Manual de Escuelas Abiertas 6
7
8
9
Manual de Escuelas Abiertas 10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Manual de Escuelas Abiertas 28
29
DIAGRAMA01
Proceso y Resultados
*Proceso para la seleccin, organizacin y funcionamiento deuna escuela abierta
PROCESO
Diagnostico social y de violencia
Pre-mapeo
Mapeo e identificacin de intereses juveniles
Identificacin de talentos de la comunidad y Seleccin de jovenes, lderes comunitarios
Informacin y comunicacin hacia la comunidad
01.
02.
03.
04.
05.
06.
Jornadas de capacitacin
01.
02.
03.
04.
05.
06.
RESULTADOS
Pre-seleccin de escuelas
Seleccin de escuela
Caracterizacin de la comunidad e idetificacin de redes sociales y seleccin de talleres de la escuela abierta
Seleccin de coordinadores y talleristas de la escuela abierta y Organizacin de Consejo Juvenil y voluntariado.
Inaguracin y funcionamiento de las escuelas abiertas.
Planificacin de Escuelas
30
31
32
33
34
DEPORTES
COMUNIDAD
AerobicosAjedrezBsquetbolFtbol Judo y KaratePatines o PatinetaTenis de mesaDeportes extremos
BellezaRecreacinManualidadesDesarrollo HumanoRadio / LocucinTejidoArtesana
CULTURACine-foroIdioma mayaInformatica / internetLectura / EscrituraLengua extranjeraPeriodismo / video
ARTEBreakdanceCanto / coroCermicaMsicaGraffitiCircoPintura
Baile latinoDanza folklricaFotografa / cineTeatro
35
36
37
38
01. Discusin sobre las principales
caractersticas, objetivos, metas, desarrollados y estructura que definen la Escuela Abierta en Guatemala
09:00 a 10:00
02. Reconociendo el proceso de las Escuelas
Abiertas10:00 a 11:00
03. Cmo podemos recoger los intereses
juveniles: la boleta de la escuela abierta11:00 a 12:30
04. Almuerzo 12:30 a 13:30
05. Plan de Escuela y plan de talleres 13:30 a 15:00
06. Comunicacin e ignauracin de la Escuela Abierta
15:00 a 16:00
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
COORDINADOR(A) DE ESCUELA
CONSEJO JUVENIL COMUNITARIO
VOLUNTARIADOTALLERISTAS (Promotores Culturales y Deportivos)
DIAGRAMA03
Escuelas aAbiertas
nivel tcnico
DIAGRAMA02
Esquema de Escuela una
Abierta
Entrevista a director de escuela
01. Diagnostico de infraestructura y ambiente
Seleccin de las escuelas e informacin a los directores
03.
02.
Manual de Escuelas Abiertas 50
51
52
COORDINADOR(A) DE ESCUELA
CONSEJO JUVENIL COMUNITARIO
VOLUNTARIADOTALLERISTAS (Promotores Culturales y Deportivos)
DIAGRAMA03
Escuelas aAbiertas
nivel tcnico
Oficina Central
Tecnico Departamental
Tecnico Departamental
Supervisores Supervisores
Escuela Abierta
Escuela Abierta
Supervisores Supervisores
Escuela Abierta
Escuela Abierta
Escuela Abierta
Escuela Abierta
Escuela Abierta
Escuela Abierta
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
6544 | P g i n a
ENTREVISTA PARA EL (LA) DIRECTOR (A) Programa Presidencial
Escuelas Abiertas E-1 2 / 2
5. Relacin de la Escuela con los lderes
6. Nmero de nios/jvenes que asisten a la escuela
Total Primaria Matutina Total Primaria Vespertina Total Bsico Total Diversificado Otros 6.2 Otras jornadas que tiene la escuela
Matutina ( ) Vespertina ( ) Nocturna ( ) Bachillerato por madurez ( ) Alfabetizacin ( ) Universidad ( )
6. Aproximadamente cuntos nios (a) no asisten a la escuela primaria y cuntos jvenes no asisten a la secundaria (b) en la comunidad? a. b.
7. Presentan problemas de violencia con jvenes de la comunidad? 1. ( ) S 2. ( ) No 3. ( ) No sabe
8. Cul?
9. Hay campeonatos deportivos de jvenes en la comunidad los fines de semana?
1. S ( ) 2. No ( ) 10. Qu otro tipo de actividades se realizan para jvenes en los fines de semana que Ud. co
66 45 | P g i n a
D-1
Programa Presidencial Escuelas Abiertas
1 / 2
DESCRIPCIN DEL AULA / CENTRO EDUCATIVO
A. Nombre del Centro Educativo: B. Direccin Centro Educativo y Tel.: C. Municipio: D. Departamento: E. Fecha de la Visita: F. Nombre del Director (a) Mat. y Tel: G. Nombre del Director (a) Vesp. y Tel: H. Nombre del Supervisor y Tel.(a): I. Nombre del Observador Tel. (a):
Marque la respuesta con una X.
1. Construccin de la escuela 1.1 Techo 1.2 Paredes 1.3 Piso 1. Duralita ( ) 1.Vegetal ( ) 1.Madera ( ) 2. Tejas ( ) 2.Bajareque ( ) 2.Cemento ( ) 3. Fundido ( ) 3.Lmina ( ) 3.Cemento liso ( ) 4. Vegetal ( ) 4.Adobe ( ) 4.Cemento rstico ( ) 5. Bajareque ( ) 5.Madera ( ) 5.Granito de mrmol ( ) 6. Lmina ( ) 6.Bloques ( ) 6.Cermico ( ) 7. Adobe ( ) 7.Otros ( ) 7.Tierra ( ) 8. Madera ( ) 8.Otros ( ) 9. Otros ( ) 2. Caractersticas de la Escuela 2.1. Agua potable 1. (S) 2. (No) 3. (NA) 2.2. Deposito o Cisterna 1. (S) 2. (No) 3. (NA) 2.3. Electricidad 1. (S) 2. (No) 3. (NA) 2.4. Bombillas del aula en funcionamiento 1. (S) 2. (No) 3. (NA) 2.5. Pizarra del aula en buen estado 1. (S) 2. (No) 3. (NA) 2.6. Pupitres del aula en buen estado 1. (S) 2. (No) 3. (NA) 2.7. Ventanas del aula en buen estado 1. (S) 2. (No) 3. (NA) 2.8. Puerta del aula se pueda cerrar con llave / candado 1. (S) 2. (No) 3. (NA) 2.9. Se entra el agua en el aula cuando llueve 1. (S) 2. (No) 3. (NA) 2.10. Letrina 1. (S) 2. (No) 3. (NA) 2.11. Baos 1. (S) 2. (No) 3. (NA) 2.12. Baos separados por gnero 1. (S) 2. (No) 3. (NA) 2.13. Cuenta con drenajes 1. (S) 2. (No) 3. (NA)
NA = No Aplica
67 46 | P g i n a
2.14. Necesitan Mejoras? 1. (S) 2. (No) 3. (NA) 3. Tipo de Mobiliario: 1 2 3 3.1. Modular, se pueden reorganizar segn sea necesario (S) (No) (NA) 3.2. Escritorios o pupitres individuales (S) (No) (NA) 3.3. Bancas o pupitres bipersonales (S) (No) (NA) 3.4. Bancas o pupitres para varios estudiantes (S) (No) (NA) 3.5. Mobiliario improvisado (S) (No) (NA) 3.6. Del tamao apropiado a la edad de los jvenes (S) (No) (NA)
4. Centro de computo y biblioteca en la escuela 1 2 3 4.1. Hay libros en la escuela? (S) (No) (NA) 4.2. Hay algn tipo de material didactico? (S) (No) (NA) 4.3. Estn en las biblioteca? (S) (No) (NA) 4.4. Estn en las aulas? (S) (No) (NA) 4.5. Son apropiados para la edad de los jvenes? (S) (No) (NA) 4.6. Hay computadoras en la escuela? (S) (No) (NA) 4.7. Hay centro de computo? (S) (No) (NA) 4.8. Tienen servicio de internet? (S) (No) (NA) 4.9. Estn al servicio de la comunidad? (S) (No) (NA)
5. reas deportivas, salones, patios en la escuela y bodegas 1 2 3 5.1. Hay cancha de futbol? (S) (No) (NA) 5.2. Necesita mejoras? (S) (No) (NA) 5.3. Hay canchas de basquetbol? (S) (No) (NA) 5.4. Necesita mejoras? (S) (No) (NA) 5.5. Tiene salones de usos mltiples? (S) (No) (NA) 5.6. Necesita mejoras? (S) (No) (NA) 5.7. Hay bodega disponible? (S) (No) (NA) 5.8. Necesita mejoras? (S) (No) (NA) 5.9. Hay necesidad de construir una bodega? (S) (No) (NA) 5.10. Hay espacio para construir bodegas? (S) (No) (NA)
D-1
Aspecto No. Aulas Salones Patios
NA = No Aplica
Programa Presidencial Escuelas Abiertas
2 / 2
68 47 | P g i n a
Reporte de las Escuelas Visitadas
en la Zona 18
Programa Presidencial Escuelas Abiertas
1 / 4
La misin fue acompaada por el Licenciado Israel Portillo (5482-2236), Supervisor del Sector y quin puede constituir un voluntario del programa por su conocimiento del rea.
1. Escuela Oficial Urbana Mixta San Rafael La Laguna II.
a. Identificacin de la Escuela i. Direccin13 Avenida 13-00 Zona 18, San Rafael II.
ii. El establecimiento ofrece sus servicios a 475 nios y nias, en mayor proporcin de nias. Por la tarde, tambin hay jornada vespertina. El establecimiento se divide en dos secciones separadas por una calle.
iii. Nombre Directora: Ana Violeta Cordn Morales de Godoy. iv. Posee 20 aos de experiencia en el rea de educacin y 18 aos en la escuela actual.
b. Breve Descripcin Cualitativa i. Entre los principales problemas reportados se encuentran:
1. Las maras y la violencia. 2. La desintegracin familiar. 3. Basura. 4. Nios y nias trabajadoras. 5. Drogas.
ii. Entre los principales lderes de la comunidad se encuentran: 1. Comit de vecinos, aunque la comunidad este dividida porque slo hace
un mes que cambiaron la directiva y la anterior junta goza del beneplcito de buen nmero de vecinos.
2. Un pastor evanglico que ha organizado actividades con apoyo internacional.
3. Directora de la Escuela iii. La violencia de los jvenes se debe fundamentalmente a la desintegracin familiar. iv. Los jvenes prefieren matricularse en establecimientos educativos lejanos a su
comunidad: Adrin Zapata, PEMEM Z. 16, Institutos del Centro o Colegios Privados.
v. La cancha de bsquetbol y papi-ftbol es un lugar de mucho riesgo, mataron a un joven hace 15 das.
vi. Juegan ftbol solo hombres y nios. vii. Las mujeres no tienen la oportunidad del deporte.
viii. Existen algunos exalumnos que son mareros. ix. Tambin hay campeonatos de Bsquetbol y recientemente de Gimnasia, organizados
por un grupo de madres de familia que ha ido creciendo. x. La escuela es respetada por las maras. Ellos mismos la protegen.
xi. Reportan que existi limpieza social.
c. Descripcin de las condiciones fsicas de la Escuela i. La escuela tiene dos secciones separadas por una calle, posee 12 aulas. Cuenta con
un saln grande, 3 patios. ii. El techo es de duralita. Las paredes son de bloques y el piso es de granito de
mrmol. iii. Posee servicios de Agua potable, Electricidad, lmparas, Pizarras, Pupitres y Ventanas
en buen estado. Puertas del aula se pueden cerrar con llave / candado. iv. No se entra el agua en las aulas cuando llueve v. Posee Baos en buen estado y separados por gnero
vi. Cuenta con drenajes vii. Construyen un saln de audiovisuales. Todava en proceso.
6948 | P g i n a
Reporte de las Escuelas Visitadas en la Zona 18
Programa Presidencial Escuelas Abiertas
2 / 4
d. reas deportivas/ recreacionales i. Posee 2 Canchas de bsquetbol pero slo para nios, aunque se puede encontrar
soluciones. ii. Existe un Campo de ftbol cercano a la escuela.
e. Ausencias: i. No hay centro de cmputo, ni internet, ni computadoras.
ii. No hay biblioteca.
2. Escuela Oficial Urbana Mixta No. 90, Las Colinas. a. Identificacin de la Escuela
i. Direccin: 4 avenida 13-00, Las Colinas, San Rafael III, Zona 18. ii. El establecimiento ofrece sus servicios a 538 nios y nias, en mayor proporcin de
nias. Por la tarde, la jornada vespertina atiende aproximadamente a 250 nios y nias.
iii. Nombre Directora: Merida Zuleta de Domnguez (Ausente durante la visita por el da de las madres)
iv. En su representacin atendieron la visita la profesora y profesores: 1. Francisca Lpez Romn 2. Augusto Csar Solrzano Villatoro 3. Ervin Rolando Xicar Macal 4. Joaquin Humberto Cano
v. El ms antiguo de los profesores, Joaqun Cano tiene 29 aos de ser profesor y 29 aos de laborar en la misma escuela. Vive en la zona 6 (fuera de la comunidad) Salvo el Profesor Ervin Xicar que si radica en San Rafael III, los otros profesores no viven en ella.
b. Breve Descripcin Cualitativa i. Entre los principales problemas reportados se encuentran:
1. Acoso de las maras, extorsiones, pero no a la escuela. 2. Inseguridad, dado que la polica no aparece cuando se les llama 3. Basureros clandestinos 4. Venganzas personales y secuestros
ii. Entre los principales lderes de la comunidad se encuentran: 1. El presidente vitalicio de la Colonia: Isidoro Cifuentes 2. Directora de la Escuela
iii. La violencia de los jvenes se debe fundamentalmente a la desintegracin familiar. iv. Los jvenes prefieren matricularse en establecimientos educativos lejanos a su
comunidad: PEMEM Z. 16, Institutos del Centro o Colegios Privados. v. En la actualidad cuentan con campeonatos de ftbol los das sbados y domingos.
Estos campeonatos son organizados por Don Isidoro Cifuentes. vi. Tambin hay campeonatos de Bsquetbol y recientemente de Gimnasia, organizados
por un grupo de madres de familia que ha ido creciendo. vii. La escuela es respetada por las maras. viii. Algunos estudiantes fueron mareros. ix. Reportan que existi limpieza social.
c. Descripcin de las condiciones fsicas de la Escuela i. La escuela es de dos plantas, 13 aulas, 12 de primaria y 1 preparatoria. Cuenta con
un saln grande, 2 patios. ii. El techo del primer nivel es fundido y el segundo nivel es de duralita. Las paredes
son de bloques y el piso es de granito de mrmol.
70 49 | P g i n a
Reporte de las Escuelas Visitadas en la Zona 18
Programa Presidencial Escuelas Abiertas
3 / 4
iii. Posee servicios de Agua potable, Electricidad, lmparas, Pizarras, Pupitres y Ventanas en buen estado. Puertas del aula se pueden cerrar con llave / candado.
iv. No se entra el agua en la escuela cuando llueve v. Posee Baos en buen estado y separados por gnero
vi. Cuenta con drenajes d. reas deportivas/ recreacionales
i. Cancha de bsquetbol pero slo para nios, aunque se puede encontrar soluciones. Pero tambin se puede jugar papi-futbol.
ii. Existe un Campo de ftbol cercano a la escuela. e. Ausencias:
i. No hay centro de cmputo, ni internet, ni computadoras. ii. No hay biblioteca.
3. Escuela Oficial Urbana Mixta Las Ilusiones
a. Identificacin de la Escuela
i. Direccin: Lote 49, Seccin D Zona 18, Colonia Las Ilusiones. ii. El establecimiento ofrece sus servicios a 351 nios y nias, en mayor proporcin de
nias. Por la tarde, la jornada vespertina. iii. Nombre Directora: Silvia Margarita Meja iv. La directora tiene 27 aos de laborar en el sector educacin y 15 aos de laborar en
la escuela en mencin. Vive fuera de la comunidad de las Ilusiones, en la Colonia Maya..
b. Breve Descripcin Cualitativa i. Entre los principales problemas reportados se encuentran:
1. Apoyo de padres con sus nios. Las charlas informativas no las quieren los padres y madres quienes se escapan de dichas actividades.
2. Inseguridad, hace 15 das que mataron a un joven, mientras las nios y nios salan.
3. Recientemente ocurri una balacera. 4. Asaltos.
ii. Entre los principales lderes de la comunidad se encuentran: 1. Comit Vecinal. Aunque su cambio fue reciente. 2. Doa Herminia, recientemente era la Presidenta del Comit. Todava
tiene un liderazgo. 3. Sacerdote de la iglesia catlica, pero solo en cuestiones religiosas.
iii. La escuela recibe a nios y nias de otros lugares y no de las Ilusiones. Existe una dinmica que se caracteriza por barrios o colonias del fondo que le llaman y que no tienen escuela, asisten a esta y los de las Ilusiones prefieren ir a las de la Carretera o la Escuela de Lavarreda por tradicin.
iv. Existen los sbados y domingos campeonatos de bsquetbol y ftbol organizados por el programa Barrio Adentro.
c. Descripcin de las condiciones fsicas de la Escuela i. La escuela es de dos plantas, 12 aulas, 1 saln de actos.
ii. El techo del primer nivel es fundido y el segundo nivel es de duralita. Las paredes son de bloques y el piso es de granito de mrmol.
iii. Posee servicios de Agua potable, Electricidad, lmparas, Pizarras, Pupitres y Ventanas en buen estado. Puertas del aula se pueden cerrar con llave / candado.
iv. No se entra el agua en las aulas cuando llueve v. Posee Baos en buen estado y separados por gnero
7150 | P g i n a
Reporte de las Escuelas Visitadas en la Zona 18
Programa Presidencial Escuelas Abiertas
4 / 4
vi. Cuenta con drenajes d. reas deportivas/ recreacionales
i. Cancha de bsquetbol pero slo para nios. ii. Existe un Campo de ftbol en la escuela.
e. Ausencias: i. No hay centro de cmputo, ni internet, ni computadoras.
ii. No hay biblioteca.
4. Escuela Oficial Urbana Mixta No. 104 Puerto Rico / Jornada Vespertina y en la Jornada Matutina EOUM No. 155 Lavarreda
a. Identificacin de la Escuela
i. Direccin: 14 Avenida y 5 Calle, Lavarreda, Zona 18. ii. El establecimiento en la jornada vespertina ofrece sus servicios a 379 nios y nias,
en mayor proporcin de nios. Nombre Directora: Mara Eugenia Morataya Lemus. iii. La directora tiene 32 aos de laborar en el sector educacin y 28 aos de laborar en
la escuela en mencin. Tiene 19 aos de vivir en la comunidad. b. Breve Descripcin Cualitativa
i. Entre los principales problemas reportados se encuentran: 1. Asaltos.
ii. Entre los principales lderes de la comunidad se encuentran: 1. La Direccin del Establecimiento.
iii. La escuela recibe a nios y nias de otros lugares y no de Lavarreda. Existe una dinmica que se caracteriza por barrios o colonias del fondo que le llaman y que no tienen escuela, asisten a esta.
iv. Lavarreda solo son estrictamente dos grandes cuadras y slo es de paso. v. Afuera de la escuela se encuentra la alcalda auxiliar de la zona 18. En la alcalda
dirigida por el Sr. Rubn Dara Martnez, se ofrecen cursos para jvenes de msica durante la semana y pintura durante los fines de semana. Piensa en el futuro cobrar Q.25.00 al mes. Ofrecen tambin cursos para mujeres mayores de cocina, floristera, manualidades, corte y confeccin, deshuesado de aves. Asimismo, piensan poner una biblioteca municipal.
c. Descripcin de las condiciones fsicas de la Escuela i. La escuela tiene 10 aulas, 1 saln de actos.
ii. El techo es de lmina. Las paredes son de bloques y el piso es de granito de mrmol. iii. Posee servicios de Agua potable, Electricidad, lmparas, Pizarras, Pupitres y Ventanas
en buen estado. Puertas del aula se pueden cerrar con llave / candado. iv. Se entra el agua en la escuela cuando llueve por el desnivel que presenta. v. Posee Baos en buen estado y separados por gnero
vi. Cuenta con drenajes d. reas deportivas/ recreacionales
i. Cancha de bsquetbol pero slo para nios. ii. Existe un Campo de ftbol en la escuela.
e. Ausencias: i. No hay centro de cmputo, ni internet, ni computadoras.
No hay biblioteca.
72
51 |
P
gin
a
CU
AD
RO
CO
MPA
RA
TIV
O
DIA
GN
ST
ICO
4
ESC
UEL
AS
PILO
TOS
GU
ATE
MA
LA, 1
2-15
de
MA
YO d
e 20
08
Prog
ram
a Pr
esid
enci
al
Escu
elas
Abi
erta
s 1
/ 2
Z
ona
Nom
bre
Prob
lem
as
Lde
res
Zona 18
San
Raf
ael 2
M
aras
y la
vio
lenc
ia
D
esin
tegr
aci
n fa
mili
ar
Ba
sura
Ni
os y
ni
as tr
abaj
ador
as
D
roga
s
C
omit
de
veci
nos,
aunq
ue la
com
unid
ad e
st
divi
dida
po
rque
sl
o ha
ce u
n m
es q
ue c
ambi
aron
la d
irect
iva
y la
an
terio
r ju
nta
goza
del
ben
epl
cito
de
buen
nm
ero
de
veci
nos.
U
n pa
stor
eva
ngl
ico
que
ha o
rgan
izad
o ac
tivid
ades
con
ap
oyo
inte
rnac
iona
l.
Dire
ctor
a de
la E
scue
la
San
Raf
ael 3
Aco
so d
e la
s M
aras
, ext
orsio
nes
(no
a la
esc
uela
)
Inse
gurid
ad (l
a po
lica
no
apar
ece)
Basu
rero
s cl
ande
stin
os
El
pre
siden
te v
italic
io d
e la
Col
onia
: Isid
oro
Cifu
ente
s
Dire
ctor
a de
la E
scue
la
Las
Ilus
ione
s
Po
co a
poyo
de
los
padr
es
In
segu
ridad
(bal
acer
as, a
sesin
atos
)
Asa
ltos
C
omit
Vec
inal
. Aun
que
su c
ambi
o fu
e re
cien
te.
D
oa
Her
min
ia, r
ecie
ntem
ente
era
la P
resid
enta
del
C
omit
.
Toda
va
tiene
un
lider
azgo
.
Sace
rdot
e de
la ig
lesia
cat
lic
a La
Bar
reda
Asa
ltos
La
Dire
cci
n de
l Est
able
cim
ient
o
Villa Nueva
El B
car
o
Pr
oble
mas
eco
nm
icos
de la
com
unid
ad
D
esin
tegr
aci
n en
los
hoga
res
A
nalfa
betis
mo
M
aras
y d
elin
cuen
cia
Ex
tors
in
Ig
lesia
s Ev
ang
licas
Com
it d
e ve
cino
s
Mae
stro
s
Ejr
cito
V
illal
obos
Sur
Salu
d (e
l ro
que
est
ce
rca
dond
e se
tira
la b
asur
a)
V
iole
ncia
juve
nil e
ntre
col
onia
s
Segu
ridad
via
l (po
r la
car
rete
ra s
in p
aso
a ni
vel)
D
roga
s
C
omit
de
mej
oram
ient
o de
bar
rio
C
omit
del
agu
a
Com
it d
e la
igle
sia
Tip
o Fe
dera
l N
2,
17 d
e ab
ril d
e 17
63
M
aras
, vio
lnc
ia y
ext
orsi
n
Des
erci
n d
e lo
s ni
os
y ni
as
en g
rado
s de
2
y 3
par
a tr
abaj
ar
D
roga
s
Pros
tituc
in
C
aso
de v
iola
cion
es in
traf
amili
ares
a la
s ni
as
D
esin
tegr
aci
n fa
mili
ar M
altr
ato
infa
ntil
intr
afam
iliar
Los
dire
ctor
es d
e la
esc
uela
s
Junt
as e
scol
ares
Mon
seo
r G
arc
a A
rand
i
Mi
xc
o
Lo
de F
uent
es
H
ogar
es d
esin
tegr
ados
Mad
res
solte
ras
Ju
nta
Dire
ctiv
a de
la c
omun
idad
(El P
ozo)
Rafa
el C
hac
n (e
nlac
e co
n la
Mun
icip
alid
ad d
e M
ixco
)
73
52 |
P
gin
a
CU
AD
RO
CO
MPA
RA
TIV
O
DIA
GN
ST
ICO
4
ESC
UEL
AS
PILO
TOS
GU
ATE
MA
LA, 1
2-15
de
MA
YO d
e 20
08
Prog
ram
a Pr
esid
enci
al
Escu
elas
Abi
erta
s 2
/ 2
Z
ona
Nom
bre
Prob
lem
as
Lde
res
Ni
os s
olos
por
trab
ajo
de p
adre
s
Pand
illas
juve
nile
s, as
alto
s, in
segu
ridad
Asa
ltos
en la
pue
rta
de la
esc
uela
Vio
lenc
ia in
traf
amili
ar
Falta
de
opor
tuni
dad
para
los
padr
es
Econ
oma
def
icien
te
(los
prob
lem
as s
e ag
rava
n en
la s
esi
n ve
sper
tina)
Sace
rdot
e de
la Ig
lesia
Cat
lica
Don
Jua
n M
arro
qun
(pad
re d
e ni
os
de la
esc
uela
)
Prim
ero
de M
ayo
Basu
ra
No
hay
prob
lem
as c
on j
vene
s en
la c
olon
ia
S
an J
os
Los
Pino
s
Aba
stec
imie
nto
de A
gua
Falta
de
Mer
cado
For
mal
Segu
ridad
, Mar
as q
ue v
iene
n de
La
Brig
ada
Asa
ltos
a au
tobu
ses
San Juan Sacatepequez
Las
Ca
adas
Pobr
eza
Falta
de
trab
ajo
Dre
naje
s de
agu
a
Viv
iend
a
Des
inte
grac
in
soci
al
Mar
as, p
ero
no m
oles
tan
a la
com
unid
ad
Com
it d
e ve
cino
s
Com
it d
e pa
dres
(Luc
i de
Dua
rte)
De
Ruz
Dre
naje
s de
agu
a
Agu
a po
tabl
e (d
os h
ora
por
sem
ana)
Del
incu
enci
a
Mar
as d
e ot
ras
colo
nias
D. B
entu
ra S
ian
(ges
tiona
pro
yect
os p
ara
la c
omun
idad
)
Alv
aro
Boc
del C
omit
de
Des
arro
llo
Don
Ben
icio
(par
ticip
a en
todo
s lo
s co
mit
s) D
o. D
oris
T. A
llen
Salu
d
Sist
ema
de A
gua
pota
ble
Pand
iller
os d
e ot
ras
colo
nias
(C
omun
idad
org
aniz
ada
apoy
ando
en
proy
ecto
s de
des
arro
llo y
se
gurid
ad)
7453 | P g i n a
Gua para la elaboracin del mapeo de las Escuelas Abiertas
e identificacin de los intereses de adolescentes y jvenes
Programa Presidencial
Escuelas Abiertas
1 / 3
I. La comunidad 1. Informacin general: Ubicacin geogrfica (Anexar mapas que indiquen colindancias, ubicacin de la EA
seleccionada y rutas de acceso). Nombre de la comunidad. Idiomas que estn presentes en la comunidad. Resea histrica de la comunidad. Cifras relevantes de la comunidad (INE)
2. Poblacin , vivienda y servicios: Vivienda
Tipo de vivienda (block, madera, lmina, otros) Tipo de piso (tierra, cemento, piso) Tipo de techo (palma, lmina, teja, loza) Una planta o varias.
Poblacin N de total de pobladores, Porcentaje de poblacin por gnero y por rangos de edad.
Servicios Agua, luz, telfono, celular, cable, caf internet, buses colectivos. Servicios de salud pblicos y privados.
Farmacias Centros de salud Hospitales Clnicas REPROINSAS(Parteras-Comadronas)
Expendios de licor y otros servicios.
3. Educacin N de establecimientos pblicos (anexe estadsticas) ordenados de la siguiente manera :
Escuelas de preprimaria. Escuelas de primaria. Escuelas de preprimaria adjuntas a escuelas primarias. Educacin bsica. Institutos de educacin bsica. Institutos de educacin bsica por cooperativa.
Nota: El objeto de esta gua es identificar los mbitos de influencia de la Escuela Abierta.
7554 | P g i n a
Gua para la elaboracin del mapeo de las Escuelas Abiertas
e identificacin de los intereses de adolescentes y jvenes
Programa Presidencial
Escuelas Abiertas
2 / 3
Institutos de orientacin ocupacional. USAC
N de establecimientos privados (anexe estadsticas) ordenados de la siguiente manera: Escuelas de preprimaria. Escuelas de primaria. Escuelas de preprimaria adjuntas a escuelas primarias. Educacin bsica. Colegios de educacin bsica. Colegio de orientacin ocupacional. Universidades Privadas
Sistema no escolarizado DIGEEX, ONG`s Centros de alfabetizacin y enseanza para adultos (CONALFA-IGER). Otros.
4. Cultura: Grupos tnicos existentes Breve descripcin de la cultura popular tradicional del lugar (1. Recopilaciones de
leyendas, consejos, creencias, refranes y ancdotas; 2.Danza y movimiento; 3. Expresiones musicales; 4. Culinario).
Lugares de recreacin (Parques, reas deportivas, balnearios, Polideportivos, otros). Lugares de culto (templos, centros ceremoniales, cementerios). Existencia de Casa de la cultura y organizaciones culturales del lugar. Bibliotecas.
5. Redes Sociales Organizaciones del Estado presentes en la comunidad. Supervisin educativa MINEDUC Organizaciones Municipales presentes en la comunidad COCODE y COMUDE Organizaciones religiosas Organizaciones de jvenes Organizaciones que trabajan con jvenes en la comunidad Organizaciones polticas Organizaciones ecologista Organizaciones de diversidad sexual, gnero Organizaciones Mayas Organizaciones locales (comit de vecinos, consejos) Organizaciones y asociaciones empresariales.
Nota: El objeto de esta gua es identificar los mbitos de influencia de la Escuela Abierta.
76
55 | P g i n a
Gua para la elaboracin del mapeo de las Escuelas Abiertas
e identificacin de los intereses de adolescentes y jvenes
Programa Presidencial
Escuelas Abiertas
3 / 3
Otras formas de organizacin comunitaria en pro y en contra de la comunidad. Lugares tradicionales de reunin (parques). Realice una breve descripcin de los tipos de familia que estn presentes en la comunidad
(nuclear, extensa, monoparental). Presencia de maras o pandillas en la comunidad.
6. Economa: Principales actividades econmicas y empleo en la comunidad. Tecnologas utilizadas para la produccin. Ingreso promedio, salarios, trabajadores por cuenta propia, trabajos no remunerados, etc. Armeras
Anexe estadsticas y datos relevantes.
7. Infraestructura: Describa las vas de acceso a la comunidad y la escuela. Drenajes y alcantarillado Vas pblicas clausuradas (talanqueras, mallas, muros-por seguridad)
II. Intereses de adolescentes y jvenes (ver informe)
1. Intereses deportivos y de recreacin. 2. Intereses musicales y artsticos. 3. Intereses culturales 4. Intereses tecnolgicos. 5. Intereses organizativos 6. Intereses religiosos 7. Otros intereses.
Nota: El objeto de esta gua es identificar los mbitos de influencia de la Escuela Abierta.
77
56 | P g i n a
Programa Presidencial de Escuelas Abiertas Boleta de Intereses Juveniles 2010
Forma de marcar las respuestas CORRECTO INCORRECTO
Objetivo: La presente boleta tiene la finalidad de recoger informacin sobre tus preferencias y opiniones sobre distintos aspectos de la vida juvenil en Guatemala. Esta informacin es confidencial, no se pide nombre ni identificacin por lo que te pedimos contestes con verdad.
I. Informacin Socio-demogrfica
1.) En qu municipio vives?
No escriba aqu
2.) En qu departamento vives?
3.) Sexo: 4.) Cul es tu edad? (MARCA LOS AOS CUMPLIDOS)
Hombre 11 aos y menos 12 aos 13 aos 14 aos 15 aos 16 aos 17 aos 18 aos Mujer 19 aos 20 aos 21 aos 22 aos 23 aos 24 aos 25 aos 26 aos y ms
5.) A qu grupo tnico perteneces?
1. Achi' 2. Akateko 3. Awakateko 4. Chalchiteko 5. Ch'orti' 6. Chuj 7. Garfuna
8. Itza' 9. Ixil 10. K'iche' 11. Kaqchikel 12. Mam 13. Mopan 14. Jakalteko -Popti'-
15. Poqoman 16. Poqomchi' 17. Q'anjob'al 18. Q'eqchi' 19. Sakapulteko 20. Sipakapense 21. Tektiteko
22. Tz'utujiil 23. Uspanteko 24. Xinka 25. No Indgena 26. Extranjero
6.) Cuntos hermanos tienes? Ninguno 1 2 3 4 5 6 7 o ms
7.) Con qu personas vives habitualmente en tu hogar la mayor parte del ao? (MARCA TODAS LAS QUE CORRESPONDA)
1. Solo(a) 5. Con mi cnyuge / pareja 9. Con mi abuelo(a)/s
2. Con mi padre 6. Con mi hijo(a)/s 10. Con otros parientes
3. Con mi madre 7. Con mi cuado(a) 11. Con otras personas
4. Con mi suegro(a)/s 8. Con mi hermano(a)/s no emparentadas.
II. Educacin
8.) Sabes leer y escribir? 1. SI 2. NO 9.) En relacin a los estudios: ests estudiando actualmente?
10.) Si la respuesta a la pregunta anterior fue afirmativa, en qu tipo de establecimiento ests estudiando?
1. SI 2. NO
1. Privado 3. Municipal 5. Otro
2. Oficial 4. Por cooperativa
Cul otro?
11.) En qu nivel y grado ests inscrito para el presente ao escolar?
1. No tengo estudios
4. Primaria 5. Bsicos 6. Diversificado
7. Universidad
2. He abandonado los estudios 3. Cursos tcnicos (Ejemplo: INTECAP)
1ro 2do 3ro
4to 5to 6to 1ero 2do 3ro
4to 5to 6to 7mo
1er. ao 2do. ao 3er. ao 4to. ao 5to. ao 6to. ao
12.) Cul es la razn por la cual abandonaste los estudios o no ests estudiando?
1. Enfermedad 6. Trabajo 11. Migracin temporal
2. Falta de maestro 7. Termin los estudios 12. Acoso de maras
3. Falta de establecimiento 8. No me interesa 13. Violencia
4. Oficios de la casa 9. Distancia/transporte 14. Otra
5. Falta de dinero 10. Embarazo
0476023091
78
57 | P g i n a
Pgina 2
II. Educacin (Contina....)
13.) En la escuela o colegio sabes si ha ocurrido alguno de los siguientes hechos? 1. Personas que han sido vctimas de robos 1. SI 2. NO 2. Acosos sexuales de parte de los profesores 1. SI 2. NO 3. Problemas graves de disciplina en los alumnos 1. SI 2. NO 4. Consumo de alcohol o drogas entre los alumnos 1. SI 2. NO 5. Consumo de alcohol o drogas entre los profesores 1. SI 2. NO 6. Discriminacin de los profesores hacia los alumnos 1. SI 2. NO 7. Acoso sexual entre alumnos (No llegan al contacto fsico) 1. SI 2. NO 8. Abuso sexual entre alumnos (Abuso fsico contra la voluntad) 1. SI 2. NO 9. Abuso sexual de parte de profesores a alumnos 1. SI 2. NO 10. Violencia fsica entre profesores y alumnos 1. SI 2. NO 11. Violencia fsica entre los alumnos 1. SI 2. NO 12. Burla o descalificaciones entre compaeros (por aspecto, vestimenta, nivel econmico, origen tnico) 1. SI 2. NO 13. Medidas injustas de las autoridades o profesores hacia los alumnos 1. SI 2. NO
14.) Has recibido algn tipo de formacin, o aprendido en la calle: (MARCA SLO SI LA HAS RECIBIDO)
1. Msica popular (pop, rock, romntica, etc.) 9. Artes circenses (malabarismo, trapecio, etc.)
2. Msica docta (clsica) 10. Msica folclrica
3. Artes audiovisuales (cine, videos, radio, etc.)
11. Fotografa
4. Danza moderna y/o contempornea
12. Teatro
5. Danza folclrica
13. Artesana
6. Ballet clsico
14. Literatura oral (cuentos) o Cultura popular tradicional
7. Baile tpico de algn pas (flamenco, danza rabe, tango, etc.)
15. Literatura
8. Artes visuales (pintura, dibujo, escultura, grabado, etc.)
III. Empleo y Situacin Econmica
15.) En la actualidad cul es tu situacin laboral? 1. Estoy trabajando.
4. He trabajado pero actualmente estoy sin trabajo y estoy buscando.
2. Estoy buscando trabajo por primera vez.
5. He trabajado pero actualmente estoy sin trabajo y no estoy buscando.
3. Nunca he trabajado y no estoy buscando.
16.) Si en este momento dispusieras de plata o dinero de sobra para gastar, En qu lo gastaras? (MARCA SLO UNA OPCIN)
1. Vestuario y Calzado 9. Tecnologa (Computador, Equipos de audio y video)
2. Automvil 10. Estudiar (inscripcin, libros, fotocopias)
3. Vivienda 11. Comprar herramientas, (poner negocio)
4. Msica (CDs, discos) 12. Ayudar a algn familiar o pariente
5. Viajar 13. Salud (operaciones pendientes, anteojos, dentista)
6. Pagar deudas 14. Entretencin (salir, recitales, partidos de ftbol, etc.)
7. Ahorrar 15. Alcohol, drogas, cigarros, etc.
8. Nada 16. Otra (Especifica)
4149023092
79
58 | P g i n a
IV. Gobernabilidad e incorporacin a la democracia
Pgina 3
17.) A continuacin, indica con cul de las siguientes frases ests ms de acuerdo? (LEE LAS ALTERNATIVAS Y MARCA UNA SOLA)
1. La democracia es preferible a cualquier otra forma de gobierno. 2. En algunas circunstancias, un gobierno autoritario es preferible a cualquier otra forma de gobierno. 3. A la gente como uno, nos da lo mismo un rgimen democrtico que uno no democrtico.
18.) En general, cun satisfecho diras que ests con el funcionamiento de la democracia en Guatemala?
1. Nada satisfecho 2. No muy satisfecho 3. Ms bien satisfecho 4. Muy satisfecho
V. Participacin y formacin de capital social
19.) Has participado en organizaciones juveniles o en juntas directivas en el establecimiento educativo donde estudiaste o donde estudias?
1. SI 2. NO
20.) En cules de las siguientes organizaciones participas o participaste, en cules te gustara participar y en cules no te interesa participar? (MARCA EN CADA OPCIN SEGN TUS INTERESES)
Participo Regularmente
He participado pero ahora no lo
hago No participo pero no me gustara
participar No me interesa
participar 1. Club deportivo 2. Grupo religioso o que cultiva la espiritualidad 3. Centro de alumnos(as) 4. Grupo de ayuda a los dems (voluntariado, organizacin comunitaria, beneficencia) 5. Partido poltico 6. Movimiento Guas y Scouts 7. Agrupacin o grupo de pasatiempo o juego 8. Porras de ftbol 9. Organizacin vecinal
10. Comunidad o grupo virtual (grupo de chat, foros, juegos, etc.) 11. Sindicato u organizacin profesional o empresarial 12. Organizacin o agrupacin artstica y/o cultural (ejemplo: grupo de teatro, grupo de
msica, grupo de danza, etc.)
13. Agrupacin o grupo que cultiva un estilo o tendencia tal como hip hop, punk, gtico, skinhead, metalero, tecno, etc. )
14. Organizacin, agrupacin o movimiento que defiende una causa o ideal (ecolgica, derechos humanos, derechos de la mujer, derechos de las minoras sexuales, etc.)
15. Organizacin, agrupacin o movimiento que se organiza para luchar por un problema concreto (educacin pblica, derechos de la mujer, etc.)
21.) A continuacin, seala tu grado de confianza en cada una de las siguientes instituciones. (MARCA LA OPCIN QUE CORRESPONDA PARA TI)
Instituciones Confianza
total Bastante
Confianza Algo de
Confianza Poca
Confianza Nada de
Confianza
1. El gobierno 2. El congreso 3. La municipalidad 4. Los partidos polticos 5. Los hospitales, centros de salud y consultorios pblicos 6. La Iglesia 7. El sistema judicial 8. La escuela, colegio o instituto 9. Los tribunales de justicia
10. Polica Nacional Civil 11. El ejrcito de Guatemala
12. Las universidades 13. Los medios de comunicacin (radio, televisin, diario)
14. La familia
4118023098
80
59 | P g i n a
Con qu frecuencia te has sentido discriminado por...? Nunca o casi nunca Ocasionalmente
Casi siempre o siempre
1. Tu color de piel 2. Tu sexo 3. Tu edad 4. Tu clase social 5. El lugar donde vives 6. Ser estudiante / escolar 7. Tu apariencia fsica 8. Tu manera de vestir 9. Ser punk, gtico, hip hopero, metalero o pertenecer a una mara
10. Pertenecer a un pueblo o etnia como los indgenas o garfunas 11. Ser extranjero 12. Tu identidad sexual 13. Discapacidad (o capacidades diferentes)
V. Participacin y formacin de capital social (Contina...)
22.) Cul es el principal medio por el que te informas de las noticias nacionales e internacionales?
Pgina 4
1. Noticieros de TV
2. Peridicos 3. Radio
4. Revistas 5. Internet
6. Familiares/amigos 7. Otros
8. No me interesa
VI. Uso de las Nuevas Tecnologas
23.) Tienes celular? 1. SI 2. NO
24.) Has usado una computadora? 1. SI 2. NO
26.) Dnde utilizas Internet?
25.) Has utilizado el internet? 1. SI 2. NO
1. En la casa
2. En el colegio, escuela, instituto o universidad 3. Caf Internet
4. Casa de algn amigo o pariente 5. En el trabajo propio
6. Otros
VII. Salud reproductiva y consumo de sustancias
27.) Al menos una vez en tu vida, has tenido relaciones sexuales? 1. SI 2. NO
28.) Cul es tu situacin de pareja actual? 1. Estoy slo(a) 2. Ando con alguien
29.) (SLO SI TIENES PAREJA) Aunque sea una sola vez,
3. Tengo novio/a 4. Comprometido(a) para casarme
5. Vivo con mi pareja
Se han dado alguna de las siguientes 2 situaciones al interior de tu relacin de pareja actual? 1. Violencia fsica 1. SI 2. NO 2. Violencia psicolgica (amenazas, maltrato psicolgico) 1. SI 2. NO
30.) Alguna vez has probado alguna droga? (tabaco, alcohol)
1. SI 2. NO
31.) Si tu respuesta fue afirmativa a la pregunta anterior, cul droga has probado?
1. Tabaco-Cigarro
2. Alcohol
3. Pegamento
4. Marihuana
5. Cocana
6. Crack
7. Otras
32.) Con qu frecuencia consumes drogas?
1. Diariamente 2. Una vez a la semana 3. Una vez al mes 4. Ocasionalmente 5. Nunca
33.) Por qu consumiste estas drogas?
1. Curiosidad 2. Presin del grupo 3. Problemas en casa 4. Problemas en la escuela 5. Otras razones
VIII. Discriminacin
34.)
0365023098
81
60 | P g i n a
Pgina 5
IX. Prcticas Religiosas
35.) Con cul de las siguientes confesiones religiosas te sientes identificado? 1. Catlica 2. Evanglica 3. Otra religin (Especifica)
X. Identidad y proyecto de vida
36.) En general, t diras que eres... 1. Muy feliz 2. Bastante feliz 3. No muy feliz 4. Nada feliz
37.) Te gustara irte a Estados Unidos a trabajar? 1. SI 2. NO
38.) De la siguiente lista, seala cules son los dos problemas ms importantes que afectan a los jvenes en Guatemala?
1. Las dificultades para acceder a la salud
6. La falta de confianza que tienen los adultos en los jvenes
2. La falta de acceso a la justicia 7. La delincuencia
3. Las dificultades para acceder a la educacin 8. La violencia
4. El consumo excesivo de alcohol o drogas 9. Los problemas de vivienda
5. La falta de oportunidades para acceder a trabajos 10. La discriminacin
39.) Cules consideras que son las principales dificultades de tu comunidad?
1. Drogas
6. Maras
2. Alcohol 7. Delincuencia
3. Embarazos prematuros 8. Migracin
4. Violencia intrafamiliar 9. Pobreza
5. Abandono de nios(as) 10. Desempleo
40. Intereses juveniles: (Marca 2 opciones de cada rea)
DEPORTES COMUNIDAD
CULTURA
1. Aerbicos
2. Ajedrez
3. Bsquetbol
4. Ftbol
5. Judo y Karate
6. Patines o patineta
7. Tenis de mesa 8. Deportes extremos
9. Belleza 10. Recreacin 11. Manualidades 12. Desarrollo humano 13. Radio / locucin 14. Tejido 15. Artesana
16. Cine-foro 17. Idioma maya 18. Informtica / internet 19. Lectura / escritura 20. Lengua extranjera 21. Periodismo / video
ARTE
22. Break dance
23. Canto / coro
24. Cermica
26. Msica 27. Pintura 28. Baile latino
30. Fotografa / cine 31. Teatro 32. Circo
25. Graffiti
29. Danza folklrica
8261 | P g i n a
PLAN DE TRABAJO DEL TALLER
Nombre de la Escuela Abierta: Nombre del Taller: Tallerista: Mes: Valor del Mes: Definicin del valor: Producto (os) esperado (s) del mes:
N Actividad a realizar Fecha
Nombre Coordinador Escuela:
Fecha de Aprobacin:
Firma de Autorizacin Coordinador Escuela:
83
62 | P g i n a
INTRUCCIONES PARA PLANIFICAR
1. Disponer del formato del plan de taller (impreso o digital)
2. Llenar la parte informativa
2.1. Escribir el valor del mes y su definicin 2.2. Definir el aprendizaje alcanzar (producto esperado del
mes)
3. Describir los pasos para alcanzar el aprendizaje
4. Anotar el nombre del coordinador (a) de escuela y fecha de
aprobacin del plan 5. Firma de autorizacin del Coordinador (a) de Escuela 6. Colocar en lugar visible el plan y listado de participantes al
taller 7. Entregar copia al Coordinador (a) de Escuela 8. Cada mes archivar el plan de taller
8463 | P g i n a
PLAN DE TRABAJO DEL TALLER
N0.
Actividad a realizar
1 Historia de la computadora. 2 Las partes de de las computadora
Como instalar una computadora.
3 Dinmicas de integracin Paquete Word 4 Word 22 y 23
Nombre Coordinador Escuela: Sal Dvila
Fecha de Aprobacin: 22 de Mayo del 2010 Firma de Autorizacin Coordinador
Escuela:
EJEMPLO la Escuela Abierta :
Nombre del Taller: Computacin Tallerista: Mario Fernando Gonzlez Morales
Mes: Mayo Valor del mes: Paciencia
finicin del valor: Es la aptitud para poder soportar cualquier contratiempo y dificultad.
Producto (os) esperado (s) del mes: Que los jvenes conozcan la las partes de la computadora. Como instalar y iniciacin de Word.
1. Llenar la
Parte informativa
2. Descripcin De pasos para
Alcanzar el Aprendizaje
3. Anotar Nombre del Coordinador
Fecha.
85
64 | P g i n a
PLAN DE TRABAJO DE ESCUELA
Nombre de la Escuela Abierta: Nombre del Coordinador de la Escuela: Mes: Valor del mes:
Nmero
ACTIVIDADES Fecha
Reuniones con equipo de trabajo
Reuniones con Consejos Comunitarios
Reuniones con el Consejo Juvenil
Actividades de Escuela (Por ejemplo: aniversario, torneos, presentaciones, desfiles, etc.)
86
65 | P g i n a
PLAN DE TRABAJO DE ESCUELA
EJEMPLO
Nombre de la Escuela Abierta: Central Nombre del Coordinador de la Escuela: Hctor Reyes Mes: Mayo Valor del mes: Tolerancia (asignado en coordinacin con Tcnico, Supervisor y Equipo de Escuela Abierta tomado en cuenta la evaluacin del mes anterior).
ACTIVIDADES
Fecha Reuniones con equipo de trabajo Personal de apoyo para tratar asuntos de seguridad en EA. 1 de agosto Talleristas para organizar el da del nio. 8 de agosto Reuniones con Consejos Comunitarios Buscar soluciones a problemas de la basura en los alrededores. 1 de agosto Informar sobre gripe A (H1N1) 13 de agosto Reuniones con el Consejo Juvenil Evaluacin de planificacin del mes anterior. 30 de agosto
Actividades de Escuela (Por ejemplo: aniversario, torneos, presentaciones, desfiles, etc.)
Da del amigo 22 de agosto Participacin en la Feria Patronal 15 de agosto Elaboracin de informes y presentacin de resultados
Talleres de escuela Fin de mes Actividades realizadas con la comunidad Fin de mes
Fecha: Mayo 2010 Elaborado Hctor Reyes, talleristas (Cristy, Walter, Carlos), consejo juvenil: (Luis Perez -Presidente).
87
66 | P g i n a
PLAN DE TRABAJO DE ESCUELA 1. Formato Plan de Escuela
2. Llenar la Parte
informativa
Nombre de la Escuela Abierta: Central Nombre del Coordinador de la Escuela: Hctor Reyes Mes: Mayo Valor del mes: Tolerancia (asignado en coordinacin con Tcnico, Supervisor y Equipo de Escuela Abierta tomado en cuenta la evaluacin del mes anterior).
ACTIVIDADES
Reuniones con equipo de trabajo Personal de apoyo para tratar asuntos de seguridad en EA. Talleristas para organizar el da del nio. Reuniones con Consejos Comunitarios Buscar soluciones a problemas de la basura en los alrededores. Informar sobre gripe A (H1N1) Reuniones con el Consejo Juvenil Evaluacin de planificacin del mes anterior.
Fecha 3. Descripcin De pasos para
Alcanzar el Aprendizaje
Actividades de Escuela (Por ejemplo: aniversario, torneos, presentaciones, desfiles, etc.) Da del amigo Participacin en la Feria Patronal 15 de agosto Elaboracin de informes y presentacin de resultados
Talleres de escuela Fin de mes Actividades realizadas con la comunidad Fin de mes
Fecha: Mayo 2010 Elaborado Hctor Reyes, talleristas (Cristy, Walter, Carlos, Byron), consejo juvenil: (Luis Perez-Presidente).
4. Anotar Nombre del Coordinador
Fecha y escuela.
88
67 | P g i n a
89
91
69 | P g i n a
SiempreCasi siempre
Algunos veces ocasos Casi nunca Nunca
5 4 3 2 1Criterio 1:1.1. La planificacin de la Escuela es elaborada por los
Coordinadores con la participacin de los Consejos Juveniles yTalleristas?
1.2. Los talleristas conocen y ponen en prctica los valores del mes?
1.3. La Escuela cuenta con un horario general visible que incluyetodos los talleres?
1.4. Los talleres cuentan con una planificacin mensual aprobadapor el Coordinador?
1.5. Los talleristas colocan su planificacin, horario y lista departicipantes a la vista de los beneficiarios?
1.6. Existen rutas de evacuacin de la Escuela en caso deemergencia?
1.7. Se hacen ensayos ante un caso de emergencia en la Escuela?
Criterios e Indicadores
Escala
Planificacin de Escuela y de Talleres
SiempreCasi siempre
Algunos veces ocasos Casi nunca Nunca
5 4 3 2 1Criterio 22.1. El personal y Voluntarios inician sus acciones de organizacin
de la Escuela previo a las 9:00 a.m para preparar las acciones delsbado y domingo?
2.2. La Escuela abre efectivamente a las 9:00 a.m.?2.3. Se cumplen efectivamente los horarios de los talleres segn lo
programado al iniciar la Escuela Abierta a las 9:00 a.m.?2.4. El horario de almuerzo se sigue segn lo establecido?2.5. Se reinician puntualmente los horarios al terminar el tiempo
establecido del almuerzo?2.6. Durante el perodo final de la escuela abierta se cumple
efectivamente su horario?2.7. Se cierra la Escuela a las 17:00 horas y no antes ni despus?2.8. El Coordinador y talleristas se quedan elaborando los informes
de trabajo al concluir las actividades de la Escuela?
Criterios e Indicadores
Escala
Atencin a los beneficiarios
SiempreCasi siempre
Algunos veces ocasos Casi nunca Nunca
5 4 3 2 1Criterio 3:3.1. Se lleva control de asistencia de personal de talleres?3.2. Se lleva control de asistencia de personal de limpieza?3.3. Se reporta efectivamente la asistencia o inasistencia del
personal de la escuela?3.4. Se llenan efectivamente los listados de asistencia de nios,
adolescentes, jvenes y adultos participantes durante sbado ydomingo?
3.5. Se realiza el informe semanal con precisin y confiabilidad?3.6. Cada tallerista lleva un reporte efectivo de los asistentes
durante el da en cada uno de sus horarios?3.7. Se realiza el informe mensual con precisin y confiabilidad?3.8. Se lleva un control del equipo de los recursos materiales de la
Escuela?
Criterios e Indicadores
Escala
Registros para rendicin de cuentas.
9270 | P g i n a
SiempreCasi siempre
Algunos veces ocasos Casi nunca Nunca
5 4 3 2 1Criterio 4:4.1. El Coordinador supervisa las actividades planificadas
mensualmente por los talleristas?4.2. El Coordinador se rene al menos una vez cada fin de semana
con los talleristas para planificar, evaluar y dar seguimiento a lasacciones de las Escuelas abiertas?
4.3. El Coordinador se rene con los miembros del Consejo Juvenilpara discutir sobre los avances, desarrollos y planificacin de laEscuela por lo menos una vez al mes?
4.4. El Coordinador se rene con miembros de la Comunidad paradiscutir sobre los avances, desarrollos y planificacin de laEscuela por lo menos una vez al mes?
4.5. El Coordinador se rene con los Voluntarios de la Escuela paradiscutir sobre los avances, desarrollos y planificacin de laEscuela por lo menos una vez al mes?
4.6. El Coordinador se rene con el personal de limpieza de laEscuela para discutir sobre los avances, desarrollos y darles lasinstrucciones correspondientes?
Criterios e Indicadores
Escala
Administracin de escuela
SiempreCasi siempre
Algunos veces ocasos Casi nunca Nunca
5 4 3 2 1Criterio 5:5.1. El Consejo juvenil est organizado y realizando actividades?5.2. Hay voluntarios organizados y colaborando efectivamente en la
Escuela?5.3. La Escuela realiza actividades de apoyo a la comunidad?5.4. La Escuela realiza eventos que muestran los resultados de los
aprendizajes de los participantes?5.5. Regularmente asisten lderes de la comunidad para conocer y
apoyar las actividades de la Escuela?
Criterios e Indicadores
Escala
Participacin comunitaria y Resultados de la Escuela
SiempreCasi siempre
Algunos veces ocasos Casi nunca Nunca
5 4 3 2 1Criterio 6:6.1. La refaccin y el almuerzo es examinada previo a su entrega?6.2. El sistema de la organizacin de la comida garantiza que los
participantes a los talleres reciban su refaccin y almuerzo?6.3. El lugar destinado para proveer la refaccin y el almuerzo es
adecuado y limpio?6.4. La refaccin y el almuerzo se entregan a los participantes en un
tiempo apropiado?6.5. La Escuela observa limpia y presentable al abrir a las 9:00 a.m.?
6.6. La Escuela observa limpia y presentable despus del almuerzo?
6.7. La Escuela observa limpia y presentable al cierre?
Criterios e Indicadores
Escala
Logstica
Top Related