Maracaibo, Junio 2012
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular Para la Defensa
Universidad Experimental Politécnica de las Fuerzas ArmadasMaestría en Tecnología Educativa
Maracaibo Estado Zulia
Teoría del Teoría del ConectivismoConectivismo
Destinadas para Destinadas para EnseñarEnseñar
Destinadas para Destinadas para EnseñarEnseñar
Jehilis BriceñoJehilis Briceño
Traducción al español
Raíz (conect)
Teoría del aprendizaje para la era digital (George Siemens)
En el análisis de las
limitaciones
Conductismo
Constructivismo
Cognitivismo
sufijo(ismo)
Conectismo
Basada
ExplicarExplicar
EfectoEfecto
Tecnologí
Tecnologí
aa
Vivimos
Comunicam
os
Aprendemo
s
Conectivismo
Conectivismo
http://es.wikipedia.org/wiki/Conectivismo
Manera:
Jehilis BriceñoJehilis BriceñoEl punto de inicio del conectismo es el
individuo
Aprendizaje
Es un proceso que ocurre dentro de una amplia gama de
ambientes.
El conocimiento puede residir fuera de nosotros (una organización o bases
de datos)
Enfoca
Conexión especializada
Conjuntos de información
Aumentar nuestro
conocimiento
El
conocimiento
Personal: Red
Organizaciones e instituciones
Retroalimentan
Nuevo aprendizaje al
individuoMantenerse actualizados en el campo donde han formado conexiones
Conectivismo
Conectivismo
http://es.wikipedia.org/wiki/Conectivismo
TRES GRANDES TEORÍAS DEL APRENDIZAJETRES GRANDES TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Conductismo.
Cognitivismo.
Constructivismo.
Utilizadas mas a menudo en la creación de ambientes instruccionales.
Fueron desarrolladas en una época en la que el aprendizaje no había sido impactado por la tecnología.
Las necesidades de aprendizaje y las teorías que describen los principios y procesos de aprendizaje, deben reflejar los ambientes sociales subyacentes.
Yennifer RoaYennifer Roa
CONECTIVISCONECTIVISMOMOCONECTIVISCONECTIVISMOMO
Una teoría de Una teoría de aprendizaje paraaprendizaje para
la era tecnológicala era tecnológica
Provee una mirada a las habilidades de aprendizaje y tareas necesarias para que los aprendices florezcan en una era digital.
George SiemensGeorge Siemens
Yennifer RoaYennifer Roa
“En su corazón, el conectivismo es la tesis de que el conocimiento está distribuido a lo largo de una red de conexiones, y por lo tanto el aprendizaje consiste en la habilidad de construir y atravesar esas redes”. Stephen Downes.
Yennifer RoaYennifer RoaPrincipios del ConectivismoPrincipios del Conectivismo
http://uocmaster-grupo1.wikispaces.com/El+conectivismo
Yennifer RoaYennifer RoaCaracterísticas diferencialesCaracterísticas diferenciales
Jeisa GómezJeisa GómezMetodología del Conectivismo dentroMetodología del Conectivismo dentrodel proceso Enseñanza aprendizajedel proceso Enseñanza aprendizaje
Forma parte de un ambiente auténtico (el
suyo).
Observa y emula prácticas exitosas, creando un banco
de lecciones aprendidas
Genera un pensamiento crítico y reflexivo
Evalúa y valora la información para asegurar
su veracidad
Construye su red personal de aprendizaje
Jeisa GómezJeisa GómezMetodología del Conectivismo dentroMetodología del Conectivismo dentrodel proceso Enseñanza aprendizajedel proceso Enseñanza aprendizaje
Estimula a los estudiantes para que tomen las riendas de su propio aprendizaje
Incentiva en los estudiantes la investigación e inmersión en las redes
de conocimiento
Les enseña a diferenciar entre buena y mala información, a vetar un recurso y a convertir una búsqueda web en un éxito.
Les enseña a construir sus propias redes y aprovechar las
oportunidades de aprendizaje
Interacción entre estudiantesInteracción entre estudiantes
El aprendizaje será mejor cuantas mas conexiones entre estudiantes en las red de conocimientos.
Como parte de esta integración entre estudiantes se encuentra los entornos personales de aprendizaje (PLE), son sistemas que permiten el aprendizaje auto dirigido y en grupo diseñados a partir de los objetivos de cada usuario.
Shirley GonzálezShirley González
Shirley GonzálezShirley GonzálezRelación Docente-AlumnoRelación Docente-Alumno
El docente sólo transmite la información y no interactúa con el estudiante.
El docente es el encargado de provocar una respuesta programada del estudiante hacia un estímulo, de manera que la conducta se moldee a través de refuerzos y castigos.
Es una relación de autoridad, en la cual el docente es quien programa el aprendizaje. Su labor se limita a la de intermediario, es decir, hacer llegar a los estudiantes la información.
Jessica MarvalJessica Marval
Contínua
Incierta
Imprevisible
Evaluación
EvaluaciónEvaluación
Para George Siemens “El Conectivismo provee una mirada a las habilidades de aprendizaje y las tareas necesarias para que los aprendices florezcan en una era digital.”
Inclusión de la Tecnología
Trabajo cognitivo
Habilidades
cognitivas
Aplicación de las TICAplicación de las TIC
Está adaptada a la realidad actual, donde los estudiantes son
considerados nativos digitales
Permite colaborar, compartir, discutir y
reflexionar
A través de la actividades de aprendizaje se mantiene actualizado y al día con el
conocimiento
Considera las conexiones y no el contenido como
Información y conocimiento
Por la diversidad de nodos y conocimientos, se hace difícil la disponibilidad y calidad de
la información
Enseñanza – Aprendizaje Se requiere de una nueva
metodología de enseñanza-aprendizaje, donde en lugar de diseñar cursos, se creen ambientes de aprendizaje
Falta de capacitación de los docentes
Los docentes no están preparados para este
cambio, deben ser entrenados
Jessica MarvalJessica Marval
Ventajas y desventajasVentajas y desventajas
GraciasGracias por su por su
atencióatención!n!
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