ASIGNACIÓN
A CONSIDERAR:
1) LA PRESENTE ASIGNACIÓN CONSISTE EN LA GRAFICACIÓN DEL CONTENIDO DEL TEMA I A TRAVÉS DEL “MANDALA”, COMO ORGANIZADOR DE CONTENIDO
2) SEGÚN REFIERE CASTILLO ROJAS ANNY, EN SU TRABAJO TITULADO “HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA LA APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE DESARROLLO DE PENSAMIENTO CREATIVO”, LOS MANDALAS, SON REPRESENTACIONES GRÁFICAS CIRCULARES UTILIZADAS DESDE TIEMPOS REMOTOS. TIENEN SU ORIGEN ANCESTRAL EN LA INDIA (EMPLEADOS EN IMÁGENES Y MEDITACIONES BUDISTAS). EN ESTE MISMO SENTIDO, SOLAR (CITADO POR CASTILLO A.) EXPRESA QUE LOS MANDALAS OBEDECEN A REPRESENTACIONES VISUALES, QUE AL IGUAL QUE LAS CONCEPTUALES, UNIFICA LAS PARTES SEPARADAS EN UN TODO. EL MANDALA CREA SIGNIFICADO DENTRO DE UNA PAUTA CIRCULAR AUNQUE, POR SER RECIENTE SU USO PARA PROCESOS EDUCATIVOS, NO EXISTE RIGUROSIDAD EN SU ELABORACIÓN. UNA MODALIDAD, CONSISTE EN CREAR UNA SERIE DE IMÁGENES Y LAS DISPONGAN DENTRO DE UN CÍRCULO. OTRO TIPO, ES LA DE DIVIDIR EL CÍRCULO EN MITADES O PORCIONES, Y COLOCAR IMÁGENES PARA DIFERENTES IDEAS O CONCEPTOS. POR ÚLTIMO, EL CÍRCULO SE DIVIDE TAMBIÉN EN UNO O MÁS CÍRCULOS CONCÉNTRICOS QUE REPRESENTEN DISTINTOS NIVELES DE UNA MISMA IDEA. SIN DUDA, LA TÉCNICA DEL MANDALA ES UNA EXTRAORDINARIA OPORTUNIDAD PARA MANIFESTAR UNA FORMA DE PENSAMIENTO MUY ORIGINAL AL EMPLEAR SÍMBOLOS NO LINEALES, IMÁGENES, PALABRAS CLAVES QUE ENLAZAN CON LA INFORMACIÓN QUE SE DESEA RECORDAR.
3) A TRAVÉS DEL “MANDALA”, COMO ORGANIZADOR DE CONTENIDO, DISPONER EL CONTENIDO DESDE UNA PERSPECTIVA ANALÍTICA.
4) EL PARTICIPANTE DEBERÁ REALIZAR TRES MANDALAS: EN EL PRIMERO ABORDAR LO CONCERNIENTE AL LEAD; EN EL SEGUNDO LO REFERIDO A LA PIRÁMIDE INVERTIDAD Y EN EL TERCERO LO RELACIONADO CON GÉNEROS PERIODÍSTICOS.
5) ES NECESARIO CONSIDERAR QUE, LOS MANDALAS DEBEN TENER UN CONTENIDO PROCISO PERO DEBEN EXPLICARSE POR SÍ SOLOS. POR SER UN RECURSO VISUAL, DEBEN SER LLAMATIVOS, COLORIDOS Y CADA UNO DE SUS ELEMENTOS GRÁFICOS VISIBLES.
6) LA ASIGNACIÓN DEBE SER REALIZADA EN FORMATO DIGITAL Y ENTREGADA EN LÍNEA.7) LA PONDERACIÓN DE LA ASIGNACIÓN ES 10%.8) A CONTINUACIÓN EJEMPLOS GRÁFICOS DE MANDALAS:
UNIVERSIDAD “FERMÍN TORO”VICE-RECTORADO ACADÉMICO
Facultad de Ciencias Económicas y SocialesEscuela de Comunicación Social
ASIGNACIÓN (MANDALA)Asignatura: Redacción de medios audiovisuales Docente: Eduar A. Valero D.
Nombres y apellidos: CI:
1) En las siguientes diapositivas elabore tres MANDALAS abordando las temáticas del TEMA I del AULA VIRTUAL:
INSTRUCCIONES: LEA ATENTAMENTE CADA UNO DE LOS PLANTEAMIENTOS QUE SE PRESENTAN A CONTINUACIÓN Y RESPONDA.
SIGUE…
EL LEAD
LEAD
SIGNIFICA INTRODUCIR CONDUCIR
NOTICIA
QueIMPACTO
EMOCIONAL
CalienteSuspens
o LEAD
TIPOS
Líder 5WH D
íaPerspectiva
Corregi
rLeer
LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS
PIRÁMIDE INVERTIDA
Es una estructura, que
ordena escribir los datos
de una notica de mayor a menor importancia
Es clave en los medios impresos
tales como el periódico
Quien busca información no
pretende deleitarse con la belleza estética de la
narración
Se utiliza en lo
s
medios
audiovisuales
Se debe dejar espacios vacíos para que el televidente entienda la noticia
Esto se debe a
que los medios
audiovisuales son
fugaces y el
receptor esta
haciendo varias
cosas a
la vez
NO
LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS
Géneros Periodísticos
Son las distintas
formas o modos de
escribir Sin embargo al pasar de
Los años estos han ido
evolucionando por la
tecnologíaEl primero en
designarlos así fue
Jacques KayserEl periodismoSe divide en tres etapas:
• Informativo
(Primera Guerra Mundial)
• Interpretativo (1870-
1920
• Opinión (1920- 2014
Los primeros en dividir el periodismo fueron los franceses dividiéndolo
en periodismo informativo y de opinión
Existen nuevas
teorías para su
clasificación
Teorías de Clasificación
• Esquemas del discurso• Normativa de los
Géneros Periodísticos• Sistema de Textos• De los Géneros
La periodista Sonia Parrat ha hecho un reciente estudio sobre ello
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