tiempo y esfuerzo.
Hay que realizar valoraciones
constructivas y mejorar el clima de cohesión.
Haciendo aportaciones con respecto a la tarea que se va elaborando,
de forma continuaLiz. H
APRENDIZAJES COLABORATIVOS EN ENTORNOS VIRTUALES
La perspectiva del estudiante , la cual debe recuperar sus pensamientos y experiencias iniciales, resultados que enriquecerá con las ideas de los demás participantes.
Perspectiva del grupo, construye y comparte los trabajos grupales.
Perspectiva del curso, materiales curriculares adecuados al proceso educativo.
Digna Abrego
PROYECTOS DE APRENDIZAJES
COLABORATIVOS
Objetivocurriculares
estra
tegia
sPlataform
a
Herramienta
colaborativo
Tipo de interacciónHerramientas
de apoyo
Digna Abrego
APRENDIZAJES COLABORATIVOS
Ambientes virtuales
Principios teórico( Niveles)
Digna Abrego
EXISTEN CUATRO CARACTERÍSTICAS QUEDISTINGUEN A UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Un proceso de interacción o comunicación entre sujetos.
Un grupo de herramientas o medios de interacción.
Una serie de acciones reguladas relativas a ciertos
contenidos. Un entorno o espacio en donde
se llevan a cabodichas actividades. Cuando el entorno virtual se
enfoca en los intercambios colaborativos.
Vianka Jiménez
Recursos Descripción Algunas aplicaciones en las enseñanzas.
BLOGS Es un sitio Web en donde los individuos escribencomentarios de un tema en particular. Algunosescritores utilizan los blogs para organizar sus ideas,mientras que otros redactan para grandes audienciasen la Internet.Son un medio de comunicación colectivo que promueve.
Apuntes.• Comentarios de uso postclase.Evaluación de la eficienciadel curso.
Salas de trabajo(breakoutrooms)
Brindan una comunicación de fácil uso, generalmenteapoyada por audio, pizarrón blanco y chat. Usadospara grupos pequeños dentro de aulas virtuales o enuna conferencia en línea.
Trabajo sincrónico en equipodurante una clase virtual degrupos.• Reuniones de grupos pequeños
Correoelectrónico
Dos o más participantes comunicándose en tiempodiferido (asincrónicamente) por texto. Los mensajesse reciben y envían desde un sitio de correo electrónicoindividual.
Trabajo en equipo.• Intercambios del estudiante tutor.• Actividades colaborativasentre pares.
RECURSOS DE APRENDIZAJES COLABORATIVOS
Vianka Jiménez
PRINCIPIOS EDUCATIVOS DEL APRENDIZAJECOLABORATIVO VIRTUAL DESDE LA
PERSPECTIVA SOCIO CONSTRUCTIVISTA
Para entender la interacción entre los individuos y el aprendizaje colaborativo es necesario contextualizarlo dentro de la corriente socio constructivista, la cual afirma que el conocimiento de todas las cosas es una construcción activa y conjunta de significados, mediada por diferentes instrumentos psicológicos. Vianka
Jiménez
DENTRO DE ESTE MODELO CONSTRUCTIVISTA, EL APRENDIZAJE ES
CONCEBIDO COMO:Un proceso activo de socio-construcción de significados por parte de los alumnos, a través de la participación conjunta entre iguales, enfatizando el trabajo cooperativo mediante experiencias socioculturales y colectivas relevantes, enfocadas en tareas auténticas. En otras palabras, se busca llevar a la práctica la concepción constructivista de que el aprendizaje es un proceso de construcción de conocimiento.
Tita RODRIGUEZ
PROCESOS DE LOS TRABAJOS COLABORATIVOS VIRTUALES
En la virtualidad el trabajo puede ser : Se trabaja con distintas herramientas específicamente en la
interacción con los recursos de comunicación. Didácticos tecnológico ejecutada ala practica de la enseñanza
con nuevos perfiles materiales educativos. Recursos para crear estrategias interactiva y de evaluar en
espacio colaborativo como individual o grupal. Aproximarse a las redes sociales utilizando equipos tecnológico
adecuado para el aprendizaje intelectual. Se procura una metodología de trabajo que fortalezca al
desarrollo paulatino de destrezas cognitivas.
LIZ, TITA,DIGNA, VIANKA
PARTICIPACION COLABORATIVA EN LA VIRTUALIDAD.mp4
No todas las personas aprenden o generan su conocimiento de la misma manera, es por eso que se deben ofrecer distintos recursos que permitan, al usuario, elegir la fuente y el medio de información que más le convengan. Así como la correcta integración dentro los equipos de trabajo y las tareas especificas asignadas a cada miembro. Por las razones anteriores, se sugiere utilizar específicamente TIC para actividades académicas que permita analizar un tema desde diferentes perspectivas.
CONCLUSIÓN
Tita Rodriguez
http://www.eplc.umich.mx/salvadorgs/compu1/otros/aprendizaje.html
https://www.google.com/search?q=plataforma+colaborativa&source=lnms&sa=X&ei=zTSvU8PNCYzesAS6sYGwCQ&ved=0CAUQ_AUoAA&biw=1355&bih=668&dpr=1
www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA3.pdf http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/
rev_numero_04/n4_art_suarez.htm
BIBLIOGRAFIA
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