Alumna: Mayra Enciso Aceves
Asesora: Cecilia Vázquez González
Tlajomulco de Zúñiga, Jal., a 14 de noviembre de 2012
UNIDAD 3: DESARROLLO DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE. ¡MANOS A LA OBRA!
ACTIVIDAD PRELIMINAR
Universidad de Guadalajara
Lic. en educación
MANOS A LA OBRA: A IMPLEMENTAR EL AMBIENTE
USO DE TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN III
“AUTOESTIMA Y ADOLESCENCIA”
“Abran bien los tomates”
BIENVENIDOS (AS) CHICOS
(AS)
¿Quién soy como adolescente?
Cambios que ocurren en mi mente y en mi cuerpo
¿Cómo es mi desarrollo intelectual?
¿Cómo me relaciono con mis padres y
familiares?
¿Acaso sufro de acoso escolar?
Nota: Selecciona el tema de tu mayor interés DESPEDIDA
¿Es realmente amor?
¿Tengo problemas a causa del internet?
¿Quién soy en realidad?
¿QUIÉN SOY COMO ADOLESCENTE?
La adolescencia es "el modo de existir", a diferencia de la pubertad que se refiere a los cambios corporales
Hola bienvenid@ al tema “¿Quién soy como adolescente?”, en el encontraras
la respuesta del porque eres llamado así además de conocer los 10 problemas más graves que se presentan en esta
etapa de tu vida.Lee con atención, no eches al saco roto lo que te menciono… si te lo digo es por
experiencia.
Introducción
Problemas y reflexión INICIO
¿Quién soy?
• ADOLESCERE = El que
crece, el que sufre
• Paso entre la infancia y
la edad adulta, con
muchos cambios
• Es un turbulento
despertar al amor y a
la belleza,
ensombrecida por días
de soledad y
desesperación
• 10 a l9 años de edad
10 Problemas graves en los que te tendrás que enfrentar
1. Consumo de alcohol. 2. Iniciación en las drogas. 3. Embarazos no deseados. 4. Acoso escolar o 'bullying'
5. Trastornos de la imagen y la alimentación. 6. Malos tratos.
7. Problemas derivados del mal uso de Internet8. Sectas y socioadicciones.
9. Depresión y trastornos emocionales. 10.Accidentes de tráfico
REFLEXIÓN
¿Cómo era de niño(a), cómo soy ahora y cómo espero ser mañana?
• ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN
Con esta actividad encontraras el verdadero “yo” ya que a pesar del paso del tiempo podrás cambiar aspectos pero jamás cambiara tu verdadera
En una hoja realiza 3 listas:1. Cualidades de niñ@2. Cualidades de ahora3. Cualidades que esperas
tener en el mañanaNuevamente haz una lista
pero con las cualidades que se repitan en las 3 listas anteriores.
¡Amor o enamoramiento!
¿ES REALMENTE AMOR?
Hola nuevamente y Bienvienid@s... Ahora te encuentras dentro del tema
romántico… ¡si deberás! ¿No me crees?... Debo decirte que entraras al
ramo del amor y las relaciones conociendo tanto su proceso como sus riesgos, te sugiero que abras bien los tomates porque será util para ti en tu
actual o próxima relación.
TestIntroducción
¿Qué es el noviazgo?
¿Qué es el noviazgo?
Riesgos dentro del noviazgo
¿Cómo funciona la psicología en las relaciones?
¿Cuál es el proceso que debo llevar dentro de una relación?
Es el periodo de preparación y expectativa para un futuro matrimonioNos da la oportunidad de elegir bien a la persona con la cual queremos compartir toda nuestra vida.No permite realizar una decisión acertada guiada más por criterios de carácter, bondad y valores, de salud y medios de vida que por criterios de simpatía y de atractivo físico, elementos que no deben desatenderse, pero tampoco sobrevalorar.Debe hacerse por libre determinación, sin presión de padres, familiares u otras personas, aunque si los novios son menores de edad, se recomienda pedir consejo a sus padres aunque luego tomen la decisión con libertad y responsabilidad personal
¿Cómo funciona la psicología en las relaciones?
¿Qué es el noviazgo?
Riesgos dentro del noviazgo
¿Cómo funciona la psicología en las relaciones?
¿Cuál es el proceso que debo llevar dentro de una relación?
Los hombres y mujeres son diferentes
Los chicos erotismo y predominio de lo visual
Las chicas romanticismo y predominio de lo auditivo
¿Cuál es el proceso que debo llevar dentro de la relación?
¿Qué es el noviazgo?
Riesgos dentro del noviazgo
¿Cómo funciona la psicología en las relaciones?
¿Cuál es el proceso que debo llevar dentro de una relación?
PERSONAS MÁS GRANDES E INELEGIBLES
ACERCAMIENTO AL OTRO SEXO, REFORZADO POR EL GRUPO
No hay discriminación Les gustan todas y todos
Intercambio de parejas Diversos procedimientos para
llamar la atención
Riesgos dentro del noviazgo
¿Qué es el noviazgo?
Riesgos dentro del noviazgo
¿Cómo funciona la psicología en las relaciones?
¿Cuál es el proceso que debo llevar dentro de una relación?
Confundir enamoramiento con el amorLa prueba de amorInfecciones de Transmisión Sexual y VIH-SIDADrogas
No manches !!!¿Cuál
prueba???
Violencia en el noviazgoAnota la cantidad de acuerdo a tus respuestas tomando en cuenta el siguiente enlace…
Frecuentemente = 2 puntosA veces = 1 puntoNo = 0 puntos
1. Cuando tu novio(a) se dirige a ti ¿lo hace con groserías o te llama por un apodo que te desagrada?
2. ¿Te ha dicho que andas con alguien más, o que tus amigos quieren andar contigo?
3. ¿Te dice que andas con otras chavos(as)?¿Te compara con sus ex?
4. ¿Quiere saber que haces todo el tiempo y con quién estas?
5. ¿Te critica, se burla de tu cuerpo y exagera tus defectos, ya sean en público o en privado?
6. ¿Cuándo esta con tu pareja te sientes tenso(a) y sientes que, hagas lo que hagas, molestará)
7. Para decidir lo que hacen cuando salen ¿ignora tu opinión?
8. Cuando platican ¿Te sientes mal porque solo te habla de sexo, o te pregunta si tuviste relaciones con tus ex?
9. ¿Te ha dado algún regalo a cambio de algo que te ofenda o te haya echo sentir mal?
TOTAL 12-18 = Violencia 8-11= Pon tus limites 3-7= Dile lo que no te gusta 0-2= Relación sana
¿Y yo por qué?
¿Cómo me relaciono con mis padres y familiares?
Y tú ¿cómo eres con tus padres o familiares?... No te haz puesto a
pensar… pues créeme ya es tiempo de hacerlo porque hay momentos en que es fácil hacerlos sentir mal y sin embargo no, nos damos cuenta… REFLEXIONA
Introducción
¿Te identificas?
En el adolescente ha
desaparecido el deseo de
ser una persona dentro de
la familia, es casi sólo el
huésped de una casa
donde come, duerme y
sobre todo, tiene a la
mano lo que desea; un
auto, ropa de moda, entre
otras comodidades. Sin
embargo, aunque
pareciera ilógico el
adolescente se siente
orgullosamente el
miembro de una familia -
cuando no se está con
ella- sobre todo si su
nombre tiene un prestigio
dentro de la sociedad en
la que se intenta penetrar,
o por otro lado, crece
también el valor de la
familia si ésta se
encuentra en peligro o
riesgo de ser afectada por
otros.
SIGUIENTE
Ya no desean echarse en el regazo de mamá
buscando una caricia o un consuelo. Dan
quizás alguna vuelta a su alrededor, y la dan
con el ánimo de ser vistos y preguntados, pero
cuidado, pues si lo logran y mamá se atreve a
interrogarlos, sentirán que han sido ofendidos
y se marcharán con aire displicente y una
intervención impertinente. Hasta que un buen
día, si la madre sabe ser paciente,
comprensiva indulgente y sobre todo, sabe
dialogar con los ojos, volverá no el
adolescente, sino el joven, para integrarse de
nuevo, a través de ella, en la familia.
o Necesidad de depender de un grupo o de un amigo o amiga íntima. Acepta las reglas por arbitrarias o absurdas que parezcan. Gran temor a ser rechazado
o Con frecuencia hay manifestaciones de conductas homosexuales sin que se conformen una identidad como tal
Acaso… ¿No te recuerda Tu forma de ser o de actuar?
o Hay un inevitable conflicto con la autoridad por la necesidad del adolescente de ensayar y probar su autonomía e independencia de los padres.
¿Qué soy?
Cambios que ocurren en mi mente y en mi cuerpo
Hola…Alguna vez te haz sentido triste y no
sabes porque… pues dejame decirte que es parte de los cambios que uno sufre a
tu edad y que sinceramente no entiendes, veamos en que etapa te
encuentras TÚ…
Introducción
Etapas AutoestimaTrastornos
El adolescente, y aún
más, la adolescente, en
la variación de su deseo
se sienten vivamente
entusiasmados por el
gusto de poseer un buen
cuerpo, de ser bello o
bella, al mismo tiempo,
le gusta atraer al sexo
opuesto, necesitan
saberse atractivos y
atrayentes, compartir
sus gustos y deseos con
su pareja.
Una buena dosis de autoestima es uno de los recursos más valiosos de que puede disponer un adolescente. Un adolescente con autoestima aprende más eficazmente, desarrolla relaciones mucho más gratas, está más capacitado para aprovechar las oportunidades que se le presenten, para trabajar productivamente y ser autosuficiente, posee una mayor conciencia del rumbo que sigue. Y lo que es más, si el adolescente termina esta etapa de su vida con una autoestima fuerte y bien desarrollada podrá entrar en la vida adulta con buena parte de los cimientos necesarios para llevar una existencia productiva y satisfactoria.
1. DESCUBRIMIENTO DEL YO
4. REORGANIZACIÓN DEL SUPERYO:
¡Y tú!.. ¿En cuál te encuentras?
3. CONFLICTO VOCACIONAL
2. IDENTIDAD DEL YO.
La identidad de la infancia estaba tomada de las figuras parentales.
¿Quién soy yo ? Ensaya, es inconstante, profundamente narcisista, tiene la sensación de unicidad y son hipersensibles a la crítica.
La necesidad de planificar la vida se convierte en una paradoja. Difícilmente saben lo que quieren y tiene que tomar decisiones trascendentales y definitivas.
Cuestiona. Rigidez y flexibilidad a la vez de los valores. Nuevas ideas, nuevos valores.
“Trastornos Alimentarios”
Se refiere en general a trastornos
psicológicos que comportan anomalías
graves en el comportamiento de la
ingesta, es decir, la basa y el
fundamento de estos trastornos se
encuentra en una alteración psicológica.
Se entiende, pues, que el síntoma
externo podría ser una alteración de la
conducta alimenticia (dietas
prolongadas, pérdida de peso…) pero el
origen de estos trastornos se tendría que
explicar a partir de una alteración
psicológica (elevado nivel de
insatisfacción personal, miedo a
madurar, elevados índices de auto
exigencia, ideas distorsionadas sobre el
peso o la comida,…).Los trastornos alimentarios más
conocidos que se enmarcan dentro de
este conjunto son la anorexia y la bulimia
nerviosas y el trastorno por atracón:
Trastornos
alimenticios
Trastornos por
atracón
Bulimia Nerviosa
Anorexia Nerviosa
Anorexia Nerviosa• Rechazo por parte de la persona
enferma a mantener un peso corporal igual o por encima de un mínimo normal.
• 2. Pérdida de peso igual o superior a un 15% del peso teórico.
• 3. Miedo intenso a ganar peso aún estando por debajo de un peso normal.
• 4. Alteraciones en la valoración del peso y de la silueta corporal: Distorsión de la Imagen Corporal.
• 5. En las chicas, pérdida de tres ciclos menstruales consecutivos.
Bulimia Nerviosa• Episodios repetitivos de sobre ingesta
compulsiva (atracones).• Un atracón se caracteriza por:• a. Comer durante un periodo de tiempo (por
ejemplo, durante dos horas) una cantidad de comida que es superior a la que la mayoría de gente comería durante un periodo de tiempo similar y en circunstancias parecidas.
• b. Sentimiento de falta de control sobre la ingesta durante el episodio de atracón (por ejemplo, sentir que no eres capaz de parar de comer o de controlar la cantidad que estás comiendo).
• 2. Sentimientos de descontrol y culpa en relación a los atracones.
• 3. Conductas recurrentes inadecuadas para compensar y prevenir el aumento de peso después de los episodios de atracón como el vómito, uso de laxantes, incremento del ejercicio físico o el ayuno.
• 4. Una media de 2 episodios semanales de ingesta voraz durante un mínimo de 3 meses.
• 5. Autoestima excesivamente influenciada por el peso y la silueta.
• 6. El trastorno no tiene lugar exclusivamente durante episodios de AN.
Trastornos por atracón• Episodios repetitivos de sobre ingesta compulsiva
(atracones).• Un atracón se caracteriza por:• a. Comer durante un periodo de tiempo (por ejemplo,
durante dos horas) una cantidad de comida que es superior a la que la mayoría de gente comería durante un periodo de tiempo similar y en circunstancias parecidas.
• b. Sentimiento de falta de control sobre la ingesta durante el episodio de atracón (por ejemplo, sentir que no eres capaz de parar de comer o de controlar la cantidad que estás comiendo).
• 2. Los atracones se asocian a tres (o más) de los siguientes síntomas:
• a. Ingesta mucho más rápida de lo normal.• b. Comer hasta sentirse desagradablemente lleno.• c. Ingesta de grandes cantidades de comida a pesar de no
tener hambre.• d. Comer a solas para esconder su voracidad.• e. Sentirse a disgusto con uno mismo, depresión, o gran
culpabilidad después del atracón.• 3. Profundo malestar al recordar los atracones.• 4. Una media de 2 episodios semanales de ingesta voraz
durante un mínimo de 6 meses.• 5. El atracón no se asocia a conductas compensatorias
inadecuadas (p.ej., purgas, ayuno, ejercicio físico excesivo) y no aparece exclusivamente en el transcurso de una anorexia nerviosa o una bulimia nerviosa.
Un adolescente c
on
autoestima...
Actuará
independientemen
te
Asumirá sus
responsabilidade
s
Afrontará nuevos
retos
con entusiasmo
Estará orgulloso
de sus
logros
Demostrará ampli
tud de
emociones y sent
imientos
Tolerará bien la
frustración
Se sentirá capaz
de
influir en otros
A caso…¿Sufro de bullying?
“ACOSO ESCOLAR”
Hola nuevamente y Bienvienid@s es momento de detectar si acaso, sufres de
algún acoso dentro o fuera de tu escuela…
Descubrámoslo…
Introducción
Consecuencias
Modalidades
ACOSO ESCOLAR (BULLYING)
“Una conducta de persecución y agresión física, psicológica o moral que realiza un alumno o grupo de alumnos sobre otro, con desequilibrio de poder y de manera reiterada”
Fernández y Palomero
VÍCTIMA
AGRESOR
ESPECTADOR
¿QUIÉNES INTERVIENEN EN EL ACOSO ESCOLAR (BULLYING)?
Actos intencionados de intimidación y
victimización
Que se percibe en una situación de superioridad
Por parte de un compañero
A otro que considera indefenso
Insultos, golpes, rumores, difamaciones,
aislamiento social, burlas, etc.
De no hacer algo puede durar meses e incluso años
Dificultad para establecer relaciones saludables. Tendencia a desarrollar una personalidad con
poco control sobre la agresión. Proclividad a cometer conductas antisociales.
AGRESOR
CONSECUENCIAS
VÍCTIMA
Baja autoestima y poca confianza en sí mismo. Baja en su rendimiento escolar. Aislamiento y dificultad para la socialización. Deserción escolar. Depresión, ansiedad. En casos muy graves, suicidio o actos de
violencia extrema.
ESPECTADOR
Insensibilidad ante las agresiones cotidianas a sus compañeros.
Pasividad ante situaciones de injusticia.
El acoso puede presentar las siguientes modalidades:
Físico:
Cuando hay empujones, golpes e inclusive palizas.
Verbal: Que son en insultos y menosprecios en público o en privado.
Psicológico: En este caso existe
una persecución , intimidación, tiranía, chantaje, manipulación y amenaza, incluyendo gesticulaciones y obscenidades a través de señas, miradas o expresiones corporales
Exclusión social: Se presenta cuando el estudiante víctima es excluido y aislado de la convivencia escolar.
Acoso Cibernético: se caracteriza por el acoso por medios electrónicos, ya sea que se trate de Internet: paginas web, redes sociales, blogs, correos electrónicos o mensajes por teléfono celular.
Para nada…
¿PELIGRO EN EL INTERNET?
Hola nuevamente y Bienvienid@s es momento de conocer los riesgos que se
corren al no usar adecuadamente el internet… ¿A no me crees?
Pon mucha atención!!!
Introducción
Recomendaciones
Modalidades
Actos realizados a través de las computadoras, sistemas informáticos u
otros dispositivos electrónicos de comunicación vía Internet, con la finalidad
de cometer un delito.
Delito Cibernético
Actividades más comunes realizadas en internet
Correo electrónico - MSN
Bajar o subir videos / música
Juegos en línea
Investigación
Redes sociales
Redes Sociales Programas de Mensajería instantánea
simultáneaTe contactan con engaños
Intercambias fotografías
Proporcionas datos
personales
SITIOS QUE PUEDEN SER PELIGROSOS
Alianza por tu Seguridad en Internet, año 1, Vol.1
Puedes ser víctima de:
Pornografía Infantil
Comercio Sexual Infantil
Abuso Sexual
Maltrato Infantil
Narcomenudeo
FACTORES DE RIESGO
•Proporcionar datos personales a desconocidos.
•Entrar a páginas que no cuentan con medidas de seguridad.
•Abrir correos de personas desconocidas.
•Participar en cadenas electrónicas.
•No actualizar el programa de antivirus.
•No tener una buena comunicación con la familia.
•Baja supervisión parental al navegar en la Web.
MODALIDADES QUE PUEDEN DAÑAR TU INTEGRIDAD
www.pantallasamigas.com
• Es el uso de los medios electrónicos (Internet, telefonía celular y videojuegos On-line) para ejercer el acoso entre iguales.
Ciberbullying
• Acciones de seducción, creación de empatía o manipulación por parte de un adulto, dirigidas a niñas, niños y adolescentes con el objetivo de obtener videos o fotografías de índole sexual, o incluso buscar el posible contacto físico.
Grooming
• El Sexting es un neologismo (Sex: sexo y Texting: mensajería) para referirse al envío de contenidos eróticos o pornográficos por medio de teléfonos celulares.
Sexting
Antes de publicar información personal verifica que la página sea de confianza y que cuente con medidas de seguridad,
Instala un Antivirus y actualízalo con frecuencia,
Pon especial atención en el tratamiento de tu correo electrónico,
Escoge contraseñas seguras que contengan letras y números. Cámbialas frecuentemente.
Recomendaciones para navegar seguros en Internet
• Si publicas datos, que éstos no pongan en riesgo tu integridad o la de tu familia,
• En ningún momento te muestres con poca ropa o desnudo frente a la Web Cam,
• Configura la privacidad de tu perfil para que controles su acceso,
• No aceptes invitaciones de personas que no conoces,
• Bajo ninguna circunstancia aceptes una cita con personas desconocidos.
Recomendaciones para el uso seguro de las redes sociales y programas de mensajería instantánea
Recuerda: Cuando subes información o imágenes a la Web, ya no tienes el control de ellas ni las puedes borrar.
Desarrollo cognitivo intelectual… ¿Qué es eso?
¿CÓMO ES MI DESARROLLO
INTELECTUAL?
Hola nuevamente y Bienvienid@s es momento de conocer lo que es tu
desarrollo intelectual… pero… ¿qué es eso, con que se come?, pues te invito a
que lo descubramos Junt@s... ¿Te parece?
Introducción
Consejos
El desarrollo de la inteligencia en la adolescencia, en términos cualitativos es impresionante.
Esto explica la hipercrítica hacia fuera, la desilusión de los ídolos como padres y maestros
Nula capacidad autocrítica
1.La vida no es justa. Acostúmbrate. El adolescente normal pasa el día diciendo y quejándose: "No es justo".
2.El mundo no se preocupará tanto por tu autoestima como lo hace tu escuela.
3.Lo lamento. No ganarás medio millón de euros al año tan pronto salgas de la escuela, y no serás vicepresidente de la compañía, puede que hasta tengas que usar un uniforme de obrero.
4.Si piensas que tus maestros son duros, espera a tener un jefe.5.Cocinar, preparar hamburguesas por ejemplo, no está por debajo de
tu dignidad. Tus abuelos tenían una palabra diferente para preparar hamburguesas. Lo llamaban "Oportunidad".
6.No es culpa de tus padres si te equivocas. Tú eres responsable. Recuerda que dijiste: "Es mi vida" y "Tú no me mandas".
7.Antes de que nacieras tus padres no eran aburridos. Se volvieron más serios al solventar sus responsabilidades, como por ejemplo pagar recibos y al escucharte a ti.
8. La vida no está dividida en semestres. Y no tendrás vacaciones en el verano. Ni siquiera un descanso en la primavera. En el trabajo, esperarán que te presentes ocho horas cada día… Durante años.
9.El fumar no hace que te veas súper. Mira a un niño de 11 años con un cigarrillo en la boca. Así te ves tú para cualquier persona mayor de 20 años.
10.Tu escuela puede estar "basada en resultados visibles", pero la vida no lo está. En algunas escuelas te dan tantas oportunidades como necesites para poner la respuesta y para presentar exámenes. Los estándares están fijados bastante bajos para que casi todos puedan cumplirlos. Esto, por supuesto no se parece para nada a la verdadera vida, como pronto lo descubrirás
Espero que breve explicación te haya hecho reflexionar y si no es así, te comparto algunos videos que te
ayudarán a comprender de una manera más amplia.
http://www.youtube.com/watch?v=sgImm1Fom1ghttp://www.youtube.com/watch?v=n4oMz1D2lPw&feature=player_embeddedhttp://www.youtube.com/watch?v=WXU9nqRhqY4&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=GrhYGz88Y6ohttp://www.youtube.com/watch?v=SxnlATr8P6c
Espero y te agraden las ligas y te sirvan de algo
Adiós
Si tienes alguna duda o quieres opinar sobre el tema , esta abierto el facebook (adolescencia
autoestima) para atender tus inquietudes.
Ahora sí, hemos llegado al final de nuestro pequeño guión, espero y de
verdad te hayas divertido y aprendido mucho, ¡Cuídate!... Hasta pronto…
INICIO
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